Planificare Mat 2019 2020 PDF

Şcoala: ŞCOALA GIMNAZIALÃ ,,ROMAN IALOMIȚEANUL”AXINTELE
Profesor: MĂNĂILĂ MARIAN

Clasa: a V – a
Nr. ore pe sãptãmânã: 4h
Anul şcolar: 2019 - 2020
PLANIFICARE ANUALÃ
Nr. SEM SEM

ALGEBRA TOTAL
crt. I II
* Recapitularea materiei din clasa a IV - a 2 - 2

* Evaluare iniţialã 1 - 1
1. Numere naturale 43 - 43
2. Fracţii ordinare. Fracţii zecimale 3 37 40
3. Elemente de geometrie şi unitãţi de mãsurã - 20 20
* Pregãtirea tezei 1 1 2
* Teza 1 1 2
* Valorificarea rezultatelor 1 1 2
* Evaluãri şi recapitulãri 8 6 14
* Recapitulare finalã - 10 10
Total 60 76 136
CLASA a V- a SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Nr. Data Observaţii
crt. învãţare
ore
1. Scrierea şi citirea numerelor naturale în 1. Scrierea şi citirea numerelor naturale 1
sistemul de numeraţie zecimal 2. Reprezentarea numerelor naturale pe axã 1
2. Reprezentarea pe axa numerelor a unui * Recapitularea materiei din clasa a IV - a 1
număr natural, utilizând compararea şi * Recapitularea materiei din clasa a IV - a 1
ordonarea numerelor naturale * Evaluare iniţialã 1
3. Justificarea estimărilor rezultatelor unor 3. Compararea, aproximarea şi ordonarea numerelor naturale;
calcule cu numere naturale aproximări, estimări 1
4. Identificarea unui număr natural pe baza 4. Adunarea numerelor naturale, proprietăţi 1
unor condiţii impuse cifrelor sale 5. Scãderea numerelor naturale 1
5. Efectuarea operaţiilor aritmetice cu numere 6. Înmulţirea numerelor naturale, proprietăţi 1
naturale 7. Aplicaţii 1
6. Efectuarea de calcule utilizând factorul 8. Factor comun 1
comun 9. Impãrţirea ecu rest zero a numerelor naturale 1
7. Efectuarea operaţiilor cu puteri utilizând 10. Aplicaţii 1
regulile de calcul specifice 11. Aplicaţii 1
8. Calcularea unor expresii numerice care 12. Puterea cu exponent natural a unui numãr natural 1
conţin paranteze (rotunde, pătrate şi acolade), 13. Reguli de calcul cu puteri 1
cu respectarea ordinii efectuării operaţiilor 14. Aplicaţi 1
9. Determinarea unui număr natural pe baza 15. Pătratul unui număr natural 1
NUMERE unor condiţii impuse cifrelor sale (de 16. Aplicaţi 1
I 17. Compararea puterilor 1
NATURALE. exemplu, determinaţi numerele de forma a 2b5 ,
OPERAŢII ştiind că produsul cifrelor sale este 120) 18. Aplicaţi 1
10. Justificarea scrierii unui număr natural 19. Scrierea în baza 10 1
dat sub formă de putere cu baza sau 20. Scrierea în baza 2 (fără operaţii) 1
exponentul indicat 21. Ordinea efectuãrii operaţiilor; utilizarea parantezelor: rotunde,
11. Evidenţierea avantajelor folosirii pătrate şi acolade 1
proprietăţilor operaţiilor cu numere naturale
în diferite contexte
12. Analizarea faptului că un număr este sau
nu pătratul unui număr natural natural
(utilizând ultima cifră, încadrarea între
pătratele a două numere naturale
consecutive)
13. Compararea a două numere naturale
scrise sub formă de puteri folosind aducerea
la aceeaşi bază sau la acelaşi exponent
14. Estimarea ordinului de mărime a
numerelor de forma 2n , pornind de la
probleme practice
15. Stabilirea valorii de adevăr a unui enunţ
matematic cu numere naturale
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
16. Estimarea ordinului de mărime a
numerelor de forma 2n , pornind de la
probleme practice (de exemplu, foi de 22. Aplicaţii 1
hârtie îndoite consecutiv, povestea tablei de 23. Aplicaţii recapitulative 1
şah) 24. Evaluare sumativã 1
1. Utilizarea algoritmului împărţirii, cu restul 1. Împãrţirea cu rest a numerelor naturale 1
egal sau diferit de zero, în cazul în care 2. Aplicaţii 1
deîmpărţitul şi împărţitorul au una sau mai Metode de rezolvare a problemelor:
multe cifre 3. – metoda reducerii la unitate. 1
2. Aproximarea/estimarea rezultatelor 4. – metoda comparaţiei, 1
obţinute prin utilizarea algoritmului împărţirii 5. - metoda figurativă, 1
3. Reprezentarea datelor dintr-o problemă, în 6. Aplicaţii 1
vederea aplicării unei metode aritmetice 7. - metoda drumului invers; 1
adecvate 8. – metoda falsei ipoteze. 1
4. Aplicarea metodelor aritmetice pentru 9. Aplicaţii 1
rezolvarea unor probleme cu numere naturale
5. Modelarea unor probleme practice
ÎMPÃRŢIREA CU utilizând metode aritmetice (metoda reducerii
REST A la unitate, metoda
NUMERELOR comparaţiei, metoda figurativă, metoda 10. Aplicaţii recapitulative 1
II NATURALE. mersului invers etc.) 11. Evaluare sumativã 1
METODE DE 6. Evidenţierea unor situaţii în care metoda 11. Divizor, multiplu 1
REZOLVARE A de rezolvare propusă este aplicată incorect 12. Divizori comuni; multiplii comuni 1
PROBLEMELOR 7. Exemplificarea, folosind gândirea critică,
a unor probleme cu date insuficiente, a unor
probleme cu date contradictorii etc.
8. Formularea unei probleme pe baza unei
scheme sau reguli date şi rezolvarea acesteia
prin metode aritmetice (metoda reducerii la
unitate, metoda comparaţiei, metoda
figurativă, metoda mersului invers etc.)
folosind metode aritmetice
9. Argumentarea demersului de rezolvare a
unei probleme pornind de la un set de
informaţii cu caracter cotidian sau
ştiinţific (fizic, economic etc.)
1. Aplicarea criteriilor de divizibilitate a
numerelor naturale pentru situaţii cotidiene 3. Criterii de divizibilitate cu: 2, 5 şi 10n 1
2. Determinarea unor numere naturale care 4. Criterii de divizibilitate cu: 3 şi 9 1
DIVIZIBILITATEA
respectă anumite condiţii (de exemplu, 5. Numere prime; numere compuse 1
III NUMERELOR
determinaţi numerele prime a şi b , ştiind că 6. Aplicaţii 1
NATURALE
3a + 2b =16) 7. Aplicaţii recapitulative 1
3. Exprimarea unor numere naturale de două 8. Evaluare sumativã 1
cifre ca produs de numere prime
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Utilizarea unor reprezentări grafice variate 1. Fracţii ordinare, frracţii subunitare, echiunitare, supraunitare;
pentru ilustrarea fracţiilor echiunitare, procente 1
subunitare, supraunitare 2. Fracţii echivalente (prin reprezentări) 1
FRACŢII 2. Verificarea echivalenţei a două fracţii prin 3. Introducerea şi scoaterea întregilor dintr-o fracţie 1
IV diferite reprezentări
ORDINARE * Pregãtire pentru tezã 1
3. Scrierea unui procent sub formă de fracţie * Tezã 1
ordinară * Valorificarea rezultatelor 1
* Evaluãri şi recapitulãri 8
CLASA a V- a SEMESTRUL al II- lea
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
4. Introducerea şi scoaterea întregilor dintr-o 4. Compararea fracţiilor cu acelaşi numitor/numărător, reprezentarea
fracţie ordinară pe axă a unor fracţii ordinare 1
5. Calcularea unei fracţii echivalente cu o 5. Cel mai mare divizor comun a două numere naturale (fără algoritm).
fracţie dată, prin amplificare sau simplificare Cel mai mic multiplu comun a două numere natural (fără algoritm) 1
6. Simplificarea unei fracţii ordinare în vederea 6. Amplificarea fracţiilor 1
obţinerii unei fracţii ireductibile (prin 7. Simplificarea fracţiilor; fracţii ireductibile 1
simplificări succesive, dacă este cazul) 8. Aplicaţii 1
7. Efectuarea de operaţii cu numere raţionale 9. Aducerea fracţiilor la un numitor comun 1
exprimate sub formă de fracţie ordinară 10. Adunarea fracţiilor 1
FRACŢII
IV 8. Utilizarea limbajului specific pentru 11. Scăderea fracţiilor 1
ORDINARE
determinarea unei fracţii dintr-un număr 12. Înmulţirea fracţiilor 1
natural n , multiplu al numitorului 13. Împărţirea fracţiilor 1
fracţiei 14. Puteri 1
9. Realizarea unor estimări utilizând procente 15. Aplicaţii 1
(de exemplu, cunoscând numărul elevilor de
gimnaziu dintr-un oraş şi faptul că aproximativ
2% dintre aceştia studiază un instrument 16. Fracţii/procente dintr-nu număr natural sau dintr-o fracţie 1
muzical, estimaţi numărul de elevi de 17. Aplicaţii recapitulative 1
gimnaziu care studiază un instrument muzical) 18. Evaluare 1
1. Transformarea fracţiilor ordinare în fracţii 1. Fracţii zecimale; scrierea fracţiilor cu numitori puteri ale lui 10 sub
zecimale şi invers formã zecimalã. Transformarea unei fracţii zecimale, cu un număr finit
2. Încadrarea unei fracţii zecimale între două de zecimale, nenule întro fracţie ordinară 1
numere naturale consecutive 2. Aproximări; compararea, ordonarea şi reprezentarea pe axa a unor
3. Reprezentarea pe axa numerelor a fracţiilor fracţii zecimale cu un număr finit de fracţii zecimale nenule 1
zecimale cu un număr finit de zecimale nenule 3. Adunarea şi scăderea numerelor care au un numãr finit de zecimale
folosind aproximarea acestora nenule 1
4. Înmulţirea fracţiilor zecimale care au un numãr finit de zecimale
nenule 1
5. Aplicaţii 1
FRACŢII 6. Împãrţirea a douã numere naturale cu rezultat fracţie zecimală 1
V ZECIMALE. 7. Aplicaţie: media aritmetică a două sau a mai multe numere naturale 1
OPERAŢII 8. Transformarea unei fracţii ordinare într-o fracţie zecimală;
periodicitate 1
9. Împãrţirea unuei fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale
nenule la un număr natural nenul 1
10. Împãrţire a douã fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale
nenule 1
11. Transformarea unei fracţii zecimale periodice, întro fracţie
ordinară 1
12. Număr raţional pozitiv. Ordinea efectuãrii operaţiilor cu numere
rationale pozitive 1
13. Aplicaţii 1
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
4. Înmulţirea şi împărţirea unei fracţii zecimale 14. Metode aritmetice pentru rezolvarea problemelor cu fracţii în care
cu un număr finit de zecimale nenule cu 10, 100, intervin şi unităţi de măsură pentru: lungime, arie, volum, capacitate,
1000 masă, timp şi unităţi monetare 1
5. Scrierea unei fracţii zecimale cu un număr 15. Aplicaţii 1
finit de zecimale nenule ca un produs dintre un 16. Aplicaţii recapitulative 1
număr zecimal şi o putere a lui 10; scrierea unei 17. Evaluare sumativă 1
fracţii zecimale cu un număr finit de zecimale
nenule ca un cât dintre un număr zecimal şi o
putere a lui 10
6. Efectuarea de operaţii cu numere raţionale
exprimate sub formă de fracţie zecimală
7. Aplicarea algoritmilor de împărţire a unei
fracţii zecimale la un număr natural sau la o
fracţie zecimală
cu un număr finit de zecimale nenule
8. Transformarea fracţiilor ordinare în fracţii
zecimale şi invers
9. Reprezentarea datelor dintr-o problemă, în
vederea aplicării unei metode aritmetice
adecvate
FRACŢII
10. Aplicarea metodelor aritmetice pentru
ZECIMALE.
rezolvarea unor probleme cu fracţii
OPERAŢII.
V 11. Utilizarea limbajului adecvat pentru
PROBLEME
exprimarea unor transformări monetare
CU UNITĂŢI
(inclusiv schimburi valutare)
DE MĂSURĂ
12. Evidenţierea, pe cazuri concrete, a relaţiei
dintre volum şi capacitate
13. Estimarea măsurilor unor mărimi
caracteristice ale unor obiecte din mediul
înconjurător (capacitate,masă, preţ)
14. Analizarea unor scheme, modele sau
algoritmi pentru rezolvarea unor probleme
practice care implică utilizarea operaţiilor cu
fracţii ordinare sau zecimale şi ordinea
efectuării operaţiilor
15. Argumentarea demersului de rezolvare a
unei probleme pornind de la un set de informaţii
cu caracter cotidian sau ştiinţific (fizic,
economic, etc.)
16. Formularea unor probleme cu fracţii, pe
baza unor scheme sau reguli date şi rezolvarea
acestora prin metode aritmetice (metoda
reducerii la unitate, metoda comparaţiei,
metoda mersului invers etc.)
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Identificarea unor date statistice din 1. Probleme de organizare a datelor; frecvenţă 1
diagrame, tabele sau grafice 2. Date statistice organizate în tabele, grafice cu bare şi/sau cu linii 1
2. Reprezentarea datelor dintr-o problemă, în 3. Media unui set de date statistice 1
vederea aplicării unei metode aritmetice 4. Aplicaţii recapitulative 1
adecvate
PROBLEME 3.Estimarea mediei unui set de date;
DE compararea estimării cu valoarea determinată
VI
ORGANIZARE prin calcule
A DATELOR 4. Reprezentarea datelor statistice folosind
softuri matematice
5. Argumentarea demersului de rezolvare a unei
probleme pornind de la un set de informaţii cu
caracter cotidian sau ştiinţific (fizic, economic,
etc.) 5. Evaluare sumativă 1
1. Observarea unor figuri geometrice pe modele 1. Instrumente geometrice şi folosirea lor. Punct, dreaptă, plan,
fizice/desene semidreaptă, segment (descriere, reprezentare, notaţii) 1
2. Descrierea şi identificarea unor elemente ale 2. Poziţiile relative ale unui punct faţă de o dreaptă; puncte coliniare;
figurilor şi ale corpurilor geometrice „prin două puncte distincte trece o dreaptă şi numai una”; poziţiile
3. Identificarea unor segmente congruente sau relative a două drepte: drepte concurente, drepte paralele 1
unghiuri congruente în configuraţii cu axe de 3. Distanţa dintre două puncte; lungimea unui segment; segmente
simetrie congruente (construcţie) 1
4. Construcţia unor figuri geometrice cu 4. Mijlocul unui segment; simetricul unui punct faţă de un punct 1
dimensiuni date 5. Unghi: definiţie, notaţii, elemente; interiorul unui unghi, exteriorul
5. Măsurarea unor lungimi pe modele sau unui unghi 1
VII obiecte din realitatea înconjurătoare (utilizând 6. Măsura unui unghi, unghiuri congruente (măsurarea şi construcţia
FIGURI cu raportorul); clasificări de unghiuri: unghi drept, unghi ascuţit, unghi
instrumente de măsură adecvate)
GEOMETRICE 6. Construcţia unor segmente congruente şi a obtuz; unghi nul, unghi alungit 1
unor unghiuri congruente 7. Calcule cu măsuri de unghiuri exprimate în grade şi minute
7. Reprezentarea prin desen a unor configuraţii sexagesimale 1
geometrice (drepte paralele, drepte 8. Aplicaţii 1
perpendiculare, unghiuri de măsură dată etc.) 9. Figuri congruente (prin suprapunere); axa de simetrie (prin
8. Măsurarea cu raportorul a unui unghi dat suprapunere) 1
9. Operaţii cu măsuri de unghiuri (limitate 10. Aplicaţii recapitulative 1
numai la grade şi minute sexagesimale) 11. Evalure sumativă 1
10. Descrierea metodelor utilizate pentru
verificarea coliniarităţii unor puncte date (de
exemplu, cu măsuri de unghiuri, cu lungimi de
segmente)
1. Observarea unor figuri geometrice pe modele 1. Unităţi de măsură pentru lungime. Transformări 1
fizice/desene 2. Aplicaţii: perimetre 1
2. Descrierea şi identificarea unor elemente ale 3. Unităţi de măsură pentru arie. Transformări 1
VIII UNITĂŢI DE
figurilor şi ale corpurilor geometrice 4. Aplicaţii: aria pătratului/dreptunghiului 1
MĂSURĂ
3. Alegerea unităţii de măsură pentru estimarea
lungimilor/distanţelor, ariilor şi volumelor în
diferite situaţii practice
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
4. Construcţia unor figuri geometrice cu 5. Unităţi de măsură pentru volum. Transformări 1
dimensiuni date 6. Aplicaţii: volumul cubului şi al paralelipipedului dreptunghic
5. Măsurarea unor lungimi pe modele sau transformări ale unităţilor de măsură 1
obiecte din realitatea înconjurătoare (utilizând 7. Aplicaţii 1
instrumente de măsură adecvate) 8. Aplicaţii recapitulative 1
6. Aplicarea unor metode practice pentru 9. Evalure sumativă 1
măsurarea perimetrelor pe modele sau obiecte * Pregãtire pentru tezã 1
din realitatea înconjurătoare * Tezã 1
7. Estimarea volumului/capacităţii unui corp * Valorificarea rezultatelor 1
8. Transformări ale unităţilor de măsură * Evaluãri şi recapitulãri 6
standard folosind fracţii zecimale * Recapitulare finalã 10
9. Calcularea perimetrului unei figuri
geometrice, evidenţiind intuitiv perimetrul
10. Determinarea volumului unui cub, al unui
paralelipiped dreptunghic, utilizând reţeaua de
cuburi cu lungimea muchiei egală cu 1 şi
deducerea formulei de calcul
11. Aplicarea formulei pentru calculul
volumului unui cub şi a unui paralelipiped
dreptunghic
12. Compararea unor distanţe/lungimi,
perimetre, arii şi volume exprimate prin unităţi
de măsură diferite
13. Descrierea unor reprezentări geometrice în
situaţii practice/aplicative (de exemplu,
realizarea planului clasei, al curţii şcolii prin
metoda proiectului)
14. Evidenţierea, pe cazuri concrete, a relaţiei
dintre volum şi capacitate
15. Estimarea sau determinarea ariilor unor
suprafeţe în contexte reale, utilizând
caroiaje/pavaje
16. Estimarea ariei unei piese de pavaj atunci
când cunoaştem aria suprafeţei şi numărul de
piese
17. Estimarea mărimii unor caracteristici
(lungime, arie, volum) ale unor obiecte din
mediul înconjurător
18. Determinarea prin pliere a axelor de
simetrie pentru pătrat, dreptunghi
19. Estimarea capacităţii unui vas prin
raportare la capacitatea altui vas (activitate
practică sau lecţii demonstrative utilizând
calculatorul)
Clasa: a VI – a
PLANIFICARE ANUALÃ
TOTAL
TOTAL
SEM
SEM
SEM
SEM
II
II
ALGEBRA GEOMETRIE
I
* Recapitularea materiei din clasa a V - a 2 - 2 1. Noţiuni geometrice fundamentale 19 - 19
* Evaluare iniţialã 1 - 1 2. Triunghiul. Congruenţa triunghiurilor 5 13 18
1. Mulţimi. Mulţimea numerelor naturale 12 - 12 3. Proprietãţi ale triunghiurilor - 12 12
2. Rapoarte şi proporţii 11 - 11 * Pregãtirea tezei 1 1 2
3. Mulţimea numerelor întregi - 17 17 * Teza 1 1 2
4. Mulţimea numerelor raţionale - 15 15 * Evaluare şi recapitulare 4 4 8
* Pregãtirea tezei 1 1 2 * Recapitulare finalã - 7 7
* Discutarea tezei 1 1 2 Total 36 38 68
* Evaluare şi recapitulare 2 2 4
* Recapitulare finalã - 2 2
Total 30 38 68
CLASA a VI- a Algebrã – SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Recunoaşterea unor mulţimi finite sau infinite * Recapitularea materiei din clasa a V - a 1
(mulţimea numerelor naturale, mulţimea * Recapitularea materiei din clasa a V - a 1
numerelor naturale pare/impare, mulţimea * Evaluare iniţialã 1
cifrelor unui număr, mulţimea divizorilor / 1. Descriere, notaţii, reprezentări; mulţimi numerice/nenumerice;
multiplilor unui număr natural) relaţia dintre un element şi o mulţime; relaţii între mulţimi 1
2. Definirea unor mulţimi folosind diagrame 2. Mulţimi finite, cardinalul unei mulţimi finite; mulţimi infinite,
şi/sau enumerare de elemente mulţimea numerelor naturale 1
3. Recunoaşterea unor numere prime 3. Operaţii cu mulţimi: reuniune, intersecţie, diferenţă 1
4. Identificarea, dintr-o mulţime de numere, a 4. Aplicaţii 1
unui număr compus 5. Descompunerea numerelor naturale în produs de puteri de numere
5. Identificarea unui divizor al unui număr dat prime 1
6. Scrierea unui număr natural de două cifre ca 6. Aplicaţie: determinarea celui mai mare divizor comun (c.m.m.d.c.);
produs de puteri de numere prime, prin numere prime între ele 1
observare directă 7. Aplicaţie: cel mai mic multiplu comun (c.m.m.m.c.) 1
7. Scrierea mulţimii divizorilor unui număr 8. Aplicaţii 1
natural folosind descompunerea în produs de 9. Proprietăţi ale divizibilităţii în ℕ: a | a , unde a∈ℕ ; a | b şi b | c⇒
numere prime a | c , unde a,b,c ∈ ℕ; a | b şi a | c ⇒ a | (b ± c), unde a,b,c ∈ ℕ ; a | bc
8. Recunoaşterea unor perechi de numere prime şi (a,b) =1⇒ a | c , unde a,b,c ∈ ℕ 1
între ele 10. Aplicaţii 1
9. Recunoaşterea şi exemplificarea de elemente 11. Exerciţii şi probleme recapitulative 1
MULŢIMI.
care aparţin/nu aparţin unei mulţimi date prin
I NUMERE
diagrame sau prin enumerarea elementelor
NATURALE
10. Recunoaşterea şi exemplificarea de mulţimi
date prin diagrame sau prin enumerarea
elementelor; mulţimi care sunt sau nu în relaţie
de incluziune
11. Identificarea unor numere naturale care se
divid cu 2, 5, 10n , 3 sau 9, utilizând criteriile de
divizibilitate
12. Scrierea unui număr natural ca produs de
puteri de numere prime folosind descompunerea
în factori primi
13. Selectarea dintr-o enumerare dată a
numerelor naturale prime/compuse
14. Reprezentarea unor mulţimi prin diagrame
şi/sau prin enumerarea elementelor
15. Efectuarea de operaţii cu mulţimi
(reuniunea, intersecţia, diferenţa) punând
accentul pe exemple practice
16. Determinarea c.m.m.d.c./c.m.m.m.c. prin
descompunerea numerelor naturale în produs de
puteri de numere prime
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
17. Verificarea, prin exemple, a proprietăţii
(a,b) ⋅ [a,b] = a ⋅ b , unde a şi b sunt numere
naturale (de exemplu, calcularea c.m.m.m.c.
pentru numere prime între ele)
18. Utilizarea unor exemple pentru deducerea
unor proprietăţi ale relaţiei de divizibilitate în
mulţimea numerelor naturale
19. Exprimarea în limbaj matematic a unor
caracteristici ale elementelor unor mulţimi finite
(de exemplu, mulţimea cifrelor pare)
20. Formularea unor enunţuri simple folosind
cuvintele „şi”, „sau”, „nu” în contextul
operaţiilor cu mulţimi
21. Utilizarea terminologiei specifice
divizibilităţii
22. Redactarea rezolvării unor probleme
referitoare la relaţia de divizibilitate în ℕ
23. Asocierea „unu la unu” a elementelor a
două mulţimi finite care au acelaşi cardinal
24. Estimarea cardinalului unei mulţimi în
contexte practic-aplicative (de exemplu:
numărul elevilor şcolii, numărul notelor
obţinute de un elev într-un semestru, numărul
oraşelor unui judeţ)
25. Analizarea şi compararea unor metode
diferite de rezolvare a unei probleme de
divizibilitate
26. Aplicarea proprietăţilor divizibilităţii în ℕ
pentru rezolvarea exerciţiilor cu fracţii
27. Deducerea unor consecinţe imediate care
decurg din analizarea unui set de date asociate
mulţimilor (de exemplu, în general A \ B este
diferită de B \ A)
28. Interpretarea unor situaţii practice sau
interdisciplinare (de exemplu, numeral
cardinal/ordinal) folosind limbajul specific
mulţimilor şi operaţiilor cu mulţimi
29. Interpretarea unor noţiuni de bază din
geometrie (punct, segment, semidreaptă,
dreaptă; poziţii relative: punct-dreaptă,
dreaptă-dreaptă) utilizând limbajul specific
mulţimilor
30. Identificarea în situaţii practice a unor
intersecţii, reuniuni sau diferenţe de mulţimi (de
exemplu: criterii de divizibilitate, numere de
două cifre)
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
31. Rezolvarea unor probleme practice utilizând
proprietăţile divizibilităţii în ℕ 12. Evaluare sumativă 1
1. Identificarea, citirea, scrierea şi 13. Rapoarte 1
exemplificarea de rapoarte, procente
2. Identificarea, citirea, scrierea şi
exemplificarea de proporţii şi mărimi direct sau
invers proporţionale, din practică/cotidian sau
în context intradisciplinar sau interdisciplinar
(de exemplu: scara unei hărţi, concentraţia unei
soluţii)
3. Identificarea unor mărimi direct
proporţionale în reprezentări grafice
4. Determinarea unui procent dintr-un număr
dat; determinarea unui număr, când se cunoaşte
un procent din el (de exemplu: reducerea /
creşterea preţului unui produs, concentraţia
unei soluţii)
5. Calcularea unei valori necunoscute dintr-o
proporţie
6 . Calcularea unor numere folosind un şir de
rapoarte egale
7. Calcularea valorii unui raport folosind un şir
de rapoarte egale
8. Organizarea şi reprezentarea de date sub
RAPOARTE ŞI formă de grafice, tabele sau diagrame statistice
II PROPORŢII în vederea înregistrării, prelucrării şi
prezentării acestora 2. Proporţii; proprietatea fundamentalã a unei proporţii; aflarea unui
9. Determinarea unui termen necunoscut dintr- termen necunoscut dintr-o proporţie 1
o proporţie 3. Pprobleme în care intervin rapoarte, procente, proporţii 1
10. Rezolvarea de probleme în care intervin 4. Proporţii derivate 1
rapoarte, procente sau proporţii 5. Aplicaţii 1
11. Stabilirea proporţionalităţii (directe sau 6. Şir de rapoarte egale 1
inverse) între două mărimi şi rezolvarea de 7. Mãrimi direct proporţionale; regula de trei simplã 1
probleme în care intervin mărimi direct sau 8. Mãrimi invers proporţionale; regula de trei simplã 1
invers proporţionale, în contexte practic- 9. Elemente de organizare a datelor; reprezentarea datelor prin grafice
aplicative sau interdisciplinare în contextul proporţionalităţii; reprezentarea datelor cu ajutorul unor
12. Utilizarea unor reguli specifice pentru softuri matematice; probabilităţi (aplicaţie la rapoarte) 1
obţinerea de proporţii derivate (numai pe
10. Aplicaţii recapitulative 1
exemple numerice)
11. Evaluare sumativă 1
13. Calcularea probabilităţii în contexte practic
* Pregãtirea tezei 1
aplicative simple
* Discutarea tezei 1
14. Exprimarea relaţiei de proporţionalitate
* Evaluari şi recapitulãri 2
directă sau inversă între mărimi sub forma unei
proporţii sau a unei egalităţi de produse
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
15. Exprimarea în limbaj matematic a datelor
unei probleme care se rezolvă cu regula de trei
simplă
16. Determinarea valorilor minime, maxime şi
medii dintr-un set de date
17. Organizarea informaţiilor pe baza unor
criterii, utilizând sortarea, clasificarea şi
reprezentarea grafică (cu accent pe
interpretarea aceluiaşi set de date în contexte
diferite şi pe utilizarea softurilor matematice)
18. Justificarea proporţionalităţii în vederea
aplicării regulii de trei simplă
19. Interpretarea datelor înregistrate în tabele,
grafice sau diagrame; estimări
20. Analizarea unui set de date pentru a
determina existenţa unei proporţionalităţi (de
exemplu: economie, cotidian)
21. Interpretarea mediei unui set de date
22. Exprimarea semnificaţiei unor elemente
dintr-un grafic
23. Modelarea matematică a dependenţelor
direct sau invers proporţionale
24. Interpretarea unui set de date descrise grafic
sau numeric (de exemplu: dacă viteza este
constantă, atunci distanţa şi timpul sunt în
relaţie de proporţionalitate directă; dacă
distanţa este constantă, atunci viteza şi
timpul sunt în relaţie de proporţionalitate
inversă)
25. Interpretarea unui raport ca raport
procentual sau ca probabilitate
CLASA a VI- a Algebrã – SEMESTRUL al II- lea
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Identificarea unui număr întreg în situaţii 1. Mulţimea numerelor întregi Z; opusul unui numãr întreg;
practice sau interdisciplinare (de exemplu: reprezentarea pe axa numerelor. Modulul unui numãr întreg;
temperaturi, altitudini, golaveraje, debit/credit) compararea şi ordonarea numerelor întregi 1
2. Reprezentarea pe axa numerelor a opusului 2. Adunarea numerelor întregi; proprietăţi 1
unui număr întreg; modulul ca distanţă pe axa 3. Aplicaţii 1
numerelor de la origine la reprezentarea 4. Scãderea numerelor întregi 1
numărului 5. Înmulţirea numerelor întregi; proprietăţi ( + multiplii) 1
3. Identificarea unor contexte practic-aplicative 6. Aplicaţii 1
sau teoretice care folosesc ecuaţii sau inecuaţii 7. Împãrţirea numerelor întregi când deîmpărţitul este multiplul
în mulţimea numerelor întregi împărţitorului ( + divizorii) 1
4. Compararea numerelor întregi, pornind de la 8. Puterea cu exponent natural a unui numãr întreg 1
reprezentările acestora pe axa numerelor 9. Reguli de calcul cu puteri 1
5. Ordonarea elementelor unei mulţimi finite de 10. Aplicaţii 1
numere întregi 11. Ordinea efectuãrii operaţiilor şi folosirea parantezelor 1
6. Utilizarea regulilor specifice pentru efectuarea 12. Aplicaţii 1
operaţiilor cu numere întregi: adunarea, scădere,
13. Ecuaţii în Z; inecuaţii în Z 1
înmulţire, împărţire şi ridicare la putere cu
14. Aplicaţii (inclusiv la divizibilitate) 1
exponent natural
7. Validarea (prin probă) a soluţiei unei ecuaţii 15. Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţilor/inecuaţiilor în
sau a unei inecuaţii în mulţimea numerelor contextual numerelor întregi 1
întregi 16. Aplicaţii recapitulative 1
MULŢIMEA 8. Aplicarea unor proprietăţi ale operaţiilor cu
III NUMERELOR numere întregi pentru optimizarea calculelor
ÎNTREGI numerice
9. Utilizarea regulilor de calcul cu puteri
(calcule numerice)
10. Utilizarea eficientă a metodelor de
determinare a unei necunoscute dintr-o ecuaţie
sau inecuaţie (metoda mersului invers, metoda
balanţei, transformări ale relaţiilor de
egalitate/inegalitate)
11. Formularea unor răspunsuri logice în raport
cu cerinţe de calcul numeric (corelaţii
intradisciplinare; de exemplu: apartenenţa
rezultatului unui calcul la o mulţime, estimarea
rezultatului, utilizarea lui 0 ca factor în produse
de numere)
12. Scrierea unei ecuaţii/inecuaţii echivalente cu
o ecuaţie/inecuaţie dată
13. Redactarea demersului de rezolvare a unor
ecuaţii sau inecuaţii în mulţimea numerelor
întregi (inclusiv verificarea soluţiilor)
14. Transpunerea unei probleme într-o ecuaţie
care se rezolvă în mulţimea numerelor întregi
15. Exprimarea unor caracteristici ale
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
modulului, derivate din definiţia acestuia ( |x| =
a , |x| < a , |x| ≤ a , unde a şi x sunt numere
întregi)
16. Analizarea unor situaţii practice în care se
utilizează numere întregi
17. Analizarea unor consecinţe posibile ce
decurg din modificarea unui set de ipoteze în 1
probleme referitoare la numere întregi 17. Evaluare sumativă
18. Încadrarea soluţiei unei ecuaţii într-o
mulţime de numere întregi, fără a efectua
calcule
19. Transpunerea unei situaţii date în limbaj
matematic, utilizând ecuaţii sau inecuaţii
20. Formularea de probleme cu numere întregi
pe baza unei scheme date sau a unui exerciţiu
dat
21. Formularea unor probleme echivalente cu o
problemă dată în contextul numerelor întregi
1. Identificarea unui număr raţional în situaţii 1. Număr rational. Mulţimea numerelor rationale; reprezentare pe axã 1
practice sau interdisciplinare (de exemplu: a numerelor, opusul unui număr raţional
temperatura corpului, înălţimea unei persoane, 2. Modulul; compararea şi ordonarea numerelor raţionale 1
preţul unui produs) 3. Adunarea numerelor raţionale , proprietãţi; scãderea numerelor
2. Reprezentarea numerelor raţionale pe axa raţionale 1
numerelor, utilizând şi noţiunile: opus şi modul 4. Îmulţirea numerelor raţionale, proprietãţi 1
3. Identificarea unor contexte practic-aplicative 5. Împãrţirea numerelor raţionale 1
sau teoretice care folosesc numere raţionale 6. Aplicaţii 1
4. Utilizarea regulilor specifice pentru 7. Puterea unui numãr raţional cu exponent numãr întreg a unui număr
efectuarea operaţiilor cu numere raţionale: raţional nenul 1
adunare, scădere, înmulţire, împărţire (calcule 8. Reguli de calcul cu puteri 1
ce implică maximum două operaţii) 9. Aplicaţii 1
MULŢIMEA 5. Estimarea rezultatului unui calcul înainte de 10. Ordinea efectuãrii operaţiilor şi folosirea parantezelor 1
IV NUMERELOR efectuarea lui (cu scopul dezvoltării abilităţilor 11. Aplicaţii 1
RAŢIONALE de calcul mintal în contexte practice, cotidiene, 12. Ecuaţii de tipul: x + a = b , x ⋅ a = b , x : a = b , (a ≠ 0) , ax + b =
de exemplu: cumpărături, cantităţi necesare, c, unde a , b şi c sunt numere raţionale 1
cantităţi suficiente) 13. Probleme care se rezolvă folosind ecuaţii de acest tip 1
6. Validarea (prin probă) a soluţiei unei ecuaţii 14. Aplicaţii recapitulative 1
cu coeficienţi numere raţionale 15. Evaluare sumativă 1
7. Rezolvarea de ecuaţii utilizând regulile de * Pregãtirea tezei 1
calcul studiate * Discutarea tezei 1
8. Compararea numerelor raţionale, inclusiv * Evaluãri şi recapitulãri 2
poziţionarea numerelor pe axa numerelor * Recapirulare finalã 2
9. Ordonarea elementelor unei mulţimi finite de
numere raţionale
10. Utilizarea de proprietăţi ale operaţiilor cu
numere raţionale pentru optimizarea calculelor
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
numerice
11. Utilizarea regulilor de calcul cu puteri
(calcule numerice)
12. Determinarea unei necunoscute dintr-o
ecuaţie (metoda mersului invers, metoda
balanţei, transformări ale relaţiilor de egalitate)
13. Formularea unor răspunsuri logice în raport
cu cerinţe de calcul numeric (corelaţii
intradisciplinare; de exemplu: apartenenţa
rezultatului unui calcul la o mulţime, estimarea
rezultatului)
14. Transpunerea unei probleme într-o ecuaţie
care se rezolvă în mulţimea numerelor raţionale
15. Redactarea demersului de rezolvare şi
validarea soluţiilor (prin probă) în cazul
problemelor cu conţinut practic
16. Analizarea unor situaţii practice în care se
utilizează numere raţionale
17. Analizarea şi alegerea metodei optime de
efectuare a calculului numeric prin utilizarea de
proprietăţi ale operaţiilor studiate
18. Interpretarea răspunsurilor obţinute prin
rezolvarea de ecuaţii şi identificarea mulţimii
soluţiilor
19. Împărţirea unei cantităţi în părţi direct sau
invers proporţionale cu mai multe numere date
20. Interpretarea matematică a unei
proporţionalităţi referitoare la segmente (de
exemplu, interpretarea regulilor din şirul lui
Fibonacci în construcţii geometrice cu
segmente, pătrate şi dreptunghiuri)
21. Transpunerea, în limbaj matematic, a unei
situaţii date, utilizând ecuaţii în contextul
numerelor raţionale
22. Formularea de probleme cu numere
raţionale pe baza unei scheme date sau a unui
exerciţiu dat
CLASA a VI- a Geometrie– SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Identificarea unor drepte sau unghiuri într-o 1. Unghiuri opuse la vârf, congruenţa lor 1
configuraţie geometrică dată, din realitatea 2. Uunghiuri în jurul unui punct, suma măsurilor lor 1
înconjurătoare 3. Aplicaţii 1
2. Identificarea unor cercuri şi arce de cerc 4. Unghiuri complementare; unghiuri suplementare. Unghiuri
într-o configuraţie geometrică dată, din adiacente 1
realitatea înconjurătoare 5. Bisectoarea unui unghi, construcţia bisectoarei unui unghi 1
3. Identificarea unor relaţii între elemente 6. Aplicaţii 1
geometrice date (apartenenţă, incluziune, 7. Drepte paralele (definiţie, notaţie, construcţia prin translaţie);
egalitate, concurenţă, paralelism, axioma paralelelor. Unghiuri formate de douã drepte cu o secantã 1
perpendicularitate, simetrie) 8. Metoda reducerii la absurd. Tranzitivitatea relaţiei de paralelism 1
4. Prelucrarea cantitativă a unor informaţii 9. Criterii de paralelism (unghiuri formate de douã drepte cu o
privind distanţe, lungimi de segmente sau secantã) 1
măsuri de unghiuri/arce în vederea stabilirii 10. Aplicaţii 1
coliniarităţii unor puncte, inclusiv în contextul 11. Aplicaţii practice în poligoane şi corpurile studiate 1
cercului (de exemplu: punctele diametral opuse, 12. Drepte perpendiculare (definiţie, notatie, construcţie); oblice,
centrul cercului) aplicaţii practice în poligoane şi corpurile studiate distanţa de la un
5. Verificarea faptului că două unghiuri sunt punct la o dreaptã 1
suplementare, complementare sau congruente 13. Mediatoarea unui segment; construcţia mediatoarei unui segment,
6. Aplicarea, într-o configuraţie dată, a simetria faţă de o dreaptă 1
NOŢIUNI
proprietăţii unghiurilor opuse la vârf şi a 14. Cercul (definiţi, elemente în cerc: centru, razã, coardã, diametru,
GEOMETRICE
I unghiurilor în jurul unui punct pentru arc de cerc); unghi la centru; mãsuri 1
FUNDAMEN-
determinarea unor măsuri de unghiuri 15. Aplicaţii 1
TALE
7. Utilizarea instrumentelor geometrice 16. Poziţiile relative ale unei drepte faţã de un cerc 1
(raportor, riglă, compas) pentru realizarea unor 17. Poziţiile relative ale două cercuri 1
figuri geometrice 18. Aplicaţii recapitulative 1
8. Construcţia bisectoarei unui unghi folosind
raportorul şi rigla, respectiv compasul şi rigla
9. Construcţia dreptelor paralele, a dreptelor
perpendiculare, a mediatoarei unui segment
folosind instrumentele geometrice
10. Construcţia simetricei unei figuri faţă de o
dreaptă dată
11. Determinarea unor lungimi de segmente
utilizând informaţii cuprinse în reprezentările
geometrice
12. Determinarea unor măsuri de unghiuri/arce
de cerc utilizând informaţii cuprinse în
reprezentările geometrice
13. Descrierea în limbaj matematic a unor
configuraţii geometrice date care conţin drepte,
unghiuri, cercuri
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
14. Transpunerea unor informaţii date
(matematic sau în context practic) în
configuraţii geometrice care conţin drepte,
unghiuri, cercuri
15. Justificarea paralelismului a două drepte
utilizând perechi de unghiuri formate de două
drepte cu o secantă
16. Stabilirea numărului minim/maxim de drepte
determinate de un număr dat de puncte (fără
generalizare)
17. Analizarea unei configuraţii geometrice
pentru verificarea unor proprietăţi referitoare la
bisectoare (de exemplu: bisectoarele unghiurilor
opuse la vârf, bisectoarele unghiurilor adiacente
suplementare)
lungimi (de exemplu: ordonarea unor puncte pe
dreaptă utilizând lungimi de segmente date,
lungimea coardei cel mult egală cu lungimea
diametrului)
simetria faţă de un punct, simetria faţă de o
dreaptă
20. Descrierea unei situaţii-problemă, cu
transpunerea acesteia din limbaj curent în
limbaj simbolic şi figurativ
21. Estimarea lungimii unui segment, a unei
distanţe, a măsurii unui unghi sau a unui arc
utilizând diverse date, reguli, relaţii
22. Validarea rezultatului unui
calcul/corectitudinii unei reprezentări
geometrice, folosind modalităţi diferite
de abordare: estimări, măsurători, comparări 19. Evaluare 1
1. Recunoaşterea unor triunghiuri isoscele / 1. Triunghiul: definiţie, elemente; clasificare; perimetru 1
echilaterale/ascuţitunghice/dreptunghice/obtuz- 2. Suma măsurilor unghiurilor unui triunghi. Unghi exterior unui
TRIUNGHIUL.
unghice în configuraţii geometrice date triunghi, teorema unghiului exterior 1
CONGRUENŢA
III 2. Recunoaşterea elementelor caracteristice 3. Aplicaţii 1
TRIUNGHIU-
triunghiurilor în desene, machete, mediul 4. Construcţia triunghiurilor: cazurile LUL, ULU, LLL; inegalităţi
RILOR
înconjurător etc. între elementele triunghiului (observate din cazurile de construcţie) 1
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
3. Descrierea unor caracteristici ale Linii importante în triunghi:
TRIUNGHIUL. configuraţiilor geometrice date referitoare la 5. - bisectoarele unghiurilor unui triunghi: concurenţa (fără
CONGRUENŢA triunghi (prin observare, prin utilizarea demonstraţie), cercul înscris în triunghi 1
III
TRIUNGHIU- instrumentelor geometrice) * Pregãtirea tezei 1
RILOR 4. Recunoaşterea unor triunghiuri congruente * Teză 1
într-o configuraţie geometrică dată * Evaluãri şi recapitulãri 4
CLASA a VI- a Geometrie – SEMESTRUL al II- lea
Nr. Unitatea de
Crt. învăţare
ore
5. Stabilirea tipului de triunghi prin efectuarea Linii importante în triunghi:
de calcule numerice cu lungimi de segmente şi 6. - mediatoarele laturilor unui triunghi: concurenţă (fără
măsuri de unghiuri demonstraţie), cercul circumscris unui triunghi 1
6. Efectuarea de calcule numerice pentru 7. - înălţimile unui triunghi: definiţie, construcţie, concurenţa (fără
formularea de răspunsuri privind liniile demonstraţie) 1
importante în triunghi 8. - medianele unui triunghi: definiţie, construcţie, concurenţa (fără
7. Efectuarea de măsurători cu raportorul şi demonstraţie) 1
rigla pentru formularea de răspunsuri privind 9. Congruenţa triunghiurilor oarecare: criterii de congruenţă a
unghiurile exterioare ale unui triunghi, triunghiurilor: LUL, ULU, LLL 1
inegalităţi între laturi/unghiuri ale unui triunghi 10. Aplicaţii 1
8. Stabilirea congruenţei unor triunghiuri 11. Criteriile de congruenţă a triunghiurilor dreptunghice: CC, IC, CU,
identificând criteriul de congruenţă potrivit IU 1
9. Utilizarea relaţiei de congruenţă a 12. Metoda triunghiurilor congruente 1
triunghiurilor pentru stabilirea congruenţei 13. Aplicaţii 1
unor segmente sau unghiuri 14. Aplicaţii 1
10. Transcrierea în limbaj simbolic a 15. Metoda triunghiurilor congruente, aplicaţii: proprietatea punctelor
caracteristicilor triunghiurilor conţinute în de pe bisectoarea unui unghi 1
figuri geometrice date 16. Metoda triunghiurilor congruente, aplicaţii: proprietatea punctelor
11. Transcrierea, din figuri geometrice date, în de pe mediatoarea unui segment 1
limbaj simbolic a caracteristicilor liniilor 17. Aplicaţii recapitulative 1
TRIUNGHIU importante în triunghi 18. Evaluare 1
TRIUNGHIUL. 12. Redactarea datelor cunoscute (ipoteze) şi a
III
CONGRUENŢA celor necunoscute (concluzii), în raport cu o
-RILOR situaţie dată referitoare la triunghi
13. Evidenţierea unor relaţii şi proprietăţi:
unghi exterior unui triunghi, inegalităţi între
laturi şi relaţii între laturi şi unghiuri ale unui
triunghi etc.
14. Construcţia unei configuraţii geometrice cu
triunghiuri având proprietăţi date, cu ajutorul
instrumentelor geometrice sau al softurilor
matematice
15. Analizarea setului de ipoteze ale unei
probleme şi elaborarea unei strategii de
rezolvare prin raportarea adecvată la
proprietăţile studiate ale triunghiurilor
16. Analizarea şi validarea veridicităţii unei
afirmaţii folosind raţionamente simple
referitoare la triunghi
17. Analizarea validităţii unor enunţuri
referitoare la triunghiuri rezultate prin
modificarea unei ipoteze (necesar/suficient) sau
prin interschimbarea unor informaţii din ipoteză
şi din concluzie
Nr. Unitatea de
Activitatea precizată în programă Conţinuturi Data Observaţii
crt. învãţare
1. Recunoaşterea unor triunghiuri isoscele / 1. Proprietăţi ale triunghiului isoscel 1
echilaterale/ascuţitunghice/dreptunghice/obtuzu 2. Aplicaţii 1
nghice în configuraţii geometrice date 3. Aplicaţii 1
2. Recunoaşterea elementelor caracteristice 4. Proprietăţi ale triunghiului echilateral 1
triunghiurilor în desene, machete, mediul 5. Aplicaţii 1
înconjurător etc. 6. Proprietăţi ale triunghiului dreptunghic (cateta opusă unghiului de
3. Descrierea unor caracteristici ale 30° , mediana corespunzătoare ipotenuzei – teoreme directe şi
configuraţiilor geometrice date referitoare la reciproce) 1
triunghi (prin observare, prin utilizarea 7. Aplicaţii 1
instrumentelor geometrice) 8. Aplicaţii 1
4. Efectuarea de calcule numerice pentru 9. Teorema lui Pitagora (fără demonstraţie, verificări de triplete de
formularea de răspunsuri privind liniile numere pitagoreice, determinarea de lungimi folosind pătratele unor
importante în triunghi numere naturale) 1
5. Utilizarea proprietăţilor triunghiurilor 10. Aplicaţii 1
isoscele/echilaterale/dreptunghice pentru 11. Aplicaţii recapitulative 1
determinarea unor lungimi de segmente,
12. Evaluare 1
distanţe, măsuri de unghiuri, proprietăţi ale
* Pregãtirea tezei 1
punctelor de pe mediatoare, bisectoare
* Teză 1
PROPRIETÃŢI 6. Transcrierea, din figuri geometrice date, în
ALE limbaj simbolic a caracteristicilor liniilor
IV * Recapitulare finalã 7
TRIUNGHIU- importante în triunghi
RILOR 7. Redactarea datelor cunoscute (ipoteze) şi a
celor necunoscute (concluzii), în raport cu o
situaţie dată referitoare la triunghi
8. Construcţia unei configuraţii geometrice cu
triunghiuri având proprietăţi date, cu ajutorul
instrumentelor geometrice sau al softurilor
matematice
9. Analizarea setului de ipoteze ale unei
probleme şi elaborarea unei strategii de
rezolvare prin raportarea adecvată la
proprietăţile studiate ale triunghiurilor
10. Analizarea şi validarea veridicităţii unei
afirmaţii folosind raţionamente simple
referitoare la triunghi
11. Analizarea validităţii unor enunţuri
referitoare la triunghiuri rezultate prin
modificarea unei ipoteze (necesar/suficient) sau
prin interschimbarea unor informaţii din ipoteză
şi din concluzie
Clasa: a VII – a
PLANIFICARE ANUALÃ
TOTAL
TOTAL
SEM
SEM
SEM
SEM
II
II
ALGEBRA GEOMETRIE
I
* Recapitularea materiei din clasa a VI - a 2 - 2 * Recapitularea materiei din clasa a VI- a 2 - 2
* Evaluare iniţialã 1 - 1 * Evaluare iniţialã 1 - 1
1. Mulţimea numerelor reale 23 3 26 1. Patrulatere 18 - 18
2. Ecuaţii şi sisteme de ecuaţii liniare - 16 16 2. Cercul 4 6 10
3. Elemente de organizare a datelor - 11 11 3. Asemănarea triunghiurilor - 12 12
* Pregãtirea tezei 1 1 2 4. Relaţii metrice în tringhiul dreptunghic - 14 14
* Discutarea tezei 1 1 2 5. Pregãtirea tezei 1 1 2
* Evaluare şi recapitulare 2 2 4 * Teza 1 1 2
* Recapitulare finalã - 4 3 * Evaluare şi recapitulare 3 2 5
Total 30 38 68 * Recapitulare finalã - 2 2
Total 30 38 68
CLASA a VII-a Algebrã – SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Identificarea pătratelor unor numere 1. Rãdãcina pãtratã a unui numãr natural pãtrat perfect 1
naturale dintr-o enumerare de numere date 2. Aplicaţii 1
2. Identificarea, în exemple relevante, a relaţiei 3. Estimarea rădăcinii pătrate dintr-un număr raţional 1
între puterea cu exponent 2 şi rădăcina pătrată 4. Scoaterea factorilor de sub radical 1
a pătratului unui număr natural 5. Introducerea factorilor sub radical 1
3. Identificarea rădăcinii pătrate din pătratul 6. Aplicaţii 1
unui număr natural utilizând scrierea sub formă 7. Numere iraţionale, exemple; mulţimea numerelor reale R;
de putere cu exponent 2
incluziunea N  Z  Q  R 1
4. Recunoaşterea numerelor naturale, întregi, 1
rationale 8. Modulul unui număr real: definiţie, proprietăţi
5. Recunoaşterea unui număr iraţional dintr-o 9. Aplicaţii 1
mulţime de numere date 10. Compararea şi ordonarea numerelor reale; reprezentare pe axã a
6. Identificarea unei forme convenabile de numerelor reale prin aproximãri 1
scriere a unui număr real în funcţie de un 11. Aplicaţii 1
context dat 12. Operaţii cu numere reale:
7. Scrierea unui număr real în diverse forme - adunarea şi scăderea 1
8. Aproximarea unui număr real şi 13. Aplicaţii 1
reprezentarea acestuia pe axa numerelor 14. Aplicaţii 1
9. Determinarea opusului, a modulului şi a 15. – înmulţirea şi împărţirea 1
inversului unui număr real 16. Aplicaţii 1
NUMERE 10. Compararea numerelor reale utilizând 17. - puteri cu exponent număr întreg 1
I 18. Aplicaţii
REALE modulul, aproximări, încadrarea unui număr 1
real între doi întregi consecutivi, scoaterea 19. Aplicaţii 1
factorilor de sub radical, introducerea factorilor 20. Raţionalizarea numirorului de forma a b 1
sub radical
21. Aplicaţii 1
11. Utilizarea regulilor de calcul pentru
22. Media aritmerică ponderată a n numere reale, n  2; media
produsul/raportul a doi radicali şi pentru
geometrică a două numere reale pozitive 1
raţionalizarea numitorului
12. Utilizarea de raţionalizări sau 23. Aplicaţii 1
introducerea/scoaterea factorilor de sub radical * Pregãtire pentru tezã 1
pentru a compara/ordona numere iraţionale * Discutarea tezei 1
13. Calcularea modulului unor sume/diferenţe * Evaluãri şi recapitulãri 2
de numere iraţionale
14. Calcularea puterii cu exponent număr
întreg a unui număr real nenul
15. Exersarea regulilor privind ordinea
efectuării operaţiilor cu numere reale
16. Utilizarea calculatorului pentru efectuarea
sau verificarea unor calcule cu numere reale
17. Utilizarea distributivităţii înmulţirii faţă de
adunare/scădere în exerciţii de desfacere a
parantezelor
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
18. Sortarea unor numere naturale, întregi,
raţionale sau iraţionale în funcţie de mulţimea
căreia îi aparţin utilizând terminologia adecvată
19. Utilizarea terminologiei specifice noţiunii de
număr real în descrierea modului de rezolvare a
unui exerciţiu/a unei problem
20. Identificarea rezultatului corect dintr-o listă
de răspunsuri posibile
21. Determinarea mediei geometrice a două
numere reale pozitive
22. Determinarea mediei aritmetice ponderate a
două sau mai multor numere reale
NUMERE
I
REALE 23. Raţionalizarea unor numitori de forma a b
cu a b, ∈ ℚ+
24. Scrierea adecvată a unor rapoarte de
numere reale care necesită raţionalizare,
descompunere în factori şi/sau simplificare
25. Rezolvarea de probleme în care apar medii
(aritmetică ponderată sau geometrică)
26. Formularea de probleme pornind de la un
set de informaţii obţinute din cotidian sau din
diverse domenii
27. Verificarea validităţii unor afirmaţii pe
cazuri particulare sau prin construirea unor
exemple şi/sau contraexemple
CLASA a VII-a Algebrã – SEMESTRUL al II- lea
Nr. Unitatea de Conţinuturi Nr. Data Observaţii

Activitatea precizată în programă
crt. învãţare ore
28. Rezolvarea unor probleme cu conţinut 24. Ecuaţia de forma x2 = a, unde a  R 1
NUMERE
I practic, utilizând proprietăţile operaţiilor cu 25. Aplicaţii recapitulative 1
REALE
numere reale 26. Evaluare 1
1. Recunoaşterea unor relaţii matematice care 1. Transformarea unei egalităţi îmtr-o egalitate echivalentă; identităţi 1
reprezintă ecuaţii 2. Ecuaţii de forma ax+b =0, a, b  R; mulţimea soluţilor unei ecuaţii;
2. Identificarea necunoscutei, coeficienţilor, ecuaţii echivalente 1
termenilor liberi ai unei ecuaţii 3. Aplicaţii 1
3. Furnizarea unor exemple de relaţii 4. Aplicaţii 1
matematice care reprezintă ecuaţii sau sisteme 5. Aplicaţii 1
de ecuaţii liniare 6. Sistem de două ecuaţii liniare cu două necunoscute 1
4. Identificarea şi notarea datelor cunoscute şi 7. Rezolvarea prin metoda substituţiei 1
a datelor necunoscute în cazul problemelor care 8. Aplicaţii 1
se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau sistemelor 9. Rezolvarea prin metoda reducerii 1
de ecuaţii 10. Aplicaţii 1
5. Verificarea, prin calcul, că un număr dintr-o 11. Aplicaţii cu ambele metode 1
enumerare este soluţie a unei ecuaţii
12. Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuaţiilor sau a sistemelor de
6. Verificarea, prin calcul, a soluţiei unui
ecuaţii liniare 1
sistem de ecuaţii liniare
13. Aplicaţii 1
7. Verificarea, prin calcul, că un număr real
14. Aplicaţii 1
este soluţie comună a unor ecuaţii
8. Aducerea unor egalităţi la o formă mai
ECUAŢII ŞI
simplă prin transformări echivalente
SISTEME DE
II 9. Aplicarea transformărilor pentru obţinerea
ECUAŢII
unor sisteme de ecuaţii liniare echivalente
LINIARE
10. Utilizarea probei pentru justificarea unui
rezultat obţinut
11. Rezolvarea unor ecuaţii de forma ax +b =
0, unde a b, ∈ ℝ
12. Utilizarea metodelor de rezolvare a
sistemelor de ecuaţii liniare (metoda reducerii şi
metoda substituţiei)
13. Verificarea validităţii unei soluţii a unei
ecuaţii sau a unui sistem de ecuaţii
14. Utilizarea transformărilor echivalente a
ecuaţiilor pentru fundamentarea unei metode de
rezolvare
15. Evidenţierea unor soluţii asociate unei
ecuaţii liniare în cadrul unui sistem de ecuaţii
(de exemplu, observarea faptului că fiecare
dintre ecuaţiile unui sistem de ecuaţii liniare are
mai multe soluţii)
16. Compararea metodelor de rezolvare a unor
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
sisteme de ecuaţii liniare
17. Transpunerea relaţiilor cuprinse într-o
situaţie dată sub formă de ecuaţii
18. Rezolvarea unor probleme având conţinut
practic, utilizând ecuaţii sau sisteme de ecuaţii
liniare
19. Utilizarea estimărilor pentru încadrarea
într-un ordin de mărime a soluţiei unei ecuaţii 16. Evaluare 1
1. Extragerea unei informaţii dintr-un tabel, 1. Produs cartezian a două mulţimi nevide 1
grafic sau diagramă 2. Sistemului de axe ortogonale în plan; reprezentarea într-un
2. Identificarea modului adecvat de sistem de axe ortogonale a unor perechi de numere reale; reprezentarea
reprezentare a unor date punctelor în plan cu ajutorul sistemului de axe ortogonale 1
3. Identificarea unor exemple de corespondenţe 3. Aplicaţii 1
matematice în contexte variate 4. Distanţa între douã puncte din plan 1
4. Prelucrarea statistică a unor date 5. Aplicaţii 1
reprezentate în tabel 6. Aplicaţii 1
5. Reprezentarea unor date prin diagrame, 7. Reprezentarea şi interpretarea unor dependenţe funcţionale prin
grafice circulare sau grafice cu bare tabele, diagrame şi grafice; poligonul frecvenţelor 1
6. Reprezentarea unor date în tabele cu una sau 10. Aplicaţii recapitulative 1
cu două intrări 11. Evaluare 1
7. Reprezentarea într-un sistem de axe * Pregãtirea tezei 1
ortogonale a unor puncte având coordonatele * Discutarea tezei 1
ELEMENTE numere reale * Evaluãri şi recapitulãri 2
DE 8. Analizarea unor seturi de date pentru a * Recapitulare finalã 4
ORGANIZARE determina un mod adecvat de reprezentare
A DATELOR grafică a acestora
III
ELEMENTE 9. Interpretarea unei informaţii extrase dintr-un
DE tabel sau listă
ORGANIZARE 10. Reprezentarea produsului cartezian a două
A DATELOR mulţimi numerice finite
11. Evidenţierea egalităţii între cardinalul
produsului cartezian a două mulţimi finite şi
produsul cardinalelor celor două mulţimi
12. Exprimarea distanţei dintre două puncte în
plan ca lungimea ipotenuzei unui triunghi
dreptunghic într-un sistem de axe ortogonale
13. Interpretarea unor informaţii extrase dintr-
un tabel/listă/grafic
14. Verificarea unor afirmaţii pe cazuri
particulare prin construirea unor exemple şi/sau
contraexemple
15. Interpretarea reprezentării a două sau mai
multor puncte într-un sistem de axe ortogonale,
din punct de vedere geometric sau din punct de
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
vedere al fenomenului asociat
16. Construirea şi interpretarea unor diagrame
cu date din situaţii practice
17. Determinarea unor mulţimi finite atunci
când se cunoaşte reprezentarea geometrică a
produsului lor cartezian
18. Rezolvarea unor probleme simple de
geometrie pornind de la reprezentarea
punctelor într-un sistem de axe ortogonale
CLASA a VII- a Geometrie - SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Identificarea patrulaterelor pe corpuri * Recapitularea materiei din clasa a VI- a 1
geometrice sau pe desfăşurări ale acestora * Recapitularea materiei din clasa a VI - a 1
2. Recunoaşterea patrulaterelor în cotidian (în * Evaluare iniţialã 1
sala de clasă, mediul înconjurător etc.) 1. Patrulater convex. Suma măsurilor unui patrulater convex 1
3. Identificarea patrulaterelor particulare în 2. Paralelogram; proprietăţi 1
mediul înconjurător 3. Aplicaţii 1
4. Identificarea paralelogramelor particulare Aplicaţii în geometria triunghiului:
într-o reprezentare geometrică dată 4. - linia mijlocie în triunghi 1
5. Identificarea pătratelor dintr-o mulţime de 5. - centrul de greutate al unui triunghi 1
dreptunghiuri şi romburi 6. Aplicaţii 1
6. Recunoaşterea patrulaterelor convexe în Paralelograme particulare:
configuraţii geometrice date 7. - dreptunghiul; proprietăţi 1
7. Descrierea unor proprietăţi ale laturilor, 8. - rombul; proprietăţi 1
unghiurilor şi diagonalelor unor patrulatere 9. - pãtratul; proprietăţi 1
particulare 10. Aplicaţii 1
8. Recunoaşterea paralelogramelor 11. Trapez, clasificare, proprietãţi; linia mijlocie în trapez 1
particulare pe baza unor proprietăţi precizate
12. Aplicaţii 1
9. Recunoaşterea trapezului isoscel sau a
13. Trapez isoscel, proprietãţi 1
trapezului dreptunghic
14. Aplicaţii 1
10. Demonstrarea proprietăţilor
I PATRULATERE 15. Perimetre şi arii: paralelogram, paralelograme particulare;
paralelogramelor particulare utilizând metode
triunghi; trapez 1
variate
16. Aplicaţii 1
11. Utilizarea definiţiei şi a proprietăţilor liniei
17. Probleme recapitulative 1
mijlocii în trapez în rezolvarea de probleme
12. Utilizarea liniei mijlocii pentru a
demonstra paralelismul unor drepte
13. Justificarea unor proprietăţi ale
patrulaterelor pe baza simetriei
14. Construcţia cu ajutorul instrumentelor
geometrice a unor patrulatere utilizând
definiţia sau proprietăţi
15. Transpunerea în desen a unei configuraţii
geometrice referitoare la patrulatere descrise
mathematic
16. Evidenţierea liniei mijlocii în trapez pe
baza definiţiei/proprietăţilor acesteia
17. Evidenţierea centrelor/axelor de simetrie
pentru patrulaterele studiate
18. Caracterizarea tipului de simetrie pentru
patrulaterele studiate
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
19. Rezolvarea unor probleme utilizând
proprietăţile paralelogramelor particulare şi
ale trapezului
20. Analizarea unor metode alternative de
rezolvare a problemelor de geometrie utilizând
proprietăţi ale patrulaterelor particulare
21. Determinarea axei/centrului de simetrie
a/al unei figuri (intuitiv sau/şi prin
demonstraţie)
22. Analizarea şi construcţia unor figuri cu
simetrie axială sau central
23. Deducerea formulei ariei unui
paralelogram, folosind formula ariei
dreptunghiului
24. Deducerea formulei ariei unui triunghi,
folosind formula ariei paralelogramului
25. Analizarea unei situaţii practice care
necesită aplicarea proprietăţilor patrulaterelor
particulare studiate
26. Observarea diferenţei dintre condiţiile
necesare şi cele suficiente pentru ca un
paralelogram să fie un paralelogram
particular
27. Estimarea perimetrului unui figuri sau a
ariei unui figuri prin descompunere în figure
cunoscute 18. Evaluare 1
1. Recunoaşterea elementelor unui cerc pe 1. Coarde şi arce în cerc, proprietăţi: la arce congruente corespund
configuraţii geometrice date coarde congruente şi reciproc, diametrul perpendicular pe o coardã,
2. Identificarea unor proprietăţi ale arcelor, arce cuprinse între coarde paralele, coarde egal depãrtate de centru 1
coardelor şi a diametrului perpendicular pe o 2. Aplicaţii 1
coardă 3. Unghi înscris în cerc 1
3. Identificarea poligoanelor regulate înscrise 4. Aplicaţii 1
într-un cerc * Pregãtire pentru tezã 1
II CERCUL 4. Calcularea măsurii unghiurilor unui * Tezã 1
poligon regulat * Evaluãri şi recapitulãri 3
5. Reprezentarea prin desen a configuraţiilor
geometrice care conţin un cerc şi elementele
sale folosind instrumente geometrice
6. Utilizarea instrumentelor geometrice pentru
a reprezenta prin desen poligoane regulate
înscrise în cerc
CLASA a VII- a Geometrie - SEMESTRUL al II- lea
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
7. Utilizarea unor proprietăţi ale arcelor, 5. Tangente dintr-un punct exterior la un cerc 1
coardelor şi/sau a diametrului perpendicular 6. Aplicaţii 1
pe o coardă în rezolvarea unor probleme 7. Poligoane regulate înscrise într-un cerc (construcţie, măsuri de
8. Rezolvarea unor probleme practice de unghiuri) 1
determinare a unor lungimi sau distanţe 8. Lungimea cercului şi aria discului 1
folosind raza cercului (de exemplu, calcularea 9. Aplicaţii recapitulative 1
numărului de rotaţii complete ale roţii unui 10. Evaluare 1
automobil folosind distanţa parcursă)
9. Rezolvarea unor probleme folosind
proprietăţile tangentelor duse dintr-un punct
exterior la un cerc
10. Descrierea în limbaj matematic a unor
relaţii (congruenţă, paralelism,
perpendicularitate) între elemente ale unor
configuraţii geometrice
11. Utilizarea instrumentelor geometrice
pentru construirea unor configuraţii
geometrice referitoare la cerc
12. Identificarea unor cazuri particulare şi
II CERCUL evidenţierea unor proprietăţi în configuraţii
geometrice referitoare la cerc şi poligoane
regulate
13. Stabilirea unor metode adecvate pentru
construcţia poligoanelor regulate
14. Analizarea poziţiei relative a unei drepte
faţă de un cerc în funcţie de numărul punctelor
de intersecţie dintre dreaptă şi cerc
15. Interpretarea unor proprietăţi ale cercului
şi ale poligoanelor regulate în probleme de
mişcare
16. Analizarea unor situaţii practice care
necesită folosirea proprietăţilor cercului sau
ale poligoanelor
17. Optimizarea metodelor de rezolvare a unor
probleme de geometrie utilizând proprietăţi ale
cercului sau ale poligoanelor
necesare şi cele suficiente în contexte
geometrice referitoare la cerc
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Identificarea unor imagini care îşi 1. Segmente proporţionale; teorema paralelelor echidistante (fără
păstrează forma prin mărire sau micşorare (de demonstraţie) 1
exemplu: zoom, microscop) 2. Teorema lui Thales (fără demonstraţie) 1
2. Recunoaşterea proporţionalităţii lungimilor 3. Aplicaţii 1
unor segmente care reprezintă laturi ale unor 4. Reciproca teoremei lui Thales 1
triunghiuri 5. Împãrţirea unui segment în pãrţi proporţionale cu numere
3. Identificarea laturilor omoloage ale unor (segmente) date 1
triunghiuri asemenea 6. Triunghiuri asemenea. Teorema fundamentalã a asemãnãrii 1
4. Identificarea vârfurilor omoloage ale unor 7. Aplicaţii 1
triunghiuri asemenea 8. Criterii de asemãnare ale triunghiurilor 1
5. Stabilirea relaţiei de asemănare între două 9. Aplicaţii 1
triunghiuri utilizând măsurile unghiurilor 10. Aplicaţii: raportul ariilor a două triunghiuri asemenea,
6. Stabilirea relaţiei de asemănare între două aproximarea în situaţii practice a distanţelor folosind asemănarea 1
triunghiuri utilizând proporţionalitatea 11. Aplicaţii recapitulative 1
laturilor 12. Evaluare 1
7. Stabilirea relaţiei de asemănare între două
triunghiuri utilizând proporţionalitatea a două
perechi de laturi şi congruenţa unghiurilor
dintre ele
8. Stabilirea relaţiei de asemănare între două
ASEMĂNAREA triunghiuri prin aplicarea teoremei
III TRIUNGHIURI- fundamentale a asemănării
LOR 9. Determinarea lungimilor unor segmente sau
a măsurilor unor unghiuri, utilizând
asemănarea triunghiurilor sau proprietăţile
şirului de rapoarte egale
10. Calcularea lungimilor unor segmente în
triunghi utilizând teorema fundamentală a
asemănării
11. Determinarea lungimilor unor segmente
prin utilizarea teoremei paralelelor
echidistante, a teoremei lui Thales sau a
proporţiilor derivate
12. Calcularea lungimilor segmentelor
determinate de diagonalele unui trapez pe linia
mijlocie
13. Calcularea perimetrelor şi ariilor a două
triunghiuri asemenea, prin utilizarea
raportului de asemănare
14. Argumentarea alegerii între teorema
fundamentală a asemănării şi teorema lui
Thales pentru rezolvarea unor probleme
specifice
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
15. Stabilirea paralelismului unor drepte
utilizând reciproca teoremei lui Thales
16. Construcţia cu ajutorul instrumentelor
geometrice a unor configuraţii geometrice
respectând condiţii date de asemănare
17. Identificarea unor cazuri particulare şi
evidenţierea unor proprietăţi referitoare la
asemănarea triunghiurilor
18. Deducerea relaţiei dintre raportul ariilor a
două triunghiuri asemenea şi raportul de
asemănare (folosind trecerea de la aplicaţii
practice particulare – desene la scară, spre
generalizarea cu formulă)
19. Discutarea, analizarea şi compararea unor
metode diferite de rezolvare a unei probleme
de asemănare a triunghiurilor
asemănarea triunghiurilor
21. Analizarea prin activităţi de grup sau
individuale a unor situaţii care necesită
folosirea asemănării, de exemplu realizarea
schiţei clădirii şcolii
22. Justificarea, prin exemple, contraexemple
sau demonstraţii, a unui demers sau rezultat
matematic obţinut în contextul asemănării
triunghiurilor
23. Folosirea unor metode standardizate sau
nestandardizate care permit modelarea
matematică a unor situaţii practice, de exemplu
estimarea distanţei până la un obiect
inaccesibil
1. Identificarea triunghiurilor dreptunghice în 1. Proiecţii ortogonale pe o dreaptã. Teorema înãlţimii 1
configuraţii geometrice date 2. Aplicaţii 1
2. Identificarea catetelor şi a ipotenuzei într- 3. Teorema catetei 1
un triunghi dreptunghic dat 4. Teorema lui Pitagora 1
RELAŢII 3. Folosirea instrumentelor geometrice pentru 5. Aplicaţii 1
METRICE ÎN a identifica proiecţia unui punct/segment pe o 6. Reciproca teoremei lui Pitagora 1
IV dreaptă
TRIUNGHIUL 7. Noţiuni de trigonometrie întrun triunghi dreptunghic: sinusul,
DREPTUNGHIC 4. Identificarea proiecţiei unui segment pe o cosinusul, tangenta şi cotangenta unui unghi ascuţit 1
dreaptă în diferite configuraţii geometrice 8. Aplicaţii 1
5. Realizarea unor decupaje după indicaţii 9. Rezolvarea triunghiului dreptunghic 1
date (de exemplu, decuparea unui triunghi de-a 10. Aplicaţii: calculul elementelor (laturã, apotemã, arie, perimetru) în
lungul unei înălţimi) triunghiul echilateral, în pãtrat şi în hexagon regulat 1
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
6. Calcularea lungimilor unor segmente 11. Aplicaţii 1
utilizând teorema înălţimii, teorema catetei sau 12. Aproximarea în situaţii practice a distanţelor folosind relaţii
teorema lui Pitagora metrice 1
7. Calcularea ariei unui triunghi oarecare 13. Aplicaţii recapitulative 1
folosind descompunerea suprafeţei sale în 14. Evaluare 1
triunghiuri dreptunghice * Pregãtire pentru tezã 1
8. Calcularea sinusului, cosinusului, tangentei * Tezã 1
şi cotangentei pentru unghiuri ascuţite ale unui * Evaluãri şi recapitulãri 2
triunghi dreptunghic * Recapitulare finalã 2
9. Aplicarea teoremei lui Pitagora, a teoremei
înălţimii sau a teoremei catetei, pentru a
determina elemente ale unui triunghi
dreptunghic
10. Determinarea valorilor pentru sinusul,
cosinusul, tangenta şi cotangenta unghiurilor
de 30° , 45° sau 60°
11. Utilizarea valorilor pentru sinusul,
cosinusul, tangenta şi cotangenta unghiurilor
de 30° , 45° sau 60° pentru determinarea unor
lungimi de segmente într-un triunghi
dreptunghic
12. Determinarea unor lungimi de segmente,
măsuri de unghiuri, perimetre în configuraţii
geometrice
13. Utilizarea reciprocei teoremei lui Pitagora
pentru stabilirea perpendicularităţii a două
drepte sau a naturii unui triunghi
necesare şi suficiente în contexte geometrice
referitoare la relaţii metrice
15. Identificarea unor situaţii particulare şi
evidenţierea unor proprietăţi în contexte
geometrice referitoare la relaţii metrice
16. Determinarea elementelor unui triunghi
dreptunghic utilizând relaţiile metrice şi
trigonometrice studiate
17. Utilizarea valorilor pentru sinus, cosinus,
tangentă sau cotangentă din tabele
trigonometrice în rezolvarea unor probleme
practice
18. Utilizarea unor metode de calculare a ariei
unui triunghi sau a unui patrulater
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
relaţii metrice şi elemente de trigonometrie
20. Analizarea prin activităţi de grup sau
individuale a unor situaţii care necesită
folosirea relaţiilor metrice în triunghiul
dreptunghic
21. Compararea diferitelor metode utilizate în
rezolvarea unor probleme referitoare la relaţii
metrice într-un triunghi dreptunghic
22. Rezolvarea unor probleme prin estimarea
unor mărimi din situaţii practice, folosind
triunghiul dreptunghic (de exemplu, verificarea
faptului că un dulap aşezat în poziţie orizontală
poate fi ridicat în poziţie verticală, în condiţiile
unei camere de înălţime dată)
Clasa: a VIII – a
PLANIFICARE ANUALÃ
TOTAL
TOTAL
SEM
SEM
SEM
SEM
II
II
ALGEBRA GEOMETRIE
I
* Recapitularea materiei din clasa a VII - a 2 - 2 * Recapitularea materiei din clasa a VII - a 2 - 2
* Evaluare iniţialã 1 - 1 * Evaluare iniţialã 1 - 1
1. Nnumere reale 23 3 26 1. Relaţii între puncte, drepte şi plane 17 - 17
2. Funcţii - 7 7 2. Proiecţii ortogonale pe un plan 6 6 12
3. Ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii - 15 15 3. Calcul de arii şi volume - 17 17
* Pregãtirea tezei 1 2 3 * Pregãtirea tezei 1 2 3
* Discutarea tezei 1 2 3 * Teza 1 2 3
* Evaluări şi recapitulări 2 2 4 * Evaluări şi recapitulări 2 2 4
* Recapitulare finalã - 5 5 * Recapitulare finalã - 7 7
Total 30 36 66 Total 30 36 66
CLASA a VIII- a Algebrã – SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau în * Recapitularea materiei din clasa a VII - a 1
probleme a numerelor reale * Recapitularea materiei din clasa a VII - a 1
2. Utilizarea în exerciţii a definiţiei intervalelor * Evaluare iniţialã 1
de numere reale şi reprezentarea acestora pe 1. N  Z  Q  R; forme de scriere a unui numãr real 1
MULŢIMI DE
axa numerelor 2. Reprezentarea pe axã; aproximãri; valoarea absolutã a unui numãr
I NUMERE.
3. Alegerea formei de reprezentare a unui real 1
INTERVALE
număr real 3. Intervale. Intervale mãrginite; intervale nemãrginite 1
4. Folosirea terminologiei aferente noţiunii de 4. Exerciţii recapitulative 1
număr real (semn, modul, opus, invers, parte 5. Evaluare 1
întreagă, parte fracţionară) în contexte variate
1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau în 1. Reguli de calcul cu puteri şi radicali 1
probleme a formulelor de calcul prescurtat 2. Adunarea, scãderea şi înmulţirea numerelor reale de forma
2. Alegerea formei de reprezentare a unui a b ,b>0 1
număr real şi utilizarea de algoritmi pentru
OPERAŢII CU optimizarea calculului cu numere reale 3. Impãrţirea numerelor reale de forma a b ,b>0. Raţionalizarea
II NUMERE 3. Deducerea şi aplicarea formulelor de calcul numitorului de forma de forma: a b , a  b , a,b  N, b>1 1
REALE prescurtat pentru optimizarea unor calcule
4. Ridicarea la putere a numerelor reale de forma a b , b>0 1
5. Aplicaţii 1
6. Exerciţii recapitulative 1
7. Evaluare 1
1. Identificarea în exemple, în exerciţii sau în 1. Calcul cu numere reprezentat prin litere: adunarea, scãderea,
probleme a numerelor reale şi a formulelor de înmulţirea, împãrţirea şi ridicarea la putere cu exponent întreg 1
calcul prescurtat 2. Aplicaţii 1
2. Deducerea şi aplicarea formulelor de calcul 3. Formule de calcul prescurtat:
prescurtat pentru optimizarea unor calcule - (a±b)2=a2±2ab+b2
3. Rezolvarea unor situaţii problemă utilizând - (a+b)(a-b)=a2-b2
CALCUL CU rapoarte de numere reale reprezentate prin - (a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc 1
NUMERE litere; interpretarea rezultatului 4. Aplicaţii 1
REALE
5. Descompuneri în factori folosind:
III REPREZEN-
- factor comun şi gruparea termenilor 1
TATE
6. - formule de calcul prescurtat 1
PRIN
7. Aplicaţii 1
LITERE
8. Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere (amplificarea şi
simplificarea) 1
9. Aplicaţii 1
10. Operaţii cu rapoarte: - adunarea, scãderea, inmulţirea,
împãrţirea şi ridicare la putere 1
11. Aplicaţii 1
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
* Pregãtire pentru evaluarea semestrialã 1
CLASA a VIII- a Algebrã – SEMESTRUL al II-lea
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
CALCUL CU 12. Aplicaţii 1
NUMERE 13. Aplicaţii recapitulative 1
REALE
III REPREZEN-
TATE
PRIN
LITERE 14. Evaluare 1
1. Recunoaşterea unor corespondenţe care sunt 1. Notiunea de funcţie. Funcţii definite pe mulţimi finite exprimate cu
funcţii ajutorul unor diagrame, tabele, formule; graficul unei funcţii,
2. Utilizarea valorilor unor funcţii în rezolvarea reprezentare geometrică a graficului unei funcţii numerice 1
unor ecuaţii şi a unor inecuaţii 2. Aplicaţii 1
3. Reprezentarea în diverse moduri a unor 3. Funcţii de tipul f:A  R, f(x)= ax+b (a,b  R), unde A = R sau o
IV FUNCŢII corespondenţe şi/ sau a unor funcţii în scopul mulţime finitã; reprezentare graficã a graficului funcţiei f 1
caracterizării acestora 4. Aplicaţii 1
4. Exprimarea prin reprezentări grafice a unor 5. Aplicaţii 1
noţiuni de geometrie plană 6. Aplicaţii recapitulative 1
7. Evaluare 1
1. Utilizarea valorilor unor funcţii în rezolvarea 1. Ecuaţii de forma ax+b =0, a,b  R. Rezolvarea ecuaţiei şi ecuaţii
unor ecuaţii şi a unor inecuaţii reductibile la ea 1
2. Determinarea soluţiilor unor ecuaţii, 2. Aplicaţii 1
inecuaţii sau sisteme de ecuaţii 3. Ecuaţii de forma ax+by+c=0, a,b, c  R, a şi b nenule 1
3. Identificarea unor probleme care se rezolvă 4. Sisteme de ecuaţii de
cu ajutorul ecuaţiilor, inecuaţiilor sau a a1x  b1 y  c1  0
sistemelor de ecuaţii, rezolvarea acestora şi forma  , unde a1, a2 , b1, b2 , c1, c2  R.. Rezolvarea grafică
a2 x  b2 y  c2  0
interpretarea rezultatului obţinut 1
a sistemelor
5. Rezolvarea sistemelor prin metoda substituţiei 1
6. Rezolvarea sistemelor prin metoda reducerii 1
7. Aplicaţii cu ambele metode 1
8. Inecuaţii de forma ax+b> ( ,, <) 0 , a,b  R 1
9. Rezolvarea problemelor cu ajutorul cu ajutorul ecuaţiilor,
inecuaţiilor şi a sistemelor de ecuaţii 1
10. Aplicaţii 1
11. Rezolvarea în R a ecuaţiei ax2+bx+c=0, a, b, c  R, a  0, prin
descompuneri în factori sau în sumã de pãtrate 1
12. Formula de rezolvare 1
13. Aplicaţii 1
15. Evaluare 1
* Pregãtire pentru tezã 2
* Recapitulare finalã 5
CLASA a VIII- a Geometrie – SEMESTRUL I
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Recunoaşterea şi descrierea unor proprietăţi * Recapitularea materiei din clasa a VII - a 1
ale unor figuri geometrice plane în configuraţii * Recapitularea materiei din clasa a VII - a 1
date în spaţiu sau pe desfăşurări ale acestora * Evaluare iniţialã 1
PUNCT, 2. Folosirea instrumentelor geometrice adecvate 1. Puncte, drepte, plane; convenţii de desen şi notaţie 1
DREAPTÃ, pentru reprezentarea, prin desen, în plan, a 2. Determinarea dreptei; determinarea planului 1
I PLAN corpurilor geometrice 3. Figuri în perspectivă. Piramida: descriere şi reprezentare;
CORPURI 3. Exprimarea prin reprezentări geometrice a tetraedrul 1
GEOMETRICE noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan şi 4. Prisma: descriere şi reprezentare; paralelipipedul dreptunghic;
în spaţiu cubul 1
6. Evaluare 1
1. Recunoaşterea şi descrierea unor proprietăţi
ale unor figuri geometrice plane în configuraţii 1. Poziţiile relative a douã drepte în spaţiu; axioma paralelelor;
date în spaţiu sau pe desfăşurări ale acestora relaţia de paralelism în spaţiu 1
2. Utilizarea proprietăţilor referitoare la drepte 2. Poziţiile relative ale unei drepte faţã de un plan 1
PARALELISM 3. Poziţiile relative a douã plane; plane paralele 1
II şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea poziţiilor
IN SPAŢIU 4. Aplicaţii recapitulative 1
relative ale acestora
3. Exprimarea prin reprezentări geometrice a 5. Evaluare 1
noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan şi
în spaţiu
1. Recunoaşterea şi descrierea unor proprietăţi 1. Unghiuri cu laturile respective paralele (fãrã dem.); unghiul a douã
ale unor figuri geometrice plane în configuraţii drepte în spaţiu; drepte perpendiculare 1
date în spaţiu sau pe desfăşurări ale acestora 2. Dreaptã perpendicularã pe plan. Distanţa de la un punct la un plan
2. Folosirea instrumentelor geometrice adecvate (descriere şi reprezentare); înãlţimea piramidei (descriere şi
pentru reprezentarea, prin desen, în plan, a reprezentare) 1
PERPENDICU- corpurilor geometrice 3. Distanţa dintre douã plane paralele (descriere şi reprezentare);
III LARITATE ÎN 3. Exprimarea prin reprezentări geometrice a înãlţimea prismei (descriere şi reprezentare); secţiuni paralele cu baza
SPAŢIU noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan şi în corpurile geometrice studiate 1
în spaţiu 4. Trunchiul de piramidã: descriere şi reprezentare 1
4. Interpretarea reprezentărilor geometrice şi a 5. Aplicaţii recapitulative 1
unor informaţii deduse din acestea, în corelaţie 6. Evaluare 1
cu determinarea unor lungimi de segmente şi a
unor măsuri de unghiuri
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
1. Utilizarea proprietăţilor referitoare la drepte 1. Proiecţii de puncte, drepte, segmente pe un plan 1
şi unghiuri în spaţiu pentru analizarea poziţiilor 2. Unghiul unei drepte cu un plan; lungimea proiecţiei unui segment 1
relative ale acestora 3. Teorema celor trei perpendiculare; calcularea distanţei de la un
2. Exprimarea prin reprezentări geometrice a punct la o dreaptă 1
noţiunilor legate de drepte şi unghiuri în plan şi 4. Aplicaţii 1
PROIECŢII în spaţiu 5. Plane perpendiculare 1
ORTOGONALE 3. Alegerea reprezentărilor geometrice adecvate 6. Calculul distanţei de la un punct la un plan; calculul distanţei dintre
IV PE UN PLAN. în vederea optimizării descrierii configuraţiilor două plane paralele 1
UNGHI spaţiale şi în vederea optimizării calculelor de * Pregãtirea pentru evaluarea semestrialã 1
DIEDRU lungimi de segmente şi de măsuri de unghiuri * Teză 1
4. Interpretarea reprezentărilor geometrice şi a * Evaluãri şi recapitulãri 2
unor informaţii deduse din acestea, în corelaţie
cu determinarea unor lungimi de segmente şi a
unor măsuri de unghiuri
CLASA a VIII- a Geometrie – SEMESTRUL al II- lea
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
7. Unghi diedru; unghiul plan corespunzãtor unghiului diedru 1
PROIECŢII 8. Unghiul a douã plane 1
ORTOGONALE 9. Aplicaţii 1
IV PE UN PLAN. 10. Calculul unor distanţe şi mãsuri de unghiuri pe feţele sau în
UNGHI interiorul corpurilor studiate 1
DIEDRU 11. Aplicaţii recapitulative 1
12. Evaluare 1
CS1. Identificarea unor elemente ale figurilor 1. Cubul: descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum 1
geometrice plane în configuraţii geometrice 2. Paralelipipedul dreptunghic: descriere, desfăşurare, aria laterală,
spaţiale date aria totală şi volum 1
CS2. Calcularea ariilor şi volumelor corpurilor 3. Prisma dreptă cu baza: triunghi echilateral, pãtrat sau hexagon
geometrice studiate regulat: descriere, desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum 1
CS3. Clasificarea corpurilor geometrice după 4. Aplicaţii recapitulative 1
anumite criterii date sau alese 5. Evaluare 1
CS.4. Exprimarea proprietăţilor figurilor şi
corpurilor geometrice în limbaj matematic
(axiomă, teoremă directă, teoremă reciprocă,
ipoteză, concluzie, demonstraţie)
CS5. Analizarea şi interpretarea condiţiilor
necesare pentru ca o configuraţie geometrică să
verifice anumite cerinţe
CS6. Transpunerea unor situaţii-problemă în
limbaj geometric, rezolvarea problemei obţinute
şi interpretarea rezultatului
1. Pramida triunghiulară regulată, tetraedrul regulat, piramida
patrulateră regulată, piramida hexagonală regulată: descriere,
desfăşurare, aria laterală, aria totală şi volum 1
2. Aplicaţii 1
3. Aplicaţii 1
CS1; CS2; CS3; CS4; CS5; CS6
4. Trunchiulul de piramidã triunghiularã regulată, trunchiul de
piramidă patrulaterã regulată: descriere, desfăşurare, aria laterală,
aria totală şi volum 1
6. Evaluare 1
1. Cilindrul circular drept: descriere, desfãşurare, secţiuni paralele cu
baza şi secţiuni axiale; Al, At şi V 1
2. Conul circular drept: descriere, desfãşurare, secţiuni paralele cu
CORPURI baza şi secţiuni axiale; Al, At şi V 1
CS1; CS2; CS3; CS4; CS5; CS6
VII ROTUNDE 3. Trunchiul de con circular drept: descriere, desfãşurare, secţiuni
paralele cu baza şi secţiuni axiale; Al, At şi V 1
4. Sfera: descriere, arie, volum 1
Nr. Unitatea de
crt. învãţare
ore
6. Evaluare 1
* Pregãtire pentru tezã 2
* Teză 2
* Recapitulare finalã 7

Planificare Mat 2019 2020 PDF

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Mat 2019 2020 PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Şcoala: ŞCOALA GIMNAZIALÃ ,,ROMAN IALOMIȚEANUL”AXINTELE

Profesor: MĂNĂILĂ MARIAN

Nr. SEM SEM

* Recapitularea materiei din clasa a IV - a 2 - 2

Nr. Unitatea de Conţinuturi Nr. Data Observaţii

S-ar putea să vă placă și