Politica

lingvistică a IB
Şcoala Internaţională Olga
Gudynn

Cuprins

1. Misiunea OGIS
2. Valorile de bază
3. Viziune
4. Profilul cursantului IB
5. Declarație de filozofie
6. Ca școală bilingvă
7. Limbile străine la nivel preșcolar, primar și gimnazial
8. Opțiuni de învățare a limbilor străine în MYP al OGIS (2023-2024)
9. Opțiuni de învățare a limbilor străine în DP al OGIS (2023-2024)
10. Limba si Literatura
11. Achiziția Limbii
12. Sprijin pentru limbile materne
 Misiunea OGIS

Școala Internațională Olga Gudynn (OGIS) oferă un mediu educațional alternativ și stimulativ din punct
de vedere intelectual, în care elevii își modelează identitatea de cetățeni globali cu abilități necesare pentru
a face față oricăror provocări viitoare pe care lumea de mâine le poate aduce.

Valorile noastre fundamentale

În societatea de astăzi, care este marcată de schimbare constantă și modernizare rapidă, realizările
academice nu sunt suficiente pentru a crea oameni de succes. Oamenii de succes din lumea de azi și de
mâine respectă valori precum empatia, toleranța, creativitatea, modestia, integritatea și respectul. Avem
așteptări mari de la elevii noștri în acest sens și facem apel la părinți să conlucreze pentru a încuraja elevii
să se implice activ în activitățile academice și extrașcolare, astfel încât să-și modeleze caracterul și să-și
dezvolte abilitățile, să demonstreze responsabilitate și autonomie în propria educație, să formeze relații
bazate pe respect și compasiune și să ia inițiativa de a răspândi bunătatea în jurul lor.

Profesorii noștri urmăresc dezvoltarea holistică a fiecărui elev, nu numai prin cultivarea
intelectului, pentru că nu este suficient să îndeplinești pur și simplu cerințele curriculumului, ci și
prin crearea mediului necesar pentru:

● Provocarea intelectului și dezvoltarea abilităților practice

● Stimularea gândirii critice, a creativității și inovației în orice domeniu de cunoaștere
● Oferirea de educație cu respectarea drepturilor și libertăților fundamentale ale omului
● Demonstrarea unui spirit de toleranță și incluziune
● Cultivarea sensibilității față de demnitatea umană și valorile moral-civice
● Promovarea transparenței – care implică dialog și exprimare liberă
● Încurajarea pentru a-și asuma răspunderea în fața propriiloe acțiuni
● Respectul pentru natură și mediu

Școala noastră pregătește elevii pentru cerințele societății moderne, astfel încât, la finalul experienței
școlare, elevii să fie pregătiți pentru învățământul superior în România și în străinătate.

Viziunea noastră
OGIS își propune să devină recunoscută la nivel internațional ca o școală care dezvoltă și dă putere
viitorilor inovatori și lideri care modelează lumea de mâine.
 Profilul cursantului IB
Scopul tuturor programelor IB este de a dezvolta oameni cu o mentalitate internațională care împărtășesc
aceeași compasiunea și grija față de planetă și contribuie la crearea unei lumi mai bune și mai pașnice.

În calitate de studenți IB, ne străduim să fim:

Inquirers Ne hrănim curiozitatea, dezvoltând abilități pentru cercetare. Știm să învățăm

Curioși independent, dar și împreună cu ceilalți. Învățăm cu entuziasm și ne menținem
dragostea de a învăța pe tot parcursul vieții.

Knowledgeable Dezvoltăm și folosim înțelegerea conceptuală, explorând cunoștințele într-o serie de

Informați discipline. Ne implicăm în probleme și situații care au o semnificație locală și globală.

Thinkers Folosim abilități de gândire critică și creativă pentru a analiza și a lua măsuri
Gânditori responsabile cu privire la probleme complexe. Avem inițiativa de a lua decizii etice și
motivate.

Communicators Ne exprimăm fluent și creativ în mai multe limbi și feluri. Colaborăm eficient,
Comunicatori ascultând cu atenție perspectivele altor indivizi și grupuri.

Principled Acționăm cu integritate și onestitate, cu un puternic sentiment de corectitudine și

Cu principii dreptate și cu respectarea demnității și drepturilor oamenilor de pretutindeni. Ne
asumăm responsabilitatea pentru acțiunile noastre și consecințele lor.

Open-Minded Apreciem critic propriile noastre culturi și istorii personale, precum și valorile și
Deschiși la minte tradițiile altora. Căutăm și evaluăm o serie de puncte de vedere și suntem dispuși să
creștem din experiență.
Caring Dăm dovadă de empatie, compasiune și respect. Avem un angajament de serviciu și
Preocupati acționăm pentru a face o diferență pozitivă în viața altora și în lumea din jurul nostru.

Risk-Takers Abordăm incertitudinea cu gândire și hotărâre; lucrăm independent și în cooperare

Cutezători pentru a explora idei noi și strategii inovatoare. Suntem ingenioși și rezistenți în fața
provocărilor și a schimbărilor.

Balanced Înțelegem importanța echilibrării diferitelor aspecte ale vieții noastre - intelectuală,
Echilibrați fizică și emoțională - pentru a realiza bunăstare pentru noi și ceilalți. Ne recunoaștem
independența noastră, dar și a celorlalti.

Reflective Luăm în considerare lumea, propriile noastre idei și experiențe. Încercăm să ne

Contemplativi înțelegem atuurile, dar și slăbiciunile, pentru a ne susține învățarea și dezvoltarea
personală.
Pentru a veni în sprijinul cursantului și al curriculumului IB, OGIS susține de asemenea,
obiectivele și misiunea bacalauretului internațional:

Bacalaureatul internațional își propune să dezvolte tineri curioși, informați și preocupați, care
ajută la crearea unei lumi mai bune și mai pașnice prin înțelegerea și respectul intercultural. În
acest scop, organizația lucrează cu școli, guverne și organizații internaționale pentru a
dezvolta programe antrenante de educație internațională și evaluare riguroasă. Aceste
programe încurajează elevii din întreaga lume să devină activi, plini de compasiune și mereu
dornici să învețe ,care înțeleg că și alte persoane, în felul lor, pot avea dreptate.

Declarație de filozofie

Engleza și româna sunt limbile oficiale ale Școlii Internaționale Olga Gudynn. Considerăm limba ca fiind
decisivă pentru dezvoltarea gândirii și curiozității și astfel creăm oportunități de a provoca vorbitorii de
prima limbă și de a dezvolta vorbitori de a doua limbă. Ne propunem să dezvoltăm competențele de
limbă ale fiecărui elev, în citire, scriere, ascultare și vorbire prin utilizarea activităților de comunicare
interdisciplinară. Prin participarea la programele noastre academice, elevii vor putea să-și îmbunătățească
abilitatea de înțelegerea a limbii studiate, să exploreze și să se bucure de o varietate de texte literare, texte
informaționale și mass-media, pentru a crea o bază culturală pentru viitorul lor.

Considerăm capacitatea unui elev sau a unui profesor de a comunica în mai multe limbi o modalitate de a
facilita trecerea lor dincolo de limba maternă și cultura națională, sporindu-le gradul de conștientizare
asupra lumii și, eventual, permițându-le să se bucure pe deplin de viața ca cetățeni ai unei lumi. Filosofia
noastră este:

· Toate limbile sunt egale.

· Cultura este limba; limba este cultura.

· Respectarea învățării limbii materne este cheia dezvoltării noastre.

· Cunoștințele pot fi transferate dintr-o limbă în alta.

· Limba trebuie predată într-un mod integrat.

· Dezvoltarea limbajului este o responsabilitate comună.

· Limba este mai mult decât cunoașterea cuvintelor, iar elocvența crește stima de sine.
 Ca școală bilingvă

OGIS a fost recent acreditată de Ministerul Educației din România ca școală bilingvă care folosește
engleza și româna ca limbi de predare în diferite discipline. Elevii nostrii sunt preponderant români
(98%) în prezent și, deși avem studenți internaționali, cunoștințele lor de limba română sunt la nivel de
înțelegere. În al doilea rând, personalul este, de asemenea, preponderent român (95%), restul fiind
format din cetățeni britanici și americani, vorbitori nativi de engleză.

Școala noastră susține pe deplin ideea de bilingvism aditiv, care apare atunci când elevii dobândesc o a
doua limbă fără a prejudicia dezvoltarea în prima limbă sau a deprecia propria cultură, fie că este
academică, cognitivă, lingvistică sau socială. Ca atare:

● Semnalizarea în jurul școlii este bilingvă.

● Site-ul școlii este bilingv.
● Comunicarea orală cu părțile interesate externe este în limba preferată de aceștia.

Ne angajăm să:

● Dezvoltăm o modalitate în așa fel încât comunicarea externă oficială să fie bilingvă.
● Creștem utilizarea limbii engleze de către personal prin lecții specializate.

Limbi străine în nivel preșcolar, primar și gimnazial

Predarea în cele două limbi este oferită de la vârsta fragedă de 2 ani. OGIS urmărește ca elevii să își
dezvolte fluență și abilități în ambele limbi. Prin urmare, în nivel preșcolară, predarea se face în primul
rând în limba română, dar au contact cu limba engleză pe tot parcursul săptămânii.

În școala primară se acordă o pondere egală celor două limbi în programul școlar. Elevii sunt expuși la
ambele limbi în interacțiunile de zi cu zi în clasă și în afara acesteia. Nivelul academic de învățare este
împărțit între ambele limbi, dându-le ambelor aceeași importanță. Elevii din școala primară vor studia și
o a treia limbă străină (franceză sau germană) ca lecție obligatorie din clasa I. Elevii de gimnaziu
continuă să studieze ambele limbi la nivel bilingv. În clasa a V-a, elevii vor continua să studieze o a 3-a
limbă străină (franceză, germană sau spaniolă) ca limbă suplimentară obligatorie.
 Opțiuni de învățare a limbilor străine în MYP în OGIS (2023-2024)

Oferirea de oportunități lingvistice pentru elevii noștri este crucială pentru succesul lor viitor. Astfel că, pentru
toți elevii, opțiunile de învățare a limbilor străine OGIS MYP sunt următoarele:

● Curs de limbă și literatură MYP (română)

● Curs de însuşire a limbilor MYP (engleză / germană / spaniolă / franceză)

● Eleviilor care nu sunt competenți în limba engleză vor primi suport de la profesor de limba română/engleză

● Sprijin pentru limbile materne.

Opțiuni de învățare a limbilor străine în curs de dezvoltare

Pe măsură ce lucrăm pentru a ne atinge viziunea, recunoaștem cerința de a dezvolta mai multe opțiuni de
învățare a limbilor străine pentru elevii noștrii.

● Curs de limbă și literatură MYP (engleză)

● Sprijin pentru țara gazdă (română)

Limba si Literatura

Toți elevii MYP de la OGIS sunt obligați să studieze cursul de Limba și literatura română. Aceasta este o
cerință legală a actualei acreditări a școlii de către Ministerul Educației.

Achiziția Limbii

Studenții MYP de la OGIS urmează limba engleză, germană, franceză sau spaniolă drept curs de
achiziție a limbii. Școala oferă cursuri de engleză, germană, franceză sau spaniolă, care variază de la
nivel emergent până la nivel competent.
Opțiuni de învățare a limbilor străine în DP OGIS (2023-2024)

GRUPA 1: Studii în limbă și literatură - Limba A

Română A: Literatură HL/SL

Engleză A: Limbă și literatură HL/SL

GRUPA 2: Însuşirea limbii

engleză B HL
 Sprijin pentru limbile materne

OGIS este o școală bilingvă română și engleză, dar recunoaștem că menținerea unei limbi materne este
benefică pentru învățare atunci când se lucrează într-o a doua sau a treia limbă. Este important ca atât la
școală, cât și acasă, să oferim sprijin elevilor în găsirea de oportunității pentru a avea acces la limba lor
maternă.

Suport pentru limba maternă

Limba maternă în curriculumul național românesc

Limba maternă este, de asemenea, denumită prima limbă, limba nativă, limba de bază; este limba în care elevii
comunică cel mai bine. Învățarea limbii materne este o cerință obligatorie la toate nivelurile unei școli. Pentru
majoritatea elevilor limba maternă este româna. Elevii din România își pot învăța limba maternă alături de limba
română sub forma unui curs de limbă.

Studiul limbii române presupune citirea și analiza operelor literare și învățarea sistemelor lingvistice. Este obligatoriu
ca toți elevii să frecventeze aceste cursuri din anii Preg. până în anul 10.

Forme potențiale de sprijin în limba maternă:

● Dezvoltarea colecției Library World Languages cu sprijinul comunității OGIS.
● Ore/cluburi de limba maternă ( colegi care să îndrume, părinți care să ajute sau profesori).

Crearea unei clase de limba maternă

Școala Internațională Olga Gudynn sprijină căutarea opțiunilor de studiu în limba maternă pentru elevii
noștri.

În cazul în care părinții au solicitat un curs după consultarea coordonatorului MYP, școala va ajuta cât
mai bine la gestionarea următoarelor elemente:

● Ajută la identificarea unui tutore potrivit.

● Oferă spațiu pentru a oferi un curs adecvat. Dacă orarul o permite, lecțiile pot fi programate în
timpul programului de școală.
● Părinții se vor angaja să plătească tutorele pentru serviciile sale. Acesta este un
aranjament privat între tutore și familii pentru care școala nu are nicio responsabilitate.
● Profesorul va ajuta familiile să găsească materiale adecvate pentru oră.
Limba maternă la orele de Diploma IB

Este de așteptat ca fiecare elev să urmeze un curs obligatoriu de prima limbă (Limba A) în limba care o cunosc cel mai
bine, care este, în mod normal, limba la care au fost expuși elevii încă de la naștere. Pentru majoritatea elevilor este
română. Prin urmare, literatura română A este oferită elevilor ca subiect Grupa 1. Elevii pot alege între nivel standard
(SL) și nivel superior (HL), iar numărul de ore predate pentru această materie pe săptămână este de 3 pentru SL și 5
pentru HL. În acest fel, școala se asigură că limba maternă a elevilor este dezvoltată de către profesorul (profesorii)
materiei.

Datorită naturii noastre bilingve, oferim și limba engleză A: Limbă și literatură pentru a) elevilor care doresc să dețină
diploma bilingvă și b) elevilor care vorbesc engleza ca limbă maternă.

Învățarea limbii țării gazdă (română pentru elevii nenativi)

Română A: Literatura poate fi studiată de elevi din medii străine, cu condiția ca abilitățile lor lingvistice să fie suficient
de bune pentru a înțelege, analiza și interpreta literatura și pentru a realiza teme scrise. În caz contrar, elevilor li se pot
oferi lecții suplimentare de limba română pentru a-și îmbunătăți abilitățile la un astfel de nivel la care să studieze limba
română ca disciplină DP Grupa 1 să fie posibilă și să nu le impună o povară inutilă.

Sprijin pentru limba maternă a elevilor dacă este diferită de română

Un elev poate studia o altă Limbă A la nivel standard făcând înscriere pentru Limba A: Literatură - curs autodidact
susținut de școală. Coordonatorul DP îi va informa cu privire la necesitatea identificării unui tutore, căruia îi vor fi
furnizate materiale de curs adecvate. Întâlnirile de consultare cu coordonatorul DP au loc în timpul orelor de școală
obișnuite. Burserii/părinții se angajează să identifice meditatorul și să-l plătească pentru servicii – acesta este un
aranjament privat între meditator și familii, pentru care școala nu își asumă nicio responsabilitate.