UNIVERSITATEA DIN CRAIOVA

DEPARTAMENTUL PENTRU PREGĂTIREA PERSONALULUI

DIDACTIC

PORTOFOLIU DE PRACTICĂ PEDAGOGICĂ

Student: (numele şi prenumele).............................................................

Specializarea EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT / KINETOTERAPIE ȘI
MOTRICITATE SPECIALĂ
Anul universitar 2022-2023, Semestrul I
Forma de învăţământ: ZI
Nivelul I
Coordonator de Practică Pedagogică UNGUREANU-DOBRE AURORA
Școala de practică
Profesor mentor: ...................

1
 CUPRINS

1. Plan cadru de învăţământ (model)

2. Programa şcolară a specialităţii (model parțial - ciclul de învățământ,
coperta + maxim 4 pagini, la alegere- din calitatile motrice, din
deprinderile motrice)
3. Elaborare documente de planificare:
3.1.O eșalonare anuală (conform model elaborat de coordonatorul de
practica pedagogica)
3.2. Planul calendaristic aferent (pe o singura perioadă, la alegere)
4. Fişe de asistenţă online a lecţiilor (5 fișe)
5. Două Planuri de Lecție:
5.1. un plan de lecție, în conformitate cu programele școlare aflate în
vigoare în învățământul preuniversitar, clasa la alegere
5.2. un plan de lecție cu teme impuse de mentorul de practică
pedagogică.
6. Chestionar de apreciere a relaţiei cu mentorul de practică
psihopedagogică.
7. Aprecierea calitativă a fiecărui student (descriere în circa 5-10 rânduri
privind participarea, implicarea studentului pe parcursul stagiului de
practică pedagogică) realizată și semnată de mentor).

2
1. PLAN CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT (MODEL)

3
2. PROGRAMA ŞCOLARĂ DE EDUCAȚIE FIZICĂ (model parțial)

4
 3. Elaborare documente de planificare

3.1. Eșalonarea anuală a unităților de învățare clasa......

3.2. Planificare calendaristică clasa.....

5
 4. FIȘĂ DE ASISTENȚĂ nr 1

Numele şi prenumele mentorului/studentului care conduce lecția/veriga

..........................................
Numele şi prenumele studentului care înregistrează: .
PLATFORMA de desfășurare................................... Disciplina........................................
Clasa................................Data......................Ora ................
TEMA ŞI OBIECTIVELE
1.....................................................................................................................................

Desfăşurarea lecţiei

Acţiuni ale Observaţii

Veriga lecției Acţiuni ale elevilor
profesorului/studentului Aspecte pozitive sau negative
V1 - O.C.E.
V2 - P.O.E
V3 - I.S.A.L.
V4 -T1
V5 - R. O. E.
V6 - Analiză și
recomandări

6
 4. FIȘĂ DE ASISTENȚĂ nr 2

Numele şi prenumele mentorului/studentului care conduce lecția/veriga

..........................................
Numele şi prenumele studentului care înregistrează: .
PLATFORMA de desfășurare................................... Disciplina........................................
Clasa................................Data......................Ora ................
TEMA ŞI OBIECTIVELE
1.....................................................................................................................................

Desfăşurarea lecţiei

Acţiuni ale Observaţii

Veriga lecției Acţiuni ale elevilor
profesorului/studentului Aspecte pozitive sau negative
V1 - O.C.E.
V2 - P.O.E
V3 - I.S.A.L.
V4 -T1
V5 - R. O. E.
V6 - Analiză și
recomandări

7
 4. FIȘĂ DE ASISTENȚĂ nr 3

Numele şi prenumele mentorului/studentului care conduce lecția/veriga

..........................................
Numele şi prenumele studentului care înregistrează: .
PLATFORMA de desfășurare................................... Disciplina........................................
Clasa................................Data......................Ora ................
TEMA ŞI OBIECTIVELE
1.....................................................................................................................................

Desfăşurarea lecţiei

Acţiuni ale Observaţii

Veriga lecției Acţiuni ale elevilor
profesorului/studentului Aspecte pozitive sau negative
V1 - O.C.E.
V2 - P.O.E
V3 - I.S.A.L.
V4 -T1
V5 - R. O. E.
V6 - Analiză și
recomandări

8
 4. FIȘĂ DE ASISTENȚĂ nr 4

Numele şi prenumele mentorului/studentului care conduce lecția/veriga

..........................................
Numele şi prenumele studentului care înregistrează: .
PLATFORMA de desfășurare................................... Disciplina........................................
Clasa................................Data......................Ora ................
TEMA ŞI OBIECTIVELE
1.....................................................................................................................................

Desfăşurarea lecţiei

Acţiuni ale Observaţii

Veriga lecției Acţiuni ale elevilor
profesorului/studentului Aspecte pozitive sau negative
V1 - O.C.E.
V2 - P.O.E
V3 - I.S.A.L.
V4 -T1
V5 - R. O. E.
V6 - Analiză și
recomandări

9
 4. FIȘĂ DE ASISTENȚĂ nr 5

Numele şi prenumele mentorului/studentului care conduce lecția/veriga

..........................................
Numele şi prenumele studentului care înregistrează: .
PLATFORMA de desfășurare................................... Disciplina........................................
Clasa................................Data......................Ora ................
TEMA ŞI OBIECTIVELE
1.....................................................................................................................................

Desfăşurarea lecţiei

Acţiuni ale Observaţii

Veriga lecției Acţiuni ale elevilor
profesorului/studentului Aspecte pozitive sau negative
V1 - O.C.E.
V2 - P.O.E
V3 - I.S.A.L.
V4 -T1
V5 - R. O. E.
V6 - Analiză și
recomandări

1
 5. 1. PLAN DE LECTIE
(în conformitate cu programele școlare aflate în vigoare în învățământul preuniversitar, clasa la alegere)

Clasa Efectiv Tema si obiectiv

Loc de desfasurare Materiale si instalatii Profesor... 1.

Formaţii
Veriga
de lucru şi
Partea şi Conţinut Dozare Obs.
ind.
durata
metod.
P
R V1
E Denumire.....

G ...min

Ă
T
I
T V2
O Denumire.....

A ...min

R
E
..min

V3
Denumire.....

...min

T
E
M
A V4
T tema...
I obiectiv....
C .....min
Ă
...min

V5
D Denumire.....

E ...min

Î
N
C
H
E
I V6
E Denumire.....

R ...min

E
...min

1
 5. 2. PLAN DE LECTIE
(cu teme impuse de mentorul de practică pedagogică)

Clasa Efectiv Tema si obiectiv

Loc de desfasurare Materiale si instalatii Profesor... 1.

Formaţii
Veriga
de lucru şi
Partea şi Conţinut Dozare Obs.
ind.
durata
metod.
P
R V1
E Denumire.....

G ...min

Ă
T
I
T V2
O Denumire.....

A ...min

R
E
..min

V3
Denumire.....

...min

T
E
M
A V4
T tema...
I obiectiv....
C .....min
Ă
...min

V5
D Denumire.....
E ...min

Î
N
C
H
E
I V6
E Denumire.....

R ...min

E
...min

1
 6. CHESTIONAR PENTRU STUDENTUL PRACTICANT
(de apreciere a relaţiei cu mentorul de practică pedagogică)

Vă rugăm să reflectaţi asupra stagiului de Practică Pedagogică (PP) şi să apreciaţi

relaţia dvs. cu mentorul (M), scriind cifra care reflectă cel mai bine opinia dvs. pe o scară de
la 1 la 5, unde 5 este punctajul maxim. Aprecierea dvs. va folosi la optimizarea colaborării
mentorului cu viitoarele grupe de studenţi.

1. M mi-a oferit suficiente informaţii pe perioada derulării PP Punctaj

referitor la:
elevi;
documentele şcolare;
şcoală;
2. Am fost spijinit în alcătuirea unui bun proiect didactic.

3. Apreciez modul în care M m-a ajutat în implementarea proiectului didactic.

4. M m-a ajutat să identific ariile în care am întâmpinat dificultăţi în realizarea
procesului de proiectare-predare şi m-a sprijinit în găsirea celor mai bune
soluţii.
5. Am fost incurajat în experimentarea de idei şi abordarea în mod creativ a
activităţii didactice.
6. M mi-a oferit feedback constructiv la sfârşitul orelor observate și/sau predate
7. În ceea ce priveste evaluarea: Punctaj

mi s-a comunicat standardul minim de competenţă pe care trebuie să-l îndeplinesc;

am fost ajutat să înţeleg şi să însuşesc criteriile după care am fost evaluat;

modul în care am fost evaluat m-a determinat să-mi îmbunătăţesc performanţele;

am fost ajutat să-mi dezvolt capacitatea de autoevaluare.

8. PP a fost determinantă pentru îmbrăţişarea profesiei de cadru didactic.

M m-a ajutat să-mi identific punctele tari în activitatea de profesor.

M m-a ajutat să reflectez asupra aspectelor mai puţin bune din prestaţia mea.

Alte comentarii:

1
 7. Aprecierea calitativă realizată și semnată de mentor

(descriere în circa 5-10 rânduri privind participarea, implicarea studentului pe

parcursul stagiului de practică pedagogică) – o veți primi de la profesorul mentor