Unitatea de Competenţe Subcompetenţe Conţinuturi vizate H Data pag acas

învăţare specifice ă

-Înţelegerea şi ● recunoaşterea termenilor 1. Întroducere în studiul istoriei universale şi a românilor. 1 8, 120

utilizarea adecvată istorici cu referire la preistorie 2. Apariţia şi evoluţia omului. 1 16
a limbajului de şi civilizaţiile antice; 3. Evaluare iniţială​. 1
specialitate. 4. Ocupaţiile omului în preistorie. 1 18
● utilizarea termenilor indicaţi 5. Organizarea socială. 1 20
I. Epoca -Înţelegerea şi de profesor în descrierea 6. Culegătorii şi vînătorii în paleolitic. 1 124
străveche reprezentarea evenimentelor din perioada 7. Societăţile preistorice. Civilizaţia Cucuteni-Tripolie. 1
timpului şi a antică; 8. Originile religiei şi artei în preistorie. Apariţia scrisului. 1 22
spaţiului istoric. 9. Omul şi societatea preistorică în spaţiul carpato-dunărean. 1 128
● descrierea izvoarelor istoriei 10. Epoca bronzului. 1 132
-Cunoaşterea şi antice; 11. Neamul tracilor. 1 134
interpretarea 12. Lecţie de sinteză​: „​Viaţa de zi cu zi a copiilor în antichitate”. 1
surselor istorice​. ● elaborarea planului de 13. Evaluare sumativă​.​ E ​ poca străveche 1
descriere a unui eveniment,
fenomen istoric;

-Înţelegerea şi ● recunoaşterea termenilor 1. Analiza evaluării. Omul şi mediul în Orientul Antic. 1 28

utilizarea adecvată istorici cu referire la preistorie 2. Egiptul antic. 1 30
a limbajului de şi civilizaţiile antice; 3. Istoria politică a Egiptului antic. 1
II . Orientul specialitate. ● utilizarea termenilor indicaţi 4. Mesopotamia. 1 34
Antic de profesor în descrierea 5. India şi China. 1 36
-Înţelegerea şi evenimentelor din perioada 6. Cultura Orientului Antic. 1 38
reprezentarea antică; 7. Ştiinţa în Orientul antic. 1
timpului şi a ● citirea informaţiilor din axa 8. Religia şi mitologia. Hinduismul şi budismul. 1
spaţiului istoric. cronologică; 9. Cele şapte minuni ale lumii. 1 116
● citirea hărţilor istorice cu 10. Evaluare sumativă​.​ O​ rientul Antic. 1
-Cunoaşterea şi referire la istoria antică;
interpretarea ● elaborarea planului de
surselor istorice. descriere a unui eveniment,
fenomen istoric;
 -Înţelegerea şi ● recunoaşterea termenilor 1. Analiza evaluării. Omul şi mediul. 1 46
reprezentarea istorici cu referire la preistorie 2. Cele mai vechi popoare din Europa . Civilizaţia Minoică. 1 48
timpului şi a şi civilizaţiile antice; 3. Civilizaţia Miceniană. Războiul Troiei. 1
spaţiului istoric. 4. Formarea polisului. 1 48
III. Europa în ● citirea hărţilor istorice cu 5. Geto-dacii. Portul şi îndeletnicirile geto-dacilor. 1 140
antichitate -Cunoaşterea şi referire la istoria antică; 6. Colonizarea greacă. 1 56
interpretarea 7. Relaţiile geto-dacilor cu populaţiile vecine. 1 144
surselor istorice. ● descrierea unui eveniment din 8. Oraşele-state: Sparta şi Atena. 1 60
istoria antică în baza 9. Lumea greacă în sec.V î. Hr. 1 64
-Determinarea algoritmului; 10. Criza lumii greceşti. Epoca elenistică. 1 68
relaţiilor de 11. Cultura greacă şi elenistică. 1 72
cauzalitate şi ● identificarea esenţialului 12. Viaţa culturală şi spirituală a geto-dacilor. 1 148
schimbare în dintr-un text cu caracter 13. Aşezări geto-dacice din regiunea Cărpieniului. 1
istorie. istoric; 14. Lecţie de sinteză:​ „Cetăţeanul în Grecia Antică” 1 76
15. Evaluare sumativă​. Europa în antichitate. 1
● cultivarea interesului pentru
trecutul istoric.
-Înţelegerea şi ● utilizarea termenilor indicaţi 1. Analiza evaluării. Natura şi populaţia în peninsula Apenină. 1 80
utilizarea adecvată de profesor în descrierea 2. Întemeierea Romei. Roma Regală. 1 82
a limbajului de evenimentelor din perioada 3. Republica Romană 1 86
specialitate. antică; 4. Geneza statului la geto-daci. 1 150
5. Statul condus de Burebista. 1 152
IV.Europa în -Cunoaşterea şi ● citirea informaţiilor din axa 6. Dacii de la Burebista la Decebal. 1 156
timpul interpretarea cronologică; 7. Reunificarea Daciei sub Decebal. 1 158
Imperiului surselor istorice. 8. Roma: de la Republică la Imperiu. 1 90
Roman ● citirea hărţilor istorice cu 9. Cultura Romană. 1 94
-Determinarea referire la istoria antică; 10. Cultura în perioada clasică a dacilor. 1 160
relaţiilor de 11. Limba şi scrierea dacilor. 1
cauzalitate şi ● descrierea unui eveniment din 12. Lecţie de sinteză: „​ Raporturile geto-dacilor cu lumea greacă 1 168
schimbare în istoria antică în baza unui şi cea romană.”
istorie. algoritm; 13. Evaluare sumativă. E ​ uropa în timpul Imperiului Roman. 1

● elaborarea planului de
descriere a unui eveniment,
fenomen istoric;
-Înţelegerea şi ● utilizarea termenilor indicaţi 1. Războaiele dacilor cu romanii. 101-102 d. Hr. 1 164
V. Dacia sub reprezentarea de profesor în descrierea 2. Răeboiul daco-roman din anii 105-106 d. Hr. 1
stăpînirea Romei timpului şi a evenimentelor din perioada 3. Columna lui Traian 1 200
spaţiului istoric. antică; 4. Formarea provinciilor romane. 1 172
5. Romanizarea geto-dacilor. 1 176
-Manifestarea ● citirea informaţiilor din axa 6. Geto-dacii liberi. 1 180
atitudinii faţă de cronologică; 7. Apariţia şi răspîndirea creştinismului. 1 98
impactul 8. Creştinarea daco-romanilor. 1 182
evenimentelor 9. Modul de viaţă al daco-romanilor. 1 190
 istorice asupra ● citirea hărţilor istorice cu 10. Formarea poporului român şi a limbii române. 1 192
dezvoltării referire la istoria antică; 11. Lecţie de sinteză: „​ Moştenirea culturală a geto-dacilor.” 1 194
societăţii. 12. Evaluare sumativă. D ​ acia sub stăpînirea Romei 1
● descrierea izvoarelor istoriei
-Formarea antice;
comportamentelo
democratice şi a ● cultivarea interesului pentru
valorilor trecutul istoric.
general-umane.
-Înţelegerea şi ● Recunoaşterea termenilor 1. Divizarea Imperiului Roman. 1 102
VI.Popoarele utilizarea adecvată istorici cu referire la preistorie 2. Sfîrşitul Imperiului Roman de Apus. 1 106
barbare şi a limbajului de şi civilizaţiile antice; 3. Primele invazii ale migratorilor. 1 186
prăbuşirea lumii specialitate. 4. Lecţie de sinteză:​ „Contribuţia popoarelor antice la făurirea 1 108
antice ● utilizarea termenilor indicaţi culturii universale”.
-Cunoaşterea şi de profesor în descrierea 5. Evaluare sumativă. P ​ opoarele barbare şi prăbuşirea lumii 1
interpretarea evenimentelor din perioada antice.
surselor istorice. antică; 6. Regiunea Cărpineniului în cadrul migraţiilor din sec. III-V. 1
7. Prezentarea portofoliului. 1
-Formarea ● citirea informaţiilor din axa
comportamentelor cronologică;
democratice şi a
valorilor
general-umane.