IET Nr.

1”Ghiocel”
Satu Răzeni,r-nul Ialoveni

Proiect didactic :

„Călătorie în Lumea Poveștilor”

Educator:Sainsus Nadea

Răzeni,2022
Grupa: mare

Data: 08.02.2022.

Tema globală:Eu și ceilalți.

Proiect tematic :Povești la gura sobei.

Tema activitatii: Călătorie în lumea poveștilor.

Durata:45 minute.

Tipul activității:evaluare/consolidare.

Forma de organizare: frontal, individual.

Domenii de activitate:Limbaj și comunicare;

Arte.

Dimensiuni:Educație pentru limbaj și comunicare;

Educație plastică.

Unități de competență:

Limbaj și comunicare:3.5.Manifestarea dorinței de a reda conținutul textului prin diferite forme.

 Arte: 2.1. Identificarea și utilizarea conștientă a ustensilelor și a materialelor necesare pentru a desena, a modela şi a crea colaje.

2.7. Respectarea normelor de igienă personală şi de securitate a muncii.

Obiective operaționale: La sfârșitul activității, copiii vor fi capabili: a)Cognitive:

-Să recunoască personajele din povești, indicând povestea din care fac parte, recunoașterea personajului din descrierea acestora
și identificarea personajelor în urma unor ghicitori.

- să reproducă replici ce aparţin personajelor din poveştile studiate;

-Să se exprime corect, coerent și logic în exprimările făcute. b)

Psihomotorii:

-Să exerseze corect exerciţii pentru încălzirea muşchilor mici ai mâinii;

- Să mânuiască materialele didactice, pentru realizarea temei;

c)Socio-afectiv:

-Să redea stările sufletești ale personajelor.

-Să manifeste emoții și atitudine pozitivă față de personajele din povești.

- Să imite personajele din povești;

 Strategii didactice:

Metode și procedee:Conversația, demonstrația, observația, povestirea, problematizarea,

metoda interactivă ”Diamantul”, ”Cubul”, dezlegarea ghicitorilor.

Materiale didactice:imagini din povești, cubul ,planșa cu diamantul,cufăr .

Imagini pentru colorare, creioane colorate,puzzel,acuarela,pensule,pahar pentru apă.

Bibliografia:

1.Curriculum Pentru Educație Timpurie, Chișinău 2019;

2.Ghid de implimentare a curriculumui p/u Educația Timpurie, a standardelor de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere
până la 7 ani;

3.1001 idei p/u o educație timpurie de calitate;

4.Sandardele de învățare și dezvoltare a copilului de la naștere până la 7 ani.

Etapele Conținutul activității Metode și Mijloace Forme de Evaluare

activității procedee didactice organizar
e
Moment Aranjarea scăunelelor în forma de semicerc. Copiii intră Scaune
organizatoric Pregătirea mijloacelor de învăţământ ce vor ordonaţi în Mese frontal
fi folosite în activitate sala de clasă .

Captarea Salutul:
atenției Dimineaţa a sosit ,
La grădinţă am venit. În
semicerc ne adunăm Şi salutul
cu toţii ne salutăm.
Evocarea Bună dimineaţa !
Stimularea
Copiii vor fi invitaţi în sala de grupă unde
interesului
are loc întâlnirea de dimineaţă. expunerea Hainele zânei pentru activitate
Educatoarea îi va întâmpina îmbrăcată în conversaţia Frontal
Zâna Poveştilor care rosteşte: “Vai copii
ce s-a întâmplat Zâna Zânelor m-a Bagheta
transformat!
În strai nou m-a îmbrăcat
Numele de Zâna Poveştilor mi-a dat,
Bagheta şi trăistuţa fermecată mi-a încredinţat
Şi o dorinţă să îi îndeplinim ea m-a rugat:
Să intrăm în lumea minunată a poveştilor şi
Conversaţia
cheiţa de la cufăr să o găsim.”
 ”Dragi copii,sunt sigură că știți foarte multe
povești,de aceea : Vă anunț cu bucurie
Că astăzi veți face o călătorie, Nu
veți călători cu avioane, Mașini,
vapoare sau autocare. Azi veți
călători cu mare zor În lumea
minunată a poveștilor. Vă veți juca,
vă veți distra, veți cânta Cufarul
Dar sigur veți și învăța. Plicuri
În acest scop, Zana ne-a transmis un cufăr cu
câteva plicuri surpriză, pe care le vom folosi în
activitatea noastră de astăzi și o baghetă Bagheta
fermecată. Sunt sigură că vă veți descurca de
minune pe parcursul întregii activități.
Cu drag,
Zâna Poveștilor”
Realizarea Observarea
sensului Audierea primei strofe a cântecului:În copiilor
Lumea basmelor de Irina Buzdugan. Calculator
Pentru a o ajuta pe Zână vom face o călătorie Audierea Boxe
în lumea poveştilor şi va trebui
să demonstraţi că le cunoaşteţi foarte bine: veţi
ordona cronologic imaginile, veţi caracteriza Explicaţia
unele personaje din poveşti, veţi interpreta Frontal
rolul unor personaje.

Joc de spargere a gheții.

Ea ne scrie așa:

„Atenți dacă voi veți fi, Joc didactic Aprecierea

Personajul din poveste veți ghici!” răspunsurilor

Supriza va fi o cutie mare ,iar din ea se vor Aprecierea

scoate treptat alte cutii cu sarcinile de lucru. rezolvării
Cutie cu surprise corect a
I. Educatoarea deschide prima cutie şi sarcinii date.
precizează sarcina ce trebuie îndeplinită:

Anexa 1 Aprecierea
fluenţei şi
„Au fost odat” ca niciodat” originalităţii în
In lumea de poveste vorbire.
Si buni si rai, cum ne-a fost dat Ghicitoarea Imagini cu
Ghiciti si spuneti, cine este?(Eroii din poveste) personaje

Cu ajutorul baghetei şi a cuvintelor magice:

„Bagheta la drum porneşte şi la . ..se opreşte!”,
copiii vor fi numiţi pe rând să dezlege diverse
ghicitori despre personajele din Aprecierea
poveşti,FLOAREA DE LOTUS. Frontal răspunsurilor

„- Pe mama capra o ascult Metoda Aprecierea

Uşa eu nu o deschid; Floarea de rezolvării
Ghiciţi, oare, cine sunt?” (iedul cel mic) Lotus corect a
sarcinii date.
„În căsuşa lor micuţă,
Repede face curat,
Farfurii, ceşcute, oale
Stau acum frumos pe raft.”(Alba ca Zapada)

„Eu de munca nu mă sperii,

Curat , perii şi gătesc,
Doar mamuca mea şi sora,
Tot mereu mă necăjesc.” (Fata moşului)
Imagini cu
„Cum să spăl cu mâna-mi fină, personaje
Javra asta de căţel,
Ori sa-mi rup iia cea nouă,
Cocotându-maă în păr?” ( Fata babei)
Aprecierea
„Barboşi şi de mulţi ani cărunţi fluenţei ţi
Cei şapte se întorceau din munţi!” (Piticii) originalităţii în
Frontal vorbire.
„Pe fata vitreă nu o iubea,
Şi mereu işi întreba oglinda despre frumuseţea
sa!”
( mama vitregă a Albei ca Zapada)

„Sunt lacom şi mâncăcios,

În poveşti sunt furios.
Vînătorul şi cu capra
De mine-au scapat . .şi gata!” (Lupul)

II. cutie
„Vai, dar ce s-a întâmplat?

Oare, vântul le-a-ncurcat,

Sau un căpcăun grăbit Aprecierea

fluenţei şi
Înainte a sosit? originalităţii în
vorbire.
Vraja ca s-o dezlegăm

Trebuie să le ordonăm!” Cu ajutorul

baghetei şi a cuvintelor magice:

„Bagheta la drum porneşte şi la . ..se opreşte!”,

copiii vor fi solicitaţi să aşeze imaginile ce
ilustrează poveşti cunoscute, în ordinea
cronologică a desfăşurării evenimentelor şi să
povestească un fragment din povestea
respectivă.

„Ne învârtim,ne răsucim

Şi greşeala o găsim”
Forma unei
Poveştile vor fi aranjate într-o carte cărţi A3
mare ,fiecare pagină va avea povestea sa.

Anexa 2 Imagini cu
Explicaţia poveşti
Poveştile:
Calculator
• Ursul păcălit de vulpe Boxe
• Cenuşăreasa
• Scufiţa Roşie Frontal
Pauza
Pauza dinamică-Cântecul :Zăpăcim poveştile dinamică Bagheta
III. Bagheta fermecată
Conversaţia
Citeşte mesajul îndată Personaje din
„Cine zice, cum zice? povești: Scufița,
Din cufărul fermecat se extrag siluetele capra, vulpea,
mama vitregă
personajelor din povești. Copiii aleși cu ajutorul Aprecierea
–regina fluentei si
baghetei fermecate imită personajele din
originalitatii in
poveste. -Ce îl întreabă Scufița Roșie pe lup Plic cu sarcinile vorbire.
când îi vede colții din gură? de lucru
-Cum le cântă capra iezilor?
-Ce îi spune vulpea ursului când îi cere pește? -
Ce cuvinte rostea mama vitregă a Albei Ca
Zăpada când se uita în oglindă?

IV. „Baghetă Conversaţia

fermecată Deschide cutia
Cutie cu
indată” personaje
Frontal
 În cufăr găsim indiciul: O piramidă a Explicaţia
personajelor vom forma.
”Fii atent, completează corect!”Anexa3

1.Numiți povestea unde bunica i-a dăruit Diamantul

nepoţicăi o scufie-căciuliţă de formă Bagheta
specială,care se leagă sub bărbie. Conversaţia
2.Numiți două povești unde întâlnim Ursul.
3.Numiți trei personaje din povestea „Alba ca Explicaţia
Zapada”
4.Numiți două povești în care întîlnim „Lupul”.
5.Numiți o poveste în care întâlnim „Motanul .”
Interpretarea Calculator
Boxe
Tranziţie :Noi suntem piticii
Reflecţia Repartizarea la centre Aprecierea
”Bagheta la drum pornește și la activitatea Explicaţia individual răspunsurilor
practică se oprește”.

Înainte de a începe activitatea o să facem câteva

exerciţii de încălzire a muşchilor mici ai mâini
sugerate de versuri, în ritm lent:
„Batem palmele cu zor, Exerciţiul
Batem palmele cu spor,
1,2,3- 1,2,3
Închid pumnii şi-i desfac
Degetelor fac pe plac
1,2- 1,2
La pian acum cântăm,
 Liniște! Să ascultăm!
Plic-plac, melodiile îmi plac”.
• Voi reactualiza cerințele privind
corectitudinea și acuratețea lucrărilor,
cooperarea între copii, utilizarea
materialelor și voi da semnalul de
începere a lucrului.
Voi supraveghea modul în care copii realizează
lucrările, iar daca va fi nevoie voi interveni cu
explicații. Voi încuraja pe cei mai puțin abili și
voi urmari ca toți copiii să participe la realizarea
lucrărilor. Când majoritatea copiilor au terminat,
voi da semnalul de încetarea a lucrului. Fişe de lucru

Joc de masă-formează întregul din jumătate; Creioane

Alfabetizare-identifică personajele din poveste

şi uneştele cu povestea corespunzatoare. Acuarela
Colorează imaginea cu povestea preferată. Pensule
Pahar pentru apă
Artă –colorează jumatatea mărului apoi îndoaie
foaia şi observa ce ai obţinut .
Evocarea Ca să vedem cât de bine cunoașteți poveștile
învățate ne vom juca în
Aprecierea
jocul:”Cubul cu povești”
rezolvării
Anexa 4
 1.Descrie:Descrie personajul principal din corect a sarcinii
povestea Scufița Roșie. date.
Cub cu sarcinile
2.Compară:Prin ce se deosebește baba din Metoda Cubul de lucru
povestea ”Gogoașa” și baba din povestea
Demonstraţia
”Punguța cu doi bani”.
Aprecierea
3.Asociază:Ce vă imaginați când auziți vocea originalităţii
Lupului și vocea vulpei din povestea Explicaţia
Frontal în vorbire şi
”Gogoașa”. gândire
Analiza
4.Analizează:Cum este fata babei în povestea
„Fata babei și fata moșneagului”.

5.Aplică:Aplică eroul principal al povestei

”Scufița Roșie”.

6.Argumentează:Ce ne învață povestea ”Capra

cu trei iezi”.

Brava copii! Să ne aplăudăm.

Încheierea În încheiere, copiii vor incerca cheile primite și Cărti cu poveşti Individual Acordarea
activității cea potrivită va deschide cufărul fermecat. Surpriza Cufărul Frontal recompenselor
În interior vor găsi câte o carte cu poveşti. Cheile