Clasa a VII-a

Tema: Cum să construiești încrederea de sine

Scopul: dezvoltarea încrederii elevilor în propriile capacități de învățare

Competența specifică: 3.2. Raportarea reflexivă și constructivă asupra reușitelor și nereușitelor în învățare

Durata: 1 oră

Materiale: resursa educaţională deschisă „Cum să construiești încrederea de sine”, disponibilă la adresa
https://www.youtube.com/watch?v=9zf7q1NUf7s&ab_channel=AlexandruPle%C8%99ea-psiholog

Desfăşurarea activităţii: 

1. Braistorming pentru identificarea semnificației conceptului de „încredere”;

2. Explorarea așteptărilor proprii ale elevilor: completarea unei fișe de lucru (Ce scopuri am până la
finalul anului școlar?)i
3. Vizionarea în clasă a clipului „Cum să construiești încrederea de sine” și valorificarea ei (corelalând
cu experiențe personale exemplificate de elevi (gânduri, emoții, atitudini);
4. Elaborarea în grup a unor strategii de a face faţă experienţelor nereuşite şi prezentarea lor frontală

Evaluare: desene/postere - ilustrarea unor situații de reușită/nereușită și a experienței de învățare din

greșeli

Pentru categoriile de elevi în risc se pot face următoarele adaptări:

• identificarea vulnerabilităților elevilor în risc;
• identificarea resurselor pe care le au acești elevi;
• adaptarea activității în funcție de profilul și nevoile elevilor;
• acordarea sprijinului individual elevilor care au nevoie de o comunicare mai clară a obiectivelor
urmărite și îndrumarea lor în realizarea sarcinilor de grup;
• Aprecierea participării elevului și a efortului depus în realizarea desenului/posterului.

Pentru ca această activitate să poată fi replicată și la fizică, se poate proceda în felul următor:

• particularizarea fișei privind scopurile / acțiunile / provocările concrete;

• aprecierea reușitelor elevilor – cu fiecare ocazie;
• sprijinirea elevilor care manifestă dificultăți;
• identificarea elevilor resursă care pot desfășura activități de peer-mentoring cu elevii vulnerabili;
• valorizarea experiențelor elevilor prin implicarea în activități practice, proiecte, concursuri.
i Fișa de lucru
Două scopuri importante pentru mine:

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

Ce fac pentru a atinge aceste scopuri? (3-4 acțiuni/comportamente pentru fiecare scop)

1. ___________________________________________ 1. _________________________________________

2. ___________________________________________ 2. _________________________________________

3. ___________________________________________ 3. _________________________________________

4. ___________________________________________ 4. _________________________________________

Care sunt provocările (obstacolele) pe care le-aș putea întâlni? Cum aș putea să procedez ca că reușesc?

Obstacol | Strategie
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ex.: nu am timp destul | - îmi fac un orar al activităților
| - stau mai puțin pe facebook / la televizor
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
|
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
|
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
|
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------