Răspuns

Întrebare corect

Viziunea comună reprezintă procesul: A

a. de implicare a tuturor actorilor educaționali în luarea deciziilor și dezvoltarea sistemului școlar viitor
b. de aliniere a idealurilor educaționale
c. de uniformizare a modelelor mentale ce influențează acțiunile actorilor educaționali
d. toate răspunsurile sunt corecte

Viziunea împărtășită are printre scopuri pe acela de a: B

a. de a reduce convingerile personale la o convingere unitară, în care să se regăsească toți actorii educaționali
b. impulsiona și reimpulsiona procesul de colaborare și de încredere reciprocă
c. impulsiona competiția
d. toate răspunsurile sunt greșite

Viziunea împărtășită are printre scopuri pe acela de a: C

a. determina actorii educaționali să se detașeze de nevoile personale
b. determina orientarea actorilor educaționali către aspirații unitare, proprii instituției, nu indivizilor din ea
c. răspunde problemelor și preocupărilor oamenilor
d. toate răspunsurile sunt corecte

În modelul propus de Lucas privind schimbarea/îmbunătățirea sistemului educațional o D

etapă importantă este cea de construire a echipelor responsabile. Comitetul central
constitut astfel are principala sarcină de a:
a. transpune prioritățile strategice în proiecte
b. dezvolta o viziune pentru un anumit domeniu al școlii
c. stabili obiective măsurabile și de a proiecta modul de atingere al acestora
d. toate răspunsurile sunt corecte

Modelul lui Lucas privind schimbarea/îmbunătățirea sistemului educațional propune o etapă C

alocată reflecției și clarificării realizate în sesiuni ample constituite din:
a. 20-60 participanți
b. 60-80 participanți
 Răspuns
Întrebare corect

c. 80-200 participanți
d. depinde de numărul persoanelor implicate sau vizate de procesul de schimbare

Sesiunile de reflecție și clarificare, obligatorii în proiectarea unui proces de schimbare, D

dezbat următoarea temă:
a. viziunea
b. realitatea curentă
c. prioritățile strategice
d. toate răspunsurile sunt corecte

În viziunea lui Lucas principiile după care se guvernează orice organizație devin: A
a. idei directoare
b. linii directoare
c. repere călăuzitoare
d. concepte de bază

Ideile directoare au printre caracteristici și: A

a. sunt viziuni împărtășite care modelează și remodelează organizația în moduri fundamentale
b. sunt transformate cu ușurință în strategii
c. sunt stabile, constante în timp
d. toate răspunsurile sunt greșite

Ideile directoare au printre caracteristici și: D

a. se dezvoltă din reflecții și conversații lungi
b. sunt strâns legate de identitatea organizației și scopul său fundamental
c. nu sunt niciodată fixe și permanente
d. toate răspunsurile sunt corecte
 Răspuns
Întrebare corect

Principiul de bază pe care se construiesc celelalte principii de ghidare pentru liderii școlari B
este:
a. leadershipul școlar este o practică la dispoziția exclusivă a managerilor școlari
b. leadershipul școlar este o practică intelectuală, morală și de expertiză
c. leadershipul școlar este mai degrabă un deziderat decât o practică
d. toate răspunsurile sunt greșite