AVIZ FAVORABIL,

ÎNTOCMIT, COORDONATOR CURRICULUM, DIRECTOR,

NUME ȘI SEMNĂTURA NUME ȘI SEMNĂTURA NUME ȘI SEMNĂTURA
PRENUME PRENUME PRENUME
Prof. Prof. Prof. Șandor
Petrica Erika Pintiuța Eva Gabriela Maria
Maria Adriana

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
ANUL ȘCOLAR: 2023-2024

UNITATEA DE INVĂȚĂMÂNT: Centrul Școlar de Educație Incluzivă nr1 Popești

ARIA CURRICULARĂ: Limbă și comunicare
DISCIPLINA: Abilități de comunicare
CLASA: IV- deficiențe moderate sau ușoare
NR. ORE/ SĂPTĂMÂNĂ: 1 oră/ săptămână
NR. TOTAL ORE: 36 ore
CADRU DIDACTIC: Prof. psihopedagogie specială Petrica Erika Maria
MODULUL I: 7 ore
MODULUL II: 7 ore
MODULUL III: 6 ore
MODULUL IV: 9 ore
MODULUL V: 7 ore

Prezenta planificare calendaristică a fost realizată în conformitate cu programa școlară aprobată prin ordinul 3702 din 21 aprilie 2021 și
Planul-cadru pentru deficiențe moderate și ușoare conform ordinului 3622 din 27 aprilie 2018.
În săptămâna S14: 18-22 decembrir 2023 se va derula Programul „Școala altfel”, iar săptămâna S29: 22-26 aprilie 2024 va fi dedicată
activităților extracurriculare și extrașcolare „Săptămâna verde” în conformitate cu ordinul 3800 din 9 martie 2023 privind structura anului
școlar 2023-2024.
 COMPETENȚE GENERALE COMPETENȚE SPECIFICE

1. Receptarea de mesaje orale în 1.1. Ascultarea și înțelegerea mesajelor orale scurte exprimate de interlocutor în contexte de comunicare
diverse contexte de comunicare variate

1.2. Selectarea unor informații din mesaje orale exprimate în contexte de comunicare variate

1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte în texte

1.4. Formarea și exersarea vocabularului în situații de comunicare variate

2. Exprimarea de mesaje orale în 2.1. Dezvoltarea vocabularului

diverse contexte de comunicare
2.2. Identificarea sensului mesajelor în diferite contexte de comunicare

2.3. Familiarizarea și utilizarea corectă a cuvintelor și expresiilor învățate

3. Adaptarea comunicării orale la 3.1. Formularea opiniilor personale referitoare la diferite situații
contexte noi
3.2. Redarea/reproducerea unor conținuturi diferite

3.3. Formarea și exersarea vocabularului specific mediului ambiant

4. Manifestarea unei atitudini pozitive 4.1. Manifestarea inițiativei, interesului și cooperării pentru a comunica cu ceilalți
față de comunicare
4.2. Utilizarea unor modalități de comunicare expresivă în diverse situații , utilizând variate moduri de
exprimare – verbală, nonverbală, muzicală, plastică

4.3. Exprimarea unor idei, trăiri personale și informații prin intermediul diferitelor tipuri de limbaj (oral și
scris)
 PROIECTARE ANUALĂ

Nr. crt. Domenii de conținut Nr. Ore Modulul Perioada

1. Evaluare inițială 2 M1 S1-S2

2. Receptarea mesajului oral 5 M1 S3-S7

3. Exprimarea orală și comunicarea independentă 7 M2 S8-S14

4. Exprimarea orală și comunicarea independentă 6 M3 S15-S20

5. Exprimarea orală și comunicarea independentă 9 M4 S21-S29

6. Adaptarea comunicării și consolidarea atitudinii pozitive 5 M5 S30-S34

privind comunicarea

7. Evaluare finală 2 M5 S35-S36

Total 36 5 36
 PLANIFICARE DETALIATĂ PE MODULE ȘI DOMENII DE CONȚINUT

Modulul 1 - Nr. de ore: 7

Nr. Domenii de Nr. Comp. Continuturi Activități de Perioada Resurse Evaluare

crt conținut ore specifice
învățare didactice

1. Evaluare 2 1.1; 1.2; S1

inițială
Cunoașterea „Cum am petrecut în vacanță” S1: 11- Evaluare
nivelului limbajulu 15.09.23 orală

S2: 18-
22.09.23

2. Receptarea 5 1.1; 1.2; Reguli de vorbire „Cuvinte magice” S3-S7 Evaluare

mesajului eficientă orală
oral 1.3; 1.4; -exerciții de comunicare prin propoziții simple S3: 25- Explicaţia
Formule politicoase 29.09.23 Conversatia
de adresare, ”Fă ca mine!” Observatia
dirijata
vorbirea pe rând - exercitii de transmitere, prin gesturi si expresia Jocul
figurii, a diferitelor stari emotionale;
Ascultarea - exercitii de redare a unui mesaj prin utilizarea
interlocutorului, mimei; Evaluare
păstrarea ideii - exercitii-joc pe tema data; Explicaţia frontală
- exercitii de adaptare a elementelor de Exerciţiul
Mesaje orale comunicare nonverbala la comunicarea verbala Evaluare
Exemplul
scurte: ascultare, in situatie de dialog; S4:2-06.10.23 individual
Demonstratia
percepere, Planşe cu ă
înțelegere, „Unde și când?” imagini cu
reproducere diverse stari
- Exercitii de orientare spatiala (dreapta-stanga, emotionale
Propoziția simplă sus-jos etc)
S5: 09-
- Exercitii de identificare si denumire a pozitiilor Conversatia
spatiale (sus-jos), timpul (azi-ieri), locul (aici- 13.10.23
Limbaj mimico- Explicatia
gestual acolo) Imagini
Forme ale „Fructele” Planse
discursului oral - exercitii de identificare si denumire a fructelor model
din livada; Obiecte
asocieri obiect – - exercitii de numire a culorilor acestora si Explicaţia
imagine – cuvânt asociere a cuvantului-imagine Conversaţia
- exercitii de desen a fructelor cu culorile Exerciţiul
inventar de cuvinte potrivite; S6: 16- Exemplul
familiare/vocabular -exercitii-joc de corectare a unor raspunsuri 20.10.23 Planşa cu
tematic: schemă gresite/ corecte; livada
ex: Din fructe se face gem? Imagini cu
corporală, fructe,
Din fructe se face sirop? fructe si
legume cuvant
„Legumele” S7: 23- Trusa de
- exerciţii de punere in corespondenta a unui desen
27.10.23
cuvant cu imaginea corespunzatoare; Fisa de lucru
-exercitii de scriere a cuvantului corespunzator
imaginii gasite;
- exercitii de despartire in silabe a cuvantului;
- exercitii de alcatuire a unor enunturi cu
anumite cuvinte date;
- ordonarea cuvintelor din fisa pentru a forma o
propozitie;
Modulul 2 - Nr. de ore: 7

Nr. Domenii de Nr. Comp. Continuturi Activități de Perioada Resurse Evaluare

crt conținut ore specific
e învățare didactice

3. Exprimarea 7 2.1; 2.2; Activități de „La școală” S8:6.10-10.11

orală și 2.3; îmbogățire a
comunicarea vocabularului - elevii trebuie sa raspunda la Conversatia Evaluare
o ghicitoare care are ca Metoda jocului prin joc
independentă raspuns cuvantul scoala Explicatia
Noțiuni de
- elevii trebuie sa identifice Exercitiul
vocabular
locul unde se afla copiii din Imagini
imagine Fişe Verificare
- elevii sunt rugati sa Planse frontală
denumeasca ce activitati
desfasoara copiii la scoala
- exercitii de identificare si
colorare a activitatilor pe Verificare
care le pot desfasura la frontală și
scoala individuală
- Exercitii de numire si
colorare a patratului din
dreptul activitatilor preferate
Evalaure
orală
„Toamna”
S9:13-17.11.23
- exercitii de identificare a
unor modificari din natură ce
prevestesc sosirea toamnei;
- exercitii de redare a unui Evaluare
mesaj prin utilizarea altor Explicaţia prin joc
modalitati de exprimare Conversaţia
(desen); Povestirea
S10:20-24.11
- exercitii de dialog pe tema Planşa
data, formularea de intrebari Imagini
pentru sesizarea raporturilor Frunze
logice de tipul: din ce cauza?, Jetoane cu
in ce conditie?, de ce se umbrele, nori
intampla?.

„Bogățiile toamnei”
S11:27-29.11 Explicaţia
- exercitii de identificare şi Exemplul
denumire a legumelor şi Conversaţia
fructelor specifice toamnei; Exerciţiul
- exercitii de asociere a Demonstratia
fructelor si legumelor cu Imagini cu
imaginile corespunzatoare; fructe si
- exercitii de colorare a legume
legumelor si fructelor cu Plansa
culorile corespunzatoare ; ilustrativa
Fisa de
colorat

„Familia mea” S12:04.12-08.12

Conversatia
-exercitii de numire a Metoda jocului
membrilor unei familii Explicatia
surprinse intr-o poza Exercitiul
- exercitii de despartire in Imagini
silabe a cuvantului familie, Fişe
precum si a celorlate cuvinte Planse
care denumesc membrii Evaluare
familiei prin joc
-elevii trebuie sa traseze
atatea liniute cate are fiecare
cuvant
- elevii trebuie sa completeze
linia punctata care traseaza
schema familiei
-elevii trebuie sa isi deseneze Conversatia
propria familie Explicatia
Exercitiul
„Camera mea” Fise
- exercitii-joc - ”Unde se pot Planse
gasi obiectele reprezentate in
ilustratii?”
-exercitii de formare de grupe
de obiecte de mobilier dupa
locul in care sunt asezate
-elevii sunt rugati sa deseneze
un obiect pe care ar dori sa il
aiba in casa, in camera si sa
argumenteze.
Explicaţia
Conversaţia
„În clasa mea” S13:11-15.12 Exerciţiul
Demonstratia
- exercitii de identificare a Diferite
obiectelor care se afla intr-o obiecte
clasa; Tabla
- exercitii de identificare a Magnetica
unor actiuni dupa imagini Jetoane
(elev la scoala, elev in banca, Fisa de lucru
elev uda florile);
- exercitii de formare a
propozitiilor simple folosindu- S14: 18-22.12
se de obiectele din clasa; Școala Altfel
- exercitii de colorare a fisei Evaluare
avand ca tema obiectele din prin joc
clasa;
-joc de rol- Cum pastram
clasa curata? Exercitiul
Exemplul
„Anotimpurile” S15: 19-22.12 Conversatia
- exerciti de identificare a Explicatia
fenomenelor caracteristice Copacul-colaj
celor patru anotimpuri; Imagini
-exercitii de identificare a ilustrative
schimbarilor din natura prin Fisa de lucru
imagini ilustrative;
-exercitii joc Copacul – de
completare a fiecarui anotimp
cu frunze specifice
anotimpului denumit;
- exercitii de identificare a
unor evenimente ce se petrec
de-a lungul anotimpurilor Explicaţia,
(25 Decembrie-iarna; 8 Conversaţia,
Martie- primavara etc); Exerciţiul,
Metoda jocului
„Să ne păstrăm sănătatea!”
-exercitii de identificare a
unor actiuni dupa imagini: Ce
fac ei? ( se spala pe maini, pe
dinti, pe fata);
- exercitii dialog elev-
profesor pe tema igienei la
scoala si acasa;
- citirea textului „ Ce a patit
Dan”; Evaluare
- exercitii de identificarea a prin joc
regulilor pe care Dan nu le-a
realizat;
-ascultarea mesajelor cu
reguli despre igiena
personala;
 Modulul 3- Nr. de ore: 6

Nr. Domenii de Nr. Comp. Continuturi Activități de Perioada Resurse Evaluare

crt conținut ore
specifice învățare didactice

4. 6 2.1; 2.2; „Povestește ce vezi!” S15: 08- Conversatia

2.3; 12.01 Metoda jocului
Exprimare Cuvântul - Exercitii de povestire dupa imagini Exercitiul Evalaure
a orală și - Exercitii de asezare in ordine cronologica a secventelor S16-S20 Imagini orală
comunicare Propoziția unei povesti sau o serie de actiuni ce se desfasoara pe Fişe
parcursul unei zile S16: 15- Planse
a Enunțul
independen 19.01.24
„Spune și tu!” Explicatia
tă Conversatia
- exercitii de articulare corecta a unor sunete, silabe si Exercitiul Evaluare
cuvinte diferite; jocuri de cuvinte – suc, sac, sar, far etc S17: 22- Jocul didactic prin joc
„Vorbim corect” 26.01.24 Imagini
Jetoane cu
- exercitii de pronuntie corecta a diferitelor sunete, silabe si litere
cuvinte Planse
„Propoziții lacunare” S18:29-
2.02.24 Conversatia
- exerciţii de ordonare a cuvintelor pentru formarea unei
Demonstratia
propozitii logice; S19: 5.02- Exercitiul
- exercitii de completare a imaginilor cu cuvintele care se 09.02 Imagini
potrivesc, imagine-cuvant;
Jetoane cu
- exercitii de utilizare a semnelor de punctuatie;
litere
„Test de exprimare”
S20: 19- Explicaţia
-exerciţii de video-auditie a unor povesti 23.02.24
-exerciţii de rǎspuns la întrebǎrile de pe bilete privind Conversaţia
povestile ascultate. Exerciţiul
-exerciţii de povestire dupǎ imaginii. Exemplul
Planşe cu
imagini
Propozitii
lacunare
Imagini cu
obiecte
Modulul 4 - Nr. de ore: 9

Nr. Domenii de Nr. Comp. Continuturi Activități de Perioada Resurse Evaluare

crt conținut ore
specifice învățare didactice

5. -Exerciții-joc de rol pe teme S21-S27

date: „În mijloacele de
Exprimarea 9 2.1; 2.2; Exersarea transport”, S21: 26-01.03.24 Conversația
orală și 2.3; vorbirii „La librărie”,
comunicarea dialogate – S22: 04.03-08.03 Explicația Aprecieri
„În pauza mare”; verbale
independentă Dialogul -Dialoguri utilizând S23: 11.03-15.03 Demonstrația
marionete/păpuși tip mănușă (teatru Evaluare
de păpuși) Exercițiul prin joc
-Dialoguri pe teme date Jocul
-Exerciţii-dialog: elev-elevi, elev–
profesor, profesor – elevi, pe teme S24:18-22.03.24
accesibile (joc de rol ―La piață”,
„La doctor”, „La farmacie”);

S25: 25-29.03.24

S26: 01-05.04.24

S27: 8-12.04.24

S28- S33

S28: 15-19.04.24

S29:22.04-
26.04.24

Săptămâna
Verde
Modulul 5 - Nr. de ore: 7

Nr Domenii de Nr. Comp. Continuturi Activități de Perioada Resurse Evaluare

. conținut ore specifice
crt învățare didactice

6. 7 3.1; 3.2; Adaptarea -dezvoltarea vocabularului prin jocuri și

3.3; comunicării exerciții;
Adaptarea orale la S30: 08- Conversația
comunicării și 4.1; 4.2; -sesizarea sensului cuvintelor dintr-un mesaj; 10.05.24
contexte moi Explicația
consolidarea 4.3; -activizarea vocabularului elevului în
atitudinii comunicarea cotidiană;
Demonstrați
pozitive -povești terapeutice, povești raționale S31: 13- a
privind pentru copii,povești cu tâlc și povești fără
17.05.24
comunicarea final; Exercițiul
-formularea unor întrebări și răspunsuri; S32: 20-
Consolidarea -exerciții-joc de exersare a exprimării opiniei 24.05.24
personale;
unei atitudini
-dramatizări; S33:27-
pozitive față de
- exerciții și jocuri de expresie verbală; 31.05.24
comunicare
- exerciții și jocuri de expresie corporală;
- exerciții și jocuri de expresie plastică; S34: 03.06- Jocul
- exerciții și jocuri de expresie muzicală; 07.06.24
- jocuri de rol pe teme date
7. Evaluare 2 1.1; 1.2; -exercitii de exprimare clara, coerenta si S35-S36 Evaluare Evaluare
finală 1.3; 1.4; concisa a momentelor unei povesti care le-a prin joc frontală
„Ce am placut mult; S35: 10- individuală
2.1; 2.2; învățat?” - exercitii de formare a propozitiilor simple si 14.06.24
2.3; transformarea lor in propozitii dezvoltate;
-exercitii de completare lacunara a unor S36: 17-
3.1; 3.2; mesaje scrise; 21.06.24
3.3; -exercitii-joc de reproducere a unor stari
emotionale, in diverse situatii create:
4.1; 4.2;
4.3;