Încrederea în propriile capacități de învățare

Activitatea ce urmează a fi prezentată se va desfășura la clasa a VIII-a și

urmărește să dezvolte următoarele competențe:

CG3: Reflectarea asupra motivației și eficacității strategiilor pentru progres

în învățare

CS: 3.1 Gestionarea eficientă a motivației, timpului și efortului pentru

învățare în contexte variate

3.2 Manifestarea interesului pentru învățare, ca proces personal, autonom

și continuu, în contexte formale, nonformale și informale

Pentru a dezvolta competențele amintite mai sus, propun o activitate care va

porni de la vizionarea unui film care se numește O materie care nu se predă la
școală: eșecul. https://www.youtube.com/watch?v=eLq9VfJ5I2w

După vizionarea filmului și discutarea primelor impresii, elevii vor primi o fișă
de autoevaluare, pe care să o completeze și să o prezinte.

Fișă de autoevaluare a interesului, timpului și efortului pentru propria

învățare

1.Cât de mulțumit ești de rezultatele tale școlare?

.............................................................................................................................

2.Care crezi că sunt cauzele care au condus la această situație?

...............................................................................................................................

3.Împarte cadranul de mai jos în cinci secțiuni corespunzătoare următoarelor

activități- familie, distracție, odihnă, învățare, alte activități decât cele numite
anterior- și scrie în dreptul fiecăruia numărul de ore zilnic pe care îl acorzi
activităților indicate.
Familie Odihnă

Distracție .................... Învățare

Altele:........................................................

4.Poți trage o concluzie rapidă privind cadranul construit de tine? Care este
aceasta?

.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................

5.Consideri că numărul de ore acordat învățării este suficient? Te mulțumește?

.............................................................................................................................

6.Numește o situație din experiența ta de elev pe care o poți considera eșec. Care
crezi că au fost cauzele care au dus la această situație?

.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................

Ca următor pas, elevii vor primi o fișă de lucru în care să își stabilească unu-
două obiective pentru viitorul apropiat și să creeze un plan de învățare pe care să îl
pună în aplicare.

Ca metodă de inter-evaluare, elevii vor schimba fișele între ei, vor analiza
obiectivele și planurile colegilor și își vor spune părerea despre reușita acestor
planuri, îmbunătățind eventual cu sfaturi, idei, strategii planurile citite.
 Ora se va încheia sub motto-ul transmis în filmulețul vizionat: Urmărește-ți
cel mai mare vis, pentru că nu vei da greș!
Această resursă folosită la ora de CDP poate fi folosită și la disciplina Limba și
literatura română, ca punct de plecare în organizarea unei dezbateri, în vederea
dezvoltării competențelor de comunicare orală.