Antetul proiectului didactic

Data:09.02.2023
Eleva practicantă:Țugulschi Cristina
Clasa: a III-a
Aria curriculară:Limbă și comunicare
Disciplina: Limba și literatura română
Unitatea de conținut:Și ei au fost copii…
Subiectul lecției: Exerciții de consolidare.
Tipul lecției: Lecția de formare a capacităților de înțelegere a cunoștințelor.
Unități de competențe (UC):
5.4.Utilizarea formelor flexionare ale părților de vorbire în contexte de comunicare
cunoscute.
Obiectivele lecției:
* La sfârșitul lecției, elevul va fi capabil:
O1- să scrie corect,lizibil,propozițiile,cu litere de mâ nă ,respectâ nd spațiul,înclinația
și aspectul îngrijit;
O2- să transforme,în scris, trei enunțuri de la numărul singular la cel plural,în baza
modelului demonstrat;
O3- să identifice partea de vorbire,numărul și persoana cuvintelor,în baza
exercițiului din manual;
O4- - să recunoască persoana și numărul verbelor,în baza sarcinilor din fișa de lucru ;
O5- să colaboreze manifestând răbdare și bună înțelegere în timpul realizării sarcinilor

Strategii didactice:
Metode și procedee:
Conversația, explicația,fișa de lucru , exercițiul,pauza dinamică,aprobarea morală.
Mijloace didactice:
PPT,manualul,caietul, emoticoane,paleta emoțiilor,fișa de lucru
Forme de organizare:
Activitatea frontală,individuală

Strategii de ECD:
Evaluarea instrumentală,EFI

Resurse informaționale și metodologice

1. Curriculum national la Învățământul primar,Chișinău,2018;
2. Ghid de implimentare a curriculumului pentru învățământul primar,Chișinău,2018
3. Manual Limba și literatura română,clasa a III-a,2020,autori MARIA BURUIANĂ
AURELIA ERMICIOI SILVIA COTELEA
 SCENARIUL DIDACTIC
Elemente de conținut T Strategii didactice Strategii
O Activitatea învățătorului Activitatea elevilor t’ Forme Metode Mijloace de
evaluare
Evocarea
1.Momentul organizatoric
-Asigur liniștea și anunț elevii să
pregătească materialele necesare pentru
lecție.
Captarea atenției:
1.Alege forma corectă a verbului: Păsările zbor la mare înălțime. Frontală Conversația EFI
Păsările zbor/zboară la mare înălțime. Râul curge lin la vale. Exercițiul PPT
Râul curge/curg lin la vale. Eu plec la munte.
Eu pleacă/plec la munte. Bunicul citește o revistă. 5
Bunicul citesc/citește o revistă. Copilul transcrie o poezie
Copilul transcrie/transcriu o poezie.

Anunțarea subiectului lecției

Vom continua subiectul trecut la
lecția trecută,prin rezolvare de
exerciții.
Realizarea sensului
-Mirela vă propune să transformați PPT
propozițiile de la numărul singular la
numărul plural. 7 Explicația
Model:Ghiocelul a înflorit în grădina mea- Exercițiul
Ghioceii au înflorit în grădina mea.
-Pasărea călătoare se întoarce din țările -Pasările călătoare se întorc din țările
calde calde. Individuală
-Greierul cânta la vioară. -Greierii cântau la vioară
-Desenez-verb,persoana I,numărul
-Citiți exercițiul 3 pag.131. singular;
Scrieţi numărul şi persoana verbelor: -Pictai-verb,persoana II,numărul
desenez, pictai, se întrec, alergaţi, cumpăr, singular
vom sosi, lucraţi, dansăm, a cântat. -se întrec-verb,persoana III,numărul
Model: desenez – verb, persoana I, plural.
numărul singular.
-Numim partea de
vorbire,persoana ,numărul.
Frontală
-Exercițiul 4 pag.132 10 EFI
-Transcrieţi pe caiete, apoi uniţi verbele de Conversația
pe cele două coloane cu pronumele
personal potrivit:

Fronală

Explicația

Exercițiul Manualul

-Pauza dinamică,,Unu,doi,unu doi” 15

-Îndeplinesc cerințele numite

Individuală Pauza dinamică

-Daţi exemple de câte cinci verbe:

-Tu citești,cânți,mănânci Caietul
a) la persoana a II-a, numărul singular;
-Ei pleacă,învață,dansează Exercițiul
b) la persoana a III-a, numărul plural; -Noi
c) la persoana I, numărul plural. participăm,iubim,traversăm,gustăm
-Reflecție Exercițiul
Reflecție
-Pentru a observa cât de eficient ați însușit EFI
subiectul de azi,fiecare veți primi cîte o fișă de Individuală
lucru: 1.Subliniază verbele la numărul plural:
1.Subliniază verbele la numărul plural: Desenez,pictezi,alergați,cumpăr,sosim, Fișa de lucru
5 Fișa de lucru
Desenez,pictezi,alergați,cumpăr,sosim, ne jucăm,dormim,privesc.
ne jucăm,dormim, privesc 2.
2. EI
Verbul Persoana Numărul
Verbul Persoana Numărul Gândesc I Singular
Gândesc Vorbim II Plural
Vorbim Se jucau III Plural
Munciți Alergi II Singural
Alergi Scriu I Singular
Scriu

Extensie

-Elevul va alege emoticonul asociat cu

starea sa pe parcursul lecției și îl va plasa
pe,,Paleta emoțiilor” Aprobarea Emoticoane
Individuală morală
3 EFI
Paleta
emoțiilor
Pentru acasă: Explicația Manualul
Alcătuiţi câte o propoziţie cu: a) verbul a Frontală
cânta la persoana a II-a, numărul plural; b)
verbul a culege la persoana I, numărul
singular; c) verbul a învăţa la persoana a
III-a, numărul plural.
 Anexa 1

Fișa de lucru
1.Subliniază verbele la numărul plural:
Desenez,pictezi,alergați,cumpă r,sosim,ne jucă m,
dormim, privesc
2.Scrie numărul și persoana verbelor
Verbul Persoana Numărul
Gâ ndesc
Vorbim
Munciți
Alergi
Scriu

Fișa de lucru
1.Subliniază verbele la numărul plural:
Desenez,pictezi,alergați,cumpă r,sosim,ne jucă m,
dormim, privesc
2.Scrie numărul și persoana verbelor
Verbul Persoana Numărul
Gâ ndesc
Vorbim
Munciți
Alergi
Scriu