Lucrare scrisă la sfârșitul semestrului I

Clasa aV-a
An școlar 2019-2020
Se dă fragmentul:
I A) „Acum, uliţele înstrăinate de pământ s-au învrăjbit: se sfădesc între ele, cât le lasă
gura căruţelor şi a trăsurilor şi se hărţuiesc, smulgându-şi una alteia smocuri de colb cărunt.
Uliţa mea e paşnică, tăcută. Rareori o tulbură năvala târgului. Prin ea străbat carele cu boi
venind de la ţară. Convoiul lui tihnit e o rugăciune murmurată cu buzele ei, şi colbul care le-
nsoţeşte e un surâs blajin. Uliţele de căpetenie ale târgului au slujitorii lor: măturători care le
piaptănă, stropitori care le spală, meşteri care le sulimenesc cu smoală şi asfalt. Ea se slujeşte
singură. Îşi toarnă apă de ploaie prin uluce; îşi potriveşte părul cu vrăbii; şi chipul ei firesc e.
Trufaşe de numele lor, celelalte uiţi au silit porţile caselor să li-1 înveţe şi să li-1 rostească
statornic. Şi porţile, cu guri de tablă sau de lemn, îl au în toată clipa pe buze. Ea a şoptit doar
casei noastre numele ei. Ploile 1-au şters; poarta 1-a uitat; şi ea 1-a uitat. E o umilă şi neştiută
uliţă de margine de târg.ˮ (Ionel Teodoreanu, Ulița copilăriei)
1) Identifică tema și două cuvinte cheie. ​ ​ ​ ​ ​ ​
6p
2) Identifică două idei principale/ secundare. ​ ​ ​ ​ ​
6p
3) Alcătuiește câmpul lexical al străzii (4
cuvinte) ​ ​ ​ ​ ​ 6p
4) Dă exemple de câte două sinonime pentru următoarele cuvinte: ​uliță și
colb. ​ 6p
5) Dă exemple de câte două antonime pentru următoarele cuvinte: tăcută și
rareori. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
6p
6) Identifică în fragmentul citat două personificări și scrie-le pe foaia de teză. 6p
7) Alcătuiește câte un enunț asertiv, interogativ, exclamativ și imperativ pornind de la
sentimentele și emoțiile pe care ți le-au trezit citirea fragmentului dat. 6p
​ ​
I B) Realizează un text de 150-300 de cuvinte în care să-ți exprimi sentimentele față de
propria copilărie trăită în satul natal și față de „ulița propriei copilăriiˮ. 48p
Se acordă din oficiu 10 p.
Total: 100 de puncte.
Am rezolvat sarcinile de lucru și mă simt:

Lucrare scrisă la sfârșitul semestrului I

Clasa aV-a
An școlar 2019-2020
Se dă fragmentul:
I A) „​ Copilăria, iscoditoare ca un copil în faţa uşii care
ascunde pomul de Crăciun, se înălţa, în trupul lui, în vârful
picioarelor; creştea. Putea urni un scăunel, înhămându-şi toată
puterea prin braţe: era întâiul avânt. Putea, urcându-se pe
scăunel, să-şi moaie degetele în gavanosul cu dulceaţă de pe
măsuţă, ca mai apoi, după ce şi 1-a supt el, să-1 întindă şi
mamei: era întâia dărnicie. Putea păşi singur prin cerdac: era
 întâia pribegie. În curând, paşii lui se căzniră prin ogradă; uliţa
îl privea înduioşată pe sub poartă, făcându-i semne cu portiţa:
îl chema la ea. El nu putea ajunge până acolo. Supărarea
curcanului îl speria ca o furtună; se-nnoura curcanul în pene —
el fugea în cerdac. Purta rochiţă pe atunci şi se numea Puiuţ.ˮ
(Ionel Teodoreanu, Ulița copilăriei)
1) Identifică tema și două cuvinte cheie. ​ ​ ​ ​ ​ ​
6p
2) Identifică două idei principale/ secundare. ​ ​ ​ ​ ​
6p
3) Alcătuiește câmpul lexical al copilăriei (4 cuvinte) ​ ​ ​ ​
6p
4) Dă exemple de câte două sinonime pentru următoarele cuvinte: ​se înălța și
uliță. 6p
5) Dă exemple de câte două antonime pentru următoarele cuvinte: supărarea și
creștea. ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​
6p
6) Identifică în fragmentul citat o personificare și o comparație și scrie-le pe foaia de
teză. 6p
7) Alcătuiește câte un enunț asertiv, interogativ, exclamativ și imperativ pornind de la
sentimentele și emoțiile pe care ți le-au trezit citirea fragmentului dat. 6p
​ ​
I B) Realizează un text de 150-300 de cuvinte în care să-ți exprimi sentimentele față de
propria copilărie trăită în satul natal și față de „ulița propriei copilăriiˮ. 48p
Se acordă din oficiu 10 p.
Total: 100 de puncte.
Am rezolvat sarcinile de lucru și mă simt:

Lucrare scrisă la sfârșitul semestrului I

Clasa aV-a
An școlar 2019-2020
Se dă fragmentul:
I A) „​ Uliţa avea şi un felinar, pripăşit printre rarii ei copaci.
În fiecare seară, un moşnegel ghebos venea şchiopătând până
la felinar; îi vorbea ceva la ureche, ocrotindu-şi vorbele cu
mânile, şi felinarul îi răspundea cu o lumină care dăinuia toată
noaptea. Într-o zi, copilul care şedea de la prânz pe uliţă văzu
pe moşnegel venind ca de obicei. Asemeni moşnegelului, venit
pentru felinar, venise şi Septembrie pentru copaci. Copilul îi
ştia numele, dar nu-i ştia rostul. A doua zi, felinarul era stins,
copacii aprinşi. Ochii copilului nu se dumereau. Chibzuia el:
,,O fi vorbit oare moşnegelul şi copacilor? Dar de ce ard ziua?
ˮ Şi uliţa l-a învăţat că toamna e o lumină blândă, aprinsă de
copaci, să fie candelă de veghe pământului trudit.ˮ (Ionel Teodoreanu,
Ulița copilăriei)
1) Identifică tema și două cuvinte cheie. ​ ​ ​ ​ ​ ​
6p
 2) Identifică două idei principale/ secundare. ​ ​ ​ ​ ​
6p
3) Alcătuiește câmpul lexical al luminii (4 cuvinte) ​ ​ ​ ​
6p
4) Dă exemple de câte două sinonime pentru următoarele cuvinte: ​aprins și
uliță. 6p
5) Dă exemple de câte două antonime pentru următoarele cuvinte: stins și
trudit. ​ 6p
6) Identifică în fragmentul citat o personificare și o comparație și scrie-le pe foaia de
teză. 6p
7) Alcătuiește câte un enunț asertiv, interogativ, exclamativ și imperativ pornind de la
sentimentele și emoțiile pe care ți le-au trezit citirea fragmentului dat. 6p
​ ​
I B) Realizează un text de 150-300 de cuvinte în care să-ți exprimi sentimentele față de
propria copilărie trăită în satul natal și față de „ulița propriei copilăriiˮ. 48p
Se acordă din oficiu 10 p.
Total: 100 de puncte.
Am rezolvat sarcinile de lucru și mă simt: