LECȚII DE CHITARĂ – LECȚIA 1

Bine ați venit la cursul de chitară. Vă urez mult spor și perseverență în învățarea unuia dintre cele
mai frumoase instrumente inventate 
Voi încerca să fac un rezumat a primului curs de chitară. Pentru orice întrebări, sugestii sau
neclarități sunt disponibil la adresa pavelsorin@gmail.com sau 0732731916.

În primul curs ne propunem 3 lucruri:

1. Să stabilim cadrul de lucru și învățare (care este motivația, ce obiective ne propunem și
câteva sfaturi personale)
2. Să cunoaștem părțile chitării
3. Să introducem noțiuni fudamentale de teorie muzicală (note, ton, semiton, diez, bemol, etc.)

1. Cadrul de lucru și învățare

Pentru că învățarea unui instrument musical este un proces de durată, trebuie să avem foarte clar de
ce facem ceea ce facem, ce vrem să facem și care ar fi câteva lucruri bine de știut de la bun început.
 Motive (de ce să învățăm la chitară?)
o Laudă Domnului
 1 Cronici 15:16 Şi David a zis căpeteniilor Leviților să aşeze pe frații lor cântăreți cu
instrumente de muzică, cu lăute, arfe şi țimbale şi să sune din ele cântări
răsunătoare, în semn de bucurie.
 Psalmul 33:2 Lăudați pe Domnul cu arfa, lăudați-L cu alăuta cu zece coarde.
 Psalmul 33:3 Cântați-I o cântare nouă! Faceți să răsune coardele şi glasurile voastre!
 Isaia 38:20 Domnul m-a mântuit! De aceea, în toate zilele vieții noastre vom suna din
coardele instrumentelor noastre, în Casa Domnului.
o Exprimarea sentimentelor – folosirea instrumentului ca metodă de comunicare
o Dezvoltarea capacităților muzicale (teoria și practica muzicii)

 Obiective (ce ne propunem?) NU să citim notele de pe portativ la chitară, ci:

o Să înțelegem teoria muzicală – principii generale, reguli, legi
o Să întelegem chitara - componentele, logica, forme ale mâinii pe chitară, etc.
o Scopul final: să acompaniem melodii

 Sfaturi personale (bine de știut)

o Exersează! Zilnic cel puțin jumătate de oră, NU mai mult de 2 ore.
o Documentează-te! Interesează-te, citește, navighează etc.
o Ascultă! Muzică multă și diversă, dar creștină (spune-mi daca ai nevoie...)
o Taie-ți unghiile! (nu-i glumă)

Încurajare: din experiență, ca să fii chitarist îți trebuie

- 70% pasiune si placere
- 20% teorie (informații)
- 10% e nativ;
Deci, ca să fii bun îți trebuie neapărat pasiune care să nu te lase să descurajezi atunci cand vezi ca e
prea greu, când vezi ca nu te prinzi de niște chestii sau când ustură buricele degetelor ci să te
motiveze să exersezi zilnic și să perseverezi...
 2. Sa facem cunoștință cu instrumentul [FIGURA 1]:
 Există mai multe feluri de chitară (clasică, acustică, electrică) dar cea pe care o vom studia
(acustică) arată așa și are următoarele componente:

C. B. A.

5.

4. 1.
11.
2.
7. 6.
8. 3.
10.
9.

 Părțile mari – în paranteză sunt denumirile în limba engleză:

A. Cap (Headstock)
B. Grif (Neck, Fretboard)
C. Corp (Body)
 Părți mici:
1. Chei (Tuning Keys, Machine Heads)
2. Prăguș (Nut)
3. Poziții (Frets) – numerotate de la cap către corp: 1, 2, 3, 4 etc.
4. Taste
5. Marcaje (Inlays) - de obicei în pozițiile 3,5,7,9,12
6. Rozetă (Sondhole)
7. Protecție (Pickguard)
8. Eclisă (Side)
9. Căluș (Saddle)
10. Cordar (Bridge)
11. Cuie (Bridge pins)
12. Corzi (Strings) – numerotate de jos în sus (prima coardă este cea mai subțire, iar
coarda a șasea este cea mai groasă)

Ce trebuie reținut: grif, corzi, taste, poziții

 Care-i logica? În câteva cuvinte, logica e următoare: orice coardă (fir) indiferent de materialul din
care e făcut (ață, metal, plastic etc.) atunci când este întins și apoi întins, vibrează. Această
vibrație este percepută de urechile noastre ca un zgomot. Cu cât coarda este mai întinsă, cu atât
ea va produce un zgomot mai înalt. La chitară, toate corzile sunt întinse. Să zicem că ciupești
prima coardă fără să apeși nimic. Acum apasă prima coardă pe prima poziție, și ciupește.
Zgomotul va fi mai sus sau mai înalt. Cu cât apeși coarda pe poziții mai înalte, sunetul va fi mai
înalt. Același lucru e valabil pentru toate corzile.
3. Noțiuni fundamentale de teorie muzicală

Știu că tendința este: Hai să zdrăngăn!  Dar nu vreau să învățați pe dinafară...

De ce? Pentru ca veți fi puși în situații când trebuie să gândiți, nu sa reproduceți!
Așadar, deocamdată puneți chitara deoparte și haideți să ne ocupăm puțin de note, și ce-s cu ele.

Toate melodiile din lume sunt compuse din 7 note pe care deja le știți. Care sunt?
DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, DO
Am zis 7 și am scris 8. De ce?

La pian sunt tot 7 note. Dacă sunt doar 7, de ce sunt atâtea clape?
Pentru că se repetă. Ordinea ar fi asta:
DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI, DO, RE, MI, FA, SOL,... și așa mai departe.
Cu cât se adaugă o notă, aceasta va fi mai sus decât cea lângă care se pune: RE va fi mai sus ca
DO, iar FA este mai sus decât MI. Al doilea DO pe care l-am scris în șirul de mai sus va fi mai sus
decât primul DO de la început, chiar dacă se numește la fel. Vom vedea mai târziu de ce și cum...

În lumea muzicii, notele nu sunt deumite așa cum le spunem noi: DO, RE, MI etc. Ci sunt notate
printr-o singură literă. Acest sistem de notare îl vom denumii notație americană. Noi le vom folosi
notația americană pentru că este cea acceptată în toate țările...
Americanii au pornit de la nota LA și i-au dat denumirea primei litere din alfabet: A.
Pe SI l-au făcut B, pe DO l-au denumit C, și așa mai departe. Așa că notațiile sunt următoarele:

Notații românești DO RE MI FA SOL LA SI

Notații americane C D E F G A B

DE ÎNVĂȚAT! Notațiile americane trebuie învățate, pentru că le vom folosi foarte des. În
vorbire vom folosi notațiile românești iar în scris vom folosi pe cele americane! Nu voi spune
nota G ci voi spune nota SOL dar voi scrie G. V-ați prins...

Notele sunt ca treptele unei scări, numai ca distanțele dintre aceste trepte nu sunt egale!
Definții:
Distanța mare dintre două trepte alăturate s.n. TON - sau pas mare (în engleză whole step)
Distanța mica dintre două trepte alăturate s.n SEMITON - sau jumatate de pas (în engleză half
step)

Distanțele sunt următoarele:

TON TON SEMITON TON TON TON SEMITON

DO RE MI FA SOL LA SI DO

Adică:
Între DO și RE, distanța este de un TON
Între RE și MI, distanța este de un TON
Între MI și FA, distanța este de un SEMITON
Între FA și SOL, distanța este de un TON
Între SOL și LA, distanța este de un TON
Între LA și SI, distanța este de un TON
Între SI și DO, distanța este de un SEMITON
De învățat! Distanțele trebuie învățate. Oricând trebuie să știi ce distanță este între RE și MI
sau între SI și DO.

Ați observat ca am notat tonul cu

Iar semitonul cu
De acum nu voi mai scrie TON și SEMITON ci voi pune doar semnele grafice.

Orice distanța mare, sau TON, se poate împărți în două distanțe mici sau SEMITONURI.

Exemplu știm de mai sus că:

DO RE
Ca să spargem tonul în 2, trebuie să introducem ceva la mijloc, deocamdată o sa-l notăm cu ?,
astfel că vom avea

DO ? RE

Adică vom avea un semiton de la DO la ?, și încă un semiton de la ? la RE.

Dacă facem la fel cu toate tonurile vom avea ceva de genul:

DO ? RE ? MI FA ? SOL ? LA ? SI DO

Astfel vom avea numai SEMITONURI.

Acum, ca să denumim toate semnele de întrebare (?) există două posibilități:
- De la stânga la dreapta
- De la dreapta la stânga

De la dreapta la stânga însemna că fiecare semn ? va fi denumit prin specificarea notei din stânga
lui urmat de semnul # care se numește diez. Astfel, daca ? e după DO, atunci ? se va numi DO #
adică DO DIEZ (sau C#). Șirul de mai sus devine:

DO DO# RE RE# MI FA FA# SOL SOL# LA LA# SI DO

Definiție:
Diezul urcă nota lângă care este așezat cu un semiton.

De la stânga la dreapta însemnă că fiecare semn ? va fi denumit prin specificarea notei din
dreapta lui urmat de semnul  care se numește bemol și îl vom nota simplu b. Astfel, daca ? e

înainte de SI, atunci ? se va numi SIb adică SI BEMOL (sau Bb). Șirul devine:

DO REb RE MIb MI FA SOLb SOL LAb LA SIb SI DO

Ce este de reținut este că cele două notații sunt echivalente, chiar dacă o luam de la dreapta la
stânga, sau de la stânga la dreapta, notele sunt aceleași ca sunet. Adică: următorul semiton după
DO poate fi denumit atât DO# cât și REb. Amândoua denumirile se referă la același sunet (aceași
clapă de pian, aceeași poziție pe chitară).
Astfel, șirul este de fapt:

DO# RE# FA# SOL# LA#

DO RE MI FA SOL LA SI DO
REb MIb SOLb LAb SIb

Revenind la chitară, fiecare din cele 6 corzi ale chitării reprezintă câte o notă. De acum vom
reprezenta griful chitării sub formă de tabel, ca și cum ea ar fi în poziție verticală, în fața noastră:

Coarda a 6-a Prima coardă (cea mai subțire)

(cea mai groasă)

Fiecare linie verticală reprezintă câte o coardă iar fiecare linie orizontală câte o tastă. Dacă nu
apeși nimic, ci doar ciupești corzile, notele sunt următoarele:

E A D G B E

Diferența dintre două poziții consecutive este întotdeauna de un semiton. Oriunde ai apăsa o
coardă, poziția imediat următoare este un semiton un semiton în sus, iar cea imediat precedentă
este un semiton în jos. Să luăm ca exemplu prima coardă:
Dacă nu apeși nicăieri, sunetul este E (MI)
Dacă apeși pe prima poziție, diferența este de un semiton în sus, adică FA (vezi figura cu tonuri și
semitonuri).
Dacă apeși a doua poziție, ajungi la următorul semiton în sus, adică FA# sau SOLb.
La a treia poziție, nota este SOL. Și așa mai departe.

E A D G B E

F#
Gb

G#
Ab

Urmând aceeași logică, pentru fiecare coardă vom avea următoarele note pe primele 4 poziții ale
grifului:

E A D G B E

F A# D# G# C F
Bb Eb Ab

F# B E A C# F#
Gb Db Gb

A#
G C F D G
Bb

G# C# F# B D# G#
Ab Db Gb Eb Ab

De învățat: Notele de primele 4 poziții. ATENȚIE! NU pe dinafară. Tot ce trebuie să știi este nota
de început pentru fiecare coardă, și unde avem tonuri și semitonuri. Adica tot ce am învățat la
prima lecție! 
Trebuie să fiți în stare ca, dacă vă cer să-mi dați un D pe a doua coardă, să vă puteți gândi și să
localizați corect nota D pe a doua coardă.