UNIVERSITATEA DIN ORADEA

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic

Pland de învățământ
Fizica

Coordonator ștințiific
Prof.univ.dr. Florica ORŢAN

PORTIK APOR
SPECIALIZARE CCIA, ANUL II, GR. 4

ORADEA
2022
Planul-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial
’//Ut"
 Clasa
Aria curricularâ/disciplina
V VI VII VIII

1. Limbă și comunicare 8-10 8-10 9-11 8-10

Limba și literatura română 4 4 4 4
Limba modernă 1 2 2 2 2
Limbă modernă 2 TC 2 2 2 2

Elemente de limbă latină și de cultură romanică - - 1 -

Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2

II. Matematică și științe ale naturii 5-7 8-10 10-12 9-11
Matematică TC 4 4 4 4
Fizică - 2 2 2
Chimie - - 2 2
Biologie 1 2 2 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
III. Om și societate 5-7 4-6 4-6 6-8
Educație socială** 1 1 1 1
Istorie 2 1 1 2
TC
Geografie 1 1 1 2
Religie 1 1 1 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
IV. Arte 2-4 2-4 2-4 2-4
Educație plastică 1 1 1 1
TC
Educație muzicală 1 1 1 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
V. Educație fizică, sport și sănătate 2-4 2-4 2-4 2-4
Educație fizică și sport TC 2 2 2 2
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
VI. Tehnologii 2-4 2-4 2-4 2-4
Educație tehnologică și aplicații practice 1 1 1 1
TC
Informatică și TIC 1 1 1 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
VII. Consiliere și orientare 1-3 1-3 1-3 1-3
Consiliere și dezvoltare personală TC 1 1 1 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
Opțional(e) integrat(e) la nivelul mai multor arii 1 1 1 1
curriculare CDS

Număr total de ore în TC 25 27 30 30

Număr total de ore în CDS*** 1-3 1-3 1-3 1-4
Nr. minim - maxim de ore pe săptămână 26-28 28-30 31-33 31-34

TC = trunchi comun; CDS = curriculum la decizia școli

 COMPETENŢE GENERALE

1. Investigarea ştiinţifică structurată, în principal experimentală, a unor

fenomene fizice simple, perceptibile

2. Explicarea ştiinţifică a unor fenomene fizice simple şi a unor aplicaţii tehnice

ale acestora

3. Interpretarea unor date şi informaţii, obţinute experimental sau din alte surse,
privind fenomene fizice simple şi aplicaţii tehnice ale acestora

4. Rezolvarea de probleme/situaţii problemă prin metode specifice fizicii

 COMPETENŢE GENERALE

5. Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor,

a legilor şi a metodelor specifice domeniului; explicarea funcţionării şi
utilizării unor produse ale tehnicii întâlnite în viaţa de zi cu zi

6. Investigarea ştiinţifică experimentală şi teoretică

7. Rezolvarea de probleme practice şi teoretice prin metode specifice

8. Comunicarea folosind limbajul ştiinţific

9. Protecţia propriei persoane, a celorlalţi şi a mediului înconjurător

 COMPETENŢE SPECIFICE
1. Investigarea ştiinţifică structurată, în principal experimentală, a unor fenomene
fizice simple, perceptibile
1.1. Explorarea proprietăţilor şi fenomenelor fizice în cadrul unor investigaţii
simple;
- observarea și descrierea fenomenelor și proprietăților fizice observate în activitatea
cotidiană (mișcarea autoturismelor, inerția, topirea, dilatarea etc.)
- utilizarea instrumentelor de măsură specifice pentru măsurarea mărimilor fizice: lungime,
masă, timp, forță
- realizarea unor investigații simple pe baza unor proceduri comunicate (măsurarea densității,
gruparea becurilor în serie și în paralel etc.)
- analizarea critică a condițiilor de desfășurare a unei investigații și identificarea potențialelor
surse de erori
- identificarea mărimilor fizice care nu pot fi măsurate direct şi a mărimilor fizice care trebuie
măsurate pentru a determina valoarea acestora (ex.: determinarea suprafeței unui corp cu
formă regulată, a volumului unui paralelipiped)
- identificarea mărimilor fizice care trebuie măsurate pentru verificarea unor legi cunoscute
(ex.: verificarea constanței raportului m/V sau m/Δl etc.)
1.2. Folosirea unor metode de înregistrare şi reprezentare a datelor experimentale
- înregistrarea în tabele cu rubrici prestabilite a valorilor mărimilor fizice măsurate
(ex.:lungimi, volume, mase, alungiri ale resorturilor/benzilor elastice etc.)
- consemnarea sistematică a observațiilor calitative cu privire la derularea unor fenomene
fizice (ex.: topire, manifestarea inerției, interacțiune etc.)
- consemnarea în tabele a informațiilor cantitative preluate din surse publice, în scopul
studierii acestora (ex.: temperaturi zilnice, temperaturi medii etc.)
- extragerea și consemnarea valorilor densității unor substanțe cunoscute din tabelele din
manual
- reprezentarea grafică a legii de mișcare a unui mobil, pe baza unor date măsurate sau pe
baza unui tabel de valori primit
- reprezentarea grafică a evoluției temperaturii într-o zi sau de-a lungul anului
- elaborarea unui tabel simplu pentru măsurarea indirectă a unei mărimi (ex.: suprafața unui
corp regulat, volumul unui paralelipiped) sau verificarea unor legi cunoscute, în care să fie
incluse valorile medii și calculul erorilor
- înregistrarea, pe suport digital, a unor fenomene fizice din natură, în scopul studierii
acestora (de exemplu, căderea corpurilor, ceața, formarea undelor pe suprafața apei etc.)
1.3. Formularea unor concluzii simple pe baza datelor experimentale obținute în
cadrul investigațiilor științifice derulate
- calcularea valorilor unor mărimi fizice pe baza măsurătorilor realizate (suprafețe, volume,
densități, etc.)
- calcularea valorilor medii și a erorilor pentru mărimile fizice măsurate
- analizarea rezultatelor măsurătorilor efectuate, stabilirea valorilor minime şi/sau maxime,
constanța unui raport sau a unei mărimi fizice precum și valoarea constantă a unui raport
sau a unei mărimi fizice
- descrierea mișcării unui mobil pe baza analizei graficului mișcării acestuia
- descrierea evoluției unei mărimi fizice în cadrul unui fenomen (ex.: temperatura în timpul
fierberii, temperatura de-a lungul unui an sau a unei zile, lungimea unei bare în timpul
încălzirii acesteia etc.)
- comunicarea observațiilor și concluziilor parțiale ale investigațiilor (ex.: inerție, efecte ale
interacțiunii, acțiune-reacțiune, electrizare, dilatare)
- generalizarea și comunicarea, cu sprijinul profesorului, a rezultatelor investigațiilor
(ex.:relația dintre masă și greutate, relația de calcul a densității etc.)
2. Explicarea ştiinţifică a unor fenomene fizice simple şi a unor aplicaţii tehnice ale
acestora
2.1. Identificarea fenomenelor fizice studiate, din natură și tehnologie
- identificarea pe baza unor criterii date a fenomenelor fizice din natură sau din aplicaţii
tehnologice
- evocarea observaţiilor, experienţelor şi întâmplărilor personale privind fenomenele fizice din
natură aparate și dispozitive simple
- recunoașterea corpurilor, proprietăților fizice, substanțe, unităților de măsură, instrumentelor
de măsură, fenomenelor fizice din natură și din procese tehnologice
- exemplificarea unor situații din viața de zi cu zi în care se manifestă proprietăți sau
fenomene studiate, precum inerția, mișcarea in diverse forme ș.a.
2.2. Explicarea din punct de vedere calitativ a fenomenelor fizice din natură și
tehnologie utilizând limbajul ştiinţific adecvat
- identificarea cuvintelor cheie dintr-un enunț
- recunoașterea elementelor și detaliilor unui fenomen fizic (mărimi fizice, unități de măsură,
instrumente de măsură, proprietăți fizice)
- expunerea verbală şi scrisă a propriei păreri şi atitudini asupra unor teme discutate
- explicarea din punct de vedere fizic a unor noțiuni studiate la alte discipline (geografie,
biologie)
- identificarea unor repere istorice în apariţia şi evoluţia unor termeni, explicaţii, teorii asupra
unor fenomene fizice discutate
- identificarea relațiilor de tip cauză-efect în cazul unor fenomene fizice precum mișcarea
accelerată sau încetinită, interacțiunea, alungirea unui resort, creșterea temperaturii unui
corp
- identificarea relațiilor de dependență dintr-un grafic pe baza unor informații date și formulele
aferente acestora; mişcarea accelerată sau încetinită, dependenţa între mărimi fizice
studiate, precum alungirea și forța deformatoare, sau masa și greutatea unui corp
2.3. Formularea unor concluzii simple cu privire la evoluția propriei experienţe de
învăţare
- reflectarea asupra experienței proprii de învățare și completarea unui tabel de forma: ” știu-
vreau să știu-am învățat”
- chestionarea colegilor/profesorului pentru clarificarea eventualelor neînțelegeri cu privire la
fenomenele studiate
- formularea răspunsurilor la întrebări simple adresate de profesor, de tipul: Ce am făcut? Ce
am observat? Ce a fost greu? Ce a fost ușor? De ce? Ce am învățat? Unde putem aplica
ceea ce am învățat etc.?

3. Interpretarea unor date şi informaţii, obţinute experimental sau din alte surse,
privind fenomene fizice simple şi aplicaţii tehnice ale acestora
3.1. Extragerea de date și informații științifice relevante din observații proprii
- identificarea datelor relevante pentru rezolvarea unei probleme/situaţii problemă
- identificarea datelor relevante care descriu un fenomen
- identificarea întrebării investigative pentru analiza unei situaţii reale (ex.: contracția șinelor
de cale ferată iarna, dilatarea unei foi de tablă, funcționarea unei instalații pentru pomul de
iarnă, formarea eclipselor etc.)
- utilizarea instrumentelor de măsură pentru obţinerea datelor experimentale
- organizarea datelor într-o formă adecvată îndeplinirii sarcinii de lucru
3.2. Organizarea datelor experimentale în diferite forme simple de prezentare
- deprinderea unui mod sistematic şi riguros de urmărire a etapelor unui experiment fizic, de
măsurare şi înregistrare a datelor;
- construirea reprezentărilor grafice a datelor tabelare pentru evidenţierea relaţiilor între
mărimile fizice măsurate
- utilizarea simbolurilor/convenţiilor matematice adecvate pentru înregistrare unor seturi de
măsurători asupra unor mărimi fizice, arii, volume, temperaturi, etc.
- elaborarea unor prezentări ale fenomenelor investigate, în diverse forme: planşe, prezentări
digitale, referate experimentale
- prezentarea structurată sub forma unor referate a aprecierilor privind condiţiile de realizare a
unui experiment şi a rezultatelor acestuia
- utilizarea unor mijloace auxiliare în realizarea referatelor de laborator (hârtie milimetrică,
calculatorul etc.)
 3.3. Respectarea unui set de reguli pentru siguranţa personală şi protecţia mediului
- aplicarea regulilor de protecție personală în cadrul lucrărilor experimentale din laboratorul de
fizică;
- identificarea riscurilor de scurtcircuit și/sau de electrocutare în anumite situații
- propunerea unor măsuri de siguranță împotriva electrocutării naturale și artificiale;
- identificarea componentelor electrice simple care trebuie colectate și reciclate diferențiat de alte
deșeuri

4. Rezolvarea de probleme/situaţii problemă prin metode specifice fizicii

4.1. Rezolvarea de probleme în contexte familiare prin transferul cunoștințelor
dobândite prin investigație
- recunoașterea mărimilor fizice implicate în situații problemă
- identificarea întrebării care a declanșat conflictul cognitiv
- utilizarea datelor înregistrate (tabele, grafice) pentru formularea de soluții (preluarea datelor
din graficul mișcării pentru calculul vitezei, identificarea poziției unui mobil la un anumit
moment, identificarae temperaturii la o anumită oră etc.)
- calcularea valorilor unor mărimi fizice utilizând date cunoscute și legi învățate anterior
(greutate, densitate, volum, viteză etc.)
- recunoaşterea condiţiilor de modificare a evoluţiei unui fenomen (evoluția temperaturii la altă
latitudine sau altitudine, valoarea greutății pe diferite poziții de pe glob etc.)
- compararea valorilor determinate experimental cu valorile teoretice/oficiale (densitatea unui corp
omogen confecționat dintr-o substanță cunoscută, obținute pe cale experimentală, cu densitatea
substanței respective extrasă dintr-un tabel de valori) și analizarea cauzelor diferențelor dintre
acestea
4.2. Folosirea unor modele simple în rezolvarea de probleme/situaţii problemă
pentru descrierea fenomenelor fizice studiate
- aplicarea cunoştinţelor dobândite în rezolvarea de probleme simple referitoare la:
deplasarea corpurilor, calcularea timpilor de desfăşurare a unor procese, calcularea unor
arii, volume
- reformularea unor enunțuri folosind propriile cuvinte efectuarea de transformări de unități de
măsură în SI, pe baza relațiilor dintre multipli și submultipli simbolurile mărimilor fizice
studiate și formulele aferente
- extragerea informațiilor dintr-un grafic şi/sau tabel (ex.: lege de mișcare, dependența
temperaturii de timp, dependența alungirii unui resort de masa unui corp suspendat de
acesta etc.)
- conversia reprezentărilor datelor din format tabelar în grafic şi reciproc
 COMPETENŢE SPECIFICE
1. Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor, a
legilor şi a metodelor specifice domeniului; explicarea funcţionării şi utilizării
unor produse ale tehnicii întâlnite în viaţa de zi cu zi
1.1. clasificarea şi analiza diferitelor fenomene fizice, instrumente şi mărimi fizice
din domeniile studiate;
1.2. descrierea fenomenelor fizice studiate, întâlnite în activitatea practică, după
criterii date;
1.3. identificarea legilor, principiilor, caracteristicilor definitorii ale unor fenomene,
mărimi caracteristice, proprietăţi ale unor corpuri şi dispozitive, condiţii impuse
unor sisteme fizice;
1.4. reprezentarea grafică a unor mărimi fizice sau variaţii ale acestora determinate
experimental;
1.5. realizarea transferului cunoştinţelor dobândite prin studiul fizicii în domeniul
general al ştiinţelor şi tehnicii;

2. Investigarea ştiinţifică experimentală şi teoretică

2.1. identificarea unor caracteristici ale fenomenelor pe baza observării acestora;
2.2. realizarea unor aplicaţii experimentale, individual sau în echipă, prin urmarea
unor instrucţiuni date;
2.3. utilizarea instrumentelor de măsură alese în vederea efectuării unor determinări
cantitative;
2.4. elaborarea de experimente simple, în echipă sau individual şi verificarea
validităţii lor prin experiment dirijat sau nedirijat;

3. Rezolvarea de probleme practice şi teoretice prin metode specifice

3.1. compararea, clasificarea şi interpretarea unor fenomene mecanice;
3.2. utilizarea valorilor mărimilor determinate experimental în rezolvarea de
probleme cu caracter teoretic sau aplicativ;
3.3. stabilirea unor conexiuni fenomenologice şi conceptuale între domeniile fizicii şi
celelalte discipline de studiu;

4. Comunicarea folosind limbajul ştiinţific

4.1. utilizarea metodelor învăţate pentru înregistrarea datelor experimentale;
4.2. formularea unor observaţii ştiinţifice asupra experimentelor efectuate;
4.3. formularea în scris a rezultatelor lucrărilor experimentale sau a altor sarcini de
investigare specifice fizicii;

5. Protecţia propriei persoane, a celorlalţi şi a mediului înconjurător

5.1. aplicarea normelor de protecţie individuală în laboratorul de fizică şi în viaţa de
zi cu zi;
5.2. argumentarea avantajelor şi dezavantajelor unor tehnologii.
 COMPETENŢE SPECIFICE
1. Cunoaşterea şi înţelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor, a
legilor şi a metodelor specifice domeniului; explicarea funcţionării şi utilizării
unor produse ale tehnicii întâlnite în viaţa de zi cu zi
1.1. identificarea unor caracteristici definitorii ale unor sisteme întâlnite în natură;
1.2. descrierea unor fenomene fizice din domeniile studiate, a unor procedee de
producere sau de evidenţiere a unor fenomene, precum şi a cauzelor producerii
acestora;
1.3. reprezentarea grafică a unor mărimi fizice studiate;
1.4. interpretarea reprezentărilor grafice ale mărimilor fizice studiate şi operarea cu
acestea;
1.5. stabilirea legăturii între fenomenele fizice studiate şi unele aplicaţii tehnologice
bazate pe acestea;

2. Investigarea ştiinţifică experimentală şi teoretică

2.1. identificarea unor posibilităţi practice de aplicare a cunoştinţelor teoretice
dobândite prin studiul fizicii;
2.2. utilizarea corectă a instrumentelor de măsură alese pentru efectuarea în deplină
siguranţă a unor determinări cantitative în domeniile fizice studiate;
2.3. realizarea unor experimente simple, individual sau în echipă, pentru determinarea
caracteristicilor fizice ale unor sisteme din domeniile fizice studiate;
2.4. interpretarea datelor experimentale şi a reprezentărilor grafice;

3. Rezolvarea de probleme practice şi teoretice prin metode specifice

3.1. compararea şi clasificarea unor fenomene şi a unor caracteristici fizice ale
fenomenelor din domeniile studiate;
3.2. rezolvarea de probleme cu caracter teoretic sau aplicativ legate de activitatea
practică din cadrul domeniilor studiate;
3.3. analizarea relaţiilor cauzale prezente în desfăşurarea fenomenelor fizice din
cadrul domeniilor studiate;

4. Comunicarea folosind limbajul ştiinţific

4.1. utilizarea metodelor adecvate de înregistrare a datelor experimentale în
elaborarea unor referate;
4.2. formularea observaţiilor şi concluziilor ştiinţifice asupra unor experimente de
fizică efectuate;
4.3. prezentarea sub formă scrisă sau orală a rezultatelor unui demers de investigare
individuală sau în echipă folosind terminologia specifică;

5. Protecţia propriei persoane, a celorlalţi şi a mediului înconjurător

5.1. argumentarea avantajelor şi dezavantajelor tehnologiilor actuale şi de perspectivă
pentru mediu;
5.2. valorizarea deprinderilor de lucru în siguranţă pentru propria persoană, pentru
ceilalţi şi pentru mediu.
 VALORI ŞI ATITUDINI

 Respect pentru adevăr şi rigurozitate;

 Încredere în adevărurile ştiinţifice şi aprecierea critică a limitelor acestora;

 Iniţiativă personală;

 Interes şi curiozitate;

 Spirit critic şi autocritic;

 Toleranţă faţă de opiniile celorlalţi;

 Acceptarea „jocului de rol”;

 Deschidere şi dispoziţie de a asculta părerile celorlalţi;

 Interes pentru explorarea diferitelor modalităţi de comunicare, inclusiv pentru

cele create prin aplicarea TIC;

 Grija faţă de propria persoană, faţă de ceilalţi şi faţă de mediu.

 PLANIFICARE ANUALĂ
AN ŞCOLAR 2020/ 2021

NR. NR.
SEMESTRUL UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE OBSERVAŢII
CRT. ORE

1. Noţiuni introductive 4

2. Mărimi fizice 10
I
(30 ore) 3. Mişcare şi repaus 10

4. Inerţia. Interacţiunea 6

4. Inerţia. Interacţiunea 6

5. Fenomene termice 10

II 6. Fenomene electrice şi magnetice 10

(40 ore)
7. Fenomene optice 10

8. Recapitulare finală 4

TOTAL 70
 CLASA A VI-A FIZICA
NR. UNITATEA DE NR.
C.S. CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE
1. ÎNTÂLNIRE CU 1.1 Ce este fizica? Prezentare generală 1 S1
FIZICA
1.2 Protecţia muncii în laboratorul de fizică 1
TEST INITIAL
Test iniţial 1 S2
Discutarea testului iniţial. Măsuri de remediere 1 6
2. CONCEPTE DE 1.1 Fenomene fizice 1 S3
BAZĂ ÎN FIZICĂ.
1.2 Mărimi fizice 1
MĂRIMI FIZICE
1.3 Unităţi de măsură. Multipli şi submultipli 1 S4
3.1 Măsurarea lungimii. Instrumente de măsură 1
3.2 Înregistrarea datelor în tabel 1 S5
3.3 Valoarea medie 1
4.1 Erori de măsurare. Surse de erori. Eroarea medie 1 S6
4.2 Rezultatul măsurării 1
Măsurarea directă a ariei 1 S7
Măsurarea indirectă a ariei 1
Măsurarea directă volumului 1 S8
Măsurarea indirectă a volumului 1
Măsurarea intervalului de timp 1 S9
Evaluare 1 14
3. FENOMENE 1.1 Corp. Mobil. Poziţie. Reper. S.R. 1 S10
MECANICE
1.2 Mişcare şi repaus. Traiectorie
1.3 Distanţa parcursă. Durata mişcării 1 S10
2.1 Viteza medie. Unităţi de măsură. Caracteristici
2.2 Mişcarea rectilinie uniformă 1 S11
3.1 Graficul mişcării (distanţă/timp) 1
3.2 Graficul mişcării (viteză/timp) 1 S12
3.3 Pornirea şi oprirea. Acceleraţia medie. U.M. 1
4.1 Mişcarea rectilinie uniform variată 1
S13
4.2 Evaluare 1 8
4. INERŢIA. 1.1 Inerţia, proprietate generală a corpurilor 1
INTERACŢIUNEA
1.2 Masa, măsură a inerţiei. U.M. Măsurarea masei 1 S14
1.3 Densitatea corpurilor. Unitate de măsură.
2.1 Determinarea exp. a densităţii unui corp 1 S15
2.2 Interacţiunea. Efectele interacţiunii 1
3.1 Forţa, măsură a interacţiunii. Măsurarea forţei. 4
Evaluare
 CLASA A VI-A FIZICA

NR. UNITATEA DE NR.

C.S. CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE
4. INERŢIA. 3.2 Forţa elastică 1 S1
INTERACŢIUNEA 3.3 Forţa de greutate. Relaţia dintre masă şi greutate 2
4.1 Forţa de frecare 2 S2
4.2 Evaluare 1 S3 6
5. FENOMENE 1.1 Starea termică. Contactul şi echilibrul termic 1 S4
TERMICE 1.2 Măsurarea temperaturii. Scări de temperatură 2 S4-S5
1.3 Încălzire, răcire (transmiterea căldurii) 1
2.1 Dilatarea / contracţia solidelor 1 S6
2.2 Dilatarea / contracţia lichidelor şi gazelor 2 S7
3.1 Transformări de stare de agregare 1
3.2 Aplicaţii(anomalia apei, circuitul apei în natură) 1 S8
4.1 Evaluare 1 10

6. FENOMENE 1.1 Magneţi. Interacţiuni magnetice. Poli magnetici 1 S9

MAGNETICE ŞI 1.2 Magnetismul terestru. Busola 1
ELECTRICE
1.3 Structura substanţei. Electrizarea. Sarcina el. 1 S10
2.1 Electrizări în natură. Fulgerul 1
2.2 Curentul electric. Circuit el. Elemente de circuit 1 S11
2.3 Conductoare şi izolatoare electrice 1
3.1 Gruparea becurilor în serie. Reprezentare. 1 S12
3.2 Gruparea becurilor în paralel. Reprezentare. 1
3.3 Norme de protecţie împotriva electrocutării 1 S13
4.2 Evaluare 1 10
7. FENOMENE 1.1 Surse de lumină.Corpuri transp., op., translucide 2 S14
OPTICE 1.2 Propagarea rectilinie a luminii. Viteza luminii 2 S15
2.1 Umbra. Eclipse 1
S16
2.2 Reflexia luminii 2
S17
3.3 Refracţia luminii 2
4.2 Evaluare 1 S18 10
8. RECAPITULARE Mărimi fizice 1 S19
FINALĂ Fenomene mecanice 1
Fenomene termice şi optice 1 S20
Fenomene electrice şi magnetice 1 4
 PLANIFICARE ANUALĂ
AN ŞCOLAR 2020/ 2021

NR. NR.
SEMESTRUL UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE OBSERVAŢII
CRT. ORE

1. Recapitulare. Test iniţial 4

2. Forţa - mărime vectorială 10

I
(30 ore) 3. Echilibrul mecanic al corpurilor 10

Lucrul mecanic.Puterea.
4. 6
Randamentul

5. Energia mecanică 10

6. Lumină şi sunet 14
II
(40 ore)
7. Fenomene termice 10

8. Recapitulare. Test final 6

TOTAL 70
 CLASA A VII-A FIZICA
NR. UNITATEA DE NR.
C.S. CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE
1. INTRODUCERE 1.1 Recapitularea noţiunilor din clasa a VI-a 1 S1
TEST INITIAL
1.2 Prezentarea generală a noţiunilor de cls.a VII-a 1
Test iniţial 1 S2
Discutarea testului iniţial. Concluzii, măsuri 1 4
2. FORŢA 1.1 Interacţiunea. Efectele interacţiunii mecanice 1 S3
1.2 Mărimi scalare şi vectoriale. 1
1.3 Forţa- mărime vectorială
1.4 Compunerea forţelor de aceeaşi direcţie 1 S4
1.5 Compunerea forţelor de direcţii diferite
2.1 Principiul acţiunii şi reacţiunii 1
2.2 Greutatea corpurilor. Deosebirea dintre m şi G 1 S5
2.3 Forţa elastică: dependenţa deformare/forţă 1
2.4 Forţa elastică: reprezentare grafică 1 S6
3.1 Forţa de apăsare normală. Aplicaţii.
3.3 Forţa de frecare. Aplicaţii 1
4.1 Tensiunea în fir. Aplicaţii
5.2 Presiunea. Aplicaţii 1 S7
Evaluare 1 10
3. ECHILIBRUL 1.1 Echilibrul de translaţie şi echilibrul de rotaţie 1 S8
MECANIC AL
1.2 Centrul de greutate. Determinare experimentală 1
CORPURILOR
1.3 Momentul forţei 1 S9
1.4 Pârghia – noţiuni generale 1
1.5 Pârghia – legea pârghiilor 1 S10
2.1 Scripetele – noţiuni generale 1
2.4 Scripetele – relaţia dintre forţe 1 S11
3.1 Planul înclinat – noţiuni generale 1
3.2 Planul înclinat – probleme 1 S12
4.2 Evaluare 1 10
4. LUCRUL 1.3 Lucrul mecanic 1 S13
MECANIC.
1.5 Lucrul mecanic – probleme 1
PUTEREA.
RNDAMENTUL 2.3 Puterea 1 S14
2.4 Puterea – probleme 1
3.2 Randamentul 1 S15
4.2 Probleme. Evaluare 1 6
 CLASA A VII-A FIZICA

NR. UNITATEA DE NR.

C.S. CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE
5. ENERGIA 1.3 Energia cinetică. 1 S1
MECANICĂ
2.4 Energia potenţială 1
3.3 Conservarea energiei mecanice 2 S2
4.3 Echilibrul mecanic şi energia potenţială 1 S3
Energia mecanică. Probleme. 4 S3-4
Evaluare 1 S5 10

6. LUMINĂ ŞI 1.1 Reflexia luminii. Legile reflexiei 1 S6

SUNET
1.2 Oglinda plană. Construirea imaginilor 1
1.3 Refracţia luminii. Legile refracţiei 2
S7
1.5 Reflexia totală 1 S8
2.1 Lentile. Formarea imaginilor în lentile 1
2.2 Construcţii grafice: lentile convergente 1 S9
2.3 Construcţii grafice: lentile divergente 1
2.4 Ochiul. Ochelarii 2 S10
S11
3.3 Lupa. Dispersia luminii. Curcubeul 1
4.2 Surse sonore. Propagarea sunetelor 1
5.1 Percepţia sunetelor 1
S12
5.2 Evaluare 1 14
7. FENOMENE 1.1 Difuzia 1 S13
TERMICE
1.2 Căldura. Temperatura 1
1.3 Calorimetrie. Ecuaţia calorimetrică 2
S14
2.3 Coeficienţi calorici 1 S15
2.4 Coeficienţi calorici – probleme 2
S16
3.2 Combustibili 1
S17
3.3 Motoare termice. Randament 1
5.2 Evaluare 1 10
8. RECAPITULARE Forţa. Compunerea forţelor. Tipuri de forţe 1 S18
FINALĂ
Mecanisme simple 1
TEST FINAL
Lucrul mecanic.Puterea mecanică. En. mecanică 1
S19
Fenomene termice şi optice 1
Test final 1
S20
Discutarea testului, îndrumări pentru remediere 1 6
 PLANIFICARE ANUALĂ
AN ŞCOLAR 2010 / 2021

NR. NR.
SEMESTRUL UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE OBSERVAŢII
CRT. ORE

1. Recapitulare 4

2. Fenomene termice 10
I
(30ore) 3. Mecanica fluidelor 10

4. Curentul electric 6

4. Curentul electric 10

5. Instrumente optice 12
II
(40 ore) 6. Radiaţiile şi radioprotecţia 12

7. Recapitulare finală 6

TOTAL 70
 CLASA A VIII-A FIZICA
NR. UNITATEA DE NR.
C.S. CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE
1. INTRODUCERE. 1.1 Recapitularea noţiunilor de clasa a VII-a 1 S1
TEST INIŢIAL
1.2 Prezentarea generală a noţiunilor de cls.a VIII-a 1
Test iniţial 1 S2
Discutarea testului iniţial. Concluzii. Măsuri 1 4
2. FENOMENE 1.2 Agitaţia termică. Difuzia 1 S3
TERMICE
1.3 Căldura. Temperatura 1
1.4 Căldura – conducţia, convecţia, radiaţia 1 S4
1.5 Topirea. Solidificarea. Legile topirii 1
2.2 Graficul topirii şi solidificării 1 S5
2.3 Călduri latente de topire şi solidificare 1
2.4 Vaporizarea. Condensarea 1 S6
3.3 Evaporarea. Factorii de care depinde evapotarea 1
4.2 Călduri latente de vaporizare şi condensare 1 S7
5.2 Evaluare 1 10
3. MECANICA 1.1 Fluide. Presiunea 1 S8
FLUIDELOR
1.5 Presiunea hidrostatică 1
2.1 Principiul fundamental al hidrostaticii 1 S9
2.3 Presiunea atmosferică 1
2.4 Presiunea. Probleme 1 S10
3.3 Legea lui Pascal 1
4.1 Legea lui Pascal: aplicaţii, probleme 1 S11
4.2 Legea lui Arhimede 1
5.1 Legea lui Arhimede: aplicaţii, probleme 1 S12
5.2 Evaluare 1 10

4. CURENTUL 1.1 Circuite electrice 1 S13

ELECTRIC
1.4 Intensitatea curentului electric
1.5 Tensiunea electrică. Tensiunea electromotoare 1
2.1 Rezistenţa electrică S14
2.2 Legea lui Ohm pentru o porţiune de circuit 1
3.2 Legea lui Ohm pentru un circuit întreg
Reţele electrice. Reprezentare. Elemente 1
Legea I a lui Kirchhoff 1 S15
Legea a II-a a lui Kirchhoff
Evaluare 1 6
 CLASA A VIII-A FIZICA
NR. UNITATEA DE NR.
C.S. CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT. ÎNVĂŢARE ORE
4. CURENTUL 1.1 Conectarea rezistorilor în serie 1 S1
ELECTRIC 1.2 Conectarea rezistorilor în paralel 1
(CONTINUARE)
1.4 Puterea şi energia electrică 1 S2
1.5 Puterea şi energia electrică: probleme 1
2.2 Efectul termic al c.e. Aplicaţii 1 S3
3.1 Legea lui Joule 1
3.3 Efectul magnetic al c.e. Aplicaţii 1 S4
4.1 Efectul chimic al c.e. Electroliza 1
Inducţia electromagnetică. Aplicaţii 1 S5
Evaluare 1 10
5. INSTRUMENTE 1.5 Aparatul fotografic: alcătuire, funcţionare 2 S6
OPTICE 2.1 Aparatul fotografic: construirea imaginii 4 S7-8
3.2 Microscopul: alcătuire, funcţionare 2 S9
4.2 Microscopul: construirea imaginii 4 S10-11 12

6. RADIAŢIILE ŞI 1.5 Radiaţiile X 1 S12

RADIOPROTECŢIA 2.1 Radiaţiile γ 1
3.1 Radiaţiile α şi β 1 S13
3.2 Efectele biologice ale radiaţiilor 2
3.3 Radioprotecţia 1 S14
4.2 Energetica nucleară 1
4.3 Centrale nucleare 1 S15
5.1 Armament nuclear 2 S16
5.2 Accidente nucleare 1 S17
Evaluare 1 12
7. RECAPITULARE Fenomene termice. Mecanica fluidelor 1 S18
FINALĂ. Curentul electric. Mărimi fizice: U, I, R, P, W 1
TEST FINAL
Reţele electrice 1 S19
Radiaţiile şi radioprotecţia 1
Test final 1 S20
Discutarea testului. Concluzii, îndrumări 1 6