TITULARIZARE 2007

Subiectul I

Se consideră M mult, imea numerelor naturale nenule, care nu au cifra 9 în scrierea lor în baza 10.
1. Să se verifice că 1 ∈ M , 10 ∈ M , 18 ∈ M s, i 19 ∈/ M.
2. Să se determine cel mai mic s, i cel mai mare număr natural din mult, imea M care se scriu în baza 10 utilizând 5 cifre.
1 1 1 n
3. Să se arate că 1 + + + · · · + n ≥ + 1, (∀) n ∈ N∗ .
2 3 2 2
4. Să se determine numărul de elemente din mult, imea M care au în scrierea lor zecimală 2007 cifre.
 2  n
9 9 9
5. Să se arate că 1 + + + ··· + < 10, (∀) n ∈ N∗ .
10 10 10
1 1
6. Să se arate că pentru orice m > 0, există n ∈ N∗ , astfel încât 1 + + · · · + ≥ m.
2 n
1 1 1
7. Să se arate că, pentru orice n ∈ N∗ s, i pentru orice r1 < r2 < . . . < rn ∈ M , avem + + ···+ < 80.

m
r1 r2 rn

co
Subiectul II
AM

ss.
într-un plan se consideră triunghiul ABC de arie S s, i punctele M ∈ (AB), N ∈ (BC), P ∈ (CA), astfel încât = x,
    AB
BN CP 1 1
= y s, i = z, unde x, y, z ∈ 0, . Dacă QRT este un triunghi, notăm cu SQRT aria sa. Fie r, s ∈ 0, s, i funct, ia

re
BC  CA 3 3
1

dp
f : 0, → R, f (t) = t(1 − r − s) + r + s − rs.
3

1. Să se arate că
AP
AC
= 1 − z.
or
e.w
2. Să se arate că SAMP = x(1 − z)S.
3. Să se arate că SMN P = S [1 − x(1 − z) − y(1 − x) − z(1 − y)].
at

4. Să se arate că funct, ia f este monoton

  crescătoare.
2 1
5. Să se arate că f (t) ≤ , (∀) t ∈ 0, .
em

3 3
S
6. Să se arate că SMN P ≥ .
en

3 
S
7. Să se arate că (∀) s ∈ , S , există X ∈ (AB), Y ∈ (BC) s, i Z ∈ (CA), astfel încât SXY Z = s.
am

3
Subiectul III
ex

(n)
Se consideră funct, iile fn : R → R fn (x) = (x2 − 1)n , (∀) n ∈ N∗ . Prin u(n) (x) am notat derivata de ordinul n al


funct, iei u : R → R în punctul x.

://

1. Să se calculeze f1 (x) s, i f2 (x), x ∈ R.

s

2. Dacă fn (x) = an xn + · · · + a0 , cu ai ∈ R, să se determine coeficientul an , n ∈ N∗ .

tp

x−1
3. Să se arate că funct, ia v : (−1; 1) → (−∞, 0), v(x) = este bijectivă.
x+1
ht

4. Utilizând teorema lui Rolle, să se arate că ecuat, ia fn (x) = 0 are n rădăcini reale distincte s, i situate în intervalul
(−1; 1).
5. Să se arate că, dacă g : R → R este o funct, ie de n ori derivabilă pe R, cu derivata de ordinul n continuă, atunci
Z 1 Z 1
fn (x)g(x) dx = (−1)n (x2 − 1)n g (n) (x) dx.
−1 −1
Z 1
6. Să se arate că fn (x)h(x) dx = 0 pentru orice funct, ie polinomială h : R → R de grad mai mic sau egal cu n − 1.
−1
7. Să se arate că funct, ia f : R → R, f (x) = (C0n )2 xn + (C1n )2 xn−1 + · · · + (Cnn )2 , are n rădăcini distincte situate în
intervalul (−∞, 0).
Subiectul IV

Demonstrat, i posibilităt, ile de integrare eficientă a mijloacelor de învăt, ământ în activitatea didactică, la disciplina /
disciplinele de concurs, având în vedere:
1. caracterizarea generală s, i enunt, area funct, iilor specifice ale acestora,
1
2

2. clasificarea mijloacelor de învăt, ământ,

3. analiza critică a rolului tehnologiei informat, iei s, i a comunicat, iilor - TIC,
4. prezentarea modalităt, ilor de adaptare s, i de integrare a mijloacelor de învăt, ământ la disciplina / disciplinele de
concurs, cu exemplificări.

m
co
ss.
re
dp
or
e.w
at
em
en
am
ex
s ://
tp
ht