Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
8.05.2019
MICROCRIMINOLOGIA
In cauzalitatea crimei există mai multe laturi incidente, dintre care și microcriminologia (care
curpinde cauze individuale). Criminalitatea prin natura cauzalității ei este îndeosebi un fenomen
individual, printre cauzele care determină săvârșirea de infracțiuni aflându-se și personalitatea
infractorului cu un rol determinant în ceea ce se numește TRECEREA LA ACT, dar și prin
raportarea acesteia la contexul punctual în care se săvârșește fapta, corelat cu mecanismele
psihologice ale individului. Studiul cazalității a relevat rolul primordial al personalității
infractorului în cadrul factorilor individuali care dau naștere criminalității.
2. Temperament -> are cu siguranță un proeminent izvor biologic, fiind determinat atât de
repere fiziologice, neurologice, endocrine, etc. care determină un anumit grad de acțiune
exteriorizată a energiei individului. Nu există tipuri pure de termperament, și, de principiu,
fiecare individ are trăsături caracteristice mai multor tipuri bazale de temperament, însă
modalitatea de exhibare concretă a temperamentului depinde în mare măsură și de a treia
latură a personalității, si anume, caracterul.
3. Caracterul -> însumează însușirile care sunt exprimate în mod permanent de către individ,
prin conduita constantă a acestuia.
Conduită/comportament = relația dintre sistemul nervos individual și stistemul neuro-vegetativ
care dictează metabolismul individului; cu alte cuvinte, comportamentul sau conduita
individului reprezintă efectul îmbinării elementelor personalității sale exprimate cu un grad
mare de constanță. Toate aceste elemente au fost utilizate și subliniate în mod pregnant de
către adepții orientării biologice care au apreciat ca principal izvor al personalității umane
profilul biologic nativ al individului, clasificând în mod fundamental indivizii în infractori și non-
infractori strict prin raportare la neajunsurile bioconstituționale sau biopsihologice.
Odată cu evoluția științelor geneticii, medicinei, s-a ajuns la concluzia că personalitatea umană
nu reprezintă exclusiv rodul trăsăturilor ereditare, ci o simbioză între acestea și relația
permanentă între individ și mediul înconjurător care în mod involuntar modelează
personalitatea umană. Această modelare a personalității se realizează în cadrul unui proces
natural de socializare având loc atât prin educație, cât și prin aderarea la structura de valori
socio-culturală apreciată de un model de urmat de către societatea înconjurătoare.
Practic, rezultatul procesului de socializare a individului este reprezentat de construirea unui tip
unic și original de personalitate pentru fiecare individ, cu un comportament bine definit de
principiu compatibil cu setul de valori, norme, promovat în societatea respectivă; însă
unicitatea și originalitatea care reiese din personalitatea individuală este dată tocmai de
interacțiunile individului cu un produs genetic singular și mediul social înconjurător, tocmai de
aceea putem spune că personalitatea umană este un concept în evoluție continuă care depinde
și de schimbările intervenite în societatea în care își are locul individual respectiv.
Pornind de la aceste concepte, pentru a putea explica existența conduitei sociale trebuie
examinat și contexul social, istoric, politic, in care are loc procesul de socializare al individului,
astfel încât să putem identifica care sunt factorii care au determinat apariția sau au favorizat
pervertirea personalității și transformarea conduitei individului într-una cu orientare
antisocială.
b) Adaptarea activă este expresia dorinței de dezvoltare a individului în care caracterul joacă
un rol foarte important prin tendința de a se instrui în contextul unui complex de emoții și
sentimente.
De-a lungul formării personalizării individului, există așa-numitul proces de maturizare care
presupune dezvoltarea personalității. Acest proces pornește din interior spre exterior și se
împletește cu procesul de instruire/învățare care nu reprezintă altceva decât o adaptare activă
a profilului biologic la condițiile mediului în care trăiește individul.
PERSONALITATEA INFRACTORULUI
Însă, din perspectivă individuală, nu există o condiționare inevitabilă între impactul acestor
factori și trecerea la actul infracțional. Cu alte cuvinte, conduita ilicită este un rezultat al filtrului
pe care îl aplică structurile proprii ale persoanei asupra factorilor exogeni cu care individual
intră în contact.
Concluzie: NU există o personalitate predestinată pentru a deveni criminală, ci determinarea
formării unei atare personalități este una multicauzală. Atât personalitatea criminală, cât și cea
non-delincventă se formează în aceleași arii sociale, microclimate cum ar fi: familia, școala,
mediul profesional, etc.
Dintre factorii care împreună constuiesc mediul social care influențează personalitatea
individului s-au identificat în principal 3 factori:
-> 1. FAMILIA este din perspectivă cronologică primul microclimat în care apare și se dezvoltă
personalitatea individului și pe de o parte formează copiii pentru a deveni membri ai societății,
iar pe de altă parte conferă un sentiment de apartenență și imprimă o stabilitate adulților fiind
astfel primul filtru al personalității individului. Există în doctrina criminologică 4 tipuri de situații
specific în care familia își exetcită funcțiile de socializare:
a) educarea morală unde se imprimă imaginea inițială despre societate, norme și valori
b) situația de învățare cognitivă, familia exercitând rolul primar de formare a unui ansamblu de
cunoștințe și trăsături necesare conviețuirii sociale
Familia este un prim izvor de construire a personalității criminale în măsura în care nu există
preocuparea de socializare completă și corectă a copiilor. Pe de altă parte, un climat conjugal
anormal favorizează de asemenea dezvoltarea unei personalități criminale în condițiile în care
modelul de conduit al părinților și rolul acestora în mentalul copiilor pot spori eficiența
tendinței de imitație caracteristică vârstei juvenile.
Antecedența penală a membrilor familiei care, de asemenea, poate imprima individului minor
posibiltatea de aderare la un alt sistem de norme și valori decât cel unanim acceptat în
societate.
-> 2. ȘCOALA este următorul factor, după familie, care poate favoriza orientarea antisocială a
personalității, mai ales în considerarea rolului instituției respective de dezvoltare de aptitudini,
instruire profesională, socializare extrafamiliară. De asemenea este evident că există o corelație
direct între fenomenul criminalității și un nivel redus de instruire și educație, pe de altă parte un
dezechilibru între rolul strict de acumulare a cunoștințelor profesionale și rolul educativ al școlii
poate contribui la delincvență.
-> 3. MEDIUL PROFESIONAL - prin natura lui ar trebui să constituie un mijloc de orientare a
personalității individului spre un mod onest de câștigare a resurselor necesare nivelului de trai,
existând de asemenea o relație directă între criminalitate și lipsa unui caracter permanent al
locului de muncă sau al exercitării unei profesii. Pe de altă parte, sigur că există cazuri în care
profesia și nivelul profund de asimilare a unor cunoștințe de nișă străine publicului larg poate
asigura o specializare a unui statut ocupațional illicit greu perceptibil și greu identificabil
(criminalitatea gulerelor albe).