Istoria românilor și universală, profil umanist
BAREM DE CORECTARE, TEST 1
SUBIECTUL I
Răspuns corect/ posibil
item
Nr.
1. Definește termenul RSS Moldovenească
2. Explică de ce autorii celor două surse
afirmă că teritoriul Basarabiei a fost
dezmembrat.
Răspuns posibil: Autoritățile sovietice
decid să transmită în componența RSSU aspect istoric concret. (Ex: în componența
teritorii din nordul și sudul Basarabiei...; RSSU...; nordul și sudul...; județele...; etc.)
etc.
3. Explică, cu trimitere la surse şi la
cunoştinţele obţinute anterior, contextul 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
în care Basarabia a devenit, în 1940,
parte a URSS.
Răspuns posibil.
- Contextul istoric: URSS, prin Nota
ultimativă din...; etc.
- Explică în baza surselor (28 iunie;
teritoriile ocupate ale Basarabiei și
părții de nord a Bucovinei; etc.) și a
cunoștințelor obținute anterior.
4. Compară opiniile exprimate în cele
două surse referitoare la hotărârea
autorităților sovietice de creare a
RSSM.
Răspuns corect: În surse sunt exprimate deplină (concluzie și criteriu de
opinii identice despre...; etc.
Argumentează răspunsul:
- act de dezmembrare; act nelegitim.
- act de dezmembrare; în mod
nelegitim.
5. Apreciază impactul dezmembrării
Basarabiei, realizată prin actul din 2
august 1940 de către autoritățile
sovietice.
Argumentează răspunsul.
27 februarie 2018
Maximum
Modul de acordare a punctelor pentru
item
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – definiție parțială; 2 puncte
2 p. – definiție deplină.
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – explicația are la bază doar
semnificația lingvistică a termenului;
2 p. – explicația are ca suport, cel puțin, un 2 puncte
Context istoric (2p.)
1 p. – context istoric general (Ex.: URSS a
cerut; etc.);
2 p. – context istoric evocat prin, cel puțin,
un fapt istoric concret. 4 puncte
Explică (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. x 2 – explică cu trimitere la surse și
valorifică cunoștințele obținute anterior.
Compară (2p.)
0p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – pentru o comparație parțială;
2 p. – pentru o comparație corectă și
comparare). 4 puncte
Argumentează (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială (doar o sursă);
2 p. – argumentare deplină (valorifică
ambele surse).
Exprimă opinii/ Apreciază (2p.)
0 p. – pentru un răspuns lipsă/ incorect
științific;
1 p. – apreciere simplist formulată; parțial
reflectă esența temei;
2 p. – apreciere clar exprimată, relevantă
pentru tema dată. 4 puncte
Argumentează (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină (raționament și
exemplu).
 Istoria românilor și universală, profil umanist
SUBIECTUL al II-lea
item
Nr.
Răspuns corect/ posibil
1. Explică, utilizând sursa, caracterul
mondial al războiului la care face
trimitere autorul.
Poate face trimitere la: ...are un vast
imperiu; poate face bloc cu Imperiul
Britanic; ...Statele Unite; etc.
2. Determină scopul urmărit de autor prin
Apelul adresat francezilor.
Răspuns posibil: Îndemn pentru poporul
francez la rezistență contra...;
Organizarea mișcării de rezistență a
francezilor...; etc.
Argumentează răspunsul.
Poate face trimitere la: flacăra
rezistenței franceze nu trebuie să se
stingă...; acest război nu s-a terminat o
dată cu bătălia din Franța; ...a zdrobi
într-o bună zi pe inamicii noștri; etc.
3. Formulează o cauză pentru a explica
referința autorului la nefericitul teritoriu
al țării noastre.
Răspuns posibil: Teritoriul Franței este
ocupat de...; etc.
Argumentează răspunsul cu trimitere la
un fapt istoric: Capitularea Franței în al
Doilea Război Mondial...; etc.
4. Apreciază rolul lui Charles de Gaulle în
istorie.
Răspuns posibil: Reprezintă un simbol
al Rezistenței Franței contra ocupației
naziste...; Rol remarcabil în promovarea
destinderii în relațiile internaționale
postbelice...; etc.
Argumentează răspunsul.
27 februarie 2018
Maximum
Modul de acordare a punctelor pentru
item
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – explicația include și informații ce nu
corespund sarcinii;
2 puncte
2 p. – explicație deplină, fără a include
informații irelevante din sursă.
Determină (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – construiește o afirmație la temă, fără
a ține cont de mesajul sursei;
2 p. – construiește o afirmație corectă,
pertinentă.
Argumentează (2p.) 4 puncte
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială (doar
raționament sau doar exemplu);
2 p. – argumentare deplină, reieșind din
mesajul sursei (raționament și exemplu).
Formulează o cauză (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – cauză formulată simplist; parțial
reflectă esența temei;
2 p. – formulează o cauză corelată la un
fapt istoric.
4 puncte
Argumentează (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – argumentare parțială (nu se face
trimitere la un fapt istoric);
2 p. – argumentare deplină, având la bază
un fapt istoric corect științific.
Apreciază (2p.)
0 p. – pentru un răspuns lipsă/ greșit din
punct de vedere științific;
1 p. – apreciere formulată simplist; parțial
reflectă esența temei;
2 p. – apreciere clar exprimată, relevantă
pentru personalitatea istorică propusă.
4 puncte
Argumentează (2p.)
0 p. – pentru un răspuns lipsă sau în
discordanță cu opinia exprimată;
1 p. – argumentare parțială;
2 p. – argumentare deplină (raționament și
exemplu), corectă științific, în concordanță
cu opinia exprimată.
 Istoria românilor și universală, profil umanist
SUBIECTUL al III-lea
item
Nr.
Răspuns corect/ posibil
1. Explică organizarea în trei stări a
societății medievale în Europa
Occidentală.
Răspuns posibil: Starea întâi –
clerul...; sarea a doua – nobilimea...,
starea a treia – șerbii, țăranii liberi,
orășenii...
2. Formulează, conform modelului
propus, două consecințe ale împărțirii
în stări sociale a societății medievale
în Europa Occidentală. Argumentează
răspunsul.
Răspuns posibil:
- Consecință politică: Accesul diferit
la drepturi politice, funcție de...; etc.
- Consecință economică: Povară
economică în stat este purtată doar de
starea a treia deoarece...; etc.
27 februarie 2018
Maximum
Modul de acordare a punctelor pentru
item
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – răspuns corect, dar declarativ;
2 p. – explicație parțială, include informații
corecte, dar parțiale despre aspectul abordat; 3 puncte
3 p. – explicație deplină (se referă la toate
cele trei sări sociale).
Formulează o consecință (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
1 p. x 2 – formulează o consecință conform
sarcinii.
Argumentează (4p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă; 6 puncte
1 p. x 2 – argumentare parțială;
2 p. x 2 – argumentare deplină (raționament
și exemplu).

SUBIECTUL al IV-lea
Maximum
item
Nr.

Răspuns corect/ posibil Modul de acordare a punctelor pentru

item
1. Formulează argumente relevante (cel Formulează trei argumente (6p.)
puțin trei), corecte din punct de 0 p. – pentru un răspuns lipsă;
vedere științific, pentru a-ți susține 1 p. x 3 – argument parțial/ declarativ;
opinia referitoare la tema propusă. 2 p. x 3 – argument construit deplin
(raționament și exemplu), corect științific.
Care este impactul schimbărilor Concordanța argumentelor cu opinia (2p.)
introduse de autoritățile țariste 0 p. – pentru un răspuns lipsă; argumentele nu
asupra societății din Basarabia la sunt în concordanță cu opinia;
mijlocul secolului la XIX-lea? 1 p. – argumentele susțin parțial/ insuficient
opinia exprimată în introducere; 10
Argumentele formulate, cel puțin
2 p. – argumentele susțin opinia exprimată în puncte
trei, pot face trimitere la:
introducere, sunt relevante și suficiente pentru
- acțiuni de excludere din
opinia dată.
administrație a limbii române...;
Relevanța tematică a argumentelor (2p.)
- presiuni asupra bisericii...;
0 p. – pentru un răspuns lipsă; nu corespund
- crearea cadrului pentru rusificarea
temei;
educației/ învățământului...;
1 p. – argumentele abordează tangențial tema
- discrepanța dintre efortul
propusă;
autorităților țariste și impactul real
2 p. – argumentele dezvoltă tema propusă.
asupra societății...;
- etc.
Istoria românilor și universală, profil umanist 27 februarie 2018
2. Explică relații de Explică (4p.)
cauză-efect (cel 0 p. – pentru un răspuns lipsă/ greșit;
puțin două). 1 p. x 2 – relația de cauză-efect este exprimată simplist, fără
conectori;
2 p. x 2 – răspuns corect, deplin. 5 puncte
Relevanța tematică (1p.)
1p. – relațiile de cauză-efect propuse reflectă esența temei
abordate.
3. Integrează critic 0 p. – pentru un răspuns lipsă sau fără a face trimitere la surse;
informațiile din textul surselor este preluat fără a fi integrat în text;
sursele propuse în 1 p. – se fac unele încercări de a cita, de a face trimitere la
propriul text. surse, fără a integra informația în text;
2 p. – sursele sunt valorificate corect (citate din sursă și/ sau 3 puncte
trimitere la autor; etc.), dar parțial/ unilateral pentru tema
propusă;
3 p. – sursele sunt parte integră a textului, servesc ca suport al
reflecției autorului pentru o analiză multiaspectuală a temei.
4. Expune ideile în 0 p. – pentru un răspuns lipsă.
baza unui plan logic Introducere
care să conțină 1 p. – mesaj simplist, puțin personalizat; nu este axat deplin la
introducere, cuprins, tema propusă;
concluzie. 2 p. – mesaj clar, personalizat (mai mult decât o simplă
reafirmare a temei), relevant pentru tema propusă.
Cuprins
1 p. – organizarea textului (prin alineat) reflectă cuprinsul 5 puncte
(argumentele) textului.
Concluzie
1 p. – mesaj simplist; parțial corelat cu opinia din introducere;
nu oferă o sinteză a argumentelor formulate în cuprins;
2 p. – mesaj clar, în concordanță cu tema și opinia exprimată
în introducere; oferă o sinteză a argumentelor formulate în
cuprins.
5. Utilizează corect 0 p. – pentru un răspuns lipsă;
limbajul istoric. 1 p. – limbaj parțial adecvat; irelevant pentru tema propusă;
2 p. – limbaj adecvat/ relevant pentru prezentarea temei.
N.B.: baremul pentru utilizarea corectă a limbajului istoric se 2 puncte
aplică doar în cazul acumulării a cel puțin 4 puncte pentru
formularea argumentelor relevante (itemul IV.1).
 Istoria românilor și universală, profil umanist 27 februarie 2018

SUBIECTUL al V-lea
item
Maximum
Nr.

Răspuns corect/ posibil Modul de acordare a punctelor pentru item

1. Formulează o concluzie despre spațiul Formulează o concluzie (2p.)

procesului de colonizare greacă. 0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. – concluzia corelează doar cu o parte
Răspuns posibil: Colonizarea greacă
include un vast spațiu din lumea antică...; din informația oferită de hartă;
2 p. – concluzia este în concordanță
etc. 4 puncte
deplină cu informația oferită de hartă.
Argumentează răspunsul cu trimitere la Argumentează (2p.)
hartă și la cunoștințele obținute anterior. 0 p. – răspuns greșit/ lipsă;
1 p. x 2 – valorifică harta și cunoștințele
obținute anterior.
2. Descrie, valorificând harta şi cunoştinţele Descrie (2p.)
obţinute anterior, spațiul de interacțiune 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
dintre coloniștii greci și geto-daci. 1 p. – descrierea include doar informații
generale;
Răspuns posibil: Cetățile grecești au
2 p. – descrierea include elemente
întemeiat colonii în Dobrogea, pe
specifice/ particulare din informația
litoral...; etc. 4 puncte
oferită de hartă.
Valorifică harta (Ex.: litoralul vestic al Valorifică (2p.)
Mării Negre; coloniile Histria, Callatis, 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
Tomis; etc.) și cunoștințele obținute 1 p. x 2 – valorifică harta și cunoștințele
anterior (Ex.: Dobrogea; regatele obținute anterior.
timpurii ale geto-dacilor; etc.).
3. Explică, valorificând harta şi cunoştinţele Formulează o consecință (1p.)
obţinute anterior, o consecință a 0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă;
procesului de colonizare greacă. 1 p. – formulează o consecință conform
Răspuns posibil: Accelerarea ritmului de sarcinii.
dezvoltarea a societății geto-dacilor; etc. Valorifică (2p.)
0 p. – pentru un răspuns greșit/ lipsă; 3 puncte
Valorifică harta (Ex.: litoralul vestic al
1 p. x 2 – valorifică harta și cunoștințele
Mării Negre; coloniile Histria, Callatis,
obținute anterior.
Tomis; etc.) și cunoștințele obținute
anterior (Ex.: monede; ateliere de
ceramică; schimb reciproc; etc.).
Total: 75 de puncte.