Test sumativ – clasa a VII-a

Lumea la sfârşitul secolului al XIX-lea şi începutul secolului al XX-lea

Prof. Florea Vasile – Lucian

Școala Gimnazială Leon Dănăilă Darabani

Timp de lucru: 45 de minute.

Se acordă 10 puncte din oficiu.

20 p. I. Încercuiţi varianta corectă:

1. România a intrat în Primul război mondial în anul:

a) 1914; b) 1916; c) 1883;

2. Primul război mondial s-a încheiat în anul:

a) 1917; b) 1918; c) 1919;

3. Primul război mondial a fost declanşat de atentatul de la:

a) Verdun; b) Somme; c) Sarajevo;

4. S.U.A. au intrat în război:

a) de partea Antantei; b)de partea Puterilor Centrale; c) de partea Alianţei celor trei
împăraţi.

20 p. II. Stabiliţi valoarea de adevăr a următoarelor enunţuri:

1. Germania şi aliaţii săi au câştigat Primul război mondial.

2. Ordinea politico-statală de la sfârşitul Primului război mondial a marcat apariţia

primului stat comunist din istorie.
 3. Societatea Naţiunilor a menţinut cu succes pacea după război.

4. În timpul războiului un rol important în producţia industrială l-au avut femeile.

20 p. III. “Sunt complet nebuni! Un război între europeni înseamnă un război civil, cea mai
monumentală tâmpenie pe care lumea a făcut-o vreodată.”

Exprimarea îi aparţine generalului Lyautey, reprezentantul guvernului francez în

Maroc. Continuă textul, argumentând pro sau contra ideii exprimate.

30 p. IV. Citiţi, cu atenţie, textul următor şi răspundeţi cerinţelor:

“De luni de zile luptam cu îndârjire pentru apărarea colţului de ţară care mai rămăsese
liber. Rândurile noastre se răreau, mulţi căzând seceraţi de proiectilele duşmane şi de boli.
Uitasem ce înseamnă un adăpost cald şi o masă omenească, iar despre cei dragi, rămaşi sub
ocupaţia duşmanului,de mult nu mai ştiam nimic. Strânsesem în inimile noastre atâta obidă,
încât aveam senzaţia că stau gata să plesnească. Zile de grea restrişte trecuseră peste noi şi
altele şi mai cumplite ne aşteptau. Niciodată nu ne-a trecut însă prin minte că am fi putut fi
fefinitiv învinţi. Niciodată nu am putut crede, chiar şi atunci când artileria duşmană ne pisa
tranşeele, palmă cu palmă, îmbibând carnea şi sângele nostru tărâna în care ni se odiheau
strămoşii. Credeam în victorie. Oaşteptam cu îndârjire. Ne pregăteam pentru ea. Eram doar la
noi acasă, ne luptam pentru casa noastră, a străbunilor şi a urmaşilor.”
(Scrisoarea unui ofiţer român, iarna anilor 1916/1917)

1. Precizaţi, pe baza textului, care era situaţia armatei române, în iarna anului 1917.
5 p.
2. Menţionaţi două arme folosite în război.
5 p.
3. Precizaţi numele a două bătălii importante pe frontul românesc, din 1917.
5 p.
4. Comentaţi expresia evidenţiată în text.
5 p.
 5. Realizaţi un text de 10-15 rânduri, având ca subiect cauzele primului război
mondial. 10 p.

Barem de corectare

Se acordă 10 puncte din oficiu.

Nu se acordă punctaje intermediare.

I.Se acordă 20 de puncte (4 x 5p), pentru fiecare răspuns, după cum urmează: 1.b); 2.b);
3.c); 4.a

II. Se acordă 20 de puncte (4 x 5 p), pentru fiecate răspuns, după cum urmează: 1.F; 2.A;
3.F. 4. A

III. Se acordă 20 de puncte pentru argumentarea corectă a temei date.

IV. Se acordă 30 de puncte, după cum urmează:

1. 5 puncte pentru precizarea, pe baza textului, a situaţiei armatei române, în iarna anului
1917.
2. 5 puncte pentru menţionarea a două arme folosite în război.
3. 5 puncte pentru precizarea a două bătălii importante desfăşurate pe frontul rom ânesc, în
1917.
4. 5 puncte pentru comentarea expresiei evidenţiată în text.
5. 10 puncte pentru prezentarea cauzelor primului război mondial.

Competenţele utilizate:

1.1.Utilizarea coordonatelor de timp şi spaţiu în prezentarea faptelor şi a proceselor istorice.

2.2. Explorarea surselor istorice prin utilizarea instrumentelor specifice gândirii critice.

3.1. Determinarea relaţiilor dintre personalităţile şi grupurile umane în desfăşurarea faptelor

istorice.
 Conţinuturile utilizate:

1. Marile alianţe politico – militare.

2. Primul război mondial. Evoluţia alianţelor. Fronturi de luptă.
3. Revoluţia industrială şi războiul. Noul armament şi victimele acestuia.
4. Viaţa în tranşee şi frontul de acasă.
5. România şi Primul război mondial.
6. Tratatele de pace. Noua hartă a Europei.

Aprecierea cu note:

Între: 1 - 1,99; 2 – 2,99; 3 – 3,99; 4 – 4,99; 5 – 5,99; 6 – 6,99; 7 – 7,99; 8 – 8,99; 9 – 9,99; 10.

Greşeli frecvente:

Nu toţi elevii utilizează correct coordonatele de timp şi spaţiu.

Unii elevi nu utilizează correct instrumentele gândirii critice, în explorarea surselor istorice.

Unii elevi întâmpină dificultăţi în exprimarea argumentelor, în legătură cu o sursă dată.

Observaţii şi măsuri:

Alocarea unei resurse de timp mai mari pentru elevii cu ritm lent de învăţare;

Încurajarea elevilor mai puţin comunicativi sa-şi exprime liber opiniile şi aspectele neînţelese;

Utilizarea celor mai bune metode pentru eficientizarea activităţilor.

Antrenarea elevilor în munca pe echipe, pentru a le trezi curiozitatea şi interesul pentru

istorie.