Fi de anamnez psihologica

Numele i prenumele: ........

Data, an natere, localitate:
Domiciliul stabil al prinilor:
Profesia:......................................................................................................................
Vechimea in functie: ..
Experienta profesionala: ................
Studii anterioare: .......................................................................................................

1. Date asupra mediului familial structura familiei

a. Familia

Varsta Data Pregtirea

Numele membrilor parintilor nater colar Profesiunea Venituri Observaii
familiei la nastere ii
Tata
Mama

Frai

b. Atmosfera n familie (relaiile de familie cu persoane ce dispun de functii importante; regim i

climat educativ, climat afectiv etc.):

.
.
c. Ordinea in fratrie: .
.
.
d. Proiectele prinilor privind viitorul copilului( influenta parintilor va arata gradul de
sugestibilitate, de dependenta sau de maturizare):.......................................................................
..........................................................................
..

2. Date privind activitatile de joaca:

a. Grupul de joaca (varsta 3-5 ani) existenta si structura grupului (detalii despre calitatile
relationale si comunicationale):


1


b. Preferinta pentru anumite meserii in timpul jocului:





c. Pozitia subiectului fata de lider (fata de
autoritate): ..............................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
...................

3. Date asupra colaritii (perioada adolescentei 16-18 ani) afirmarea Eului, structurarea liniei si a
idealului de viata

a. Situaia colar in urma studiului fisei scolare:

Obiecte cu rezultate Repetene,

Clasa Secia Media anual corigene
Mai bune Mai slabe
a IX-a
a X-a
a XI-a
a XII-a

b. Succese deosebite la concursuri:

.
c. Manifestri n timpul leciei (atenie, receptivitate, participare la discuii frecvena i valoarea
intervenirii etc.):



.
d. Modul de pregtire a leciilor (cu regularitate, din proprie iniiativ, prin efort propriu etc.):



.
e. Eficienta scolara (comportamentul invatarii, cu sau fara strategii de
invatare): ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
................
f. Chiulul (absenta sau prezenta
lui): ...................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
........

2
 g.Factorii explicativi ai succesului sau ai insuccesului (aptitudini, srguin, interes, deprinderi de
munc, lacune n pregtirea colar, aspiraii profesionale, stare de sntate, condiii de mediu
etc.):



.

4. Integrarea social a elevului (varsta 3-7 ani adaptarea si integrarea scolara)

A. Conduita n familie:
a. fa de prini (ascultare, ataament, independen, nesupunere etc.)



b. relaiile cu fraii (ocrotire, nelegere, dominare etc.):



c. participare la activitatea familiei (autoservire, ajutorare etc.):


.
B. Conduita n coal:
a. Relaiile elev profesori (disciplinat, politicos, docil, rezervat, impertinent etc.):


b. Atitudinea pozitiva/ negativa fata de acea
perioada: ...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
................
c. Relatia cu persoanele importante (primul invatator, primul
diriginte): ..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
.............
d. Relaiile cu colegii (solidaritate, colegialitate, prietenie, rezerv, tendin de dominare sau de
supunere, egoism, apreciere, influena lui n cadrul colectivului etc.):


e. Interese manifestate pentru anumite
meserii: .............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
..............

C. Conduita ntre prieteni (natura prietenilor, rolul n grup, influene asupra elevului etc.):

.
5. Caracteristicile personalitii
a. Procese intelectuale (nivel de dezvoltare intelectual, memorie, gndire, imaginaie, limbaj etc.):



b. Trsturi de afectivitate (sentimente legate de personalitate, reacii fa de succes i insucces,
sensibilitate, timiditate, echilibru emotiv etc.):

3



c. Aptitudini, interese, aspiraii evideniate prin activitile colare i preocuprile din timpul
liber: ..



.
d. Increderea in sine (inalta capacitate de evaluare, autoreglare si actiune, stare de spirit optimista,
stenica, siguranta in reusita proprie si
colectiva):..........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
6. Trsturi de temperament:
a. Energie (capacitate de efort, rezisten la oboseal), mobilitate (ritm de activitate, adaptare la
situaii noi) i echilibru psihic (stpnire de sine impulsivitate):


.
b. Introversiune (nchis, retras) extraversiune (deschis, sociabil): - deschis disponibilitatea de a-
si relata obiectiv si sincer trecutul
.
c. Atitudine fa de societate i de oameni ( comportare civilizat, solicitudine, ataament fa de
colectiv, onestitate etc.):


d. Atitudine fa de sine (demnitate, modestie, spirit autocritic etc.):


7. Aprecieri de ansamblu
a. Pregtirea raportat la aptitudini, starea de sntate i condiii de munc:

.
b. Gradul de maturizare psihic (intelectual, afectiv, temperamental):


8. Conduita in munca
a. Relatia subordonat
sef: ....................................................................................................................................................
.......
b. Relatiile cu colegii de
munca: ..............................................................................................................................................
.............
c. Integrarea in organizatie
conformism):...................................................................................................................................
d. Eficienta obtinuta in
organizatie:........................................................................................................................................
e. Interesul
profesional:........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

Observaii raport (profilul psihologic):

4


.....................
............................................................................................................................................