Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FIŞA DE LUCRU
Nume:__________________________________________ Data:__________________________
Instrucţiuni: Scrieţi-vă numele şi data în locul destinat acestora. Apoi, plimbaţi-vă prin clasă şi
întrebaţi-vă colegii dacă au experienţiat vreodată vreuna din situaţiile listate. Dacă da, rugaţi-i să îşi
semneze numele pe una din liniile prevăzute. Nici o persoană nu poate să semneze pe foaia voastră
mai mult de două spaţii. După ce toate spaţiile voastre au fost semnate, aşezaţi-vă la locul vostru.
Nume
Obiective
Să înveţe că şi alţii experienţiază respingerea şi sentimentul de singurătate
Să înveţe modalităţi eficiente de a face faţă respingerii şi sentimentului de singurătate
Materiale
copie a Fişei de lucru - Rămas singur şi pe dinafară (Fişa de lucru 4), şi un creion pentru fiecare
copil
Procedură
1. Distribuiţi Fişele - Rămas singur şi pe dinafară (Fişa de lucru 4), câte una pentru fiecare copil.
Explicaţi copiilor că ei vor participa la o Vânătoare Rămas singur şi pe dinafară, unde obiectivul este
de a vedea dacă ei pot găsi şi alte persoane care au experienţiat aceleaşi situaţii din cele listate pe
fişa de lucru.
2. Odată ce copiii au fişele lor completate (sau după o perioadă de timp în care majoritatea dintre ei au
reuşit să adune semnăturile), continuaţi activitatea, pe baza întrebărilor de Conţinut şi de
Personalizare.
Discuţii
INTREBĂRI DE CONŢINUT
1. A fost dificil să găsiţi oameni care să vă semneze fişele?
2. Aţi fost surprinşi că atât de mulţi oameni s-au simţit lăsaţi afară şi singuri?
INTREBĂRI DE PERSONALIZARE
1. V-aţi simţit vreodată lăsaţi pe dinafară şi singuri? Dacă da, cum a fost acest lucru pentru voi?
2. Aţi inclus vreodată pe cineva în activităţile voastre atunci când acea persoană a rămas pe dinafară?
V-a inclus vreodată pe voi cineva?
3. Ce anume faceţi pentru a vă ajuta să vă controlaţi emoţiile atunci când vă simţiţi singuri pentru că aţi fost
lăsaţi pe dinafară?
4. Dacă sunteţi lăsaţi pe dinafară, înseamnă acest lucru că nimeni nu vă place? Ce înseamnă acest lucru?
Activitatea de Follow-up
Cereţi-le copiilor să reflecteze asupra ideii de a invita pe cineva care pare a fi singur sau care a fost lăsat
pe dinafară, într-o activitate de-a lor.