APROBAT DIRECTOR …………………………………

AVIZAT ŞEF CATEDRĂ …………………………………..

PLANIFICAREA DETALIATĂ A UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE

An şcolar: 2010-2011

Clasa: a V-a A
Manual: Editura ALL
Profesor: NICOLAE MATEŞ

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „CARTEA ŞI TEXTUL’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Recapitularea 1.5. Exerciţii de identificare a părţilor de vorbire, de - fişe cu exerciţii Test iniţial
cunoştinţelor din clasa a 2.1. despărţire a cuvintelor în silabe, de punctuaţie; - planşe Observarea
IV-a 2.3. Evaluare; sistematicǎ
4.3.
Cartea.Părţile 3.5. Exerciţii de prezentare a unor cărţi; - lucrul cu manualul Observarea
componente ale cărţii. Exerciţii de căutare cu ajutoul tablei de materii; - opere ale sistematicǎ
Titlul. Autorul.Cuprinsul. Exerciţii de prezentare a unei cărţi preferate; scriitorilor cunoscuţi
Aşezarea în
pagină.Volumul.

Cele dintâi lecturi de 1.5. Exerciţii de identificare a părţilor componente ale unui Activitate frontală Tema de lucru în
Mircea Eliade text; Lucrul cu manualul clasǎ şi acasǎ
Timpul şi spaţiul Exerciţii de căutare a informaţiei dorite;

Cele dintâi lecturi de 1.5. Exerciţii de identificare a părţilor componente ale unui Activitate frontală Observarea
Mircea Eliade 3.5. text: lucrul cu manualul sistematicǎ
Cartea şi lectura Exerciţii de căutare a informaţiei dorite; Tema de lucru în
Lectura – o pasiune? Identificare de sinonime, familii de cuvinte prin jocuri clasǎ
asociative;

Limbă şi comunicare: 2.3. Exerciţii de construire a propoziţiilor simple şi Activitate frontală Observarea
Noţiuni elementare de 4.3. dezvoltate; - fişe cu exerciţii sistematicǎ
sintaxă
Propoziţia simplă
Propoziţia dezvoltată

Limbă şi comunicare: 2.3. Exerciţii de construire a propoziţiilor simple şi Activitate frontală Evaluare oralǎ
Noţiuni elementare de 4.3. dezvoltate; - fişe cu exerciţii Autocorectare
sintaxă Exerciţii de utilizare a părţilor de propoziţie;
Părţile de propoziţie
Dezvoltarea unei
propoziţii simple

Tipuri de propoziţii 2.3. Exerciţii de utilizare a părţilor de propoziţie; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Fraza 4.3. clasǎ
Observarea
sistematicǎ
Situaţia de comunicare 2.4. Joc de mimă, apoi verbalizat (p.23); Activitate frontală Observarea
Cadru şi modalităţi Exerciţii de comunicare pe baza ex.p.24; sistematicǎ
Dialogul şi monologul Exerciţii de comunicare orală p.26; Evaluare oralǎ
Exerciţii de prezentare a unei cărţi preferate;
Situaţia de comunicare 2.4. Joc de mimă, apoi verbalizat (p.23); Activitate frontală Observarea
Condiţii Exerciţii de comunicare pe baza ex.p.24; sistematicǎ
2.1.
Componente Exerciţii de comunicare orală p.26; Evaluare oralǎ
Organizarea monologului Exerciţii de prezentare a unei cărţi preferate;
Evaluarea 2.3. Exerciţii cu texte deja redactate, corectare şi discuţii; Activitate Test scris
4.3. individualǎ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „CUVÂNTUL ŞI TEXTUL’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Vocabularul Exerciţii de familiarizare; - fişe cu exerciţii Observarea

cuvântul de bazǎ, 1.5. Exerciţii de identificare a noţiunilor; Activitate frontală sistematicǎ
derivate. 2.1. Exerciţii de căutare a informaţiei dorite; Evaluare oralǎ
Rǎdǎcinǎ 2.2. Exerciţii de analiză a textului;
Exerciţii de despărţire în silabe;
Sufixe, prefixe 1.5. Exerciţii de familiarizare; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Familia lexicală 2.2. Exerciţii de identificare a noţiunilor; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Exerciţii de căutare a informaţiei dorite;
Sinonime 1.5. Exerciţii de familiarizare; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Antonime 2.2. Exerciţii de identificare a noţiunilor; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.2. Exerciţii de căutare a informaţiei dorite;
Exerciţii cu sinonime şi antonime pe baza dicţionarelor
tematice;
Câmpul lexical 2.2. Exerciţii de căutare a informaţiei dorite; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Exerciţii de analiză a textului; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Text integral – O furnică 3.1. Exerciţii de lectură şi căutare de informaţii; - lucrul cu manualul Observarea
de Tudor Arghezi 3.3. Lectura operei în întregime; - opera sistematicǎ
Povestirea unui episod preferat; Activitate frontală
Povestire la persoana I;
Explorarea textului 3.1. Exerciţii de lectură şi căutare de informaţii; Activitate frontală Observarea
3.3. Exerciţii de relevare a raportului realitate-ficţiune; sistematicǎ
Interpretarea textului 2.1. Exerciţii de lectură şi căutare de informaţii; Activitate frontală Observarea
3.3. Exerciţii de relevare a raportului realitate-ficţiune; sistematicǎ
Fragmentul de text – 2.1. Exerciţii de lectură şi căutare de informaţii; - lucrul cu manualul Observarea
Cărţile cu Apolodor de G. 3.1. Exerciţii de relevare a raportului realitate-ficţiune; - opera sistematicǎ
Naum. Explorarea 3.3. Lectura operei în întregime; Activitate frontală
textului. Interpretarea Povestirea unui episod preferat;
textului
Cuvântul în comunicare – 2.2. Exerciţii de analiză a textului; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
tehnici de redactare 4.1. Exerciţii cu sinonime şi antonime pe baza dicţionarelor Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.2. tematice; Evaluare oralǎ
Evaluarea 4.1. Exerciţii cu texte deja redactate, corectare şi discuţii; Activitate Test scris
4.2. individualǎ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „TIPURI DE TEXTE’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Textul literar – Sfârşit de
toamnă de V. Alecsandri
Explorarea textului
Interpretarea textului
Textul nonliterar
Observarea şi explorarea
textelor
Limbă şi comunicare:
Sunetele limbii române
Vocale, consoane,
semivocale
Aplicaţii
Diftongul
Aplicaţii
Triftongul,
Hiatul
Aplicaţii
3.1. Exerciţii de analiză a textului; - lucrul cu manualul Observarea
3.3. Exerciţii de exprimare a opiniei; - opera sistematicǎ
3.5.
4.1.
4.3.
3.1. Exerciţii de analiză a textului; - lucrul cu manualul Observarea
3.3. Exerciţii de exprimare a opiniei; - opera sistematicǎ
2.4.
3.1. Exerciţii de analiză a textului; - lucrul cu manualul Observarea
3.3. Exerciţii de exprimare a opiniei; - opera sistematicǎ
1.3.
3.1. Exerciţii de familiarizare; - lucrul cu manualul Observarea
3.3. Exerciţii de identificare a noţiunilor; - reviste, ziare sistematicǎ
1.3. Exerciţii de căutare a informaţiei dorite;
3.5. Exerciţii de analiză a textului;
Exerciţii de exprimare a opiniei;
1.3. Exerciţii de familiarizare; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. Exerciţii de identificare a noţiunilor; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
1.5. Exerciţii de căutare a informaţiei dorite; - planşe Evaluare oralǎ
Exerciţii de scriere;
Exerciţii de despărţire în silabe,
Identificare a structurilor învăţate,
1.5. Exerciţii de familiarizare; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. Exerciţii de identificare a noţiunilor; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Exerciţii de căutare a informaţiei dorite; - planşe Evaluare oralǎ
Exerciţii de scriere;
Exerciţii de despărţire în silabe,
Identificare a structurilor învăţate;
1.5. Exerciţii de familiarizare; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. Exerciţii de identificare a noţiunilor; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Exerciţii de căutare a informaţiei dorite; - planşe Evaluare oralǎ
Exerciţii de scriere;
Exerciţii de despărţire în silabe;
 Identificare a structurilor învăţate;
Silaba 1.5. Exerciţii de familiarizare; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Despărţirea în silabe: 4.3. Exerciţii de identificare a noţiunilor; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
reguli, aplicaţii Exerciţii de căutare a informaţiei dorite; - planşe Evaluare oralǎ
Exerciţii de scriere;
Exerciţii de despărţire în silabe;
Identificare a structurilor învăţate;
Organizarea textului scris 4.1. Redactare de texte funcţionale; - fişe cu exerciţii Observarea
4.3. Tema pentru acasă; Activitate frontală sistematicǎ
- planşe
Evaluare 4.1. Exerciţii cu texte deja redactate, corectare şi discuţii; Activitate Test scris
4.3. individualǎ
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „NARAŢIUNEA’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Căprioara, de Emil 1.1. ; 1.2. Exerciţii de familiarizare; - lucrul cu Observarea

Gârleanu 2.1.; 2.2. Exerciţii de identificare a noţiunilor; manualul sistematicǎ
Naraţiunea 3.1. ; 3.2. Exerciţii de analiză a textului; - opera
Ideea principalǎ şi ideea 1.2. Exerciţii de identificare a noţiunilor; - lucrul cu Observarea
secundarǎ 2.1. Exerciţii de căutare a informaţiei dorite; manualul sistematicǎ
2.2. Exerciţii de analiză a textului; - opera
3.1.
Planul simplu de idei 1.2. Structurarea planului de idei; - lucrul cu Tema de lucru în
2.1. manualul clasǎ şi acasǎ
4.1. - opera Evaluare oralǎ
3.1.
Planul dezvoltat de idei 1.2. ; 2.1. Structurarea planului de idei; - lucrul cu Observarea
3.1. manualul sistematicǎ
- opera
Verbul-nucleul 1.1. ; 2.1. Exerciţii de identificare; Activitate Observarea
comunicării 2.2. ; 3.4. Exerciţii de analiză a verbelor; frontală sistematicǎ
Timp, persoanǎ, numǎr 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
(actualiare) 3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Modurile personale si 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
nepersonale 3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
(recunoaştere) frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Aplicaţii 3.4. Exerciţii de evaluare scrisă, de verificare a - fişe cu exerciţii Probe scrise şi
4.3. capacităţilor însuşite sau exersate în această unitate, pe texte orale
noi;
Modul indicativ 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. Activitate clasǎ şi acasǎ
frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Timpul prezent 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
 frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Timpul imperfect 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Timpul perfectul compus 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Timpul perfect simplu 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
4.3. frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Timpul mai mult ca 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
perfect 3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
4.3. frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Timpul viitor 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
4.3. frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Aplicaţii 3.4. Exerciţii de evaluare scrisă, de verificare a - fişe cu exerciţii Probe scrise şi
4.3. capacităţilor însuşite sau exersate în această unitate, pe texte orale
noi;
Verbele auxiliare: a fi, a 2.3. Exerciţii de analiză a verbelor; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
vrea, a avea 3.4. Exerciţii de identificare; Activitate clasǎ şi acasǎ
4.3. frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Funcţiile sintactice ale 2.1. Exerciţii de diferenţiere a predicatului verbal de cel - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
verbului: predicat 2.3. nominal; Activitate clasǎ şi acasǎ
(actualizare) 3.4. Exerciţii de identificare; frontală Evaluare oralǎ
- planşe
Predicatul verbal 2.1. Exerciţii de diferenţiere a predicatului verbal de cel - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
2.3. nominal; Activitate clasǎ şi acasǎ
3.4. ; Exerciţii de identificare; frontală Evaluare oralǎ
4.3. - planşe
Predicatul nominal 2.1. Exerciţii de diferenţiere a predicatului verbal de cel - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
 2.3. nominal; Activitate clasǎ şi acasǎ
3.4. ; Exerciţii de identificare; frontală Evaluare oralǎ
4.3. - planşe
Evaluare 3.4. Exerciţii de evaluare scrisă, de verificare a Activitate Test scris
4.3. capacităţilor însuşite sau exersate în această unitate, pe texte individualǎ
noi;
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „AUTOR. NARATOR. PERSONAJ’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Amintiri din copilărie de 1.1.; 1.2. Ex. de lectură expresivă a textului; - lucrul cu manualul Observarea
Ion Creangă 2.1.; 2.2. Ex. de alcătuire a planului dezvoltat şi a povestirii - opera sistematicǎ
Explorarea textului 3.1. textului;
Amintiri din copilărie de 1.1.; 1.2. Ex. de lectură expresivă a textului; - lucrul cu manualul Observarea
Ion Creangă 2.1.; 3.1. Ex. de alcătuire a planului dezvoltat şi a povestirii - opera sistematicǎ
Interpretarea textului 3.2. textului; Activitate frontală
Amintiri din copilărie de 1.1. Ex. de identificare a tipurilor de personaje în funcţie de - lucrul cu manualul Observarea
Ion Creangă 1.2. rolul în acţiune; - opera sistematicǎ
Distincţia autor – narator 3.2. Activ. de distingere a instanţelor narative (autor, narator, Activitate frontală
– personaj 3.3. personaj); - planşe
Figuri de stil: enumeraţia, 1.1. Ex. stilistice; - lucrul cu manualul Tema de lucru în
repetiţia 1.2. - opera clasǎ şi acasǎ
Regionalismele 2.2. Ex. de vocabular (regionalismele); Activitate frontală Evaluare oralǎ
Rezumatul – scris – oral 1.1.; 1.2. Ex. de alcătuire a rezumatului fragmentului La cireşe; - lucrul cu manualul Observarea
2.1.; 2.2. - opera sistematicǎ
3.1.; 4.4. Activitate frontală
Lucrarea semestrială 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale Activitate individualǎ Test scris
3.4. substantivului;
4.3. Ex. de compunere;
Substantivul 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale Activitate frontală Tema de lucru în
Cazurile substantivului 3.4. substantivului; - fişe cu exerciţii clasǎ şi acasǎ
4.3. - planşe
Substantivul 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Cazul nominativ 3.4. substantivului; clasǎ şi acasǎ
Funţii sintactice: subiect, 4.3.
nume predicativ.
Funţii sintactice: subiect, 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
nume predicativ. 3.4. substantivului; clasǎ şi acasǎ
4.3.
Cazul acuzativ 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Prepoziţia. 3.4. substantivului; clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Funcţii sintactice în 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale Activitate frontală Tema de lucru în
acuzativ: complement, 3.4. substantivului; - fişe cu exerciţii clasǎ şi acasǎ
atribut. Evaluare oralǎ
Cazul genitiv 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Funcţie sintacticǎ de 3.4. substantivului; clasǎ şi acasǎ
atribut. 4.3. Evaluare oralǎ
Cazul dativ 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Funcţie sintacticǎ de 3.4. substantivului; clasǎ şi acasǎ
complement. 4.3. Evaluare oralǎ
Cazul vocativ 2.3. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. substantivului; clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Colinde şi datini de 1.1. Ex. de identificare a categoriilor gramaticale specifice ale Activitate frontală Observarea
sǎrbǎtori substantivului; sistematicǎ
Articolul – hotărât, 2.3. Ex. de descoperire şi fixare a articolului hotărât şi - fişe cu exerciţii Observarea
nehotărât, 3.4. nehotărât; - planşe sistematicǎ
4.3.
Articolul genitival 2.3. Ex. de descoperire şi fixare a articolului genitival; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. - planşe clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Evaluarea 3.4. Ex. de folosire corectă a cazurilor şi funcţiilor Activitate individualǎ Test scris
4.3. substantivale;
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „DIALOGUL’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Vizitǎ de I. L. Caragiale 1.1.; 1.2. Lectura model şi pe roluri; - lucrul cu Observarea

Observarea textului 1.5.; 3.1. Exerciţii de explicare a unităţilor lexicale noi; manualul sistematicǎ
Explorarea textului 3.5. - opera
Interpretarea textului 1.2.; 2.2. Exerciţii de explicare a unităţilor lexicale noi; - lucrul cu Observarea
3.1.; 3.2. manualul sistematicǎ
3.5. - opera
Dialogul – mod de 1.1.; 1.5. Exerciţii de transformare a vorbirii directe în vorbire Activitate frontală Observarea
expunere 2.4.; 2.5. indirectă; sistematicǎ
3.2.
Organizarea dialogului 1.1.; 1.5. Redactare de dialoguri pe teme diverse; Activitate frontală Observarea
simplu 2.2.; 2.4. sistematicǎ
2.5.; 4.1.
Formule de menţinere a 1.1.; 1.5. Redactare de dialoguri pe teme diverse; Activitate frontală Observarea
dialogului 2.2.; 2.4. sistematicǎ
2.5.
Semne de punctuaţie 1.5. Exerciţii de transformare a vorbirii directe în vorbire Activitate frontală Observarea
2.4. indirectă; - fişe cu exerciţii sistematicǎ
2.5. - planşe
Situaţia de comunicare – 1.1.; 1.2. Redactare de dialoguri pe teme diverse; Activitate frontală Observarea
oralǎ sau srisǎ, verbalǎ 1.5.; 2.2. - fişe cu exerciţii sistematicǎ
sau nonverbalǎ 2.4.; 2.5. - planşe
Condiţiile necesare 1.1.; 1.2. Redactare de dialoguri pe teme diverse; Activitate frontală Observarea
comunicǎrii 1.5.; 2.4. - fişe cu exerciţii sistematicǎ
2.5. - planşe
Schema comunicǎrii 1.2.; 1.5. Exerciţii de transformare a vorbirii directe în vorbire Activitate frontală Observarea
Vorbirea directǎ şi 2.2.; 2.4. indirectă; - fişe cu exerciţii sistematicǎ
indirectǎ. Transformarea 2.5.; 3.2. - planşe
textului dialogat în text 4.1.
narativ
Pronumele – substitut al 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a pronumelui; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
substantivului 3.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Pronumele personal în 4.3. Evaluare oralǎ
nominativ; funcţii
sintactice
Pronumele personal în 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a pronumelui; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
acuzativ; funcţii sintactice 4.4. clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Pronumele personal în 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a pronumelui; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
dativ; funcţii sintactice 4.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Pronumele personal în 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a pronumelui; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
genitiv; funcţii sintactice 4.4. clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Pronumele personal în 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a pronumelui; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
vocativ 4.4. clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Pronumele personal de 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a pronumelui; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
politeţe 4.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Numeralul –substitut al 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a numeralului; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
substantivului 3.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Numeralul cardinal 4.3. Evaluare oralǎ
Numeralul ordinal 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a numeralului; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
3.4. clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Funcţii sintactice: subiect, 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a numeralului; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
atribut, complement 3.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Aplicaţii: pronume, 2.3. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a numeralului; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
numeral 3.4. clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Evaluare 3.4. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a pronumelui; Activitate Test scris
4.1. Exerciţii de recunoaştere şi analiză a numeralului; individualǎ
4.3.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „DESCRIEREA’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

În pădurea Petrişorului de 1.2. Lectura model şi lectura individuală; Dicţionar de scriitori Observarea
Mihail Sadoveanu 1.5. Ex. de lectură expresivă a textului; - lucrul cu manualul sistematicǎ
Observarea textului 2.1. - opera
Explorarea textului 3.1.
3.3.
3.1. Ex. de lectură expresivă a textului; Vasile Alecsandri, Observarea
Interpretarea textului 3.2. Ex. de alcătuire a planului dezvoltat şi a povestirii Pasteluri sistematicǎ
3.3. textului; Dicţionar de scriitori
Descrierea 1.2. Exerciţii de recunoaştere a tipurilor de descriere; - lucrul cu manualul Observarea
3.1. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; - opera sistematicǎ
3.2.
Epitetul: simplu, dublu, 3.3. Exerciţii de redactare a unor descrieri; - lucrul cu manualul Observarea
triplu. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; - opera sistematicǎ
Activitate frontală
Epitetul cromatic 3.3. Exerciţii de redactare a unor descrieri; - lucrul cu manualul Observarea
Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; - opera sistematicǎ
Activitate frontală
Tipuri de descriere: 1.2. Exerciţii de recunoaştere a tipurilor de descriere; - lucrul cu manualul Observarea
literarǎ, publicitarǎ, 1.5. Exerciţii de redactare a unor descrieri; - opera sistematicǎ
ştiinţificǎ. 2.1. Activitate frontală
Realizarea unei descrieri. 1.2. Exerciţii de recunoaştere a tipurilor de descriere; - lucrul cu manualul Tema de lucru în
2.3. Exerciţii de redactare a unor descrieri; - opera clasǎ şi acasǎ
4.1. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; Evaluare oralǎ
Adjectivul – 1.5. Exerciţii de redactare a unor descrieri; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
determinantul 2.3. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
substantivului 3.4. Evaluare oralǎ
4.3.
Adjective propriu-zise şi 2.3. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
provenite din participiu 3.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Adjective variabile şi 2.3. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
invariabile 3.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Acordul cu substantivul 2.3. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
în gen, numǎr şi caz 3.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Funcţii sintactice: atribut, 2.3. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
nume predicativ 3.4. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Topica adjectivului 2.3. Exerciţii de redactare a unor descrieri; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Exerciţii 3.4. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
4.3. Evaluare oralǎ
Descrierea orală. Cum 1.2. Exerciţii de recunoaştere a tipurilor de descriere; - lucrul cu manualul Tema de lucru în
descriem. 1.5. Exerciţii de redactare a unor descrieri; - opera clasǎ şi acasǎ
2.1. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice; Activitate frontală Evaluare oralǎ
Evaluarea 2.3. Exerciţii de redactare a unor descrieri; Activitate individualǎ Test scris
3.3. Recunoaşterea şi analiza adjectivelor; valori stilistice;
3.4.
4.3.
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „PORTRETUL’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Mihai Viteazul de Nicolae 1.2. Lectura model şi lectura individuală; - lucrul cu Observarea
Bălcescu 3.1. Ex. de lectură expresivă a textului; manualul sistematicǎ
Observarea textului - opera
Explorarea textului Activitate frontală
Interpretarea textului 1.2. Ex. de alcătuire a planului dezvoltat şi a povestirii textului; - lucrul cu manualul Observarea
2.2. - opera sistematicǎ
3.1.
Portretul 3.2. Identificarea diferitelor tipuri de portret; - lucrul cu manualul Observarea
Tipuri de portret 2.2. - opera sistematicǎ
1.2.
Diferenţa dintre un 1.2. Redactarea caracterizării de personaj; - lucrul cu manualul Tema de lucru în
portret literar şi o -Identificarea diferitelor tipuri de portret; - opera clasǎ şi acasǎ
caracterizare literarǎ Caracterizare de personaj; Evaluare oralǎ
Caracterizarea 3.1. Redactarea caracterizării de personaj; - lucrul cu manualul Observarea
personajului 1.2. Caracterizare de personaj; - opera sistematicǎ
Mijloace de caracterizare 4.1.
Realizarea caracterizării
Adverbul – determinantul 2.3. Exerciţii cu adverbe de diverse tipuri; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
verbului 3.4. Expresivitatea adverbului; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Tipuri: loc, timp, mod 4.3. Evaluare oralǎ
Adverbul provenit din 2.3. Exerciţii cu adverbe de diverse tipuri; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
adjectiv 3.4. Expresivitatea adverbului; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Funcţiile sintactice: 4.3. Evaluare oralǎ
complement
Interjecţia 2.3. Expresivitatea interjecţiei; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Tipuri: volitive, afective, 3.4. Exerciţii cu interjecţii de diverse tipuri; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
onomatopeice 4.3. Evaluare oralǎ
Rolul interjecţiei în 2.3. Expresivitatea interjecţiei; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
comunicare 3.4. Exerciţii cu interjecţii de diverse tipuri; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Punctuaţia interjecţiei 4.3. Evaluare oralǎ
Evaluare 3.4. Exerciţii de evaluare scrisă, de verificare a Activitate Test scris
4.1. capacităţilor însuşite sau exersate în această unitate, pe individualǎ
4.3. texte noi;
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „BASMUL’’
Conţinuturi ( detalieri )
Prâslea cel voinic şi merele
de aur
Observarea textului
Explorarea textului
Interpretarea textului
Personaje
Basmul ca specie literara:
creaţie cultǎ/ popularǎ
Scrierea imaginativǎ:
timpul şi spaţiul
întâmplǎrii, pesonajele,
eroul de basm
Situaţii şi formule
specifice basmului
Scrierea imaginativă.
Povestirea ca întreg
Predicatul verbal.
Predicarul nominal.
Numele predicativ simplu
şi multiplu
Valori sintactice şi
semantice ale verbului a fi
Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
specifice
1.1. Citirea basmului în întregime; Activitate pe grupe Observarea
1.2. Identificarea secvenţelor narative; (extragerea ideilor sistematicǎ
3.1. Ex. de lectură expresivă; principale)
3.2. Petre Ispirescu,
Basmele românilor
1.1. Identificarea părţilor specifice unui basm; Petre Ispirescu, Observarea
1.2. Ex. de stabilire a rolului formelor populare şi al Basmele românilor sistematicǎ
2.1. construcţiilor specifice limbii vorbite; - lucrul cu manualul
3.1. - opera
1.1. Identificarea părţilor specifice unui basm; Petre Ispirescu, Observarea
1.2. Compuneri dirijate; Basmele românilor sistematicǎ
2.1. Ex. de stabilire a rolului formelor populare şi al - lucrul cu manualul
3.1. construcţiilor specifice limbii vorbite; - opera
3.2. Ex. de identificare a celor două tărâmuri;
4.1. Ex. de extragere a trăsăturilor fantastice ale personajelor;
4.4. Ex. de analiză a semnificaţiilor basmului;
1.1. Identificarea părţilor specifice unui basm; Petre Ispirescu, Observarea
1.2. Ex. de identificare a celor două tărâmuri; Basmele românilor sistematicǎ
3.1. Ex. de extragere a trăsăturilor fantastice ale personajelor; - lucrul cu manualul
Ex. de analiză a semnificaţiilor basmului; - opera
1.1. Compuneri dirijate; Petre Ispirescu, Observarea
4.1. Ex. de stabilire a rolului formelor populare şi al Basmele românilor sistematicǎ
4.4. construcţiilor specifice limbii vorbite; - lucrul cu manualul Evaluare oralǎ
Ex. de construire a unei povestiri, respectând convenţiile - opera
literare;
2.3. Ex. de diferenţiere a pred. nominal şi verbal (vb. a fi); - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
2.3. Ex. de diferenţiere a pred. nominal şi verbal (vb. a fi); - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Ex. de analiză a numelui predicativ simplu şi multiplu; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
2.3. Ex. de diferenţiere a pred. nominal şi verbal (vb. a fi); - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Ex. de analiză a numelui predicativ simplu şi multiplu; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
 Evaluare oralǎ
Recapitulare -exercitii 2.3. Ex. de diferenţiere a pred. nominal şi verbal (vb. a fi); - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Evaluare 3.1. Ex. de diferenţiere a pred. nominal şi verbal (vb. a fi); Activitate Test scris
4.1. Ex. de construire a unei povestiri, respectând convenţiile individualǎ
4.4. literare;
Ex. de evaluare scrisă, de verificare a
capacităţilor însuşite sau exersate în această unitate, pe
texte noi;
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „LEGENDA’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Dragoş Vodă 1.2.; 2.1. Lectura altor legende; - lucrul cu manualul Observarea
Observarea textului 3.1.; 3.2. Identificarea elementelor specifice; - opera sistematicǎ
Explorarea textului Caracteristicile literaturii populare;
Legenda – specie 1.2. Lectura altor legende; - lucrul cu manualul Observarea
popularǎ anonimǎ 2.2. Identificarea elementelor specifice; - opera sistematicǎ
Caracteristicile literaturii populare;
Interpretarea textului 1.2.; 2.1. Identificarea elementelor specifice; - lucrul cu manualul Observarea
2.2.; 3.1. Caracteristicile literaturii populare; - opera sistematicǎ
Subiectul 2.3. Ex. de identificare a tipurilor de subiect; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
Clasificare: exprimat, Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
neexprimat Evaluare oralǎ
Părţile de vorbire prin 2.3. Ex. de identificare a tipurilor de subiect; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
care se exprimă: 4.3. Ex. de analiză şi construire a subiectelor exprimate prin Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
substantiv diferite părţi de vorbire; Evaluare oralǎ
Părţile de vorbire prin 2.3. Ex. de identificare a tipurilor de subiect, - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
care se exprimă: pronume Ex. de analiză şi construire a subiectelor exprimate prin Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
diferite părţi de vorbire; Evaluare oralǎ
Părţile de vorbire prin 2.3. Ex. de identificare a tipurilor de subiect, - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
care se exprimă: numeral Ex. de analiză şi construire a subiectelor exprimate prin Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
diferite părţi de vorbire; Evaluare oralǎ
Acordul predicatului cu 2.3. Ex. de identificare a tipurilor de subiect; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
subiectul 2.2. Ex. de analiză şi construire a subiectelor exprimate prin Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Exerciţii diferite părţi de vorbire, Evaluare oralǎ

Texte cu caracter 2.1. Ex. de redactare a textelor cu caracter personal; Activitate frontală Tema de lucru în
personal sau oficial: 4.1. Activitate individualǎ clasǎ şi acasǎ
scrisorile 4.4.
Evaluare 3.1. Ex. de identificare a tipurilor de subiect; Activitate individualǎ Test scris
4.1. Ex. de analiză şi construire a subiectelor exprimate prin
4.4. diferite părţi de vorbire;
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „POEZIA’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Ce te legeni…de M. 1.1. Exerciţii de explicare a formelor populare din poezie; Activitate frontală Observarea
Eminescu 2.4. Ex. de analiză a formei specific folclorice a textului; - lucrul cu manualul sistematicǎ
3.1. Ex. de identificare a sentimentelor exprimate prin dialogul
3.3. imaginar;
Ce este o poezie? 1.1. Exerciţii de explicare a formelor populare din poezie; Activitate frontală Observarea
2.4. - lucrul cu manualul sistematicǎ
Interpretarea textului 1.1. Exerciţii de redactare a compunerii despre textul literar (v. Activitate frontală Observarea
2.4. Ce te legeni...); - lucrul cu manualul sistematicǎ
3.1. Ex. de identificare a sentimentelor exprimate prin dialogul
3.3. imaginar;
Structura graficǎ a 3.1. Exerciţii de explicare a formelor populare din poezie; Activitate frontală Observarea
poeziei 4.1. - lucrul cu manualul sistematicǎ
Structura ideaticǎ a 1.1. Exerciţii de redactare a compunerii despre textul literar (v. Activitate frontală Observarea
poeziei 3.1. Ce te legeni...); - lucrul cu manualul sistematicǎ
3.3. Ex. de identificare a sentimentelor exprimate prin dialogul
imaginar;
Genul liric 1.1. Exerciţii de redactare a compunerii despre textul literar (v. Activitate frontală Observarea
3.1. Ce te legeni...); - lucrul cu manualul sistematicǎ
3.3. Ex. de identificare a sentimentelor exprimate prin dialogul
imaginar;
Poezie versus prozǎ 1.1. Exerciţii de explicare a formelor populare din poezie; Activitate frontală Observarea
3.1. - lucrul cu manualul sistematicǎ
Atributul- actualizare 2.3. Ex. de identificare a tipului de atribut şi a determinanţilor - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. săi; clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Elemente regente ale 2.3. Ex. de identificare a tipului de atribut şi a determinanţilor - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
atributului 4.3. săi; clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Aplicaţii 2.3. Ex. de identificare a tipului de atribut şi a determinanţilor Activitate Test scris
4.3. săi; individualǎ
Ex. de analiză sintactico-morfologică; - fişe cu exerciţii
Atributul adjectival. 2.3. Ex. de identificare a tipului de atribut şi a determinanţilor - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. săi; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
 Evaluare oralǎ
Atributul substantival 2.3. Ex. de identificare a tipului de atribut şi a determinanţilor - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. săi; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Atributul pronominal 2.3. Ex. de identificare a tipului de atribut şi a determinanţilor - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. săi; clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Atributul- exerciţii 2.3. Ex. de identificare a tipului de atribut şi a determinanţilor - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. săi; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Recapitulare: subiectul 2.3. Ex. de analiză sintactico-morfologică; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Recapitulare: predicatul 2.3. Ex. de analiză sintactico-morfologică; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Recapitulare : 2.3. Ex. de analiză sintactico-morfologică; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
complementul 4.3. clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Aplicaţii cu pǎrţile de 2.3. Ex. de identificare a tipului de atribut şi a determinanţilor Activitate Test scris
propoziţie 4.3. săi; individualǎ
Cum scriem despre textul 1.1.; 2.4. Exerciţii de redactare a compunerii despre textul literar (v. Activitate frontală Tema de lucru în
literar? 3.1.; 4.1. Ce te legeni...); clasǎ şi acasǎ
4.4. Evaluare oralǎ
Structura unui 1.1.; 3.1. Exerciţii de redactare a compunerii despre textul literar (v. Activitate frontală Tema de lucru în
comentariu 4.1. Ce te legeni...); clasǎ şi acasǎ
4.4. Evaluare oralǎ
Alcătuire de comentarii 3.1. Exerciţii de redactare a compunerii despre textul literar (v. Activitate Tema de lucru în
3.3. Ce te legeni...); individualǎ clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Evaluare 3.1. Ex. de evaluare scrisă, de verificare a Activitate Test scris
4.3. capacităţilor însuşite sau exersate în această unitate, pe individualǎ
texte noi;
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „SNOAVA’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

Snoava- specie popularǎ 1.2.; 1.5. Ex. de identificare şi analiză a complementelor în contexte Activitate frontală Tema de lucru în
anonimǎ 2.1.; 2.3. date; - lucrul cu manualul clasǎ şi acasǎ
Text auxiliar: Boierul şi 2.4.; 2.5. Ex. de identificare a verbelor şi împărţire a propoziţiilor în Evaluare oralǎ
Pǎcalǎ. Complementul : 3.2.; 4.3. frază;
verbul – element regent al
complementului
Recapitulare pentru 2.5. Ex. de evaluare scrisă, de verificare a Activitate frontală Tema de lucru în
lucrarea semestrialǎ 3.2. capacităţilor însuşite sau exersate în acest semestru, pe clasǎ şi acasǎ
texte noi; Evaluare oralǎ
Redactarea lucrǎrii 2.3.; 3.2. Ex. de evaluare scrisă, de verificare a Activitate Test scris
semestriale 4.1.; 4.3. capacităţilor însuşite sau exersate în acest semestru, pe individualǎ
texte noi;
Discutarea lucrǎrii 2.5. Discutarea subiectelor, rezolvare în clasă; Activitate frontală Evaluare oralǎ
semestriale 3.2.
Fraza 2.3. Ex. de identificare a verbelor şi împărţire a propoziţiilor în - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. frază; Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
Evaluare oralǎ
Conjuncţia simplǎ şi 2.3. Ex. de identificare a verbelor şi împărţire a prop. în frază; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
compusǎ 4.3. Ex. de fixare a conjuncţiilor – sublinierea calităţii lor de Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
elemente de relaţie; Evaluare oralǎ
Coordonarea copulativǎ şi 2.3. Ex. de identificare a verbelor şi împărţire a prop. în frază; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
prin juxtapunere 4.3. Ex. de fixare a conjuncţiilor – sublinierea calităţii lor de Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
elemente de relaţie; Evaluare oralǎ
Subordonarea 2.3. Ex. de identificare a verbelor şi împărţire a prop. în frază; - fişe cu exerciţii Tema de lucru în
4.3. Ex. de fixare a conjuncţiilor – sublinierea calităţii lor de Activitate frontală clasǎ şi acasǎ
elemente de relaţie; Evaluare oralǎ
Dialogul – formule de 1.2.; 1.5. Ex. de utilizare în contexte construite aformulelor de Activitate frontală Evaluare oralǎ
început, mediane şi de 2.1.; 2.4. iniţiere, menţinere şi încheiere a dialogului; - lucrul cu manualul
încheiere 2.5.
Evaluare 2.3. Ex. de identificare a verbelor şi împărţire a prop. în frază Activitate Test scris
4.3. ex. de evaluare scrisă, de verificare a capacităţilor însuşite individualǎ
sau exersate în această unitate, pe texte noi;
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „RECAPITULARE FINALĂ’’

Conţinuturi ( detalieri ) Competenţe Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

specifice

RECAPITULARE 1.1. Exerciţii de redactare; Activitate frontală Evaluare finală\

FINALĂ 3.1. - lucrul cu manualul sumativă
Textul literar
Textul nonliterar 1.1. Exerciţii de redactare; Activitate frontală Evaluare finală\
3.1. - lucrul cu manualul sumativă\
3.3. cumulativă
Părţi de vorbire 2.3. Ex. de analiză sintactico-morfologică; - fişe cu exerciţii Evaluare finală\
4.3. cumulativă
Părţi de propoziţie 2.3. Ex. de analiză sintactico-morfologică; - fişe cu exerciţii Evaluare finală\
4.3. sumativă
Compoziţii 1.1.; 3.1. Exerciţii de redactare, Activitate frontală Evaluare finală
4.1.; 4.4. - lucrul cu manualul
Specii literare 2.4. Exerciţii de redactare; Activitate frontală Evaluare finală\
3.1. - lucrul cu manualul sumativă
Exerciţii recapitulative 2.3. Ex. de analiză sintactico-morfologică. Activitate frontală Evaluare finală\
4.3. - lucrul cu manualul sumativă\
Lecturi pentru vacanţă 1.1. Activitate frontală Observarea
sistematicǎ