MINISTERUL EDUCATIEI SI CERCETARII

INSPECTORATUL SCOLAR AL JUDETULUI ……………………………

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT……………………………………………………...

RAPORT SCRIS
Încheiat la inspecţia specială ( curentă nr. ) pentru acordarea
gradului didactic____________,seria_________

Numele şi prenumele cadrului didactic

inspectat_____________________________________________________________
Funcţia didactică şi specialitatea__________________________________________
Unitatea de învăţământ__________________________________________________
Data efectuării inspecţiei_________________________________________________
Cine efectuează inspecţia :
 Numele şi prenumele_______________________________________________
 Funcţia__________________________________________________________
 Gradul didactic____________________________________________________
 Unitatea de la care provine__________________________________________

CONSTATĂRI ŞI APRECIERI

1. ACTIVITATEA DIDACTICĂ
a) activităţi verificate ;
b) proiectarea activităţilor ( creativitatea în conceperea lecţiilor, corelaţia între
componentele actului didactic, strategii didactice şi evaluare );
c) desfăşurarea activităţilor ( comportamentul cadrului didactic, utilizarea
strategiilor didactice,integrarea mijloacelor de învăţământ în lecţie,
creativitate în conducerea lecţiilor şi orientarea acţiunilor şi gândirii
elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanţei etc.)

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 d) evaluarea randamentului scolar( metode si tehnici de evaluare a rezultatelor
invatarii )
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
e) nivelul pregatirii elevilor (apreciat pe baza observatiei directe, a probelor de
control aplicate si a evaluarii realizata pe parcursul lectiilor )
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
f) cunoasterea elevilor ( aplicarea unor strategii de diferentiere si individualizare ) ,
competente psihorelationale in raport cu elevii , parintii , cadrele didactice si
comunitatea locala
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
g) autoanaliza si autoevaluarea ( capacitatea de a raporta propriul comportament
diodactic la exigentele unui stil didactic elevat,de a masura propria prestatie didactica
si de a aprecia corect reusita acesteia)
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ÎN ŞCOALĂ ŞI ÎN AFARA EI
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

3. ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE METODICĂ ŞI

ŞTIINŢIFICĂ
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

4.APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE AL

ŞCOLII CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA DIDACTICĂ ŞI
CONDUITA ÎN CADRUL ŞCOLII ŞI A COMUNITĂŢII LOCALE
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

5.CONCLUZII ( PUNCTE FORTE ŞI PUNCTE SLABE ) :

_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

NOTA ( CALIFICATIVUL) , SEMNATURA,

NOTĂ : două copii autentificate de conducerea scolii dupa prezentul raport ,vor fi
înaintate în termen de 5 zile la I.S.J…………..- serviciul perfecţionare , pentru
completarea dosarului personal.
Raspunde :conducerea şcolii şi cadrul didactic inspectat.
ATENŢIE!

Metodistul va efectua următoarele inspecţii pentru gradele didactice:

-DEFINITIVAT –o singură inspecţie,numită specială,evaluarea activităţii cadrului didactic inspectat
se va face prin acordarea unei note( nota apare menţionată în raportul de inspecţie scris în condica de
inspecţii a şcolii şi pe copia raportului de inspecţie adusă de candidat la ISJ)
-GRADUL DIDACTIC II- trei inspecţii,dintre care: două inspecţii curente finalizate prin acordare
de calificativ (efectuate în primul an de la înscrierea candidatului şi cu respectarea intervalului dintre
cele două inspecţii de cel puţin o lună);o inspecţie specială finalizată prin acordarea unei note (se
efectuează în cel de al doilea an după inscrierea candidatului) ;
-GRADUL DIDACTIC I- trei inspecţii,dintre care: inspecţia curentă 1, finalizată prin calificativ şi
efectuată în primul an de la înscriere (se verifică dacă candidatul a susţinut şi promovat colocviul de
admitere la gradul I) ;inspecţia curentă 2,finalizată prin calificativ şi efectuată în al doilea an ,de la
înscriere ; inspecţia specială,finalizată cu notă şi efectuată în al treilea an de la înscriere ;

Data efectuării inspecţiilor pentru participarea la susţinerea gradelor didactice se stabileşte

astfel:
- pentru definitivat ,gradul didactic II şi gradul didactic I-cele două inspecţii curente, datele
efectuării inspecţiilor se stabilesc de comun acord între profesorul ce urmează a fi inspectat şi
metodistul desemnat să efectueze inspecţia
-inspecţia finală pentru obţinerea gradului didactic I se stabileşte de comun acord între
coordonatorul lucrării ,preşedinte ,vicepreşedinte al comisiei şi profesorul inspectat

Acest model de raport se foloseşte pentru efectuarea inspecţiilor de :

-DEFINITIVAT,
-GRADUL II
-GRADUL I-doar pentru cele două inspecţii curente

Inspecţia curentă/preinspecţia(IC1 şi IC2) constă în minim 3 ore/activităţi asistate şi urmăreşte

proiectarea, planificarea şi realizarea activităţii didactice, evaluarea actvităţii elevului, progresul
şcolar realizat de elevi prin raportarea rezultatelor şcolare obţinute de către elevi la data inspecţiilor
curente la cele obţinute la evaluările anterioare, pe un interval de timp de cel puţin două luni,
elaborarea de „instrumente” şi materiale necesare inovării practicii şcolare, cercetări constatative,
operaţionale, ameliorative etc. La inspecţia curentă cadrul didactic inspectat este apreciat cu
calificativ. Calificativul minim de promovare este „bine” pentru gradul II, respectiv „foarte bine”
pentru gradul I. Inspecţia curentă este valabilă trei ani şcolari. Inspecţia specială pentru definitivat nu
este valabilă ca preinspecţie pentru gradul II.
Inspecţia specială constă în asistenţă la minim 4 ore/activităţi şi urmăreşte activitatea
didactică, activitatea educativă în şcoală şi în afara ei, activitatea de perfecţionare(metodică şi
ştiinţifică), conduita în cadrul şcolii şi a comunităţii şcolare, puncte forte/puncte slabe, etc. La
inspecţia specială se acordă notă. Nota minimă de promovare este 7 pentru definitivat, respectiv 8
pentru gradul II şi gradul I. Inspecţia specială este valabilă numai în anul şcolar respectiv. (extras
metodologie).
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT Anexa nr.11 din O.M.nr.3770/ 1998
( CENTRUL DE PERFECŢIONARE) actualizată cf. O.M.nr.4863/ 1999

RAPORT SCRIS
încheiat la inspecţia specială pentru acordarea gradului didactic I în învăţământ

Numele şi prenumele cadrului didactic inspectat………………………………………….

Funcţia didactică şi specialitatea…………………………………………………………..
( profesor,institutor,învăţător,educatoare,maistru-instructor)
Unitatea de învăţământ……………………………………………………………………..
( unitatea de învăţământ unde se desfăşoară inspecţia specială)
Data efectuării inspecţiei……………………………………………………………………
Comisia numită prin adresa Ministerului Educaţiei şi Cercetării nr. ………………………
1. ………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
(numele şi prenumele,funcţia didactică,gradul didactic, titlul ştiinţific, unitatea de la care provine)

2…………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………

3…………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………...

CONSTATĂRI ŞI APRECIERI

1. ACTIVITATEA DIDACTICĂ
a) activităţi verificate:
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………..
b) proiectarea activităţilor (creativitatea în conceperea lecţiilor, formularea obiectivelor
operaţionale,construirea situaţiilor de învăţare şi de evaluare, corelaţia între obiectivele operaţionale
şi componentele actului didactic, strategii didactice şi de evaluare):
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
c) desfăşurarea activităţilor ( comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice,
integrarea mijloacelor de învăţământ în lecţie, creativitatea în conducerea lecţiilor şi orientarea
acţiunilor şi gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, strategii de diferenţiere şi individualizare,
alte aspecte):
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
d) evaluarea randamentului şcolar ( forme şi tipuri de evaluare, modele de evaluare create şi
aplicate, metode şi tehnici de evaluare a rezultatelor învăţării):
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
e) cunoaşterea şi consilierea elevilor:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………
……………………………………………………………………………………………....
f) climatul psihosocial al şcolii:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
g) autoanaliza şi autoevaluarea ( capacitate de a raporta propriul comportament didactic la
exigenţele unui stil didactic elevat, capacitatea de a măsura propria prestaţie didactică şi de a aprecia
corect reuşita acesteia):
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

2. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ÎN ŞCOALĂ ŞI ÎN AFARA EI

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………

3. ACTIVITATEA DE PERFECŢIONARE ( metodică şi ştiinţifică)

…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………....
………………………………………………………………………………………………
4. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE AL UNITĂŢII DE ÎNVAŢĂMÂNT
CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA DIDACTICĂ ŞI CONDUITA ÎN CADRUL ŞCOLII
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
5. CONCLUZII (puncte forte,puncte slabe)
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
MEMBRII COMISIEI:
1…………………………. …………… …………………….
( Numele şi prenumele) ( Nota) ( Semnătura)

2………………………… ……………… …………………….

3………………………… ……………… …………………….

MEDIA LA INSPECŢIE: = Suma notelor acordate de membrii comisiei = ----------------

3

Data întocmirii raportului scris----------------------------------------------------------------------

PENTRU CONFORMITATE,
DIRECTOR,
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT Anexa nr.11 din O.M.nr.3770/ 1998
( CENTRUL DE PERFECŢIONARE) actualizată cf. O.M.nr.4863/ 1999

RAPORT SCRIS
încheiat la susţinerea lucrării metodico-ştiinţifice pentru acordarea gradului didactic I în
învăţământ

Comisia numită de MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII prin adresa nr……….

a dezbătut în Comisia metodică la…………………………………………………lucrarea
intitulată…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………
elaborată şi prezentată de …………………………………………………………………..
(numele şi prenumele)
……………………………………………………………………………………………..
( funcţia didactică,specialitatea şi locul de muncă)

În urma susţinerii lucrării se acordă nota:

PREŞEDINTE:…………………………. …………….. ………………
( numele şi prenumele) ( nota) (semnătura)
CONDUCĂTOR
ŞTIINŢIFIC……………………………. ……………… …………………..

INSPECTOR/ METODIST
(DELEGAT DE INSPECTORAT)
………………………………. …………….. ………………….
.
Motivarea aprecierii susţinerii lucrării metodico- ştiinţifice:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

Nr.crt. Nota/ Media Numele şi prenumele Semnătura

( în cifre şi litere)
1. 1.1.media aritmetică a
notelor acordate de
către coordinator la :
a) recenzie…………..
b) susţinere………….
2. 2.1. nota acordată de
către preşedinte la :
a) susţinere………….
3. 3.1. nota acordată de
către inspector/
metodist( delegat) la:
a) susţinere……………

Media la susţinerea Nota dată de preşedinte+ nota dată de inspector/ metodist

+ media notelor date de coordonator la recenzie şi susţinere
lucrării metodico-ştiinţifice = ---------------------------------------------------------------------
3
=……..

Media la inspecţia specială+ media la susţinerea lucrării

metodico-ştiinţifice
Media generală = --------------------------------------------------------------------- = ……
2

PREŞEDINTELE COMISIEI,

PENTRU CONFORMITATE,
DIRECTOR,

(Denumirea unităţii şcolare)