Antetul proiectului didactic

IP Liceul Teoretic “Ion Luca Caragiale”

Clasa: a III-d
Data: 15.02.2022
Învăţătoare: Ceban Ludmila
Elev practicant: Nicolaev Gabriela
Disciplina: Educaţia muzicală
Modulul: Forme muzcale simple
Subiectul lecţiei: Forma monopartită în muzică
Tipul lecţiei: Lecţie de formare a capacităţilor de acumulare a cunoştinţelor
Unităţi de competenţă:
3.1. Identificarea după auz a repetării și apariției unor evenimente sonore în piese muzicale
audiate.
3.2. Interpretarea cântecelor după planul de interpretare elaborat în grup.
Obiectivele lecţiei:
*la sfârşitul lecţiei elevul va fi capabil:
O1- să definescă, oral, printr-o propoziție, noțiunea de „formă monopartită”;
O2- să analizeze schema „Forma muzicală monopartită” , în baza piesei „Vine știuca de la
baltă”;
O3- să recunoască compozitorul Gavriil Musicescu;
O4- să reproducă cântecul „De ce doarme ursul iarna?”;
O5- să interpreteze jocul-muzical „Dacă vesel se trăiește”;
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, demonstraţia, audiţia, explicaţia, joc-muzical;
Mijloace didactice: manualul, instrumente audio-video, imagini ilustrative;
Strategii de evaluare: evaluare formativă, autoevaluare;
Bibliografie:
Curriculum pentru învăţământul primar .Chişinau: MECC, 2018
Manual „Educaţia muzicală” cl.a III-a 2020, Marina Morari şi Alexandru Borş
Ghid de implementare a curricumului pentru învăţământul primar, Chişinău: MECC,2018
 Scenariu didactic al lecției
O Elemente de conținut Strategii didactice Strategii de
evaluare
Activitatea învățătorului Activitatea T' Forme Metode Mijloace
elevilor
Evocare
1.Organizarea clasei: 1’
Pregătirea celor necesare Elevii își pregătesc
pentru lecție. cele necesare.
2.Captarea atenției:
-Bună ziua, dragi elevi!
Pentru a crea o bună
dispoziție pentru lecție,
elevilor li se adresează o
ghicitoare:
„Stele reci de vânt purtate Elevii ghicesc
Au căzut pe drum, pe ghicitoarea. 2`
stradă,
Parcă-s stele de mătase
Și sunt albe și ușoare
Ce să fie oare?”

-Și un fulgușor zglobiu,

astăzi a venit să afle tot
ce -nseamnă formă
muzicală, să audieze piese
și să cânte împreună cu
noi. Fronta Manua Formativă
l l
-Pentru început , vă
propun să încălzim
coardele vocale.
Deschidem manualul la
pagina 39 și citim notele.
-Acum vom arăta semnele 2`
mâinii pentru fecare notă. Eleviii citesc notele
muzicale.

Elevii
demonstrează
-Dacă ne-am adus aminte
semnele mâinii
notele și semnele mâinii,
pentru fiecare 3`
haideți să audiem
notă. Audio-
„Cântecul gamei” de
video
Richard Rogers, iar la
Elevii audiază
fiecare notă auzită
cântecul și
demonstrăm semnul
demonstrează
mâinii. semnele mâinii în
conformitate cu
-Acum haideți, încă o fiecare notă.
dată, nu doar să audiem,
dar și să interpretăm Elevii interpetează 3`
„Cântecul gamei”. cântecul.

-Bravo, elevi! Dacă am

încălzit vocile, vă propun
să trecem la noul subiect
de astăzi, care se numește
„Forma monopartită în
muzică”.

Realizarea sensului
-Pentru început , să ne Elevii își 1`
aducem aminte ce am actualizează
învățat la lecțiile cunoștințele
anterioare. Deschidem obținute la lecțiile
pagina 53 și urmărim anterioare.
schema.

-Cunoaștem că conținutul Fronta Convers Manua Formativ

unei creații muzicale este l ația l ă
organizat. Tipul de
organizare a conținutului
compoziției muzicale se
numește formă muzicală. 4`
Există forme muzicale
simple și compuse.
Formele muzicale simple Elevii analizează
sunt strofice ( care sunt schema.
formate doar din strofe),
strofică cu refren
( cântece formate din
strofe și refrene),
monopartită, bipartită și
tripatită.
-Ați învățat cântece
 strofice și strofice cu
refren. Haideți să
observăm următoarele
cântece învățate și să
determinăm care sunt 3`
strofice și care sunt
strofice cu refren.
-Cântecul „Iarna a sosit în
prag ” de la pagina 53 ;
„Limba românească” de Elevii observă
la pagina 42; „Moldova” formele muzicale a
O de la pagina 32; cântecelor
1 „ Învățătoarea mea” de la propuse.
pagina 29

-Astăzi vom învăța o

nouă forma muzicală
simplă și anume forma Fronta Explicați
monopartită. l a
-Forma monopartită este
creația muzicală alcătuită
dintr-o singură parte și 2`
reprezintă o melodie și
dezvoltarea ei.
Majoritatea pieselor
instrumentale de
proporții mici au formă
monopartită.

O -Pentru a observa forma

3 monopartită a unui
cântec, vă propun să Fronta Audiția
audiem piesa „Vine știuca 2` l
de la baltă” de Gavril
Musicescu.
-Întâi de toate vom Manua
analiza bustul lui Gavriil l,
Musicescu de la pagina imagini
58, dar și imaginea de la ilustra
tablă . Gavriil Musicescu tive
este unul dintre primii
compozitori ai Moldovei Elevii analizează
care a studiat comorile bustul și portretul
folclorului muzical. În lui Gavril 4`
prima culegere de piese Musicescu.
pentru pian, el scrie că
melodiile lor sunt „așa ,
cum le-a auzit cântate de
O acei de la care le-a
2 cules”, iar aranjarea
acompaniementul îi
 aparține.
2` Audio-
-Obținem poziția la video
audiere și audiem piesa Elevii audiază piesa
„ Vine știuca de la baltă”. propusă. Fronta
-Analizăm piesa în baza l
schemei de la pagina 58. Manua
l

Elevii analizează
piesa în baza
Observăm că piesa are o schemei din
formă muzicală manual.
monopartită și este
alcătuită din o perioadă.
Această perioadă este
formată din fraze, iar
frazele la rândul său de
motive.
-Și piesa „Andantino” de
W. A. Mozart este scrisă
O în forma muzicală 2`
4 monopartită.

-Astăzi vom învăța

cântecul „De ce doarme
ursul iarna?” de Lev
Knipper. Pentru început
citim versurile cântecului.
Manua
l
Fronta
l Audio-
video
1`

Elevii învață
cântecul „De ce 5`
doarme ursul 3`
iarna?”

-Ce personaje se
întâlnesc?
-Ce s-a întâmplat? Elevii răspund la
-Acum vom învăța întrebările propuse. 4`
O cântecul pe baza frazelor
5 muzicale.
-Dacă l-am învățat, vom
interpreta cântecul în
întregime
 Fronta Audio-
l Joc- video
Elevii interpretează muzical
și dansează pe
-Pentru a ne distra , vom jocul-muzical „Dacă
interpreta jocul muzical vesel se trăiește”
„Dacă vesel se trăiește”
-Observați că am putut
produce diferite mișcări,
folosind mișcările
corpului.
Reflecție
-Fulgușorul zglobiu ne-a Elevii răspund 5`
pregătit câteva întrebări: întrebările
-Ce am făcut azi la lecția propuse.
de educație muzicală?
-Ce forme muzicale
simple cunoașteți?
-Ce înseamnă forma
muzicală monopartită?
-Cine este Gavril
Musicescu?
-Cum se numește piesa
audiată?
-Cum se numește Frontal Imagini
cântecul învățat? ilustra
tive
Vă propun să selectați Autoeval
emoticonul care vă Elevii selectează uare
descrie starea de spirit emoticonul care îi 1`
care o aveți la sfârșitul corespunde cu
lecției. stare pe care o are.

Extensie
Pentru acasă vă propun să învățați bine cântecul „De ce doarme ursul iarna?” și să vă jucați împreună
cu părinții jocul „Dacă vesel se trăiește”