Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
{
¿
H 0 : β= β
lui β sub ipoteza nulă, și se definesc totodată și ipotezele testului: ¿ (2)
H1 : β ≠ β
Pasul 3. „Se alege un nivel de semnificație p. Este de dorit să se aleagă un nivel de
semnificație de 5%.” (STANCU, 2011: 68)
Pasul 4. „Se identifică o distribuție tabelată, ttabelat sau așa cum mai este cunoscut ca tcritic,
tteoretic sau chiar tp/2;n-2, cu care se pot compara estimațiile statisticii testului.”
(STANCU, 2011: 68)
„În cazul acestui exemplu, avem de-a face cu o distribuție t (Student) cu un nivel de
semnificație p și cu n-2 grade de libertate. Se folosesc tabele t (Student) pentru a obține
una sau mai multe valori critice cu care să se poată compara testul statistic.”(STANCU,
2011:69)
Pasul 5. „Fiind dat nivelul de semnificație p, se determină o zonă de respingere și una de
non-respingere. Dacă se alege un nivel de semnificație de 5%, atunci 5% din distribuția
totală (5% din zona de sub curbă) se va afla în zona de respingere. Această regiune poate fi
fie impărțită în două jumătăți (pentru o ipoteză compozită) sau poate fi avută în vedere o
parte sau alta a axei (pentru o ipoteză simplă). Pentru un test compozit, regiunea de
respingere de 5% este împărțită în mod egal față de cele două cozi, așa cum se poate
observa în figura 1.
Pentru un test simplu, regiunea de respingere de 5% este localizată doar într-una dintre cele
două cozi ale distribuției, așa cum se poate observa în figura 2 și 3.” (STANCU, 2011: 69)
Figura 1. Regiuni de respingere pentru un test statistic de 5% compozit
Sursa: (STANCU, 2011: 69)
Figura 2. Regiuni de respingere pentru un test statistic simplu
de forma H0 : β = β ¿; H1 : β < β ¿.Sursa: (STANCU, 2011: 70)
Pasul 6. „Se analizează testul: în cazul în care statistica testului se află în zona de
respingere, atunci se va respinge ipoteza nulă, altfel nu se va respinge ipoteza nulă.”
(STANCU, 2011: 70)
Atenție: „O problemă majoră, care poate interveni atunci când se folosește un nivel de
semnificație fix, apare atunci când volumul eșantionului este suficient de mare, deoarece
atunci orice ipoteză nulă poate fi respinsă.” (STANCU, 2011: 70)
Figura 3. Regiuni de respingere pentru un test statistic simplu de forma H0 : β = β ¿;
H1 : β > β ¿.Sursa: (STANCU, 2011: 70)
„Acesta este și cazul aplicațiilor financiare, în care sunt disponibile de cele mai multe ori
sute sau mii de observații. Odată ce volumul eșantionului crește, erorile standard se
micșorează conducând astfel la o creștere a tuturor statisticilor t. Această problemă nu este
avută în vedere în foarte multe studii empirice, însă anumiți econometricieni au sugerat
folosirea unui nivel de semnificație mai mic (de exemplu de 1%) pentru eșantioanele mai
mari.Mai mult, pe măsură ce valoarea estimată a coeficientului β se îndepărtează de β ¿,
valoarea absolută a testului t (Student) (|t statistic|) va fi din ce în ce mai mare.”
(STANCU, 2011: 71) „Prin urmare, o valoare ridicată pentru |t statistic| va constitui o dovadă
împotriva ipotezei nule, astfel:
- în cazul în care ipoteza alternativă este simplă, dacă |t statistic| > tp, atunci se poate
respinge ipoteza nulă;
- în cazul în care ipoteza alternativă este compozită, dacă |t statistic| > tp/2, atunci se
va respinge ipoteza nulă.
Trebuie, de asemenea, menționat faptul că odată ce o ipoteză nulă a fost respinsă, pentru un
nivel de semnificație de 1%, aceasta va fi automat respinsă și pentru un nivel de
semnificație de 5%. În consecință, dacă ipoteza nulă nu a fost respinsă pentru un nivel de
semnificație de 5%, nu va fi respinsă nici pentru un nivel de semnificție mai puternic.
Se spune că o ipoteză nulă este respinsă sau nu este respinsă. Nu este corect să afirmăm în
cazul în care ipoteza nulă nu a fost respinsă, că aceasta a fost acceptată (cu toate că această
eroare este făcută frecvent în practică). De asemenea, nu se menționează niciodată, dacă
ipoteza alternativă este acceptată sau respinsă. Unul dintre motivele pentru care nu se poate
spune că ipoteza nulă este acceptată este acela că este imposibil să știm cu certitudine dacă
ipoteza nulă este adevărată sau nu. A constitui un interval de încredere de 95%, este
echivalent cu a folosi un test de semnificație de 5%. În limbajul testării ipotezelor,
intervalul de încredere de 100(1-p)% este cunoscut sub denumirea de regiune de non-
respingere (a ipotezei nule), iar regiunile din afara intervalului de încredere se numesc
regiuni de respingere ale ipotezei nule sau regiuni critice. Așa cum s-a precizat anterior,
capetele intervalului de încredere se numesc valori critice. Din moment ce se folosește
distribuția t (Student), procedura de testare anterioară este denumită testul t (Student).
În limbajul testelor de semnificație, o statistică este semnificativă din punct de vedere
statistic, dacă valoarea statisticii testului se află în regiunea critică. În acest caz, ipoteza
nulă este respinsă. De asemenea, un test este considerat nesemnificativ din punct de vedere
statistic în cazul în care valoarea statisticii testului se află în regiunea de non-respingere. În
acest caz, ipoteza nulă nu este respinsă.” (STANCU, 2011: 71)
Erori ce pot fi făcute folosind testele de semnificație
„Așa cum am văzut, ipoteza nulă este de regulă respinsă, atunci când statistica testului
este nesemnificativă, din punct de vedere statistic, pentru un anumit nivel de semnificație.
Pot fi făcute două tipuri de erori majore:
- se respinge ipoteza nulă, când aceasta este de fapt adevărată (eroare de gradul I)
- nu se respinge ipoteza nulă, când aceasta este de fapt falsă (eroare de gradul II)
”(STANCU, 2011: 74)
∑ ε 2t =∑ ( y t−b 1 x t −b0 )2 =f ( b 0 ,b 1) ( 1 )
t =1 t =1
{
∂f
=0
∂ b1
( 2)
∂f
¿ =0
∂ b0
Prin efectuarea derivării, sistemul devine:
{
T
∑ ( y t −b1 xt −b 0 ) x t =0
t=1 (3)
T (DRAGOȘ, 2008: 43)
∑ ( y t −b1 x t −b 0 )=0
t =1
{
T T
1
∑ y x −b 1 ∑ x 2−b 0 x=0 ( 4 )
T t =1 t t 1 T t =1 t
¿ y−b 1 x−b0=0
Considerând b^ 0 și b^ 1 soluțiile sistemului, obținem:
{
T
t=1
b^ 0= y− b^1 x
Estimatorii b^ 0 și b^ 1 sunt variabile aleatoare, deoarece sunt funcții de Y, care este o variabilă
aleatoare prin intermediul lui ε .
Condiția suficientă (de ordinul 2) este întotdeauna îndeplinită:
| |
2 2
∂ f ∂ f
2
2
∂ f ∂ b1 ∂ b1 ∂ b0
2
> 0; 2 2
>0(6)
∂ b1 ∂ f ∂ f
2
∂ b0 ∂ b1 ∂b 0
Începând de aici, estimatorii b^ 0 și b^ 1 pe care îi vom folosi vor fi cei din expresia 5.
Proprietăți ale estimatorilor b^ 0 și b^ 1
Vom demonstra în acest paragraf că ținând cont de ipotezele din paragraful 2, estimatorii
obținuți prin metoda pătratelor minime sunt nedeplasați și convergenți. Prin aceasta, vom
transforma mai întâi expresiile lui b^ 0 și b^ 1. (DRAGOȘ, 2008: 44)
Transformări ale expresiei estimatoriilor b^ și b^ 0 1
t =1
T
∑ ( x ¿¿ t−x)(ε t −ε )
b^ 1=b1 +
t =1
T
(11) ¿
∑ ( x t −x ) 2
t=1
¿
¿
T
Din ipotezele asupra modelului, deducem că ε ∑ (¿ x t−x )=0 ¿, deci putem scrie:
t =1
∑ ( x ¿¿ t−x) εt
b^ 1=b1 + t =1 T (12) ¿
(DRAGOȘ, 2008: 45)
∑ ( x t −x ) 2
t=1
¿
¿
Din 5 și 8 știm că:
{ y=b^ 1 x+ b^ 0 (13)
¿ y=b 1 x +b0 + ^ε
De unde deducem:
b^ 0=b 0+ ε−( b^ 1−b1 ) x (14) (DRAGOȘ, 2008: 46)
n
În aceste ecuații și în următoarele, Σ va însemna ∑ .
i=1
n α^ + ^β ∑ x i=∑ yi (19)
α^ ∑ x i + ^β ∑ xi =∑ x i y i
2
(20)
Acestea sunt erorile pe care le-am face în momentul în care am estima valoarea lui y pe
baza ecuației de regresie estimată și a valorilor lui x.
T
1)Suma reziduurilor este nulă, respectiv ∑ ε t =0 (1)
t =1
Pornind de la ecuația:
yt = b^ 0+ b^ 1 x t + ε t (2)
2)Media (suma) seriei variabilei endogene este egală cu media (suma) seriei ajustate:
T T
∑ yt =∑ ^
yt (3)
t =1 t =1
y t − ȳ=ε t (4)
T T T
∑ yt −∑ ^y t =∑ εt (5)
t =1 t =1 t =1
T
Dar ∑ ε t =0, deci:
t =1
T T
∑ yt =∑ ^
y t sau y t =^
y t (6)
t =1 t =1
T T T
∑ ( y t− ȳ ) =∑ ( ^y t −^y ) +∑ ε 2t
2 2
(7)
t =1 t=1 t =1
T T
∑ ( ^y t − y ) 2
∑ ε 2t
R2= t=1
T
=1− T
t=1
(8)
∑ ( yt − y ) 2
∑ ( y t− y ) 2
t=1 t =1
t =1
Total T
T -1
SPT = ∑ ( y t− y )
2
t =1
SPE/1
F= (9)
SPR/ ( T −2 )
R2
F= (10)
(1−R 2)/ ( T −2 )
0,05
„Dacă de exemplu pentru un prag de semnificație α = 0,05 avem F> F (1 , T−2) ,
respingem ipoteza de egalitate a varianței explicative și a varianței reziduale și considerăm
variabila X ca fiind semnificativă. În caz contrar, acceptăm ipoteza de egalitate a
varianțelor, variabila X nefiind o variabilă explicativă a variabilei Y. ” (DRAGOȘ, 2008:
53)
1.6. ANALIZA DE REGRESIE
„Modelul econometric simplu este acela în care o variabilă endogenă este explicată de o
variabilă exogenă.”(STANCU, 2011: 41)
- dacă m >1, există mai mult de o variabilă independentă, x, și avem regresie multiplă
„Astfel, terminologia este folosită dacă intenția este de a previziona valori ale unei
variabile.
Spre exemplu, Cererea din bunul 1, y, este o variabilă estimată, în timp ce variabilele
Venitul consumatorului, x 1, Prețul bunului 1, x 2, Prețul bunului 2, x 3, și Prețul
bunului 3, x 4 , sunt estimatori.”(STANCU, 2011: 41)
Regresia vs corelația
Există o mare diferență între analiza de regresie și analiza corelației dintre o variabilă
dependentă, y, și o variabilă independentă,x, deoarece în cazul analizei corelației scopul
principal este acela de a măsura cât de puternică este dependența liniară dintre cele două
variabile. (STANCU, 2011: 43)
În analiza de regresie, există o asimetrie în ceea ce privește modul în care sunt tratate cele
două variabile, cea dependentă și respectiv cea independentă, astfel că variabila
independentă este deterministă, în timp ce variabila dependentă este statistică.
(STANCU, 2011: 43)
În analiza corelației, există o simetrie în ceea ce privește modul în care sunt tratate cele
două variabile, cea dependentă și respectiv cea independentă, astfel că ambele sunt
variabile statistice. (STANCU, 2011: 43)
După cum putem constata, există două tipuri esențiale de determinare în analiza
econometrică:
- dependența deterministă dintre variabila dependentă, y, și variabila
independentă, x;
- dependența statistică dintre variabila dependentă, y, și variabila independentă,
x.
(STANCU, 2011: 44)
Sursele erorii (componentei stochastice)
1) Limitele teoriei, știind că o variabilă explicată depinde doar de un număr de variabile
explicative care sunt esențiale, ignorându-se influența lor și a altora, cu influențe mai mici
sau chiar minore; (STANCU, 2011: 46)
2) Indisponibilitatea unor date, constatând că, deși o variabilă explicativă poate influența
variabila explicată, este imposibil să se obțină date despre ea; (STANCU, 2011: 46)
3) Variabila nucleu vs. variabila periferice, în sensul că în analiza dependențelor se aleg
variabilele explicative esențiale (nucleu), ignorând variabilele periferice ca importanță, al
căror cost de culegere este corelat cu importanța lor în model, se consideră nejustificat;
(STANCU, 2011: 46)
4) Comportamentul uman aleator în structura sa, face ca uneori econometricianul să aleagă
aleator dintre variabilele explicative depistate, încât dacă s-ar introduce toate variabilele
considerate relevante, atunci ar fi dificil de lucrat cu un astfel de model;
5)(STANCU, 2011: 46)
6) Erori de măsurare a valorilor posibile ale variabilelor, știind că analiza modelului de
regresie simplă presupune măsurarea corectă a variabilelor x și y, putând să apară din
diferite motive erori de măsurare; (STANCU, 2011: 47)
Administrator
Manager Manager De Dpt. Tehnic
Producție
Adjunct achiziții Investiții Principal
Tapițerie
Director Manager
Manager al Director
Producție General
Calității Financiar
Textilă Logistică
Manager De
Responsabil cu
Fabrică De
întreținerea
Spumă
Procesul de producție
Procesarea
Producția spumei
lemnului
Tapițerie
Figura 3. Procesul de producție a tapițeriei
Sursa: prelucrare proprie
Producția spumei
Asamblarea saltelei
Figura 4. Procesul de asamblare a saltelei
Sursa: prelucrare proprie
Sursa: (www.aramislogistics.ro)
Asociația Familială Aramis (AFA) a fost înfințată în 2012 și contribuie în mod activ la
îmbunătățirea calității vieții angajaților Aramis Group și a familiilor acestora. Având în
vedere nevoile lor specifice, au fost create oportunități care le facilitează accesul la o serie
de servicii și programe prin care li se oferă susținere: servicii medicale, sprijin în
dezvoltarea profesională și personală, consultanță financiară, mediu de lucru stabil și sigur.
Activitatea AFA se concentrează și asupra unor proiecte pentru dezvoltarea comunității
regionale, precum susținerea de programe educaționale, competiții locale sau promovarea
de activități culturale. (www.aramisinvest.ro)Responsabilitatea pentru siguranța angajaților
presupune implicarea și munca de zi cu zi a fiecăruia, care este principalul avantaj
competitiv al companiei. Astfel, iși impun obiectivul de a-și depăși limitele. Umerii
asociației susțin responsabilitatea asigurării unui mediu de lucru sigur și stabil pentru a
permite fiecărui angajat să se dezvolte. Asociația crede în respectarea angajamentelor față
de comunitate și în mediul înconjurător. (www.aramisinvest.ro)