Colegiul Tehnic,,TRANSILVANIA” Baia Mare

I.STRUCTURA
SISTEMULUI DE
ÎNVAŢĂMĂNT

II.EVALUAREA
PROCESULUI
EDUCATIV

III. ACTIVITĂŢI
EDUCATIVE
EXTRAŞCOLARE

IV.COSTURILE
FINANCIARE ALE
EDUCAŢIEI

V.PROIECTE
PROGRAME
EDUCAŢIONALE
 COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA
Baia Mare an şc.- 2017-2018
OBIECTIVE:
-coordonarea - activităţii instituţiei şcolare, descentralizarea şi
creşterea autonomiei in şcoală;

-monitorizare-evaluare activităţii şcolii, aplicare planuri

manageriale si proiecte educative;

-raportare-autoevaluarea proces de invăţământ, reducerea

absenteismului şi ameliorarea calităţii educaţiei în şcoală;

-promovarea, valorificarea activităţilor educative -imbunătăţirea

sistemului educational;

-colaborări cu autorităţile judeţene , locale şi agenti economici pentru

promovarea invatamint tehnic si profesional.
 COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA
Baia Mare an şc.- 2017-2018
SCOPUL vizat de Colegiul Tehnic Transilvania este:
Adaptarea şcolii la cerinţele învăţământului european, prin flexibilitate, calitate,
egalitatea şanselor şi deschidere în permanenţă spre cerinţele elevilor, comunităţii locale şi nevoile
societăţii civile, în concordanţă cu tendinţele de dezvoltare socio-economică regională.
 VIZIUNEA ŞCOLII
 Colegiul Tehnic Transilvania ca organizaţie furnizoare de educaţie îşi asumă rolul de a forma tineri
înalt calificaţi în vederea unei bune inserţii socio-profesionale pe piaţa muncii, prin dobândirea de
competenţe şi abilităţi de specialitate, de comunicare, de utilizare a computerului, de management,
de comunicare într-o limbă modernă, de adaptare la schimbările survenite în contextul socio-
economic naţional şi european.
Să pregătim tinerii pentru viaţă şi pentru dinamica muncii în vederea formării unui om adaptabil la
schimbare, mai bun, mai iubitor de cinste, adevăr şi muncă.
 MISIUNEA ŞCOLII
Să pună la dispoziţia comunităţii de oportunităţi de educaţie şi instruire a elevilor pentru domenii de
mare interes: servicii, tehnic, resurse naturale şi protecţia mediului;
Să dezvolte un mediu favorabil învăţării, centrat pe dezvoltarea elevului;
Să formeze şi să dezvolte capacităţile şi motivaţiile necesare învăţării pe parcursul întregii
şcolarizări;
Să sprijine categoriile defavorizate pentru a-şi construi cariera în condiţii de egalitatea şanselor;
Să asigure un climat de muncă bazat pe responsabilitate şi respect reciproc, încurajând implicarea
personalului şcolii în cunoaşterea, înţelegerea şi îmbunătăţirea întregului proces de educaţie şi
formare profesională a elevilor noştri.
 STRUCTURA SISTEMULUI
DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Reţea şcolară
Forme de învăţământ
Specializări
 Sistem de normare
 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Reţea şcolară 2017-2018

Învăţământ liceu curs zi:
-6 clase
Învăţământ curs seral:
-16 clase.
Învăţământ profesional curs zi :
-10 grupe
 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

COLEGIUL TEHNIC TRANSILVANIA

BAIA MARE

FILIERA TEHNOLOGICĂ:
-PROFIL TEHNIC – 14 CLASE

-PROFIL RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA

MEDIULUI – 3 CLASE

- PROFIL SERVICII – 11 CLASE

 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

SPECIALIZĂRI

PROFIL TEHNIC LICEU :

-TEHNICIAN MECANIC PENTRU ÎNTREŢINERE ŞI REPARAŢII
-TEHNICIAN MECATRONIST

SPECIALIZĂRI INVĂTĂMÂNT PROFESIONAL

-OPERATOR LA MAŞINI CU COMANDĂ NUMERICĂ
-LĂCĂTUŞ CONSTRUCŢII METALICE ŞI UTILAJ TEHNOLOGIC
-TINICHIGIU – VOPSITOR AUTO
 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

SPECIALIZĂRI
PROFIL RESURSE NATURALE ŞI PROTECŢIA
MEDIULUI- LICEU:
-TEHNICIAN ANALIZE PRODUSE ALIMENTARE
-INVĂTĂMÂNT PROFESIONAL
-BRUTAR-PATISER-PREPARATOR PRODUSE FĂINOASE
-PREPARATOR PRODUSE DIN CARNE ŞI PESTE

PROFIL SERVICII -LICEU:

-TEHNICIAN ÎN GASTRONOMIE
-ORGANIZATOR BANQUETING
-COAFOR STILIST
-INVĂTĂMÂNT PROFESIONAL-OSPATAR,CHELNER
FRIZER,COAFOR
 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE INVĂŢĂMĂNT

• INVĂŢĂMÂNT- PROFESIONAL
• DOMENII DE PREGĂTIRE DE BAZĂ:

• MECANICA
• TURISM ŞI ALIMENTAŢIE
• INDUSTRIE ALIMENTARĂ
• ESTETICA ŞI IGIENA CORPULUI
OMENESC
 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

STRUCTURA ABSENŢE-CLASE
FRECVENŢA -%

 INV. LICEU ZI - TOTAL- 95,94%

 INV. LICEU SERAL - TOTAL-98,55%

 INV. PROFESIONAL - TOTAL-84.62%

 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

STATISTICA - NR. ELEVI

AN I AN II AN III AN IV AN V

LICEU ZI
18 20 41 27
LICEU SERAL
34 65 152 100 111
INV.PROFESIONAL
47 69 53

TOTAL 98 154 246 127 111

 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Norme - Persoane
DIRECTOR: 1
DIRECTOR ADJUNCT: 1
PROFESORI:43
MAISTRU INSTRUCTOR:7
LABORANT: 1
PEDAGOG ŞCOLAR: 2
SECRETAR: 2
BIBLIOTECAR: 1
INFORMATICIAN: 1
ADMINISTRATOR FINANCIAR:2
PERSONAL ADMINISTRATIV:20
 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Grafic grade didactice

35
30
25
20
15
10
5
0
DEBUTANT-3
debutant definitivat grad II grad I
DEFINITIVAT-5
GRAD II-7
GRAD I -34
 1.STRUCTURA SISTEMULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

SITUAŢIA ÎNCADRĂRII CADRELOR DIDACTICE

LIMBA ROMÂNĂ – 3 ELECTRO-2
LIMBA ENGLEZĂ – 3 INDUSTRIE ALIMENTARĂ – 3
LIMBA FRANCEZĂ – 2 ALIMENTAŢIE PUBLICĂ ŞI TURISM – 5
MATEMATICĂ – 4 ESTETICĂ - 3
INFORMATICĂ – 1
FIZICĂ – 2
CHIMIE – 1
BIOLOGIE – 1 CURSURI DE PERFECŢIONARE-33
SOCIO UMANE – 3
PSIHOLOGIE-1 TOTAL CADRE DIDACTICE -50
RELIGIE-1
ISTORIE – 2 TOTAL CATEDRE REZERVATE-3
GEOGRAFIE - 2
ED.FIZICĂ-1
MECANICĂ – 10
II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

EVALUAREA
PROCESULUI EDUCATIV
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

prin:

- Comisia de asigurare a calităţii – evaluare

internă
-Comisia de evaluare personal
- Procentul de promovabilitate an şcolar
- Inspecţii la clase
- Participări la activităţile extracurriculare şi
extraşcolare
- Autoevaluarea internă a Colegiului Tehnic
“Transilvania” Baia Mare
-Evaluare externă
-Realizare şi revizuire ”PROCEDURI”
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Colegiul Tehnic “Transilvania” Baia Mare

- Rezultate la învăţătură – medii generale între 7 - 10

Liceu curs zi: -42

Liceu curs seral: - 155

Inv.profesional-46
TOTAL-
Procent pe şcoală: -35,29%
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Procent de promovabilitate

Procent ridicat:
Forma de Elevi Procent %
X IA,XII A
inv. promovaţi
IX Ap,XAp,XICp
LICEU ZI 63 81,11% iX As, XI A,E,C-SERAL,
XII A,B,C,D- SERAL,
XIIIA.B,C, B-SERAL
LICEU 420 97,55%
SERAL Procent scăzut:
IX-A,
INV.PROF 34 62,13% X- A,
. IXA, Bp, X Bp,XIA,Bp,XIDp
XB,XIIIB- SERAL.
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

INSPECŢIA ŞCOLARĂ

•creşterea numărului de inspecţii la cadrele didactice debutante

şi participante la grade didactice. 
•utilizarea concluziilor inspecţiei pentru:
-diseminarea exemplelor de bună practică,
-luarea măsurilor de reglare/remediere,plan de măsuri,

- organizarea cursurilor de formare pe probleme de

management al activităţii didactice ;
•monitorizarea activităţii şefilor de catedră, consilierea acestora
pentru modul de realizare a evaluării interne a activităţilor din
şcoală.
•realizare plan măsuri la nivel de catedre şi comisii.
•utilizare reţele A.E.L , internet la cabinete şi sală profesori
•efectuare de asistenţe la lecţii, –comisia de evaluare şi
asigurare a calităţii,conducerea,şefii de catedre.
II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

INSPECŢII ŞI ASISTENŢE
ŞCOLARE

INSCRIERE
INSPECŢII SPECIALE:

DEFINITIVAT-3

GRAD DIDACTIC II-2

GRAD DIDACTIC I- 2

ASISTENŢE-37
II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

FORMARE CADRE DIDACTICE

 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şi asistenţei

şcolare
•RESPECTAREA ŞI ÎNCADRAREA ÎN CURRICULUM
NAŢIONAL ŞI OPŢIONAL
•ÎMBUNĂTĂŢIREA ACTIVITĂŢIl EXTRACURRICULARE
•AUTOPERFECŢIONAREA RESURSELOR UMANE
•DOTARE RESURSE MATERIALE
•PROIECTARE DIDACTICĂ ŞI STRATEGII – METODE
ADAPTATE NIVELULUI CLASEI
•ACTIVITĂŢI METODICE PENTRU ÎMBUNĂTĂŢIREA
MANAGEMENTULUI CLASEI
•EVALUARE CONTINUĂ, INTERNĂ ŞI EXTERNĂ
•PARTICIPAREA CADRELOR DIDACTICE LA
ACTIVITĂŢI DE PERFECŢIONARE
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şi asistenţei şcolare

CURRICULUM NAŢIONAL ŞI OPŢIONAL
Puncte tari Puncte slabe

-aplicarea curricumului naţional la toate

formele de învăţământ ;
-elementele de noutate din domeniul
curricular sunt diseminate în cadrul
şedinţelor de catedră; •complexitatea conţinuturilor şi dificultatea
-organizarea pe parcursul anului a cursurilor achiziţionării lor in economia orelor
de perfecţionare derulate in colaborare cu aferente disciplinei;
CCD;
-existenţa în şcoală a unor profesori valoroşi •Lipsa auxiliare didactice moderne
a căror experientă didactică şi de specialitate
poate fi utilă în elaborarea de politici •programa,incarcată,dificilă,necorelată cu
educaţionale; necesităţile actuale
-existenţa unui număr mare de profesori
preocupaţi care elaborează structuri de
programe CDL;
-respectarea procedurilor legale in
parcurgerea etapelor de stabilire a CDS; 
- participarea la cercuri pedagogice .
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

CURRICULUM OPŢIONAL

Puncte tari: Puncte slabe

-existenţa unui număr mare de

profesori preocupaţi care
elaborează structuri de programe
•Necesitatea CDS care să
şi le trimit spre avizare;
realizeze sinteze inedite pentru
-respectarea procedurilor legale elevi
in parcurgerea etapelor de
•dotări resurse materiale
stabilire a CDS ;
-elaborarea de programe aferente insuficiente
disciplinelor de specialitate;
- Continuarea dotării sălilor de clasă
şi a cabinetelor cu materiale didactice
-evaluarea reaşezată în sistem în scopul creerii unui mediu care să
modern utilizând mijloace şi stimuleze învăţarea.
strategii adecvate;

- Metodele de evaluare folosite,

urmăresc aprecierea obiectivă a
gradului de implicare şi dobândire a
competenţelor, motivarea elevilor şi
încurajarea progreselor .
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şi asistenţei şcolare

Activităţi extracurriculare
Puncte tari: Puncte slabe

•organizarea a numeroase concursuri si

a olimpiadelor din graficul M.E.C.S.
precum şi a celor stabilite la nivel de
unitate şcolară;
•existenţa în şcoală a profesorilor care
au preocupări pentru redactarea
revistelor şcolare de specialitate;
•creşterea numărului de reviste
redactate de colective de elevi in
echipă cu profesorii de specialitate, în
unitatea şcolară;
•organizarea si derularea numeroaselor
sesiuni de comunicări ştiinţifice şi
sesiunilor metodice;
•posibilităţi minime de
recompensare a cadrelor didactice
şi elevilor;
•nu se urmaresc la toate
disciplinele capacitatile intelectuale
ale elevilor performanţi;
-integrarea consecventă a tuturor
elevilor cu probleme de adaptare
şcolară într-un cadru educaţional de
tip realist personalizat bazat pe
încredere şi respectiv implicare
permanentă.

•participare activă in cadrul proiectelor-

la nivel local, judeţean, naţional.
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

RESURSE UMANE
Puncte tari: Puncte slabe

•unii profesori nu se implică

•existenţa unui număr de cadre corespunzător în activităţile de educare
didactice cu performanţe în activitatea şi învăţare;
didactică;
•unii profesori nu dezvoltă zonele de
•numărul mare al cadrelor didactice care interes ale elevilor;
au urmat cursurile de formare continuă
(masterat, didactică, management, etc); •realizarea de lecţii cu caracter
interdisciplinar sau transdisciplinar.
•deschiderea profesională către
elemente de noutate prezentă la multe
cadre didactice;

•preocupare pentru perfecţionare prin

participare la simpozioane şi comunicări
ştiinţifice;

•participare la perfectionare prin

doctorat.
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

RESURSE MATERIALE
Puncte tari: Puncte slabe

•realizarea dotării laboratoarelor cu •dotarea minimală pentru ateliere;

aparatură conform standardelor
educaţionale; •lipsa dotării corespunzătoare
pentru cabinet de limbi moderne;
•număr mare de profesori care au
obţinut competenţe I.T. accesarea S.E.I- •utilizare sub capacitate cabinete
A.E.L etc. A.E.L.
•utilizare A.E.L pentru lecţiile la
matematică,fizică, biologie, chimie,
tehnologii;

•unitatea de învăţământ se implică în

parteneriate cu instituţiile şi
organizaţiile locale;
•extinderea ofertei de soft educaţional.
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

PROIECTARE DIDACTICĂ
Puncte tari: Puncte slabe

•proiectarea didactică este

întocmită în conformitate cu
•centrarea excesivă a proiectării
programele şcolare avizate, cu
pe conţinuturi şi nu pe obiective
ghidurile metodologice de
specialitate şi cu cerinţele
transmise, majoritatea
profesorilor utilizând P.C;

•elaborarea, cu ocazia
inspecţiilor, a sugestiilor
metodice care au la bază
strategii activ –participative, etc.

•redactarea de către profesori a

unor instrumente proprii de
evaluare;

•elaborare portofolii personale.

 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

STRATEGII- METODE
Puncte tari: Puncte slabe

•echilibrarea strategiilor clasice în

predare prin utilizarea cu succes şi a •abordarea exclusiv frontală a clasei
strategiilor activ-participative; în unele lecţii;

•preocuparea evidenta pentru •unele strategii didactice nu incurajază

modernizare a tehnicilor si reflecţia personală a elevilor.
instrumentelor de lucru;  

•dorinţa unor profesori de a se impune

în profesie prin aplicarea elementelor
de noutate, concretizată în: studiu
personal, elaborare de scenarii
didactice model, prezentarea lor cu
diverse ocazii;

•participarea unui număr mare de

profesori la cursuri de formare privind
utilizarea metodelor active.
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

MANAGEMENTUL CLASEI
Puncte tari: Puncte slabe

•organizarea colectivelor de elevi

pe sarcini/ interese/ grupuri de
nivel/competenţe;
•atribuirea de responsabilităţi
elevilor;
•valorizare aptitudinilor si
competentelor necesare elevilor;
•menţinerea relaţiei profesor-elev
în forma clasică
•In unele clase se diminuează rol
de consiliere
•lipsa model,respect,disciplină

-flexibilizarea relatiei profesor-

elev; stabilirea unui raport bazat
pe respect si comunicare
deschisa;

•elaborare proceduri specifice.

 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

RESURSE DIDACTICE
Puncte tari: Puncte slabe

•confecţionarea de către profesori în

parteneriat cu elevii a unor resurse
didactice utilizate apoi în predare; • preocupare redusă pentru
reactualizarea :
•integrarea în secvenţele lecţiei a
materialelor personale sau din dotarea •panouri de afişaj;
şcolii;
•gazete de perete;
•utilizarea textelor suport , a fişelor de
•ambient din clase.
muncă independentă, a testelor
redactate de profesori, si multiplicate
pentru fiecare elev;

•accesarea softului didactic din

platformele A.E.L în secvenţe de lecţii
sau lecţii întregi;

•implicarea profesorilor în stabilirea

necesarului de material didactic pentru
disciplina predată.
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

EVALUARE NAŢIONALĂ
Puncte tari: Puncte slabe

•pregătirea examenului naţional de

bacalaureat prin pretestări organizate •evaluarea subiectivă;
la nivel de unitate de invăţământ;
•evaluare liniară bazată pe
•sustinere probă de bacalaureat-oral memorare.

•diseminarea şi discutarea structurii

subiectelor pentru concursuri şi
olimpiade şcolare;

•participarea profesorilor din judet la

activitati ale C.N.C.E.I.P pentru
propuneri de itemi din care se vor
elabora variante de subiecte;

•familiarizarea elevilor cu genul de

subiecte de la bacalaureat, pe tot
parcursul anului şcolar
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

EVALUARE CONTINUĂ
Puncte tari: Puncte slabe

•diversificarea formelor de evaluare şi

aplicarea itemilor cu structuri variate,
notarea ritmică, echilibrată, ca sumă •se practică în unele situaţii evaluare
a mai multor forme de evaluare punctuală şi nu continuă, sumativă si
practicate la clasă; nu formativă, parţială şi nu globală.
•utilizarea tehnicilor alternative de
evaluare;

•valorificarea avantajelor portofoliului

ca modalitate de evaluare;

•Evaluare ca semnificaţie socială şi

pedagogică
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspecţiei şcolare

ACTIVITATE METODICĂ
Puncte tari: Puncte slabe

• bună implicare a profesorilor în

activităţile organizate la nivelul
catedrelor din şcoală;
•participarea profesorilor la
organizarea şi derularea
consfătuirilor;
•participarea profesorilor la formarea
continuă –sesiuni,simpozioane,lecţii;
•în urma evaluări-- încadrării la
nivel de şcoală s-a constatat
existenţa unui număr de
profesori care nu au
documente pentru portofoliul
personal actualizate.

•existenţa unui număr mare de

profesori care au urmat cursuri de
perfecţionare pentru a obţine credite.
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Concluziile inspectiei scolare

RECOMANDĂRI

Analiza pe domenii la nivelul unităţii şcolare şi

acţionare în consecinţă:
Răspund C.A. al şcolii, directorul,
Responsabilii de catedre şi comisiilor metodice
 II.EVALUAREA PROCESULUI EDUCATIV

Management şcolar si evaluare instituţională

Aspectele care necesită o mai mare atenţie si preocupare:

•evitarea caracterului formal de întocmire a documentelor

personale;

•insuficienta preocupare a unor şefi de catedră de a asigura

evaluarea constantă în notarea elevilor;

•preocupare pentru activitatea de formare la nivelul unităţii

şcolare prin organizarea de dezbateri la nivelul catedrelor cu
privire la punctele slabe ale disciplinelor, urmate de găsirea
unor soluţii concrete pentru punctele slabe identificate;

• respectarea normelor pentru completarea catalogului la clasă

de către toate cadrele didactice din unitate;

•popularizarea eforturilor financiare privind reabilitarea spaţiilor

şcolare.
 III.Activităţi extraşcolare şi extracurriculare

Inspectoratul Judetean
Inspectoratul Judetean Organele
Organele Agenţii
dePoliţie,
Poliţie, Agenţii
de Administraţiei
Administraţiei Economici
Insp.pentru
Insp. pentru Economici
sit.deurgentă
urgentă, , Publice
Publice
sit.de Centr.deprevenire
prevenire
Insp.de
Insp. dejandarmi.
jandarmi. Centr.de
Consiliereşişieval.
Consiliere eval.
AntidrogMM.
Antidrog MM.
Inspectoratul
Inspectoratul
Teritorialde
Teritorial demuncă.
muncă. Autoritateade
de
ColegiulTehnic
Colegiul Tehnic Autoritatea
“Transilvania“Baia
“BaiaMare
Mare sanătatepublică.
sanătate publică.
“Transilvania
Parteneriînîn
Parteneri
Educaţie
Educaţie
Inspectoratul
Inspectoratul
pentrucultură,
pentru cultură, Comunităţi
Comunităţi
Asociaţiiculturale.
Asociaţii culturale. Confesionale.
Confesionale.

Şcolidin
Şcoli dinalte
alte O.N.G;
DirecţiaJudeţeană
Direcţia Judeţeană O.N.G;
oraşe,judeţe.
oraşe,judeţe. Asociaţii;
pentru
pentru Asociaţii;
Tineret Fundaţii.
Fundaţii.
Tineret
 III.Activităţi extraşcolare şi extracurriculare

Activitate extraşcolară - concursuri

-Concurs naţional, transfrontalier de educaţie ecologică;

-Sesiuni de referate şi comunicări ştiinţifice;

-Concursuri sportive –fotbal,tenis de masă;

-Concursuri de eseuri şi fotografii, expoziţii;

-Parteneriate şi colaborări, consiliere elevi;

-Ziua Naţională a României;

-Simpozioane locale,naţionale,internaţionale;

-Activiţăţi educative – excursii,expoziţii, datini şi obiceiuri de sărbatori

-Reviste literare şi cercuri pe discipline.

Proiect Erasmus + „Boost your Green”, 07-11. 05. 2018

Proiect Colegiului Tehnic “Transilvania” – Baia Mare – “Meşter din Transilvania”, din cadrul competiţiei naţionale

Proiect internațional eTwinning „Classroom Language”, în parteneriat Hayriye Ortaokulu, Özvatan Turkey

Proiect internațional eTwinning „A teacher's job is art or magic?”, în parteneriat cu Școala Gimnaziala ,,Dimitrie
Românescu", Dorohoi Romania și IISS "Medi", Barcellona Pozzo di Gotto (ME) Italy

Proiect regional ,,Paint Artist’’ ediţia a II- a – 2017-2018

Proiect regional “Be creative, have fun, feel free!”, ediția a II-a – 2017-2018

Programul Naţional Junior Achivement Romania, proiectul „Alimentație sănătoasă. Sport. Prevenție”, cls. a IX-a A, an
școlar 2017-2018

Participarea la Simpozionul internaţional ,,Strategii pentru educație”,

Participare în cadrul proiectului Erasmus + UNINANO, Training de orientare în carieră-octombrie 2017

Parteneriat încheiat între Colegiul Tehnic „Transilvania” şi Asociația cultural-științifică ,,Vasile Pogor”Iasi
Simpozionul internaţional ,,Strategii pentru educație”,

Concursul național de comunicări științifice ,,S.O.S producția de alimente”

Concursul Simpozion ”Salvează Mediul Și Fii Eco!”

Concursul ”Magia Zoom”- iunie 2018

Concursul regional de cunoștințe informatice și creative-Paint Artist, ed. a II-a 2018, secțiunea I, Creații artistice cu
tema: Animale fantastice

Concursul Simpozion internațional ,,Cartea, condiție a demersului educațional de calitate, Buzău,18.11.2018

Parteneriat încheiat între Colegiul Tehnic „Transilvania” şi Şcoala Gimnazială „Octavian Goga” ,,Paint Artist’’

Parteneriat încheiat între Colegiul Tehnic „Transilvania” şi Clubul Copiilor – Târgu Neamț– Concursul Național ”Magia
ZOOM”

Parteneriat încheiat între Colegiul Tehnic „Transilvania” şi Centrul Şcolar de Educaţie Incluzivă ,,Diferiți, dar egali”,
 LIGA ELEVILOR
Obiective :
-Asigurarea cadrului legislativ specific activităţilor extraşcolare realizate
prin Liga Elevilor.

-Întărirea statutului activităţilor educative ca spaţiu de dezvoltare personală,

socială şi profesionale ale elevilor.

Promovarea valorilor liceului

-Liga elevilor îşi propune să consolideze relaţia de comunicare şi colaborare

dintre profesori şi elev, elev şi profesor

-Medierea întâlnirilor dintre elevii Colegiului Tehnic "Transilvania" şi elevii altor licee din
Baia Mare sau din ţară

-Reprezentarea drepturilor şi intereselor elevilor atât cât şi înafara acestuia.

ACTIVITĂŢI EXTRAŞCOLARE
 
Comisia pentru Activităţi Extraşcolare - Liga Elevilor s-a implicat pe parcursul anului
şcolar 2017-2018 în activităţi diverse urmărind adaptarea, interrelaţionarea şi intercunoaşterea dintre elevi,
implicarea acestora în activităţi şi programe şcolare care să dezvolte simţul civic, artistic şi cultural.

Liga Elevilor asigură sonorizarea la activităţile extraşcolare care se desfăşoară în cadrul Colegiului Tehnic
"Transilvania"
 Educația, poartă spre viitor

”Diversitate lingvistică în context european

”Halloween în Transilvania”,

”1 Decembrie- Ziua Națională a românilor”

”Dor de Eminescu”

”De la Mica la Marea Unire”

”30 Ianuarie- Ziua Internațională a Nonviolenței în Școală”

”Educația juridică în cadrul instituțiilor de învățământ preuniversitar”

”14 Martie- Ziua Mondială a lui π”

”Poeții Transilvaniei și Marea Unire”

”Activitate de ecologizare!”

”Mari matematici români”

”Ziua Europei”

”Carpe Librum!”

”Adoptă un stil de viață sănătos”

”Călătorind cu Dumnezeu”- pelerinaj la Mănăstirea ”Schimbarea la față”

”Târgul Ofertelor Educaționale”

”Riscurile pe Internet”
IV.COSTURILE FINANCIARE ALE EDUCATIEI

•Salarii

•Venituri

•Activităţi de formare a personalului din invăţămănt

•Reparaţii, reabilitări săli

•Dotare bază materială

•Facilităţi acordate elevilor şi profesorilor

•Programe educaţionale cu finanţare internă

IV.COSTURILE FINANCIARE ALE EDUCAŢIEI

ACTIVITATEA DE FORMARE A CADRELOR

DIDACTICE

S-a realizat prin:

 programele naţionale

C.C.D.
-curs de Consiliere şi orientare
-cursuri de formare

I.S.J:
•consilierea cadrelor didactice si a directorilor in urma
inspecţiei şcolare
• consfătuiri şi cercuri pedagogice ale cadrelor didactice
• activităţi extracurriculare si extraşcolare
•grade didactice
Furnizor de formare continuă acreditaţi
•curs E.C.D.L
•curs de iniţiere I.T, A.E.L.
 IV.Costurile financiare ale educaţiei

Cheltuieli credite bugetare

Cheltuieli cu salarii ––3.893 mii lei
Cheltuieli materiale –––952 mii lei

Transport elevi- intern;-extern –-7mii lei; –-25 mii lei

Transport personal didactic, auxiliar- – 14 mii lei

Burse merit 4–elevi–5 mii lei, 3 -burse sociale-2 mii lei

Program Naţional- Bani de liceu- 9 - elevi – 5 mii lei

Burse invatamant profesionale- 145 mii lei

 IV.Costurile financiare ale educaţiei

BAZA MATERIALĂ

SĂLI DE CLASĂ; CABINETE SALĂ LECTURĂ - 1

ŞCOLARE - 34;10
AMFITEATRU – 1
LABORATOARE ŞCOLARE - 9
SALĂ POLIVALENTĂ – 1
ATELIERE ŞCOLARE - 15
SALĂ PROFESORI-1
SĂLI GIMNASTICĂ – 2
BIROURI – 8
INTERNAT ŞCOLAR - 2
SPAŢII COMERCIALE – 1
TEREN SPORT - 3
AUTOVEHICULE – 1
CANTINĂ ŞCOALĂ - 1
CALCULATOARE – 100
BIBLIOTECĂ - 1
IMPRIMANTE 23; SCANNER 3;
CABINET MEDICAL-1 COPIATOARE 5
 VENITURI –CHIRII-SPAŢII
• S.C GALVAN ENA S.R.L BAIA MARE -17.051-lei
• UNIV.TEHNICA CLUJ-NAPOCA - 3.000 lei
• F.A.T.T.I. -BAIA MARE - 9.279 lei
• S.C. TERBIUM TECHNICH BAIA MARE - 11.120 lei
• S.C. THAERON S.R.L. -28.877 lei
• S.C. KLW IMPEX S.R.L. -28.877lei
• S.C. LUDOVIC ART S.R.L. - 7.000lei
• S.C. NABAB S.R.L. - 2.300lei
• DAHNIABAD.S.R.L. - 92 lei
• ALTE VENITURI -6.415lei
• SYSTEMSPORTING TEHNOLOGIES -5.541 -lei
•
• TOTAL -119.552lei
 V.PROIECTE,PROGRAME EDUCATIONALE

• PROIECT INTERNATIONAL -LET”S DO IT,ROMĂNIA…

• PROIECT SOCIAL ANTIDROG -ILUZIILE ALBE …
• PROIECT EDUCAŢIONAL -ŞCOALA PT. ROMĂNIA VERDE
• PROGRAME -EDUCAŢIE ECOLOGICĂ
• -EDUCAŢIE PT. SĂNATATE
• -EDUCAŢIE RUTIERĂ
• -EDUCAŢIE MORAL- CIVICĂ
• -EDUCAŢIE PRIN SPORT
• -EDUCAŢIE CULT.-STIINŢIFICĂ
• -EDUCAŢIE PT.DEMOCRAŢIE
 PARTENERIATE, SIMPOZIOANE ŞI CONCURSURI:
• Proiectul Național ”Valențe culturale ale securității și sănătății în muncă”

• Simpozion și concurs național de comunicare ştiinţifică „S.O.S – Producția de alimente”

. Concurs național „Reclama și influența ei asupra consumatorului” 

Concursul judeţean cu tematică de protecţie civilă „Cu viaţa mea apăr viaţă”:

• Participare la Simpozionul Național “Dimitrie Leonida – Orientări contemporane în învățământul românesc”

•
• Concursul național „Ştiu şi aplic” - Securitatea şi sănătatea în muncă se deprinde de pe băncile şcolii! Colegiul Tehnic
”G. Asachi” Iași

•  Concursul judeţean „Învaţ, ştiu şi aplic bunele maniere” desfășurat la Colegiul Tehnic ”Transilvania” Baia Mare ;

. Revista „ Alimentaţie şi sănătate” , nr. 2, ISSN 2559-

• Parteneriat cu Colegiul Economic „ Nicolae Titulescu” în vederea organizării şi desfăşurării activităţilor educative din cadrul
simpozionului „ Turism cultural, obiceiuri şi tradiţii

• Parteneriat cu Colegiul Economic „Mihail Kogălniceanu”, Focşani, pentru desfăşurarea proiectului „ Elevul de azi,
antreprenorul de mâine”- Târgul Firmelor de Exerciţiu
 PROGRAME EDUCATIVE
- Participarea elevilor la expoziţia „Fabricat în Maramureş”;

-Activitate împotriva consumului de droguri şi a traficului de fiinţe;

-Participare la activitatea ecologică ,, Let’s do it, Romania!”;

-Participare la activitatea ecologică „Ziua verde a eco-şcolilor din România”,

-„Un milion de stele” – activitate de voluntariat ;

-„Moş Crăciun cu plete dalbe”- minispectacol ;

-Participare la activităţi desfăşurate în cadrul Parteneriatului de Voluntariat cu Centrul de Zi pentru Copiii cu Nevoi
Speciale „Sfânta Varvara”, Baia Mare;

-Importanţa conservării ecosistemului Mării Negre ;

- PORŢI DESCHISE CĂTRE LUME” - concurs naţional de proiecte ştiinţifice,

ACTIVITĂŢII
 
-„HALLOWEEN ÎN TRANSILVANIA”

-„1 DECEMBRIE - ZIUA NAŢIONALĂ A ROMÂNILOR”

- HALLOWEEN CELEBRATION .
 PROIECTE EDUCAŢIONALE
COLEGIUL TEHNIC “TRANSILVANIA”
Parteneriate:
 Parteneriat cu Colegiul Economic „ Nicolae Titulescu” în vederea organizării şi desfăşurării
activităţilor educative din cadrul simpozionului „ Turism cultural, obiceiuri şi tradiţii”
•
 Participare la activitatea de voluntariat „Mironosiţele femei”- Asociaţia femeilor ortodoxe,
Maramureş

 Acord de parteneriat educaţional cu Centrul de Planificare Familială, Contracepţie şi Sănătatea

 Reproducerii. „Educaţia pentru sănătate- Rolul şcolii în educarea tinerilor pentru o viaţă
sexuală sănătoasă”;

 „Să fii mai bun. Dăruind, Primești”- Parteneriat de voluntariat între Colegiul Tehnic
Transilvania-Baia Mare și Centrul de zi pentru copii cu nevoi speciale ”Sfânta Varvara”,
Baia Mare;

 “Tradiții, credințe și obiceiuri de Crăciun”- 2018– Proiect educaţional între Colegiul Tehnic
Transilvania-Baia Mare şi Asociația “Comunicați prin noi” Baia Mare

 Proiect de parteneriat “Din inimă pentru copii” – ediţia a-IV-a, între Colegiul Tehnic
Transilvania-Baia Mare şi Şcoala Gimnazială specială Baia Mare;

 Parteneriat educaţional încheiat cu Universitatea Tehnică din Cluj Napoca – Centrul Universitar
Nord, Baia Mare, în scopul efectuării activităţii de mentorat şi a practicii pedagogice a
studenţilor de la specializările Ingineria produselor alimentare şi Controlul şi expertiza
produselor alimentare;

 Parteneriat de voluntariat între C.T.T. şi Centrul de Zi pentru copiii cu nevoi speciale “ Sfânta
Varvara” Baia Mare
 La nivel județean/interjudețean

•„Dăruind vei dobândi”

•“Tineri împotriva violenţei de gen” - Ziua Internaţională a Non Violenţei,

•“Magie de Crăciun

•„Din inimă pentru copii”

•„Bucuria de a dărui”

•”Fii inteligent nu violent”

•”Teatru-un joc al ideilor”

•„Proiect de educație economico – financiară”

. “Nașterea Domnului, prilej de bucurie pentru creștini’

. “ Proiect Județean de voluntariat „Lumina Învierii în suflet”,

•„Reclama și influența ei asupra consumatorului” 

•”RO-EN / EN-RO”, 30 septembrie - Ziua Internațională a Traducătorilor

•,,Și lumea mea e minunată”,

•,,Educație și civilizație fără etnie”

•„Tineri în Europa- consumul de substanțe și factorii sociali”

•„Saluţi, deci respecţi!”, „Ziua mondială a salutului”

 Proiecte la nivel
internațional
- Proiect Erasmus + „Boost your Green”

- Proiectul privind Învățământul Secundar/Romania Secondary Education Project (ROSE)

- Robotics everywhere - proiect pe teme de roboti, in care au participat scoli din Turcia, Italia, Franta,
Ucraina, Romania, Portugalia, Serbia, Irlanda, Macedonia, Albania, Azerbagian, Grecia, Germania, etc.

- Robotics in the interdisciplinary education - proiect pe tema educatiei in robotica - in care au participat
scoli din Turcia, Italia, Franta, Ucraina, Romania, Georgia, Bulgaria, Portugalia, Serbia, Letonia, Lituania,
Macedonia, Albania, Azerbagian, Grecia, Norvegia, etc.

Boost your green - proiectul eTwinning ce insoteste proiectul Erasmus+ cu acelasi nume, in care sunt
active scolile din Turcia, Portugalia, Macedonia, Romania, Bulgaria si Franta

•Proiect Internațional „Universal nanotechnology skills creation and motivation development” 

•„Happiness is understanding Physiscs and Mathematics”

•Proiectul international eTwinning “Gastronomia – Patrimoniu cultural”

•Proiectului „Salvează mediul şi fii ECO”, CAERI 2018 poziţia 1442

ADRESA: str. 8 Martie Nr. 7, Baia Mare
www.cttransilvania.ro
colegiultehnictransilvania@yahoo.com
Dir. Adj. Orha Ioan
CONCEPŢIE
-REALIZARE

A CUNOAŞTE
NU INSEAMNĂ
ŞI A ELUCIDA ...

(N.STĂNESCU)