Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

Direcția Educație, Cultură, Tineret, Sport și Turism Căușeni

Liceul Teoretic ”Mihail Sadoveanu” s. Fîrlădeni

Evaluare sumativă clasa VIII-a

Anul de studii 2021-2022
Modulul ”Oxigenul și hidrogenul”

Profesor: Busuioc Anna, grad didactic doi

Evaluare sumativă la chimie, clasa 8-a

Modulul ” Oxigenul și hidrogenul”
 Competențe specifice:
1. Dobîndirea cunoștințelor fundamentale , abilităților și valorilor din domeniul
chimiei
2. Comunicarea cu limbaj specific chimic
3. Rezolvarea problemelor / situațiilor problemă
4. Utilizarea inofensivă a substanțelor chimice

Unități de competență:
CS2-3.3 Elaborarea și aplicarea algoritmului de caracterizare a unei substanțe
chimice pe exemplul oxigenului, hidrogenului (compoziția, structura, obținerea,
proprietățile fizice și chimice, identificarea, utilizarea, importanța).
CS3-3.4 Modelarea proprietăților chimice și a metodelor de obținere ale oxigenului
și hidrogenului prin ecuații chimice.
CS3-3.6 Rezolvarea problemelor în baza ecuațiilor chimice prin transpunerea
algoritmilor de determinare a cantității de substanță la determinarea masei substanțe.

Obiective operaționale:

O1 – să caracterizeze oxigenul după poziția din Sistemul periodic;

O2 – să completeze spațiile libere cu noțiunile corespunzătoare;
O3 – să coreleze oxizii acizi și bazici, acizii și bazele cu formulele acestora;
O4 - să rezolve situații de problemă;
O5 - să alcătuiască ecuații chimice conform schemelor propuse;
O6 – să identifice factoriii de mărire și micșorare a conținutului de oxigen.

Evaluare sumativă la chimie modulul ”Oxigenul și hidrogenul”, clasa 8-a____

Numele, prenumele elevului___________________________ Data__________________ V-I

Nr. Domenii/ Itemii Scor

I. Dobîndirea cunoștințelor fundamentale, abilităților și valorilor din domeniul chimiei
1. Completează afirmațiile: L

A.Oxigenul reprezintă un_________ incolor, ________ gust și miros; 0

1
B. În compușii SO2, CaO, Al2O3 oxigenul manifestă valența ________.
2
C. Oxizii care se formează la interactiunea cu nemetalele se numesc ___________. 3
4
2. Alege caracteristicile elementului chimic oxigen: L

A.Întră în compoziția aerului 0

1
B. Simbolul chimic O;
2
C. Se găsește în perioada a II, grupa VI-a subgrupa principală; 3
D. Masa moleculară relativă 32. 4

3. Stabilește (prin săgeți) corespondența dintre coloanele A,B,C,D. L/0/1

A. B. C. D. 2

Oxid acid SO3 H2SO4 Bază 3

4
MgO NaOH
5
Oxid bazic P2O5 Mg(OH)2 Acid 6
Na2O H3PO4 7
8
4. Încercuiește afirmațiile adevărate prin A și false prin F. L
a) A F formula moleculară a substanței simple oxigen este O2 0

b) A F La arderea fosforului în oxigen se formează oxid de fosfor (V); 1

2
c) A F Ozonul (O3) este modificarea alotropică a oxigenului;
3
d) A F Oxigenul este un gaz mai ușor ca aerul. 4

II. Comunicarea cu limbaj specific chimic

5. Plasează semnele <, >, = între masele mleculare ale substanțelor cu denumirea: L
a) Oxid de calciu _______ b) Oxid de sulf (IV) 0
Argumentează prin calcule. 1
 2
3

III. Rezolvarea problemelor / situațiilor problemă

6. Calculează cantitatea de substanță și masa de oxid de azot (V) obținut la
interacțiunea azotului cu oxigenul cu cantitatea de substanță de 5 mol.

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8

Răspuns____________________________________

7. Scrie produșii de reacție stabilind coeficienții: L

0
a) ___ Li + ___ O2 →_______________ 1

b) CH4 +___ O2 → CO2 +___ H2O + Q 2

3
c) ___Fe + ___ O2 → _____________
4
d) ___C +____ H2 → _____________ 5
6
7
8
IV. Utilizarea inofensivă a substanțelor chimice

8. Alege procesele care duc la mărirea conținutului de oxigen din aer: L

 0
a) Sudarea metalelor 1

b) Fotosinteza plantelor 2
3
c) Arderea frunzelor
4
d) Plantarea arborilor

Schema de convertire a punctelor acumulate în note

Punctaj 43-41 40-37 36-32 31-26 25-19 18-13 12-8 7-5 4-2 1 punct
acumulat puncte punct puncte puncte puncte puncte puncte puncte puncte
e
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Evaluare sumativă la chimie modulul ”Oxigenul și hidrogenul”, clasa 8-a_____

Numele, prenumele elevului___________________________ Data__________________ V-II

Nr. Domenii/ Itemii Scor

I. Dobîndirea cunoștințelor fundamentale, abilităților și valorilor din domeniul chimiei

1. Completează afirmațiile: L

A.Hidrogenul este un gaz mai ______________decât aerul; 0

1
B. În compușii NO2, CuO, Fe2O3 oxigenul manifestă valența ________. 2

C. Oxizii care se formează la interactiunea cu metalele se numesc_______________. 3

4
2. Alege caracteristicile elementului chimic oxigen: L

A. Are sarcina nucleului +8 0

1
B. Este un gaz incolor la condițiile normale;
2
C. Valența constantă II ; 3
D. Formula chimică O2. 4

3. Stabilește (prin săgeți) corespondența dintre coloanele A,B,C,D. L/0/1

A. B. C. D. 2

Oxid bazic CaO H2SO3 Bază 3

4
SO2 KOH
5
Oxid acid N2O5 Ca(OH)2 Acid 6
K2O HNO3 7
8
4. Încercuiește afirmațiile adevărate prin A și false prin F. L
a) A F Hidrogenul mai este numit elementul soarelui. 0

b) A F La arderea sulfului în oxigen se formează oxid de fosfor (IV); 1

2
c) A F În compoziția apei intră o meleculă de oxigen;
3
d) A F Oxigenul este un gaz mai greu ca aerul. 4

II. Comunicarea cu limbaj specific chimic

5. Plasează semnele <, >, = între masele mleculare ale substanțelor cu denumirea: L
a) Oxid de cupru _______ b) Oxid de aluminiu 0
Argumentează prin calcule. 1
2
3

III. Rezolvarea problemelor / situațiilor problemă

6. Calculează cantitatea de substanță și masa oxidului de carbon (IV) obținut la
interacțiunea carbonului cu oxigenul cu cantitatea de substanță de 5 mol.

L
0
1
2
3
4
5
6
7
8

Răspuns____________________________________

7. Scrie produșii de reacție stabilind coeficienții: L

0
a) ___ Ca + ___ O2 →_______________ 1

b) ___H2S +___ O2 → ___ SO2 +___ H2O 2

3
c) ___K + ___ O2 → _____________
4
d) ___H2 + ___Cl2 → _____________ 5
6
7
8
IV. Utilizarea inofensivă a substanțelor chimice

8. Alege procesele care duc la micșorarea conținutului de oxigen din aer: L

0
a) Sudarea metalelor 1
 b) Forosinteza plantelor 2

c) Arderea frunzelor 3
4
d) Plantarea arborilor

Schema de convertire a punctelor acumulate în note

Punctaj 43-41 40-37 36-32 31-26 25-19 18-13 12-8 7-5 4-2 1 punct
acumulat puncte punct puncte puncte puncte puncte puncte puncte puncte
e
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Barem de corectare
Item Scor Etapele rezolvării Punctaj
maxim
acordat

I. Dobîndirea cunoștințelor fundamentale, abilităților și valorilor din domeniul

chimiei
1. 4p Item de completare a afirmațiilor. 1p*4p=4p
Câte 1 punct pentru fiecare corectă

2 4p Item cu alegere multiplă 1p*4p=4p

Câte 1 punct pentru fiecare alegere corectă

3 8p Item de împerechere 1p*8p=8p

Câte un punct pentru fiecare alegere corectă.

 4 4p Item de alegere duală (adevărat sau fals) 1p*4p=4p
Câte un punct pentru fiecare alegere corectă.

II. Comunicarea cu limbaj specific chimic

1. 3p Item cu răspuns scurt 1p*3p=3p
Câte 1 punct pentru fiecare completare corectă.

III. Rezolvarea problemelor / situațiilor problemă

1. 8p Rezolvare de problemă
Câte 1 punct pentru analiza și notarea corectă a condițiilor problemei 1p+2p+1p+1p
+1p+
Câte 2 pentru pentru scrierea corectă a ecuației reacției chimice
1p+1p=8p
Căte 1 punct pentru calcularea masei substantei
Câte 1 punct pentru calcularea corectă a ϑ (cantitatea de substanță)
Câte 1 punct pentru calcularea M (substanței)
Câte 1 punct pentru alcătuirea și realizarea raportului
Câte 1 punct pentru notarea corectă și utilizarea corectă a unităților de
măsură.

2. 8p Scrierea și egalarea ecuațiilor reacțiilor chimice. 1p*4 ec. pentru

formule
Pentru scrierea corectă a ecuațiilor reacțiilor chimice conform cerințelor:
1p*4 ec. pentru
Câte 1 punct pentru toate formulele corecte coeficienți=8p
Câte 1 punct pentru stabilirea corectă a tuturor coeficienților.

IV. Utilizarea inofensivă a substanțelor chimice

1 4p Item cu alegere multiplă 1p*4p=4p

Câte 1 punct pentru fiecare alegere corectă

Total 43 p 43 puncte

Schema de convertire a punctelor acumulate în note

Punctaj 43-41 40-37 36-32 31-26 25-19 18-13 12-8 7-5 4-2 1 punct
acumulat puncte punct puncte puncte puncte puncte puncte puncte puncte
e
Nota 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1