Numele și prenumele……………………………………………………Data…………………

Clasa………………………..

FIȘĂ DE LUCRU
Curriculum adaptat
Morfosintaxă- substantivul

1. Grupează substantivele în tabelul următor:

ploaie, fereastră, avion, fiică, buburuză, capitol, furtună, verișor,
tata, caiet, tornadă, soare, ninsoare, leopard, îngheț.
lucruri ființe fenomene ale naturii

2. Grupează substantivele după felul lor:

geantă, copil, George, București, zahăr, Ana, Italia, calculator, Click.
Substantiv comun Substantiv propriu

3. Treceți substantivele la plural : 4. Treceți substantivele la singular:

rață-……………………………………. fluturi-………………………………
floare-…………………………………. căni-…………………………………
mână-………………………………….. căciuli-………………………………
sirenă-…………………………………. pahare-……………………………..
casă-…………………………………… etaje-……………………………….
5.Alcătuiește enunțuri cu următoarele locuțiuni substantivale:
tragere de inimă, purtare de grijă, bătaie de cap
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
 6. Grupează substantivele după genul lor: țăran, trestie, caiet, munte, scaun , popor,
pantofi, cal, pisică, stejar, creion, hartă, bărbat, foi.
Gen feminin Gen masculin Gen neutru

7.Analizează substantivele din textul următor după felul substantivului, gen și număr.
,, Undeva într-un sat îndepărtat, trăia un bătrân care avea un măgar. Măgarul îl ajuta pe
stăpânul său care mergea la târg, iar animalul era nevoit să care greutăți mari.’’

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………