Practica de iniţiere (pasivă), include 30 ore contact direct, 30 ore lucru

individual, 2 credite.

Obiective:

- Cunoașterea activităţilor generale care se realizează în instituţii bază de practică;

- Determinarea interdependenței dintre metodele de predare-învățare-evaluare;
- Familiarizarea cu specificul viitoarei specialități din domeniul dat;
- Studierea domeniilor de cercetare a instituției bază-de practică;
- Analiza metodelor de cercetare.

Anexa 1

AGENDA PRACTICII DE INIŢIERE PEDAGOGICE A STUDENTULUI

Foaia de titlu va conţine:

Numele, prenumele studentului_________________________________________________

Termenul practicii___________________________________________________________

Instituţia bază experimentală___________________________________________________

Conducătorul instituţiei_______________________________________________________

Coordonatorul practicii________________________________________________________

Conţinutul agendei:

- orarul lecţiilor al clasei în care se va desfăşura practica;

- lista elevilor;

- extras din planul calendaristic al profesorului la disciplinele de specialitate.

Data Activitatea studentului practicant Observaţii, concluzii

 Anexa 2

DAREA DE SEAMĂ

despre totalurile Practicii de iniţiere pedagogice la (disciplina) _______________ realizate de (Numele,

prenumele) ______________, grupa_____, Facultatea ______________ în clasa _____, instutuţia
________, în perioada _____________________________________

Darea de seamă reflectă următoarele aspecte:

1. Descrierea generală a instituţiei bază de practică şi a clasei în care s-a realizat practica;

2. Numărul de lecţii asistate în cadrul practicii în clasa respectivă şi în alte clase;

3. Descrierea succintă a celei mai interesante lecţii la discreție;

4. Nivelul de realizare al obiectivelor practicii;

5. Concluzii privind utilitatea practicii realizate pentru autorul dării de seamă: cunoştinţe noi obţinute,
observaţii individuale, păreri proprii.
 Anexa 3

FIŞA DE OBSERVARE A LECŢIEI

Unitatea de învăţământ
…………………………………………………………………………………………

Data …………………….. Ora …………………………………....................................................................

Clasa …………. Nr. elevi prezenţi ……… Nr. elevi absenţi

………………………………………………….

Numele şi prenumele cadrului didactic inspectat

………………………………………………………………

Calificarea/ Gradul didactic ………….. Specialitatea/ specialităţile

…………………………………………..

Vechimea în învăţământ
………………………………………………………………………………………..

Vechimea în unitatea şcolară

…………………………………………………………………………………...

Disciplina de învăţământ
……………………………………………………………………………………….

Tema lecţiei/ conţinutul activităţii ……………………………………………………………………………..

Calificativul acordat
………………………………………………....................................................................
 OBSERVAŢII
F. bine Bine Satisfă- Slab F. slab
cător
I. CALITĂŢI PERSONALE ŞI
PROFESIONALE
1. Raportul cu elevii
2. Atitudinea în clasă
3. Vocea
4. Cunoştinţe de specialitate
II. PLANIFICAREA LECŢIEI
1. Claritatea obiectivelor
2. Selectarea şi înlănţuirea materialului
3. Alegerea materialului auxiliar
4. Echilibrarea activităţilor
5. Anticiparea dificultăţilor
III. DESFĂŞURAREA LECŢIEI
1. Folosirea materialului
2. Capacitatea de a utiliza materialul auxiliar
3. Tehnici pentru întrebări şi răspunsuri
4. Claritatea explicaţiilor şi a instrucţiunilor
5. Ritmul şi încadrarea în timp
6. Realizarea obiectivelor
IV. MANAGEMENTUL CLASEI
1. Organizarea clasei
2. Implicarea elevilor
3. Organizarea activităţilor
4. Corectarea greşelilor
5. Monitorizarea lucrului
6. Timpul/ durata cât a vorbit profesorul
7. Gesturi şi mişcări ale profesorului
8. Capacitatea de a menţine disciplina
9. Evaluarea performanţelor elevilor
10. Altele