TITULARIZARE 2004

PROFESORI I

1. Se consideră polinomul f = X 3 + 3X 2 − 1, cu rădăcinile x1 , x2 , x3 ∈ C. Notăm Sn = xn1 + xn2 + xn3 , (∀) n ∈ N∗ ,

S0 = 3.
a) Să se calculeze f (−3), f (−1), f (0) s, i f (1).
b) Să se arate că toate rădăcinile polinomului f sunt reale.
c) Să se arate că polinomul f nu are rădăcini rat, ionale.
d) Să se verifice că S0 ∈ Z, S1 ∈ Z s, i S2 ∈ Z.
e) Să se arate că Sn+3 + 3Sn+2 − Sn = 0, (∀) n ∈ N.
f ) Utilizând metoda induct, iei matematice, să se arate că Sn ∈ Z, (∀) n ∈ N.
√ √
g) Să se arate că (1 + 2)n + (1 − 2)n ∈ Z, (∀) n ∈ N.
h) Să se arate că pentru orice p ∈ N, p ≥ 2, s, i orice interval nevid, deschis, I, există a1 , a2 , . . ., ap ∈ I − Q, astfel

m
încât an1 + an2 + · · · + anp ∈ Q, (∀) n ∈ N.

co
2. în sistemul cartezian de coordonate xOy se consideră punctele A1 (a1 , 0), B1 (b1 , 0), C1 (c1 , 0), A2 (a2 , pa2 ), B2 (b2 , pb2 ),

ss.
C2 (c2 , pc2 ), unde 0 < a1 < b1 < c1 s, i 0 < a2 < b2 < c2 , p ∈ R∗ . Notăm cu M punctul de intersect, ie a dreptelor
A1 B2 s, i A2 B1 , cu N punctul de intersect, ie a dreptelor A1 C2 s, i A2 C1 s, i cu P punctul de intersect, ie a dreptelor B1 C2

re
s, i B2 C1 .

dp
a) Să se verifice că punctele A1 , B1 s, i C1 sunt coliniare.
b) Să se verifice că punctele A2 , B2 s, i C2 sunt coliniare. or
c) Câte drepte trec prin cel put, in câte două puncte din mult, imea {A1 , B1 , C1 , A2 , B2 , C2 }?
e.w
d) Să se verifice că punctele A1 s, i B2 se găsesc pe dreapta y(b2 − a1 ) − xpb2 + a1 pb2 = 0.
e) Să se determine coordonatele punctului M .
at

f ) Să se demonstreze că punctele M , N s, i P sunt coliniare.

3. Se consideră s, t ∈ N∗ , a ∈ (0, +∞), a 6= 1, funct, ia f : R → R, f (x) = ax s, i numerele reale 0 < a1 ≤ a2 ≤ . . . ≤ as ,
em

√ √ √ √
0 < b1 ≤ b2 ≤ . . . ≤ bt . Notăm cu Ak = k a1 + · · · + k as s, i cu Bk = k b1 + · · · + k bt , (∀) k ∈ N, k ≥ 2. Se s, tie că
Ak = Bk , (∀) k ∈ N, k ≥ 2.
en

a) Să se calculeze lim An .
n→∞
am

b) Să se arate că s = t.
c) Să se arate că f (n) (x) = ax (ln a)n , (∀) n ∈ N∗ , (∀) x ∈ R.
ex

f (x) − f (0)
d) Să se calculeze lim ·
x→0 x
://

x2 ′′ xn (n)

x ′
f (x) − f (0) + f (0) + f (0) + · · · + f (0)
1! 2! n! f (n+1) (0)
e) Să se arate că lim = ·
s

x→0 xn+1 (n + 1)!

tp

f ) Să se arate că (ln a1 )n + (ln a2 )n + . . . + (ln as )n = (ln b1 )n + (ln b2 )n + · · · + (ln bs )n , (∀) n ∈ N∗ .

g) Să se arate că ak = bk , (∀) k ∈ {1, 2, . . . , s}.
ht

4. a) Elaborat, i o propunere de opt, ional (Curriculum la decizia s, colii - C.D.s, .), pentru disciplina la care sust, inet, i acest
concurs, care să abordeze următoarele aspecte:
(i) precizarea titlului opt, ionalului;
(ii) stabilirea tipului de opt, ional proiectat, în concordant, ă cu nivelul de s, colaritate sau cu ciclul curricular
corespunzător;
(iii) prezentarea, în aproximativ o jumătate de pagină, a unui argument care să motiveze propunerea opt, ionalului
s, i care să se refere la unul dintre următoarele aspecte: nevoi ale elevilor, ale comunităt, ii locale, formarea
unor competent, e de transfer.
b) Elaborat, i, pentru disciplina la care sust, inet, i acest concurs, o probă de evaluare finală / sumativă care să cont, ină:
(i) trei itemi, câte unul, la alegere, dintre următoarele tipuri: cu alegere duală; cu un răspuns scurt; întrebare
structurată; eseu structurat;
(ii) baremul de corectare al probei de evaluare (răspunsul corect pentru fiecare item s, i distribuirea punctajului
de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acordă din oficiu).
1
2

c) Descriet, i, la alegere, una dintre următoarele metode de învăt, ământ: problematizarea; demonstrat, ia; lucrul cu
manualul, prezentând:
(i) definit, ia;
(ii) caracterizarea metodei;
(iii) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.

m
co
ss.
re
dp
or
e.w
at
em
en
am
ex
s ://
tp
ht
 3

PROFESORI II

1. Se consideră polinomul f = X 3 + 3X 2 − 1, cu rădăcinile x1 , x2 , x3 ∈ C. Notăm Sn = xn1 + xn2 + xn3 , (∀) n ∈ N∗ ,

S0 = 3.
a) Să se calculeze f (−3), f (−1), f (0) s, i f (1).
b) Să se arate că toate rădăcinile polinomului f sunt reale.
c) Să se arate că polinomul f nu are rădăcini rat, ionale.
d) Să se verifice că S0 ∈ Z, S1 ∈ Z s, i S2 ∈ Z.
e) Să se arate că Sn+3 + 3Sn+2 − Sn = 0, (∀) n ∈ N.
f ) Utilizând metoda induct, iei matematice, să se arate că Sn ∈ Z, (∀) n ∈ N.
√ √
g) Să se arate că (1 + 2)n + (1 − 2)n ∈ Z, (∀) n ∈ N.
h) Să se arate că pentru orice p ∈ N, p ≥ 2, s, i orice interval nevid, deschis, I, există a1 , a2 , . . ., ap ∈ I − Q, astfel
încât an1 + an2 + · · · + anp ∈ Q, (∀) n ∈ N.

m
2. în sistemul cartezian de coordonate xOy se consideră punctele A1 (a1 , 0), B1 (b1 , 0), C1 (c1 , 0), A2 (a2 , pa2 ), B2 (b2 , pb2 ),

co
C2 (c2 , pc2 ), unde 0 < a1 < b1 < c1 s, i 0 < a2 < b2 < c2 , p ∈ R∗ . Notăm cu M punctul de intersect, ie a dreptelor

ss.
A1 B2 s, i A2 B1 , cu N punctul de intersect, ie a dreptelor A1 C2 s, i A2 C1 s, i cu P punctul de intersect, ie a dreptelor B1 C2
s, i B2 C1 .

re
a) Să se verifice că punctele A1 , B1 s, i C1 sunt coliniare.

dp
b) Să se verifice că punctele A2 , B2 s, i C2 sunt coliniare.
c) Câte drepte trec prin cel put, in câte două puncte din mult, imea {A1 , B1 , C1 , A2 , B2 , C2 }?
or
d) Să se verifice că punctele A1 s, i B2 se găsesc pe dreapta y(b2 − a1 ) − xpb2 + a1 pb2 = 0.
e.w
e) Să se determine coordonatele punctului M .
f ) Să se demonstreze că punctele M , N s, i P sunt coliniare.  
1 1 2
at

3. Se consideră s, irurile (an )n∈N∗ , an = 1 + + · · · + − ln n + , (∀) n ∈ N∗ , (bn )n∈N∗ ,

2 n 3
em

 
1 1 1
bn = 1 + + · · · + − ln n + , (∀) n ∈ N∗ s, i funct, iile f : (0, ∞) → R s, i g : (0, ∞) → R,
2 n  2     
1 3 1 1 5 2
en

f (x) = − ln x + + ln x + , g(x) = − ln x + + ln x + , (∀) x ∈ (0, ∞).

x+1 2 2 x+1 3 3
′ ′
a) Să se calculeze f (x) s, i g (x), x > 0.
am

b) Să se arate că lim f (x) = 0 s, i lim g(x) = 0.

x→∞ x→∞
c) Să se verifice că f ′ (x) > 0, (∀) x > 0 s, i g ′ (x) < 0, (∀) x > 0.
ex

d) Utilizând rezultatele de la punctele b) s, i c), să se arate că f (x) < 0 < g(x), (∀) x > 0.
://

e) Să se arate că s, irul (an )n∈N∗ este strict crescător s, i s, irul (bn )n∈N∗ este strict descrescător.
1
f ) Să se arate că 0 < bn − an < , (∀) n ∈ N∗ .
s

6n
tp

g) Să se demonstreze că s, irul (an )n∈N∗ este convergent s, i limita sa are primele două zecimale egale cu primele două
zecimale ale termenului a17 .
ht

4. a) Elaborat, i o propunere de opt, ional (Curriculum la decizia s, colii - C.D.s, .), pentru disciplina la care sust, inet, i acest
concurs, care să abordeze următoarele aspecte:
(i) precizarea titlului opt, ionalului;
(ii) stabilirea tipului de opt, ional proiectat, în concordant, ă cu nivelul de s, colaritate sau cu ciclul curricular
corespunzător;
(iii) prezentarea, în aproximativ o jumătate de pagină, a unui argument care să motiveze propunerea opt, ionalului
s, i care să se refere la unul dintre următoarele aspecte: nevoi ale elevilor, ale comunităt, ii locale, formarea
unor competent, e de transfer.
b) Elaborat, i, pentru disciplina la care sust, inet, i acest concurs, o probă de evaluare finală / sumativă care să cont, ină:
(i) trei itemi, câte unul, la alegere, dintre următoarele tipuri: cu alegere duală; cu un răspuns scurt; întrebare
structurată; eseu structurat;
(ii) baremul de corectare al probei de evaluare (răspunsul corect pentru fiecare item s, i distribuirea punctajului
de 100 de puncte, dintre care 10 puncte se acordă din oficiu).
4

c) Descriet, i, la alegere, una dintre următoarele metode de învăt, ământ: problematizarea; demonstrat, ia; lucrul cu
manualul, prezentând:
(i) definit, ia;
(ii) caracterizarea metodei;
(iii) un exemplu de utilizare a metodei la disciplina de concurs.

m
co
ss.
re
dp
or
e.w
at
em
en
am
ex
s ://
tp
ht