CONCLUZII ȘI MĂSURI REMEDIALE

Evaluarea este considerată azi parte componentă integrantă a procesului de

învă ţă mâ nt, ea completâ nd „ciclul de intervenţie” al educatorului asupra elevului şi
furnizâ nd acestuia şi elevilor, informaţiile necesare desfă şură rii optime a acestui process.
Evaluarea inițiala se realizează la începutul unui program de instruire și obiectivele ei
privesc cunoașterea capacită ților generale de învă țare ale elevilor, a nivelului dezvoltă rii
psihice a lor, a nivelului de pregă tire al acestora încă de la începutul programului de
instruire, a faptului ca aceștia stapâ nesc acele cunoștinte și abilită ți necesare înțelegerii
conținuturilor programului ce urmează .
În ceea ce mă privește, acest test mi-a oferit imaginea de ansamblu a pregă tirii
elevilor, a golurilor și nevoilor lor în ceea ce privește cunoștințele, astfel încâ t să pot lua
mă surile necesare pentru a avea rezultatele corespunză toare.
În vederea redresă rii situației unor elevi cu rezultate slabe și a motivă rii în
continuare a celor cu rezultate bune și foarte bune, aceste teste ,dar si cele pe care le-am dat
lunile trecute au fost discutate, rezultatele fiind aduse la cunoștința elevilor, pă rinților și
conducerii școlii, pentru a fi centralizate.
În urma testelor , cu bareme de corectare riguros stabilite și cunoscute de că tre
elevi, s-au constatat urmă toarele:
 La clasa a IX-a B, cu toate că există în programă 2 ore de limba franceza pe
să ptă mâ nă, nivelul de cunoștințe este foarte redus. Există mari lacune în ceea ce
privește vocabularul, dar și probleme de gramatică , în special a partilor de vorbire si
de propozitie. Am observat dificultă ți în exprimarea scrisă și în ortografierea unor
cuvinte și nu au fost respectate condițiile impuse în enunțuri.
Mă suri:
- se vor recapitula structurile gramaticale;
- vor fi efectuate redactă ri cu teme variate și dictă ri.
- Se va folosi lexicul în exerciții de traducere
- vor fi efectuate exerciții de ortografie și dictă ri, redactă ri;
- se vor recapitula structurile gramaticale;
De asemenea, în cazul tuturor claselor se va proceda la o evaluare sistematică, la
interasistențe și la adaptarea metodelor de lucru la stilurile de învă țare a claselor.