7 Caiet Algebră-Numbered

CAIET
DE
ALGEBRĂ
- clasa a VII-a -
Elev: _______________________________ Prof. Daniel Florescu

1
2
1.
RADICALI
3
prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
RĂDĂCINA PĂTRATĂ
(RADICALUL)
Def.
Prin rădăcina pătrată a numărului natural, pătrat perfect, x , înțelegem numărul
2
natural y , astfel încât y = x
p
x = y ) y2 = x
Ex.
p p
9 25
p p
36 4
p p
49 100
p p
81 400
p p
900 10:000
p p
0 1
p p
16 64
p
2025
p
2809
p
5476
4
ALGORITMUL EXTRAGERII DE SUB RADICAL
p p
1) 1024 2) 4225
p p
3) 59049 4) 3969
p p
5) 50176 6) 7396
p p
7) 8836 8) 17424
5
p prof. Danielp
Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
9) 68121 10) 616225
6
PĂTRATE PERFECTE UZUALE
10² = 100 20² = 400 30² = 900

11² = 121 21² = 441 31² = 961
12² = 144 22² = 484 32² = 1024
13² = 169 23² = 529
14² = 196 24² = 576
15² = 225 25² = 625
16² = 256 26² = 676
17² = 289 27² = 729
18² = 324 28² = 784
19² = 361 29² = 841
7
TEMĂ
1) Calculează, folosind definiția rădăcinii pătrate:

p p p
a) 36 b) 400 c) 81
p p p
c) 121 e) 169 f ) 900
p p p
g) 1600 h) 3600 i) 6400
p p p
j) 14400 k) 22500 e) 90:000
2) Calculează, folosind algoritmul extragerii rădăcinii pătrate:

p p
a) 676 b) 729
p p
e) 1089 d) 1296
p p
e) 1764 f ) 2116
8
p p
g) 2704 h) 4489
p p
i) 5184 j) 5929
p p
k) 11881 e) 15376
p p
m) 53824 n) 104976
p p
o) 51529 p) 338129
9
p p
q) 1210000 r) 6250000
p p
s) 692224 t) 1018081
10
11
RADICALI
-aplicații-
1. Calculează:
p p
a) 676 ¡ 576
³p p ´100
b) 1024 ¡ 1089
p p
c) 121 ¡ 2 144
Ãp !109
324 4
d) p ¡
100 5
³p p p ´2024
e) 7; 29 ¡ 2; 56 + 3; 61 ¡ 4
r p
Obs. a a
= p
b b a ¸ 0; b > 0
"Ãr r ! #2025
7 p 24 15
f) 2 ¡ 3; 24 + 1 ¢ ¡ 0; 5
9 25 38
b c¢a+b
a =
c c
12
p p
7225 ¡ 3025
g) p ¢ 2; 2
100 ¡ 64
"p µ ¶¡1 #2024 µ ¶x

16 + 9 25 ³ a ´¡x b
h) p ¢ ¡ 1; 2 =
16 ¢ 9 12 b a
a > 0; b > 0
13
p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
50
i) 3100 ¡3
³p ´100
3
j) 34 ¡2
³p p ´2024
k) 210 ¡ 961
³p p p ´100
l) 26 ¢ 34 ¡ 24 + 32 ¡ 4624
p n
x¸0
Radicalul înjumătățește puterea! xn =x 2
Ex:
p p p
1) 620 2) 470 3) 28
p p p
4) 34 5) 56 6) 59
2. Dați trei exemple de numere naturale cuprinse între:

p p
a) 25 și 121
14
27 și 196
b)
4
p p
c) 90 și 170
p p
d) 109 și 226
p p
e) 404 și 550
15
TEMĂ
1) Calculează:
p p p p p
a) 36 ¡ 16 b) 81 + 49 ¡ 256
p p p
c) 64 ¡ 1 + 4
p p p p
d) 25 ¡ 0 + 100 + 121
p p
e) 47 ¡ 11 ¡ 25 ¡ 9
p p
f) 36 + 82 ¡ 2; 25 ¢ 100
p p
g) 324 ¡ 9 ¢ 16
p p
h) 56
: ¡ 210 : 26
54
p p
i) 1024 ¡ 2 256
p p p
j)3 121 ¡ 2 144 + 5 30
p p
144 441
k) +
2 3
p p
625 484
l) ¡
5 11
p p
729 576
m) p ¡p
81 144
p p
784 1225
n) p ¡ p
196 49
r r
64 25
o) ¡
9 9
r r r
49 25 63
p) + ¡
4 4 7
16
r r r prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
16 1 72
q) + +
25 25 8
Ãr r r !2024
144 25 44
r) ¡ ¡
49 49 11
Ãr r !109
6 p 52
s) 3 + 0; 04 ¡
25 13
³p p p ´2023
t) 1; 44 + 1; 69 ¡ 6; 25
³p p ´2024
u) 1 + 2 + 3 + : : : + 49 ¡ 4 81
³p p ´109
x) 1 + 3 + 5 + : : : + 99 ¡ 2601
17
Ãr r r !2025
4 + 8 + 12 + : : : + 44 1 75
y) + 11 ¡
9 + 18 + 27 + : : : + 99 9 3
Ãr r !100
1 + 2 + 3 + : : : + 99 ¡1 144
z) ¢2 ¡
1 + 2 + 3 + : : : + 98 49
18
19
20
CALCULE CU RADICALI
1) Calculează:
³p p p ´2022
a) 64 + 81 ¡ 256
³p p p ´109
b) 121 ¡ 9¡2¢ 16
³p p ´2021
c) 1024 ¡ 1089
p p p p
2) Se consideră șirul de numere 0; 1; 2; : : : ; 109:
a) Câte numere naturale conține șirul?
b) Câte numere iraționale conține șirul?
Obs.
Număr irațional = număr cu o infinitate de zecimale haotice(ce nu se repetă)
Radicalii numerele naturale care nu sunt pătrate perfecte sunt numere iraționale.
21
3) Dă cinci exemple de numere iraționale cuprinse între:
a) 3 și 4
b) 11 și 12
p p
c) 36 și 784
p p
d) 5 și 6
p
4) Arată că 1 + 2 + 3 + ::: + 49 2 N
22
5) Calculează:
p
a) 78 ¡ 710 : 76
p
b) 26 ¢ 54 ¡ 202 : 2
q
2
c) (¡5) ¡ 5
q q
2 6
d) (¡7) ¡ (¡3)
p
Obs. x2 = jxj
p
e) 1 + 2 + 3 + : : : + 109 + 109 ¢ 54
p
f ) 1 + 2 + 3 + : : : + 81 ¡ 81 ¢ 37
23
TEMĂ
1) Scoate de sub radical, folosind algoritmul de extragere:

p p
a) 2025 b) 4225
p p
c) 1296 d) 1764
p p
e) 8649 f ) 7744
p p
g) 64009 h) 116964
24
p prof. Daniel
p Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
i) 284089 j) 299849
p p
k) 308025 l) 998001
p p
m) 220 n) 58
2. Dați un exemplu de un număr natural cuprins între:

p p p p
a) 9 și 25 b) 576 și 676
p p p p
c) 1024 și 1156 d) 24 și 30
25
p p prof. Daniel
p Florescu,
p Școala Gimnazială Șerban-Vodă
e) 79 și 99 e) 960 și 962
3) Calculează numărul de numere naturale din secvența de numere

p p p p p p p
0; 1; 2; 3; 4; 5; : : : ; 100
4) Calculează numărul de numere naturale din secvența de numere

p p p p p
0; 1; 2; 3; : : : ; 2025
5) Arată că următoarele numere sunt naturale:

p
a) 1 + 2 + 3 + : : : + 200 ¡ 100 ¢ 57
26
b) 1 + 3 + 5 + : : : + 2023
27
28
29
DISTRIBUTIVITATEA RADICALULUI LA ÎNMULȚIRE ȘI LA ÎMPĂRȚIRE
p p p r p
a¢b = a¢ b a a
= p
b b a; b > 0
Obs.
Radicalul se distribuie doar la înmulțire și la împărțire
Atenție!!! Radicalul NU se distribuie la adunare sau la scădere.
p p p p p p
a+b 6
= a+ b a¡b 6
= a¡ b
Ex:
p
9 ¢ 16 =
p
9 + 16 =
r
144
=
9
p
100 ¡ 36 =
Aplicații
I) Calculează, folosind distributivitatea radicalilor față de înmulțire și împărțire:
p
a) 36 ¢ 81
p
b) 49 ¢ 121
30
c) 14400
p
d) 32400
p
e) 4 ¢ 9 ¢ 49
p
f ) 288 ¢ 200
p
g) 242 ¢ 72
p
h) 26 ¢ 36
p
i) 38 ¢ 22
p
j) 52 ¢ 34 ¢ 26
p
k) 36 + 3 7
p
l) 211 ¡ 210
p
m) 26 ¢ 7 + 27
p
n) 109 ¡ 108
p
o) 814 + 815
p
p) 255 ¢ 4 + 511
p
q) 169 ¢ 11 + 169 ¢ 14
p
r) 2 ¢ 121 ¢ 50
p
s) 2024 ¢ 2025 + 2025
p
s0 ) 1 + 2 + 3 + : : : + 8
p
t) 1 + 2 + 3 + : : : + 80 + 81 ¢ 9
31
0
t ) 1 + 3 + 5 + : : : + 99
r
49
u)
25
r
11
v) 1
25
r
25 + 50 + 75 + : : : + 250
x)
16 + 32 + 48 + : : : + 160
sµ ¶µ ¶µ ¶ µ ¶
1 1 1 1
y) 1+ 1+ 1+ ¢ ::: ¢ 1 +
2 3 4 287
r
1010 ¡ 1
z)
1111111111
32
II. Calculează cât mai simplu:
p p
1) 36 ¢ 121 2) 225 ¢ 16
p r
3) 324 ¢ 25 484
4)
25
r p
200 6) 106
5)
2
p
7) 210 ¢ 36
p
8) 212 ¢ 518 ¢ 720
q
2
9) (¡5) ¢ 64
p
Obs. x2 = jxj
p
132 ¡ 122
10) p 2
3 + 42
p p
11) 36 ¢ 49 ¡ 49 + 242
p p
12) 172 ¡ 26 + 9 ¢ 121
p p p p
13) 225 ¡ 34 + 102 + 576 ¡ 64 ¢ 232 + 1369
33
q p p
2
14) (¡3) ¢ 196 ¡ 252 ¡ 242 + 63 + 40
q r
p p 2 289
15) 50 ¡ 196 ¡ 50 ¡ 9 ¢ 10 + (¡5) ¢ 28 ¡
2 2 2
25
r
p p p 961
16) 92 + 1600 + 324 ¢ 25 ¡ 612 ¡ 602 +
100
34
³p ´109
17) 132 ¡ 122 ¡6 +1
Ãr !100
32 27
18) 1
49
¡
21
¡ 320 ¢ 220 : 619 + 5 ¡ 20240 ax ¢ ay = ax+y
ax : ay = ax¡y
x
ax ¢ bx = (a ¢ b)
x
ax : bx = (a : b)
a; b; x 6
=0
s
q p
210 ¢ 1710 : 348 p 2
19) ¢ 1700 ¢ 3 + 1700 ¢ 14 ¡ (¡5) + 5476
82 + 152
35
s µ ¶
4 + 8 + 12 + : : : + 436 1
20) 1; 2 ¢ ¡ ¡ 0; 5
6 + 12 + 18 + : : : + 654 4
sµ ¶µ ¶µ ¶ µ ¶
1 1 1 1
21) 1¡ 1¡ 1¡ ¢ ::: ¢ 1 ¡ ¢ 0; 4(49) ¢ 11 + 0; 3
2 3 4 100
36
sµ ¶µ ¶µ ¶ µ ¶
1 1 1 1
22) 1+ 1+ 1+ ¢ ::: ¢ 1 +
2 3 4 19999
q
3
23) (1 ¡ 3 + 5 ¡ 7 + 9 ¡ 11 + : : : + 97 ¡ 99) ¢ (¡2)
r
1 + 2 + 3 + : : : + 100
24) ¡ 0; (02)
1 + 2 + 3 + : : : + 99
p
25) 2024 ¢ 2023 + 2024
p
26) 1102 ¡ 110 ¡ 109
37
TEMĂ
- distributivitatea radicalului -
Calculează, folosind proprietatea de distributivitate a radicalului față de

înmulțire și față de împărțire:
p p p r p
a¢b = a¢ b a a
= p
b b a ¸ 0; b > 0
p p p p
1) 4 ¢ 36 ¡ 100 = 4 ¢ 36 ¡ 10 = 2 ¢ 6 ¡ 10 = 12 ¡ 10 = 2
p p
2) 25 ¢ 16 ¡ 169
p p
3) 676 ¡ 9 ¢ 64
p p
4) 25 ¢ 36 ¡ 729
p p
5) 16 ¢ 49 ¡ 841
p p
6) 9 ¢ 121 ¡ 1024
p p
7) 25 ¢ 144 ¡ 3600
p p
8) 729 ¡ 4 ¢ 169
p p
9) 9 ¢ 196 ¡ 961
p p
10) 49 ¢ 225 ¡ 10000
p p p p p
11) 16 ¢ 9 ¡ 16 + 9 = 16 ¢ 9 ¡ 25 = 4 ¢ 3 ¡ 5 = 12 ¡ 5 = 7
p p
12) 25 ¢ 144 ¡ 25 + 144
p p
13) 100 ¡ 64 + 100 ¢ 64
p p
14) 289 ¢ 64 ¡ 289 ¡ 64
p p
15) 49 ¢ 576 ¡ 49 + 576
p p
16) 400 ¢ 625 ¡ 625 ¡ 400
38
r r prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
16 1
17) ¡
9 9
r r
25 49
18) +
36 36
r r
64 169
19) +
49 49
r r
81 25
20) ¢
25 9
r r
144 169
21) ¢
169 225
r r
484 729
22) ¢
9 121
r
p 529
23) 4 ¢ 324 ¢
576
r r r
81 225 98
24) + ¡
196 196 2
r
p p 800
25) 34 + 16 ¢ 900 ¡
2
p p
26) 74
¡ 36
p p
27) 11 ¡ 28
4
p p
10
28) 2 ¡ 16 ¡ 7
p p
29) 92 ¢ 122 ¡ 92 + 122
p p
30) 262 ¢ 102 ¡ 262 ¡ 102
p p
31) 252 ¢ 72 + 252 ¡ 72
p p
32) 32 ¢ 42 ¢ 122 ¡ 32 + 42 + 122
39
r r prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4
5 32
33) ¡
72 72
r r
26 ¢ 3 2 441
34) +
52 52
p p
35) 1 + 3 + 5 + 7 + 9 + 1¢3¢6¢8¢9
r
4 + 8 + 12 + : : : + 444 p
36) + 1 + 2 + 3 + : : : + 49
9 + 18 + 27 + : : : + 999
p
37) (1 + 2 + 3 + : : : + 2021¡1011 ¢ 2019) ¢ 2022
40
³p ´2025 prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
38) 72 + 242 ¡ 26 +1
³p ´2026
39) 172 ¡ 152 ¡9 ¡1
Ãr q !100
4 p 2
40) 5 ¡ 0; (1) ¡ (¡3)
9
p
41) (2 ¡ 1 + 4 ¡ 3 + 6 ¡ 5 + : : : + 100 ¡ 99) : 2
µ ¶2025
p 3
42) 0; 36 ¡ + 1
5
s
132 ¡ 52
43) ¡1
152 ¡ 92
41
³p p ´2026 prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
44) 14; 44 ¡ 23; 04
p p
45) 1056; 25 ¡ 992; 25
42
FORMULA LUI HERON
Obs.
Cu ajutorul Formulei lui HERON se poate calcula aria unui triunghi, atunci
când i se cunosc lungimile laturilor.
a; b; c = lungimile laturilor triunghiului

c b
a + b + c (semiperimetru)
p=
2
B a C
p
Formula lui HERON: A¢ = p (p ¡ a) (p ¡ b) (p ¡ c)
Aplicații
1)A = ?; d (A; BC) = ?; mÂ = ? A
3 4
B C
5
43
2) a)AABC A
5
12
B
13
C
44
b)Â
A
3) a)AABC
8 15
B C
17
b)Â
45
c)d (A; BC)
46
4) a)AABC
A
13 15
B C
14
b)d (A; BC)
47
5) AABC ; d (A; BC) ; d (B; AC)
A
5 5
B C
6
48
TEMĂ
-Formula lui HERON-
1) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, cu AB = 8cm; AC = 6cm

și BC = 10cm:
a) Calculează aria triunghiului ABC. A
B C
b) Calculează distanța de la punctul A la dreapta BC.
49
2) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, cu AB = AC = 10cm și
BC = 12cm:
a) Calculează aria triunghiului ABC.
A
B C
50
și AC = 25cm:
a) Calculează aria triunghiului ABC;
A
B C
b) Calculează distanța de la punctul A la dreapta BC;
c) Calculează măsura unghiului A.
51
și BC = 11cm:
a) Calculează aria triunghiului ABC. A
B C
52
53
54
MULȚIMEA NUMERELOR REALE
1) Mulțimea numerelor naturale
N = f0; 1; 2; 3; 4; : : :g
Obs.
Numerele naturale nu au virgulă.
0 2 4
1 3
2) Mulțimea numerelor întregi
Z = f:::; ¡3; ¡2; ¡1; 0; 1; 2; 3; : : :g

Obs.
Numerele întregi nu au virgulă.
¡4 ¡2 0 2 4
¡3 ¡1 1 3
3) Mulțimea numerelor raționale

na o
¤
Q= ja 2 Z; b 2 Z
a
Un număr este rațional dacă se poate scrie sub formă de fracție cu
numărătorul și numitorul numere întregi, numitorul fiind nenul.
Ex.
2 +3 ¡2022
1) 2Q 2) 2Q 3) 2Q
9 ¡7 ¡2023
4)0; 5
5)0; (1234)
6)0; 12345634563456 : : : 55
4) Mulțimea numerelor iraționale
Numerele iraționale sunt acele numere care nu pot fi scrise sub formă de
fracție cu numărătorul și numitorul numere întregi și numitorul nenul. Acestea
au o infinitate de zecimale care nu se repetă periodic (sunt haotice).
RnQ = mulțimea numerelor iraționale
Ex.
1) 0; 12345678910111213141516 : : : : are o infinitate de zecimale

care nu se repetă periodic, deci e număr irațional
p
2) 2 2 RnQ
p
3) 2023 2 RnQ
4)¼ = 3; 1415 : : :
Obs
Radicalii numerelor naturale care nu sunt pătrate perfecte sunt numere
iraționale.
p
5) 5 2 RnQ
p
6) 10 2 RnQ
p
7) 2023 2 RnQ
5) Mulțimea numerelor reale
Mulțimea numerelor reale, R, este formată din reuniunea mulțimilor

numerelor raționale și iraționale.
Ex.
4 p
1) 2 R 2) 13 2 R 3)2024 2 R 4)¼ 2 R
5
56
Numere reale
fără virgulă cu virgulă
naturale întregi raționale iraționale
Obs.
N½Z½Q½R
N
Z
Q
R
Aplicații
I) Verifică dacă următoarele numere sunt iraționale;
p
1) 52022 + 2023
p
2) 1 ¢ 2 ¢ 3 ¢ ::: ¢ 2022 + 2023
57
3) 1 ¢ 4 ¢ 7 ¢ : : : ¢ 2020 + 2023
p
4) 1 ¢ 3 ¢ 5 ¢ : : : ¢ 2021 + 2022
p
5) 10n ¡ 7; 8n 2 N¤
p
6) 5n + 8; 8n 2 N
p
7) 310 + 312
p
8) 26 + 2 7 + 2 8
p
9) 210 ¢ 10 + 211 + 212
58
10) 32n ¢4+ 32n+1 ¡ 32n+2 + 32n+3
Obs.
Pentru a demonstra că un număr cu radical este rațional, se dovedește că
acesta iese de sub radical;
II) Verifică dacă următoarele numere sunt raționale:

p
1) 172 ¡ 82
p
2) 1 + 2 + 3 + : : : + 120 + 484
p
3) 2 + 5 + 8 + : : : + 119 ¡ 484
59
4) 7 ¢ 72 ¢ 73 ¢ ::: ¢ 744
p
5) 1 ¢ 2 ¢ 3 ¢ 4 ¢ 8 ¢ 10 ¢ 15 ¢ 18
sµ ¶µ ¶µ ¶ µ ¶
1 1 1 1
6) 1¡ 1¡ 1¡ ::: 1 ¡
2 3 4 1089
III) Să se calculeze cardinalilor mulțimilor:

p 31
a) M = fx 2 Nj 17 < x · g
3
60
pprof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
p
b) N = fx 2 Nj 48 < x < 2 30g
n p o p
c) P = x 2 Nj3 5 · x · 5 3
IV) Câte numere naturale conțin șirurile:

p p p p
a) 1; 3; 5; :::; 999
61
p p p p p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b) 2; 22 ; 23 ; 24 ; :::; 22027
¤
p p p p p
c) 9; 9 + 9; 9 + 9 + 9; 9 + 9 + 9 + 9; : : : ; 9 + 9 + ::: + 9
de 100 de ori
62
TEMĂ
-numere reale-
I) Arată că următoarele numere sunt raționale:

p
a) 100 ¡ 62
p
b) 112 ¡ 21
p
c) 5! + 49
p
d) 352
p
e) 813
p
f ) 495
p
g) 222
p
h) 3104
p
i) 28 ¢ 310
p
j) 26 ¢ 310 ¢ 52
p
k) 398 + 399
p
l) 275 ¢ 13 ¡ 274
p
m) 31 ¢ 32 ¢ 33 ¢ : : : ¢ 379
p
n) 1 + 3 + 5 + : : : + 199
63
p
o) 1 + 2 + 3 + : : : + 49
p
p) 1 + 2 + 3 + : : : + 81 + 8 ¢ 92
II) Arată că următoarele numere sunt iraționale:

p
a) 52026 + 2
p
b) 424 + 7
p
c) 22024 + 32024
64
d) 1 ¢ 2 ¢ 3 ¢ : : : ¢ 2022 + 2023
p
e) 1 ¢ 3 ¢ 5 ¢ ::: ¢ 2027 + 2028
p
f ) 2 ¢ 8 ¢ 14 ¢ : : : ¢ 2022 + 2028
p
g) 10n + 7; 8n 2 N
p
h) 5n + 8; 8n 2 N
p
i) 35
p
j) 72023
p
k) 1 ¢ 2 ¢ 3 ¢ : : : ¢ 111
q
2022
l) (1 ¡ 2 + 3 ¡ 4 + 5 ¡ 6 + : : : + 99 ¡ 100) + 2023
65
p pprof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
III) Fie A = fx 2 Nj 10 < x · 122g. Scrie mulțimea A sub formă
explicită;
p p
IV) Fie B = fx 2 Nj 17 · x < 2027g. Calculează cardinalul mulțimii B;
© p ª
III) Fie C = x 2 Nj 2x + 6 2 N; x · 20 . Scrie mulțimea C sub formă
explicită;
66
p pprof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
IV) Fie D = fx 2 Nj x < 7 < x + 1g. Calculează cardinalul mulțimii D.
67
EXTRAGEREA PARȚIALĂ DE SUB RADICAL
1) Folosind modelul, extrageți parțial de sub radical:
pătrat perfect
p p p L-am scris pe 18 ca un produs dintre un pătrat perfect (9) și un număr (2). Pătratul
a) 18 = 9¢2 =3 2 perfect a ieșit de sub radical (3) și numărul celălalt a rămas sub radical.
pătrat perfect
b) 12 = 4 ¢ 3 = 2 3 perfect a ieșit de sub radical (2) și numărul celălalt a rămas sub radical.
pătrat perfect
c) 20 = 4 ¢ 5 = 2 5 perfect a ieșit de sub radical (2) și numărul celălalt a rămas sub radical.
pătrat perfect
p p p L-am scris pe 50 ca un produs dintre un pătrat perfect (25) și un număr (2).
d) 50 = 25 ¢ 2 = 5 2 Pătratul perfect a ieșit de sub radical (5) și numărul celălalt a rămas sub radical.
Obs.
Cele mai uzuale pătrate perfecte sunt 4, 9, 16, 25,...
pătrat perfect
p p p L-am scris pe 600 ca un produs dintre un pătrat perfect (100) și un număr (2).
e) 600 = 100 ¢ 6 = 10 6 Pătratul perfect a ieșit de sub radical (10) și numărul celălalt a rămas sub radical.
p p
f) 8 g) 20
p p
h) 24 i) 27
p p
j) 28 k) 32
68
p prof. DanielpFlorescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
l) 36 m) 40
p p
n) 44 o) 45
p p
p) 48 q) 50
p p
r) 54 s) 60
p p
t) 68 u) 72
p p
w) 75 v) 80
p p
x) 84 y) 90
p p
z) 96 ®) 99
p p
¯) 200 °) 300
p p
±) 1000 ²) 1210
p p
´) 1440 µ) 242
69
p
¶) 360 ·) 490
p p
¸) 6464 ¹) 81000
p
p ») 108
º) 162
p p
o) 450 ¼) 2048
p
¾) 243
2) Folosind modelul, introdu termenii sub radical:

p p
a)7 = 72 = 49 b)8
c)11 d)15
e)25 f )109
p p
g)3 7 h)5 3
p p
i)2 33 j)6 2
p p
k)5 6 l)7 10
p p
m)6 11 n)10 6
70
3) Compară numerele:
p p
a)4 3 2 b) ¡ 2 10 ¡6
p p
c)7 4 3 d)6 5 14
p p
e) ¡ 5 3 ¡9 f )10 10 32
p p p p
g)3 7 2 15 h)4 6 3 11
p p p p
i) ¡ 5 5 ¡8 2 j)4 15 9 3
71
4) Să se ordoneze crescător numerele:
p p p p p p
3 2; 4; 2 5; 5 2; 7; 3 3; 2 7; 6 3; 10
72
TEMĂ
1) Să se extragă parțial de sub radical:

p p
a) 12 b) 18
p p
c) 25 d) 52
p p
e) 56 f) 8
p p
g) 20 h) 24
p p
i) 27 j) 28
p p
k) 32 l) 49
p p
m) 40 n) 44
p p
o) 45 p) 48
p p
q) 50 r) 54
p p
s) 60 t) 64
73
p p
u) 72 w) 75
p p
v) 80 x) 88
p p
y) 90 z) 96
p p
®) 100 ¯) 125
p p
°) 150 ±) 200
p p
²) 700 ´) 900
p p
µ) 1000 ¶) 250
p p
·) 810 ¸) 3636
p p
¹) 288 º) 363
74
2) Introdu termenii sub radical:
a)5 b)6
c)12 d)16
e)35 f )100
p p
g)3 10 h)2 11
p p
i)2 22 j)7 2
p p
k)4 3 l)8 10
p p
m)10 11 n)4 11
3) Compară numerele:
p p
a)3 2 2 b) ¡ 2 11 ¡7
p p
c)7 5 2 d)4 5 9
75
p p
e) ¡ 3 11 ¡10 f )5 5 11
p p p p
g)3 3 2 7 h)2 11 3 5
p p p p
i) ¡ 5 3 ¡6 2 j)3 7 2 17
4) Să se ordoneze crescător numerele:

p p p p p p
2 6; 5; 2 5; 4 3; 6; 3 10; 3 7; 5 2; 9
76
77
EXTRAGEREA PARȚIALĂ DE SUB RADICAL
METODA DESCOMPUNERII
p p
a) 18 b) 20
p p
c) 24 d) 27
p p
e) 32 f ) 40
p p
g) 48 h) 96
78
p p
i) 72 j) 162
p p
k) 216 l) 1350
p p
m) 224 n) 540
79
p prof. Daniel
pFlorescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
o) 720 p) 1176
p p
q) 4536 r) 8640
p
k) 26
p
l) 310
p
m) 27
p
n) 29 ¢ 311
p
o) 213 ¢ 314 ¢ 515
80
p) 27 ¢ 39 ¢ 510
p
q) 211 ¢ 519 ¢ 77
81
TEMĂ
Extrage de sub radical:

p p
a) 96 b) 240
p p
c) 252 d) 108
p p
e) 588 f ) 270
p p
g) 280 h) 288
82
p p
i) 180 j) 112
p p
k) 2700 l) 126
p p
m) 1215 n) 1980
83
p pFlorescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
prof. Daniel
o) 512 p) 3240
p p
q) 5760 r) 294
p p
s) 378 s0) 540
84
p prof. Daniel
pFlorescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
0
e) 240 t ) 480
p p
u) 9600 o) 2646
p p
x) 720 y) 1352
85
p prof. DanielpFlorescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
0
z) 4680 z ) 7007
p p
®) 9720 ¯) 15360
p p
°) 23040 ±) 7290
86
87
88
EXPLICITAREA
¯ MODULELOR
p ¯ DE FORMA
¯a § b c ¯
Aplicație
Să se expliciteze modulele
1)j + 4j 2) j¡12j 3) j¡47j
4)j ¡ 93j 5)j + 48j 6) j¡10 + 3j
Def.
jxj =
f x
¡x
dacă x ¸ 0
dacă x<0
Obs.
Când avem de explicitat un modul care conține în interiorul său un număr
pozitiv pur și simplu desființăm modulul.
Ex.
1)j + 7j 2) j+15j
3) j+6 ¡ 3j 4) j¡8 + 10j
p p
5)j5 ¡ 2 3j 6)j2 7 ¡ 5j
Obs.
Când avem de explicitat un modul care conține în interiorul său un număr
negativ, desființăm modulul, dar schimbăm toate semnele termenilor din modul
89
Ex.
1) j¡8j
2) j¡15j
3) j¡8 + 3j
p
4)j2 2 ¡ 3j
p
5)j5 ¡ 2 7j
p
6)j ¡ 2 ¡ 3 6j
Aplicație
Arată că următoarele numere sunt întregi
p p
a)j4 ¡ 2 5j ¡ 20
p p
b)j6 ¡ 4 2j + 32
p p p p p
c)j3 3 ¡ 2 7j + 27 ¡ 28 + 144
90
r³ ´2 p
p 360
d) 6 ¡ 2 10 ¡
3
p
Obs. x2 = jxj
¯ p ¯¯ ¯¯ p ¯
¯ ¯
e) ¯4 ¡ 2 3 ¯ ¡ ¯2 3 ¡ 5¯
¯ p ¯ p
¯ ¯
f ) ¯3 7 ¡ 8¯ + 63
¯ p ¯ p
¯ ¯
g) ¯3 11 ¡ 10¯ + 99
91
¯ p ¯ ¯ p p ¯ p180
¯ ¯ ¯ ¯
g) ¯¡2 11 ¡ 5¯ + ¯3 5 ¡ 2 11 ¯ ¡
2
r³
p ´2 p
h) 7 ¡ 5 2 ¡ 50
r³ ´2 r³ ´2
p p
i) 3¡2 + 3+2
r³ ´2 r³ ´2
p p
j) 15 ¡ 4 + ¡ 15 ¡ 4
92
¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p prof.p ¯ Florescu,¯p
Daniel Școala Gimnazială
p ¯ Șerban-Vodă
¯ ¯ ¯ ¯
k) ¯ 1 ¡ 3 ¯ + ¯ 3 ¡ 5 ¯ + ¯ 5 ¡ 7 ¯ + : : : + ¯ 119 ¡ 121 ¯
¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯p p ¯ ¯p p ¯

¯ ¯ ¯ ¯ ¯
l) ¯ 1 ¡ 2 ¯ ¡ ¯ 1 + 2 ¯ + ¯ 1 ¡ 3 ¯ ¡ ¯ 1 + 3 ¯ + ¯ 1 ¡ 4 ¯ ¡ ¯ 1 + 4 ¯ + : : : + ¯ 1 ¡ 169 ¯ ¡ ¯ 1 + 169 ¯
m)¤ jx ¡ 3j ¡ j7 ¡ xj , dacă 0 < x < 3:
93
TEMĂ
-EXPLICITAREA MODULELOR-
Să se arate că rezultatele calculelor următoare sunt numere întregi.

¯ p ¯¯ p
¯
1) ¯3 ¡ 10 ¯ ¡ 10
¯ p ¯ p
¯ ¯
2) ¯2 2 ¡ 3¯ + 8
¯ p ¯¯ p
¯
3) ¯5 ¡ 2 6 ¯ + 24
¯ p ¯ 9
¯ ¯
4) ¯3 3 ¡ 5¯ ¡ p
3
¯ p ¯¯ p p
¯
5) ¯5 ¡ 2 7 ¯ ¡ 28 + 121
¯ p ¯ p3200 p q
¯ ¯ 2
6) ¯4 2 ¡ 6¯ ¡ + 10:000 + (¡3)
10
94
¯ p ¯¯ p q prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
¯ 2
7) ¯¡6 ¡ 35 ¯ ¡ 140 : 2 + (¡5)
¯ p ¯ 20 p
¯ ¯
8) ¯2 10 ¡ 6¯ ¡ p + 32 + 42
10
r³ ´2 p
p 180 p 2
9) 3 5¡7 + + 13 ¡ 122
2
r³ ´2 ³ p
p p ´ p
10) 5 2¡7 + 8 5 ¡ 5 10 : 5
95
r³
p ´2 ³ p p prof.
´ Daniel
11) 8 ¡ 3 7 ¡ 10 2 ¡ 3 14 : 2
r³ r³ r
p ´2 p ´2 33 ³p ´2
12) 10 ¡ 3 11 ¡ 9 ¡ 3 10 + p + 102 ¡ 10
11
r³ ´2 ¯ p ¯ p p
p ¯ p ¯ 7200
13) 4 5¡9 ¡ ¯¡4 5 ¡ 6 2 ¯ + 320 + q
2
(¡10)
96
MEDIA GEOMETRICĂ
p
Mg (a; b) = a ¢ b a; b ¸ 0
Ex:
1)Mg (2; 8)
2)Mg (3; 12)
3)Mg (5; 20)

4)Mg (2; 32)
5)Mg (6; 24)

6)Mg (36; 9)
7)Mg (64; 81)

8)Mg (49; 121)
9)Mg (36; 225)
10)Mg (121; 1960)
11)M g (27; 225)

12)Mg (18; 320)
µ ¶
44 45
13)M g ;
5 11
µ ¶
109 218
14)M g ;
2 9
µ ¶
3
15)M g ; 15
5
97
³ p p ´ prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
16)Mg 2 3; 6 3
³ p p ´
17)Mg 4 5; 5 5
³ p p ´
18)Mg 2 7; 14 7
³ p p ´
19)Mg 5 6; 150 6
³ p p ´
20)Mg 4 3; 12 3
³ p p ´
21)Mg 16 7; 36 7
³ p p ´
22)Mg 25 10; 81 10
p p
Obs. x¢ x=x x¸0
Ex:
p p
1) 7 ¢ 7
p p
2) 43 ¢ 43
98
ADUNAREA ȘI SCĂDEREA NUMERELOR CU RADICAL
Obs.
Pentru a aduna sau pentru a scădea două numere cu radical, acestea trebuie
să aibă același radical. Radicalul comun se copiază și se adună sau se scad
doar numerele din fața radicalilor.
p p p
a x + b x = (a + b) x
x¸0
p p p
a x ¡ b x = (a ¡ b) x
Ex:
p p
1)2 7 + 3 7
p p
2)9 6 ¡ 5 3
p p
3)5 10 + 7 10
p p p
4)2 3 + 5 3 ¡ 4 2
p p p p
5)2 6 ¡ 5 11 + 4 6 + 7 11
p p p p
6)4 7 ¡ 5 2 + 6 7 + 2 2
p p p p p p
7)6 3 ¡ 5 2 + 7 6 + 5 2 ¡ 3+6 6
p p p p p p
8)2 15 ¡ 6 3 ¡ 4 5 ¡ 2 3 + 4 5 ¡ 15
p p p p p p
9)7 3 ¡ 4 6 ¡ 8 2 ¡ 2 3 ¡ 4 6 + 8 2
p p p p p p
10)4 13 ¡ 5 7 + 4 2 + 5 7 ¡ 3 2 ¡ 4 13
p p p p
11)2 7 ¡ 5 2 + 6 ¡ 4 7 + 5 2 ¡ 9
³ p p ´ ³ p p ´
12)2 3 2 ¡ 5 3 ¡ 3 2 2 ¡ 4 3
99
³ p p ´ ³ p p ´
13)6 4 5 ¡ 2 3 ¡ 8 3 5 + 2 3
³ p p p ´ ³ p p p ´
14)2 3 2 ¡ 4 3 ¡ 6 6 ¡ 3 5 2 + 3 3 ¡ 4 6
³ p p p ´ ³ p p p ´
15)4 2 2 ¡ 3 5 + 2 15 ¡ 6 3 2 ¡ 2 5 ¡ 3 15
³ p p ´ ³ p p ´
16)9 2 2 ¡ 3 3 ¡ 2 ¡ 6 3 2 + 2 3 ¡ 4
p p
17)17 2 ¡ 5 18
p p
18)23 3 ¡ 6 12
100
p p p p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
19)24 5 ¡ 7 8 + 5 45 + 3 50
p p p p
20)7 24 ¡ 5 27 + 3 54 ¡ 2 75
p p p p
21)3 60 ¡ 2 135 ¡ 4 28 ¡ 5 63
p p p p
22)5 90 + 6 98 ¡ 5 72 ¡ 7 160
p p p p
23)5 72 ¡ 5 48 ¡ 7 32 ¡ 6 243
101
p p p p
24)7 150 ¡ 4 125 + 3 294 ¡ 2 405
p p p p
25)5 63 ¡ 7 44 + 3 112 ¡ 2 176
102
26)5 60 ¡ 6 52 + 3 240 + 2 117
p p p p p
27)3 128 ¡ 2 363 + 4 320 + 7 432 ¡ 5 968
103
TEMĂ
1) Calculează:
p p p p
a)2 15 + 7 15 b)3 6 + 12 6
p p p p
c)6 10 ¡ 8 10 d)5 17 ¡ 8 17
p p p p
e)6 2 ¡ 10 2 f) ¡ 2 3 ¡ 9 3
p p p p
g) ¡ 6 2 ¡ 11 2 h) ¡ 4 13 ¡ 11 13
p p p p
i)4 17 ¡ 2 17 j)18 3 ¡ 17 3
p p p p
k)12 23 ¡ 23 l)14 17 ¡ 15 17
p p p p
m)27 10 ¡ 29 10 n)18 22 ¡ 11 22
p p p p
o) 43 + 2 43 p)2 43 ¡ 3 43
p p p p
q)15 17 ¡ 17 17 r)36 109 + 73 109
p p 0
p p
s)6 19 ¡ 19 s )12 53 ¡ 17 53
p p 0
p p
t) ¡ 8 19 ¡ 5 19 t )19 26 ¡ 26
p p p p
u)44 7 ¡ 41 7 v)17 5 ¡ 18 5
p p p p
x)24 26 ¡ 11 26 y) ¡ 17 13 ¡ 13 13
p p
z)6 2 ¡ 5 8
2) Calculează:
p p p p
a)6 6 ¡ 2 7 + 8 6 ¡ 5 7
p p p p
b)3 11 ¡ 11 3 + 11 3 ¡ 11
p p p p
c)2 13 ¡ 4 11 ¡ 6 13 + 6 11
p p p p
104
d)5 17 ¡ 4 2 ¡ 8 2 ¡ 17
e)8 5 ¡ 9 5 + 6 11 ¡ 21 11
p p p p
f )4 6 ¡ 3 ¡ 8 6 + 2 3
p p p p
g) 43 ¡ 5 2 + 7 2 ¡ 5 43
p p p p
h)12 2 ¡ 8 5 ¡ 10 2 + 8 5
p p p p
i)24 13 ¡ 5 2 ¡ 12 13 + 6 2
p p p p
j)4 6 ¡ 6 6 + 2 7 ¡ 8 7
p p p p p p
k)6 23 ¡ 4 3 ¡ 8 15 + 6 3 ¡ 2 15 ¡ 6 23
p p p p p p
l)9 2 ¡ 8 3 ¡ 7 5 + 7 5 ¡ 3 ¡ 8 2
p p p p p p
m)5 13 ¡ 6 10 ¡ 4 7 + 2 10 ¡ 3 7 ¡ 2 13
p p p p p p
n)5 23 ¡ 42 2 ¡ 6 19 + 42 2 ¡ 6 19 + 2 23
p p p p p p
o)4 17 ¡ 6 2 ¡ 8 3 + 6 2 ¡ 3 17 ¡ 3
p p p p p p
p)2 22 ¡ 3 33 ¡ 5 55 ¡ 2 33 + 5 55 ¡ 3 22
3) Calculează
p p
a)10 2 ¡ 2 18
105
p p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
b)15 3 ¡ 5 12
p p
c)14 6 ¡ 2 24
p p
d)18 5 ¡ 3 20
p p
e) ¡ 5 27 ¡ 4 3
p p
f )2 28 ¡ 15 7
p p
g)7 44 ¡ 25 11
p p
i)12 7 + 2 63
p p
j)3 50 ¡ 25 2
p p
k) ¡ 5 12 ¡ 4 3
p p
l) ¡ 6 6 + 3 24
p p
m) ¡ 6 99 + 12 11
106
n) ¡ 13 7 + 2 63
p p p
o)4 6 ¡ 2 24 + 5 54
p p p
p)12 2 ¡ 5 18 + 4 32
p p p
q)6 5 ¡ 2 20 + 45
p p p
r)14 3 ¡ 5 27 + 2 75
p p p p
s)5 200 ¡ 3 300 + 5 50 ¡ 6 75
p p p p
s0)19 45 ¡ 12 50 + 2 12 ¡ 3 27
107
t)13 7 ¡ 2 63 + 15 11 ¡ 2 44
0
p p p p
t )19 2 ¡ 3 60 ¡ 4 15 + 6 18
p p p p
u)17 48 ¡ 5 27 + 2 13 ¡ 1300
108
109
ADUNAREA ȘI SCĂDEREA NUMERELOR CU RADICAL
Calculează
p p p p p p
a)2 20 + 5 45 ¡ 3 80 ¡ 125 + 2 180 ¡ 245
p p p p p p
b)6 28 + 2 63 ¡ 3 112 ¡ 4 175 + 252 ¡ 2 343
p p p p p
c)9 44 + 5 99 ¡ 4 176 ¡ 2 275 ¡ 396
110
p p p pprof. Daniel
d)2 18 ¡ 2 72 + 3 50 + 2 20 ¡ 698
p p p p p
e)2 48 ¡ 2 108 ¡ 2 147 + 3 12 + 3 75
p p p p p
f )2 52 ¡ 2 114 ¡ 832 + 3 117 ¡ 2 468
111
p p p prof.
p Daniel Florescu,
p Școala
pGimnazială Șerban-Vodă
g)2 288 ¡ 675 ¡ 2 1125 ¡ 3 242 + 2 192 + 4 180
p p p p p p
h) 112 + 2 12 ¡ 108 ¡ 2 192 + 175 ¡ 2 448
p p p p p p
i)3 338 ¡ 2 432 ¡ 3 605 ¡ 4 200 + 3 147 + 2 245
112
p p p pprof. Daniel p
Florescu, Școala
p Gimnazială Șerban-Vodă
j)4 50 ¡ 2 363 ¡ 3 500 ¡ 5 162 + 5 108 + 3 45
p p p p p p
k)2 405 ¡ 432 ¡ 3 768 + 5 48 ¡ 2 320 ¡ 720
p p p p p p
l) 288 ¡ 675 ¡ 448 ¡ 2 72 + 2 112 + 3 75
113
3p 1p 2p 2p
m) 18 ¡ 48 + 50 ¡ 27
2 3 5 3
114
TEMĂ
Calculează
p p
a)2 5 + 3 20
p p
b)10 3 ¡ 3 12
p p
c)15 6 ¡ 3 24
p p
d)3 44 + 5 11
p p
e)5 90 ¡ 3 10
p p
f )3 700 ¡ 25 7
p p
g)2 500 ¡ 10 5
p p
h)5 99 ¡ 6 44
p p
i)5 18 ¡ 2 50
p p
j)7 12 ¡ 2 300
p p
k)7 20 + 3 45
p p
l)5 24 + 2 600
p p
m)3 28 ¡ 2 63
115
n)11 90 ¡ 3 40
p p p p
o)7 8 ¡ 27 + 5 18 + 3 12
p p p p
p)4 5 ¡ 2 28 ¡ 2 45 + 2 63
p p p p
q)5 24 ¡ 2 63 ¡ 5 28 ¡ 2 54
p p p p
r) ¡ 3 128 + 2 450 + 3 96 ¡ 5 150
p p p p
s)5 112 ¡ 2 243 + 2 252 + 3 432
116
p p p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
p
0
s )2 162 ¡ 3 180 ¡ 288 + 2 405
p p p p
t)3 294 ¡ 2 396 + 3 104 ¡ 2 1350
117
0
t )2 648 ¡ 2 363 ¡ 882 + 3 1875
118
119
ÎNMULȚIREA RADICALILOR
Aplicație
Calculează:
p p p p
a) 2 ¢ 2 b) 3 ¢ 3
p p p p
c) 5 ¢ 5 d) 7 ¢ 7
p p p p
e) 11 ¢ 11 f ) 13 ¢ 13
p p
Obs. x¢ x=x x¸0
Dem.
p p p p
g) 15 ¢ 15 h) 23 ¢ 23
p p p p
i) 37 ¢ 37 j) 109 ¢ 109
p p p p
k) 2 ¢ 7 l) 3 ¢ 5
p p p p
m) 2 ¢ 10 n) 3 ¢ 6
p p p p
o) 2 ¢ 6 p) 2 ¢ 14
p p p p
q) 2 ¢ 22 r) 12 ¢ 6
p p
s) 22 ¢ 88
Obs.
p p p
a x ¢ b y = ab xy x; y ¸ 0
120
Aplicație:
Calculează
p p p p
a)2 7 ¢ 5 3 b)2 5 ¢ 7 6
p p p p
c)2 5 ¢ 3 5 d)3 7 ¢ 2 7
p p p p
e)2 6 ¢ 7 5 f )3 2 ¢ 7 2
p p p p
g)2 11 ¢ 3 11 h)6 3 ¢ 2 2
p p p p
i)4 2 ¢ 5 2 j)7 3 ¢ 6 13
p p p p
k)5 2 ¢ 8 2 l)2 2 ¢ 3 6
p p p p
m)5 2 ¢ 3 22 n)6 6 ¢ 5 3
p p p p
o)5 3 ¢ 2 30 p)6 10 ¢ 3 6
p p p p
q)2 7 ¢ 3 21 r)5 15 ¢ 2 10
121
p p
s)6 21 ¢ 2 6 s0)3 12 ¢ 2 48
p
t)(2 3)2
³ p ´2
Obs. a b = a2 ¢ b b¸0
Dem.
p
t0)(3 5)2
p
u)(5 2)2
p
v)(2 11)2
p
x)(2 7)2
p
y)(2 10)2
p
z)(3 6)2
p
®)(4 5)2
p
¯)(2 5)3
122
3
°)(2 7)
p
±)(3 2)4
p
²)(2 11)3
p
³)(3 7)3
p
µ)(2 6)4
p
¶)(2 3)5
123
RIDICAREA LA PUTERE A RADICALILOR
1) Calculează:
p 2 p 2 p 2
a) 2 b) 3 c) 5
p 2 p 2 p 2
d) 7 e) 10 f ) 11
p 2 p 2 p 2
g) 13 h) 15 i) 17
p 2 p 2 p 2
j) 19 k) 109 l) 2025
Obs. ³ p ´2
a b = a2 ¢ b b¸0
Dem.
2) Calculează:
p p
1)(2 3)2 2)(2 5)2
p p
3)(2 7) 2
4)(2 10)2
p p
5)(2 11)2 6)(3 2)2
p 2
p
7)(3 3) 8)(3 5)2
p p
9)(3 6)2 10)(3 7)2
p p
10)(3 10) 2
12)(3 7)2
124
p prof. Daniel Florescu,
p Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2
13)(4 2) 14)(4 3)2
p 2
p
15)(5 2) 16)(10 2)2
p p
17)(10 6)2 18)(11 2)2
125
TEMĂ
1) Completează tabelul:
1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 10) 10)

p p p p p p p p p p p p
a 2 3 5 2 2 6 3 3 2 3 6 2 7 5 2 3 2 3 6 7 10
b 2 3 5 5 2 2 3 5 2 2 6 2 7 3 2 3 2 2 6 3 10
c 3 5 3 2 4 33 73 52 7 3 63 2 2 22 33 2
a¢b
a¡b
a¢c
a2
126
127
128
129
130
131
ADUNAREA ȘI ÎNMULȚIREA RADICALILOR
-aplicații-
Calculează:
p p
a)2 6 ¢ 3 6
p p
b)2 6 + 3 6
p p
c)5 2 ¡ 3 5
p p
d)5 2 ¢ 3 5
p p p
e)10 6 ¢ 2 3 ¡ 15 2
p p p p
f )12 6 ¢ 2 10 ¡ 4 3 ¢ 5 5
Obs.
a (b + c) = a ¢ b + a ¢ c a (b ¡ c) = a ¢ b ¡ a ¢ c
p p p p p
g)2 6(5 2 ¡ 3 3) ¡ 2(4 3 ¡ 6 2)
132
p p p p prof.
p Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
h)2 3(3 6 ¡ 5 2 ¡ 2) ¡ 4(2 3 ¡ 4 2 ¡ 1)
p ³ p p ´ p ³ p p ´ p p
i)3 10 2 5 ¡ 2 2 + 3 ¡ 2 5 3 2 ¡ 2 5 + 2 ¡ 3 98 ¡ 144
p ³ p p ´ p ³ p p p ´ p
j)2 6 4 2 ¡ 3 3 ¡ 5 ¡ 4 3 2 6 ¡ 5 3 + 2 2 ¡ 2 192
p ³ p p p ´ p ³ p p p ´ p
k)3 2 2 6 ¡ 4 3 + 2 2 ¡ 2 3 3 6 ¡ 4 3 + 2 2 ¡ 432
³ p p ´³ p p ´ ³ p p p ´
l) 2 6 ¡ 3 2 3 3 ¡ 4 6 ¡ 3 2 6 ¡ 4 2 ¡ 5 3
133
³ p p ´2 p
m) 2 3 ¡ 5 2 + 2400
³ p p ´2 ³ p p ´³ p p ´ p
n) 2 6 ¡ 3 2 ¡ 3 2 ¡ 2 3 3 2 + 2 3 + 4 108
134
TEMĂ
1) Calculează:
p p p p
a)2 7 + 3 7 b)2 7 ¢ 3 7
p p p p
c)6 5 ¡ 2 5 d)6 5 ¢ 2 5
p p
e)5 12 ¡ 4 3
p p
f )5 12 ¢ 4 3
p p
g)2 6 + 5 24
p p
h)2 6 ¢ 5 24
p p
i)2 45 ¡ 3 5
p p
j)2 45 ¢ 3 5
p p
k)3 7 ¡ 2 63
p p
l)3 7 ¢ 2 63
p p p
m)2 7 ¢ 3 2 ¡ 5 14
p p p
n)12 6 ¡ 6 2 ¢ 2 3
p p p
o)2 5 ¢ 3 10 ¡ 11 2
p p p
p)3 6 ¢ 2 3 ¡ 5 2
p p p
g)6 2 ¢ 2 3 ¡ 5 ¢ 3 6
p p p
r)2 6 ¢ 5 10 ¡ 20 15
135
p p p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
s)2 26 ¢ 5 2 ¡ 7 13
0
p p p p
s )4 6 ¢ 5 15 ¡ 3 2 ¢ 5 5
p p p p
t)9 3 ¢ 5 6 ¡ 2 5 ¢ 3 10
p p p p
t0)2 10 ¢ 3 15 ¡ 3 3 ¢ 5 2
p p p p
u)3 22 ¢ 2 11 ¡ 5 3 ¢ 7 6
p p p p
x)12 5 ¢ 3 2 ¡ 5 6 ¢ 2 15
136
p p p p
y)2 10 ¢ 4 6 ¡ 2 2 ¢ 3 30
p p p p
z) 15 ¢ 3 35 ¡ 2 3 ¢ 5 7
2) Calculează:
p ³ p p ´ p ³ p p ´
a)2 5 3 3 ¡ 4 5 ¡ 4 3 2 3 ¡ 5 5
p ³ p p ´ p ³ p p ´
b)6 2 3 2 ¡ 4 5 ¡ 2 5 4 2 ¡ 5 5
p ³ p p ´ p ³ p p ´
c)6 2 3 2 ¡ 4 5 ¡ 2 5 4 2 ¡ 5 5
p ³ p p ´ p ³ p ´
d)6 3 2 2 ¡ 5 6 ¡ 2 2 4 3 ¡ 5
p ³ p p ´ p ³ p p ´
e)9 3 4 2 ¡ 5 6 ¡ 3 3 5 2 ¡ 2 6
137
p ³ p p ´ prof. Daniel
p ³ p ´ Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
f )2 5 3 10 ¡ 4 2 ¡ 3 2 2 5 ¡ 4
p ³ p p ´ p ³ p p p ´
g)4 3 2 2 ¡ 2 3 ¡ 3 ¡ 2 2 5 2 ¡ 3 3 ¡ 5 6
p ³ p p p ´ p ³ p p ´
h)2 6 3 2 ¡ 2 3 ¡ 5 6 ¡ 3 2 2 2 ¡ 5 6 ¡ 2
p ³p p p ´ p ³ p p ´
i)4 5 10 ¡ 3 2 ¡ 5 5 ¡ 2 2 3 2 ¡ 5 5 ¡ 4
³ p p ´ ³p p ´ p ³ p p ´
j) 2 3 ¡ 5 2 3+4 2 ¡5 2 2 3¡6 2
138
³ p p ´³ p p ´ p ³ p p ´
k) 2 5 + 4 3 3 5 ¡ 4 3 ¡ 4 3 2 5 ¡ 2 3
³ p ´³ p ´ p ³ p ´
l) 5 2 ¡ 3 5 2 + 4 ¡ 3 2 2 2 ¡ 6
³ p p ´³ p p ´ p
m) 2 7 ¡ 3 2 2 7 + 3 2 + 9801
³ p p ´³ p p ´
n) 4 3 + 2 5 4 3 ¡ 2 5
139
³ p p ´2 p ³ p prof. Daniel
p ´Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
o) 3 2 ¡ 2 3 ¡ 2 3 ¢ 7 2 ¡ 8 3
³ p p ´2 p ³ p p ´
p) 3 3 ¡ 2 5 ¡ 4 3 2 5 + 3 3
³ p ´2 p ³ p ´
q) 3 2 + 5 ¡ 2 2 5 2 ¡ 10
³p p p ´2 ³p p p ´
r) 5+ 3+ 2 ¡2 5+ 3+ 2
140
141
142
Împărțirea radicalilor
p p p
a x : (b y) = (a : b) x : y x ¸ 0; y > 0; b 6
=0
Ex.
p p p p
1)10 6 : (2 2) 2)18 22 : (6 11)
p p p
3)24 30 : (8 5) 4)32 5 : 8
p p p p
5)14 6 : 2 6)12 7 : 7
p p
7)6 : 3 8)10 : 5
Raționalizarea fracțiilor
Obs.
A raționaliza o fracție înseamnă a o amplifica în așa fel încât să-i dispară
radicalul de la numitor. Cea mai frecventă metodă de raționalizare presupune
amplificarea cu radicalul de la numitor.
p b p
x x b p p
p = x¢ x=x
a b a¢b x¸0
a6
= 0; b > 0
Ex.
6
1) p
2
143
10
2) p
5
15
3) p
3
14
4) p
7
10
5) p
3 2
15
6) p
7 3
10
7) p
3 5
22
8) p
3 10
p
12 5
9) p
5 6
p
3 7
10) p
2 3
p
15 2
11) p
4 3
p
15 30
12) p
3 6
144
7 20
13) p
2 5
p
28 50
14) p
35 2
p
51 2
15) p
2 17
1
16)¤ p
2¡1
2
17)¤ p
3+ 7
145
RAȚIONALIZAREA
- temă-
Să se raționalizeze fracțiile:
16
1) p
2
35
2) p
7
18
3) p
3
30
4) p
6
44
5) p
11
39
6) p
13
46
7) p
23
42
8) p
21
60
9) p
6
146
45
10) p
5
12
11) p
7
33
12) p
10
10
13) p
6
25
14) p
10
40
15) p
15
15
16) p
3 5
18
17) p
2 3
4
18) p
5 2
14
19) p
3 7
40
20) p
3 10
147
22
21) p
3 11
45
22) p
2 15
210
23) p
2 21
31
24) p
3 31
29
25) p
2 29
p
2 3
26) p
3 2
p
6 5
27) p
2 3
p
36 5
28) p
4 6
p
10 3
29) p
5 2
p
21 3
30) p
2 7
p
2 3
31) p
5 6
148
5 2
32) p
2 5
p
5 7
33) p
3 5
p
30 3
34) p
3 10
p
33 2
35) p
2 11
p
10 6
36) p
5 2
p
12 6
37) p
2 3
p
6 10
38) p
2 5
p
18 21
39) p
9 7
p
22 30
40) p
33 6
149
150
RAȚIONALIZAREA
pNUMITORILOR
p DE FORMA
a + b și a ¡ b
Formula diferenței de pătrate: (a ¡ b) (a + b) = a2 ¡ b2
p p
Obs. a+ b este conjugatul lui a ¡ b
Ex.
7
1) p
3¡ 2
9
2) p
4+ 7
6
3) p
11 ¡ 3
40 10
4) p +p
5+ 5 5
6 p 21
5) p p + 45 + p
5¡ 7 7
151
3 6 24
6) p ¡p +p
2 3¡3 3 36
p
18 30 14 p
7) p ¡ p ¡ p + 432
2 6+5 2 49
p
12 p p
8) p p + 336 + 900
3 3¡2 7
152
TEMĂ
Să se raționalizeze fracțiile:
6
1) p
3¡ 3
4
2) p
3+ 5
4
3) p
4¡ 10
5
4) p
4+ 11
9
5) p
15 ¡ 3
3
6) p
15 + 4
153
8
7) p
17 ¡ 3
6
8) p
19 + 4
6
9) p
21 + 5
10
10) p
5 ¡ 30
p
6 2
11) p
6 + 30
p
3 2
12) p
6 ¡ 39
2
13) p
3 2¡4
154
3
14) p
2 3+3
22
15) p
2 5¡3
1
16) p
2 6+5
3
17) p
2 7¡5
2
18) p
5+3 3
p
2
19) p
5 2¡7
p
11
20) p
10 + 3 11
155
156
157
RAȚIONALIZAREA
-aplicații-
1) Raționalizează fracțiile
35 34
a) p b) p
5 17
p p
20 3 14 3
c) p d) p
5 7
p p
10 5 3 2
e) p f) p
3 2 2 3
p p
33 10 10 28
g) p h) p
3 5 2 7
5
i) p
4¡ 11
10
j) p
5+2 5
10
k) p
3 2¡4
60
l) p p
5 2+2 5
158
2) Calculează:
18 p
a) p ¡ 54
6
22 p
b) p ¡ 44
11
p ³ p p ´ 60
c)2 5 3 2 + 3 5 ¡ p
10
14 p ³ p ´
d) p ¡ 7 2 ¡ 3 7
7
µ ¶ p
2 3
e) p +p ¢ 2
8 18
¶
p µ p 20
f )2 5 ¢ 3 5 + p
5
p µ ¶ p
15 4
g)2 3 ¢ p +p ¡ 2 24
3 2
159
µ ¶ p prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
60 6 p
h) p +p : 3 ¡ 10 2
6 3
pp p p p p p p
2¡ 1 3¡ 2 4¡ 3 100 ¡ 99
i) p + p + p + ::: + p
2 6 12 9900
a¡b a b
= ¡
c c c
160
ORDINEA EFECTUĂRII OPERAȚIILOR CU NUMERE REALE
1. Ridicarea la putere.
2. Înmulțirea și împărțirea în ordinea întâlnirii lor în exercițiu.
3. Adunarea și scăderea în orice ordine
Obs.
Dacă apar paranteze într-un ex. de calcul cu numere întregi se rezolvă prioritar
calculele din paranteza rotundă, apoi din cea dreaptă, apoi din acoladă.
Aplicații
I. Să se calculeze:
p 11
1) 11 + 3 ¡ p
11
³ p ´ 42
2)2 8 + 63 ¡ p
7
p
p ³ p ´ 18 20 10
3) 2 3 3 ¡ 5 ¡ p + p
6 4 5
161
p ³ p p ´ 3p300 prof.
12
p
Daniel Florescu,
16 30
Școala Gimnazială Șerban-Vodă
4)2 6 3 2 ¡ 3 + 4 ¡ +p + p
5 2 2 5
p µ 5 p p ¶ qp 30 p
5)3 2 p ¡ 2 3 + 4 2 ¡ 625 + p ¡ 576
2 5 6
³ p ´2 p
p ³ p p p ´ p 120 2 30
6) 3 2 ¡ 2 10 3 5 ¡ 2 2 + 3 10 ¡ 1 + 1800 ¡ p ¡ p
3 5 3
162
¯ prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
¯ p ¯¯ p 10
7) ¯7 ¡ 5 2 ¯ ¡ 49 ¡ p
2
¯ ¯ q p
¯ p ¯ 2 12 + 5 6 r
8) ¯5 ¡ 2 6 ¯ + (¡5) ¡ p
6
¯ p p ¯ r³ p ´2 10 ¡ 3p10 q p p
¯ ¯ p 2 x2 = jxj
9) ¯3 3 ¡ 2 5 ¯ ¡ 3 3¡5 ¡ ¡ (¡9) ¡ 18
5
163
r³
p ³ p p p ´ ¯¯ p ¯¯ p ´2
10)3 2 5 2 +
l 2 3 + 2 6 + ¯15 ¡ 6 6 ¯ + 12 3 ¡ 21
164
ECUAȚII DE FORMA x2 = a
Să se rezolve în mulțimea numerelor reale ecuațiile:
a)x2 = 9 b)x2 = 25 c)x2 = 36
d)x2 = 81 e)x2 = 100 f )x2 = 121
g)x2 = 144 h)x2 = 225 i)x2 = 24
j)x2 = 72 k)x2 = 112 l)x2 = ¡36
165
2 2
m) (x + 3) = 49 n) (x ¡ 2) = 81
2 2
o) (x ¡ 12) ¡ 100 = 0 p) (x ¡ 109) + 2025 = 0
2
q) (2x ¡ 1) ¡ 25 = 0
166
TEMĂ
Să se rezolve în mulțimea numerelor reale ecuațiile:
1)x2 = 1 2)x2 = 49 3)x2 = 400
4)x2 = 900 5)x2 ¡ 324 = 0 6)x2 ¡ 484 = 0
7)x2 = 625 8)x2 = ¡64 9)x2 + 49 = 0
10)x2 ¡ 1024 = 0 11)x2 = 4225 12)4x2 = 36
167
2 2 2
13)2x = 50 14)3x ¡ 300 = 0 15)5x = 125
16)6x2 ¡ 6 = 0 17)10x2 ¡ 1210 = 0 18)3x2 + 27 = 0
19)2x2 ¡ 40 = 0 20)3x2 + 4x = 72 + 4x 21)2x2 ¡ x = 48 ¡ x
168
2 2 2
22) (x ¡ 7) = 64 23) (x + 2) = 9 24) (x ¡ 3) = 16
2 2 2
25) (x + 4) = 25 26) (2x ¡ 1) = 9 27) (2x + 7) = 81
2
28) (2x + 4) = 100 2
29)3 (x ¡ 6) = 108 30)x2024 + x12 + 109 = 0
169
170
171
RADICALI
-recapitulare-
1) Să se extragă parțial de sub radical:

p p
a) 18 b) 24
p p
c) 45 d) 54
p p
e) 28 f ) 50
p p
g) 90 h) 44
p p
i) 99 j) 300
p p
k) 108 l) 1800
p p
m) 112 n) 1620
172
2) Să se compare numerele:
p p p
a)2 7 3 3 b) ¡ 5 2 ¡7
p 17 p
c)10 3 11 d) 4 2
3
3) Să se calculeze:
p p p p
a)3 7 + 2 7 b)12 6 ¡ 6
p p p p
c)8 3 + 3 d)11 2 ¡ 5 18
p p
e)3 50 ¡ 2 98
p p p p
f )3 99 ¡ 5 150 ¡ 2 44 + 3 96
173
p p p
g)2 5 ¢ 3 6 h)5 2 ¢ 4
p p p
i) 3 ¢ 2 7 j)8 ¢ 5 10
p p p p
k)2 3 ¢ 5 3 l)4 5 ¢ 2 5
p 2 p
i)(3 2) j)(2 5)2
p p 2
k)(2 10)2 l)(2 7)
p p 2
m)(3 5)2 n)(3 6)
p p
o)(3 10)2 p)(3 11)2
p
q)(3 2)3
p
r)(2 3)4
p
s)(2 6)3
4) Să se raționalizeze fracțiile:
12
a) p
6
21
b) p
7
174
24
c) p
6
22
d) p
2
15
e) p
10
p
2 3
f) p
5 2
p
10 2
g) p
3 5
p
12 5
h) p
5 6
p
15 3
i) p
4 5
p
12 7
j) p
5 6
3
k) p
7¡2
5
l) p
5+2 5
5) Calculează:
12 20
a) p ¡p
4 ¡ 10 10
175
13 6
b) p +p
5+2 3 3
9 15
c) p ¡p
3 5¡6 5
6 7
d) p ¡ p
2 5¡3 2
176
µ prof. ¶
Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
8 15 7 6
e) p ¡ p ¡2 p ¡p
6¡2 7 2 6¡3 7 6
5) Arată că media aritmetică a numerelor x și y este egală cu 1, știind că

p µ ¶ µ ¶
2 1 2 1 2 1
x= p + p și y = p ¡ p : p
5 2 3 2 2 3 2 5 2
177
p µ 1 p ¶
6) Se consideră numerele reale a = 2 p + 2 + 2 și
p µ p ¶
2
4
b= 3 p ¡ 3 + 4 . Arată că a=b
3
178
µ ¶ p
8 6 2
7) Arată că media aritmetică a numerelor x = p +p ¢ și
µ ¶ p 18 2 13
1 5 3
y= p ¡p : este egală cu 1.
3 147 14
179
µ ¶ µ ¶¡1
2 9 6 1
8) Se consideră numerele x = p +p +p ¢ p și
12 27 108 3
¡ ¢3
y = 56 ¢ 253 : 1258
a) Arată că x = 5:
b) Arată că media aritmetică a numerelor x și y este un număr prim.
180
µ ¶
20 3 1
9) Se consideră numerele a = p ¡p : și
1800 72 84
p qp p
2 2
b = ( 3 ¡ 3) ¡ ( 3 ¡ 2) + 75
p
a) Arată că a = 7 2
b) Compară numerele a și b.
181
10) Se consideră numerele reale x = 347 : 345 ¡ 240 : 238 și

µ p ¶ p µp ¶
1 1 1
y= p + 5 ¢ 5+ 3¡p : p
5 3 3 3
a) Arată că x = 5
x+1
b) Se consideră numărul natural N = y ¡ . Determină cel mai mic
2
22 natural de două cifre care este divizibil cu N.
182
p p µ ¶
2 2 7 8
11) Fie numerele x = 10 2 ¡ 3 18 și y = p +p ¡p : p
p 5 20 125 5 5
a) Arată că x = 2
¡ 2 ¢2024
b) Calculează y ¡ x
183
1 1 ³p ´
12) Fie numerele a = p +p ¡2 2 ¡ 1 și
2+1 2¡1
µ ¶ p µ ¶ ³p ´
2 3 1 1 p
b= p +p ¢ 6¡ p ¡p 96 ¡ 5 3 ¡ 10
3 2 12 8
a) Arată că a este un număr întreg;
b) Calculează media geometrică a numerelor a și b.
184
1 1 ³p ´
2024
13) Fie numerele a = p p +p p +2 2 + 2 + (¡1) și
2+ 3 2¡ 3
Ã p ! Ã p !¡1
7 2 4 11 10
b= p +p ¢
2 5 10 60
a) Arată că a = 5
n 2n
b) Arată că a + b + 1 nu este pătrat perfect.
185
" ¡p p ¢ p p p #¡1 ³ ´
27 + 12 : 3 ¢ 2 2 p 3
14) Fie a = + ¢ 2 și
10 2
Ãp p ! p
6 3 6 5 p 54
b= ¡ ¡p + 24 :
3 4 6 4
a) Arată că a=2
186
b) Știind că media aritmetică ponderată a numerelor naturale prime x și y, cu

ponderile a, respectiv b este egală cu 5, determină numerele x și y.
187
CALCULE CU RADICAI DATE LA EXAMENE
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
2.
ECUAȚII
239
ECUAȚII DE FORMA ax + b = 0
Def.
O ecuație este o propoziție matematică ce afirmă că două expresii
matematice sunt egale (o identitate) doar pentru anumite valori ale variabilelor
implicate în acestea (sau chiar pentru nici o valoare). Valorile variabilelor
pentru care egalitatea este adevărată poartă numele de soluții.
Ex.
1)3x = 12 , unde x 2 R
Se observă că dacă propoziția de mai sus este adevărată pentru x = 4,
deoarece 3 ¢ 4 = 12 și prin urmare spunem că x = 4 este soluție a
ecuației 3x = 12:
Scriem S = f4g
2)x ¡ 5 = 12 , unde x 2 Z
3)x2 ¡ 9 = 0 , unde x 2 Q
4)x4 = ¡2024 , unde x 2 R
5)5x ¡ 3y = 2
Obs.
O parte din literele care apar într-o ecuație se numesc necunoscute,
numerele din fața necunoscutelor se numesc coeficienții necunoscutelor,
iar numerele care nu apar în fața necunoscutelor se numesc termeni liberi.
coeficientul necunoscutei
mulțimea în care necunoscuta ia valori
2 x ¡ 3 = 7; x 2 R
necunoscuta termeni liberi

240
Aplicații
1) Să se rezolve în mulțimea numerelor reale ecuațiile:
a)2x ¡ 1 = 5
b)3x ¡ 5 = 5x ¡ 11
c) j3x ¡ 5j = 4
c0) j2x ¡ 7j = 13
241
2x 8
d) =
3 5
x 2
e) =
x¡2 11
3x ¡ 1 4x + 3
e0 ) =
5 8
x¡3 9
e00) =
4 x¡3
242
f ) (x ¡ 7) (2x ¡ 5) = 0
¡ ¢
f 0) (3x + 24) x2 ¡ 25 = 0
Obs.
Un produs de două sau de mai multe numere este egal cu 0 numai dacă cel
puțin unul din numere este 0.
¡ ¢
g) (x + 3) (2x ¡ 10) x2 ¡ 49 = 0
7x 5 2x 1
h) ¡ = +
10 6 5 2
243
3x 3 5x 2
i) + = +
4 8 6 3
3x 1 3x 1
i0 ) ¡ = +
5 10 4 2
3x ¡ 2 2x ¡ 3 4
j) ¡ =
10 8 5
244
5x ¡ 1 3x ¡ 2 5
k) ¡ =
12 9 4
2) Se consideră ecuația ax ¡ 6 = 2x + 4 , unde a este un parametru real,

iar necunoscuta x este număr real.
a) Rezolvă ecuația pentru a = 7
b) Determină valoarea parametrului a știind că ecuația admite soluția

x = ¡2
c) Determină valoarea parametrului a pentru care ecuația nu are soluție.
245
Def.
Două ecuații se numesc echivalente dacă au aceeași soluție.
Ex.
x 5
12
=
6
, 3x ¡ 1 = 29
Aplicații
Să se determine parametrului real m știind că ecuațiile de mai jos sunt
echivalente.
x 5 1
a)mx ¡ 3 = m + 2 , ¡ =
2 6 3
246
2 2
b) (x ¡ 2) + (x + 2) = 2x (x ¡ 1) , m2x+ 1 = ¡5
1
3) Determină numerele naturale prime a și b știind că 6a + 5b = 124
247
4) Determină numerele naturale prime a și b știind că 9a + 7b = 1002
5) Să se determine numerele prime a, b și c știind că 3a + 6b + 4c = 204
248
TEMĂ
1) Să se rezolve în mulțimea numerelor reale ecuațiile:
a)3x ¡ 5 = 7x + 19
2x ¡ 3 3
b) =
3x + 5 5
5x 2 3x 3
c) ¡ = +
6 3 4 2
d)x2 ¡ 6 = 19
249
e)x2024 + 2025 = 0
2x ¡ 3 x ¡ 2 5
f) ¡ =
2 3 6
g) j2x ¡ 13j = 11
h) j2x ¡ 7j + j6x ¡ 21j = 20
250
i) j3x ¡ 7j + 109 = 0
2
j) (x ¡ 7) = 64
2 2
k) (2x ¡ 3) = (x ¡ 2)
l)x2024 + x2 + 2025 = 0
251
¯ ¯ prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
2
m) ¯x2 ¡ 36¯ + (x + 6) = 0
n) (x ¡ 10) (x ¡ 109) = 0
o) (x ¡ 9) (2x ¡ 3) = 0
p p
p)2x + 3 5 ¡ 1 = 5 + x 5
p p p
q)x 15 + 4 3 = 3 5 + 4x
252
2) Să se determine numerele raționale a și b astfel încât
³ p ´ ³ p ´ p
a 2 5 ¡ 3 + b 6 ¡ 3 5 = 19 5 ¡ 36
3) Se consideră ecuația ax ¡ 10 = 3x + 10 , unde a este un parametru real,

iar necunoscuta x este număr real.
a) Rezolvă ecuația pentru a = 2
b) Determină valoarea parametrului a știind că ecuația admite soluția

x = ¡2
c) Determină valoarea parametrului a pentru care ecuația nu are soluție.
253
4) Să se determine parametrului real m știind că ecuațiile de mai jos sunt

echivalente.
a)2x ¡ 19 = 25 , ax ¡ 7 = 20
ax x2 ¡ 2a x
b) 2 = , +3=2
x +3 a+7 2
254
c)ax ¡ 7 = 5 , x ¡ a = 1
5) Determină numerele naturale a și b știind că:
a)2a + 7b = 25
b)5a + 3b = 41
255
c) (a ¡ 2) (b ¡ 3) = 5
2a ¡ 1 1
d) =
7 b+3
256
e)3a + 11b = 121
f )ab = 3a + b ¡ 1
257
258
259
260
PROBLEME CARE SE REZOLVĂ CU AJUTORUL ECUAȚIILOR
1) Diferența dintre cvadruplul și dublul unui număr este egală cu 15. Află
numărul.
2) Tatăl are 41 de ani și fiul său are 9 ani. Peste câți ani vârsta tatălui va fi de
3 ori mai mare decât vârsta pe care o va avea fiul?
261
3) Tată are 100 de ani, iar fiica sa are 58 de ani. În urmă cu câți ani vârsta fiicei
era jumătate din vârsta tatălui?
4) Raportul dintre vârsta Luminiței din urmă cu 2 ani și vârsta ei de peste 4 ani
este egal cu 2 . Calculează-i vârsta.

3
262
5) Tată are 35 de ani, iar cei doi fii ai săi au 8 ani și 2 ani. Peste câți ani vârsta
tatălui va fi dublă față de suma vârstelor pe care le vor avea fiii?
6) Într-un butoi sunt 42 de litri de vin și în alt butoi sunt 28 de litri de vin. Ce
cantitate de vin trebuie mutată din primul în al doilea butoi astfel încât
cantitățile din cele două butoaie să devină egale?
263
7) Într-un magazin sunt 69 de telefoane Samsung și 83 de telefoane Apple.
Telefoanele Samsung se vând câte 5 pe zi, iar telefoanele Apple se vând
câte 7 pe zi. După câte zile numărul de telefoane Samsung va deveni egal
cu numărul de telefoane Apple?
8) Ana, Mihai și Bianca se plimbă cu barca pe lacul Herăstrău. Să se afle cât

i-a costat închirierea bărcii dacă după ce au participat cu sume egale de
bani, Ana a rămas cu o sumă egală de bani cu cea a celorlalți doi la un loc,
iar la început Ana a avut 50 de lei, Mihai a avut 38 de lei, iar Bianca a avut
32 de lei.
264
9) Media aritmetică a 10 numere naturale este egală cu 100. Dacă media
aritmetică a primelor 9 numere este egală cu 70, calculează-l pe al zecelea.
10) Suma a 7 numere naturale consecutive este egală cu 350. Calculează

valoarea celui mai mare dintre ele.
265
11) Vârsta lui Andrei de peste 1 an va fi dublă față de vârsta pe care o avea în
urmă cu 11 ani. Calculeză-i vârsta lui Andrei.
12) Ștefan strânge bani pentru a-și cumpăra un monitor. În prima lună strânge
jumătate din sumă, în a doua lună strânge un sfert din sumă, în a treia lună
strânge o șesime din sumă, iar în a patra lună strânge restul de 200 de lei. Să
se calculeze prețul monitorului.
266
12’) Alin strânge bani pentru a-și cumpăra un laptop. În prima lună strânge o
treime din sumă, în a doua lună strânge un sfert din sumă, în a treia lună
strânge o cincime din sumă, iar în a patra lună strânge restul de 1300 de lei.
Să se calculeze prețul laptopului.
13) Un elev răspunde la toate cele 40 întrebări ale unui test grilă. Se știe că
nu există punctaj din oficiu și că pentru un răspuns corect se primesc 5
puncte, iar pentru un răspuns greșit se scad 3 puncte.
a) Ce punctaj obține elevul dacă greșește 12 răspunsuri?
b) Câte răspunsuri corecte a dat elevul dacă a obținut 136 de puncte?
267
Probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor
- temă -
1. Într-un depozit erau 200 tone de cartofi, iar într-altul 420 tone de cartofi. În
același număr de zile, din primul depozit s–au vândut câte 12 tone de cartofi
pe zi, iar din al doilea depozit s–au vândut câte 10 tone de cartofi pe zi. După
câte zile au rămas de 4 ori mai mulți cartofi în al doilea depozit decât au
rămas în primul depozit?
2. Marian strânge bani pentru a cumpără o minge. Prima dată strânge o treime
din sumă, a doua oară strânge o șesime din sumă, a treia oară o zecime din
sumă, a patra oară 1/15 din sumă și a cincea oară restul de 10 lei. Cât costă
mingea ?
268
3. Ana are 14 ani și Ioana are 5 ani. Peste câți ani vârsta Anei va fi dublă față
de vârsta Ioanei?
4. Tatăl are 57 de ani și fiul are 25. În urmă cu câți ani vârsta fiului era de 3 ori
mai mică decât vârsta tatălui?
269
5. În două magazine alăturate sunt 220 de televizoare, respectiv 190 de
televizoare. Știind că din primul magazin se vând câte 5 televizoare pe zi și
din al doilea câte 4 televizoare pe zi, aflați după câte zile va rămâne același
număr de televizoare în cele două depozite.
6. Într-o ladă sunt 53 de kg de mere și în alta 7 kg. Câte kg trebuie să luăm din
prima ladă si să punem în a doua pentru a avea cantități egale în cele două
lăzi?
270
7. Într-un depozit sunt 100 de tone de grâu. Știind că se vând 4 tone pe zi,
aflați dupa câte zile în depozit rămâne o cantitate egală cu 20% din cea
inițială.
8. Dacă Ionel ar mânca 8 din bomboanele sale, i-ar mai rămâne 80% din cele
pe care le avea. Câte bomboane are?
271
9. Alexandra are 30 lei, Oana are 22 lei și Andrei 36 lei. Ei merg în parc pentru
a se plimba cu barca, contribuind la închirierea bărcii cu sume egale de bani.
După ce se plimba cu barca observă că lui Andrei i-a rămas o sumă de bani
egală cu sumele ce le-au rămas fetelor la un loc. Aflați cât a costat închirierea
bărcii.
10. Într-o librarie sunt la vanzare 32 de caiete de matematică și 24 de caiete

de română. Se vând câte două caiete de matematică pe zi și câte trei caiete
de română pe zi. Dupa câte zile numărul caietelor de matematică rămase va
fi dublu față de numărul caietelor de română rămase?
272
11. Media aritmetică dintre un număr și dublul său este cu 3 mai mică decât
media aritmetică dintre acel număr și triplul său. Aflați numărul.
12. În urmă cu 3 ani vârsta Anei era de două ori mai mică decât vârsta pe
care o va avea peste 7 ani. Aflați-i vârsta!
273
13. Într-un supermarket sunt la vânzare 92 de laptopuri și 95 de tablete.
Știind că se vând câte 6 laptopuri și câte 10 tablete pe zi, aflați după câte zile
numărul laptopurilor rămase va fi dublu față de cel al tabletelor rămase.
14. Cristi vrea sa cumpere o husă și strânge bani în mai multe săptămâni. În
prima strânge jumătate din prețul husei, în a doua un sfert, în a treia o cincime
și în ultima 3 lei. Aflați cât costă husa.
274
15. În urmă cu 2 ani vârsta lui Andrei era egală cu patru cincimi din vârsta pe
care o va avea peste 2 ani. Aflați-i vârsta.
16. Tatăl are 42 de ani, iar fiii au 6 ani și 10 ani. Aflați peste câți ani tatăl va
avea vârsta cât suma vârstelor pe care le vor avea fiii.
275
17. Mama are 49 de ani, iar fiicele 19 ani și 22 de ani. În urmă cu câți ani
mama avea vârsta dublă față de suma vârstelor pe care le aveau fiicele?
276
Ecuaţii cu o necunoscută
1. Aflaţi un număr ştiind că dacă la dublul său adunăm 7 iar rezultatul astfel obţinut îl
înmulţim cu 3 obţinem 39.
2. Aflaţi un număr ştiind că dacă din triplul său scădem 23 iar rezultatul astfel obţinut îl
împărţim la 2 obţinem 2 .
3. Suma a trei numere consecutive este 57. Aflaţi numerele.
4. Suma a două numere impare consecutive este 196. Aflaţi numerele.
5. Suma a trei numere pare consecutive este 126. Aflaţi numerele .
6. Aflaţi numărul de cărţi dintr-o bibliotecă, ştiind că dacă numărul de cărţi îl înmulţim
cu 2,6 , obţinem acelaşi rezultat ca şi când îl adunăm cu 32.
7. Să se afle un număr întreg, ştiind că înmulţindu-l cu 3/5 obţinem acelaşi rezultat ca

atunci când îl mărim cu 20.
8. Dacă se adună 1/4 dintr-un număr cu 1/3 din acelaşi număr se obţine 63. Care este
numărul?
9. Aflaţi un număr ştiind că dacă adunăm 10% din dublul său cu 25% din triplul său
obţinem 38.
10. Dintr-un rezervor de benzină s-au evacuat prima dată 1/6 din intreaga cantitate,
apoi 1/3 din întreaga cantitate şi încă o pătrime din întreaga cantitate şi în felul
acesta s-au scos 810 l benzină. Care a fost cantitatea iniţială din rezervor?
11. După ce creşte 10% preţul unui tricou este de 22 lei. Aflaţi preţul iniţial.
12. După ce se micşorează cu 25% preţul unui stilou este de 18 lei. Aflaţi preţul iniţial.
13. După două scumpiri succesive, prima de 10% iar a doua de 20% preţul unui obiect
este de 158,4 lei. Determinaţi preţul iniţial.
14. Aflaţi cu ce procent se scumpeşte un obiect ştiind că preţul iniţial este de 36 lei iar
după scumpire el costă 43,2 lei.
277
15. Aflaţi cu ce procent se ieftineşte un obiect ştiind că preţul iniţial este de 56 lei iar
după ieftinire el costă 42 lei.
16. După ce cheltuieşte 45 lei din suma pe care o avea, Mădălina constată că i-a mai
rămas trei sferturi din sumă. Calculaţi suma iniţială.
17. După ce cheltuieşte trei sferturi din suma pe care o avea Ionuţ mai are 11 lei.
Calculaţi ce sumă a avut iniţial Ionuţ.
18. După ce cheltuieşte două treimi din suma pe care o avea şi încă 8 lei, Amalia
constată că i-au mai rămas 12 lei. Calculaţi suma iniţială.
19. Un elev primeşte de la tatăl său suma de 30 de lei. Cheltuieşte pe o culegere de

matematică 2/5 din sumă, iar apoi cu 7/10 din suma rămasă îşi cumpără globuri
pentru pomul de iarnă. Câţi lei mai are elevul?
20. Într-o zi s-a recoltat 1/2 din suprafaţa cultivată, a doua zi 1/3 din rest, a treia zi 1/4
din noul rest, iar a patra zi ultimele 30 de hectare. Ce suprafaţă a fost cultivată?
21. Un turist parcurge un traseu astfel, în prima zi 25% din traseu, a doua zi două treimi
din rest rămânându-i pentru a treia zi 15 km. Calculaţi lungimea traseului.
22. Bună ziua o sută de gaşte! Nu suntem o sută. Dacă am fi încă atatea, încă jumătate
din câte suntem, încă un sfert din câte suntem şi cu tine, atunci am fi o sută. Câte
gâşte sunt în card?
23. Peste 20 ani vârsta unei persoane va fi de două ori mai mare decât vârsta pe care
a avut-o acum 5 ani. Ce vârstă are acea persoană?
24. In prezent, tatăl are 40 de ani, iar fiica sa are 13 ani. În urmă cu câţi ani vârsta
tatălui era de 4 ori mai mare decât a fiicei sale?
25. Mama a cumpărat 3 kg de mere cu preţul de 2 lei/kg. Dându-şi seama că a

cumpărat puţine mere, mai cumpără încă 5 kg de mere cu acelaşi preţ pe kilogram.
Câţi lei a plătit în total?
26. O cantitate de mere se vinde integral în trei zile astfel: în prima zi, cu 10 kg mai mult
decât o treime din total, a doua zi jumătate din rest iar în ultima zi ultimele 115 kg.
Aflaţi cantitatea iniţială de mere.
278
27. O florăreasă vinde unei persoane 62 fire de flori, garoafe şi trandafiri; preţul unei
garoafe este de 2 lei iar al unui trandafir este de 5 lei. Aflaţi numărul minim de fire
de trandafir pe care ar trebui să-l vândă pentru a încasa mai mult de143 lei.
28. La un concurs, răspunzând la toate cele 40 de întrebări, Adriana obţine 144 puncte.
Dacă pentru fiecare răspuns corect primeşte 5 puncte şi pentru fiecare răspuns
greșit i se scad 2 puncte, aflaţi câte răspunsuri corecte a dat Adriana.
29. La un concurs pentru fiecare răspuns corect se primesc 4 puncte şi pentru fiecare
răspuns greşit se scad 1,5 puncte. Stiind că Simona răspunde la toate cele 40 de
întrebări aflaţi numărul minim de răspunsuri corecte pe care trebuie să le dea
pentru a depăşi 150 puncte.
30. Microbuzul şcolii are de transportat 63 de elevi spre şcoală. Stiind că şoferul nu
poate să primească în microbuz mai mult de 18 elevi la un transport, aflaţi câte
drumuri dus-întors trebuie să efectueze.
31. De o parte şi de alta a unei şosele lungi de 175 metri au fost plantaţi copaci din 5 în
5 metri. Câţi copaci au fost plantaţi în total pe ambele părţi ale şoselei?
32. Dintr-o bucată de stofă lungă de 15 metri un croitor taie în fiecare zi câte o bucată
de 3 metri. Ştiind că luni face prima tăietură, aflaţi în ce zi a săptămânii va efectua
ultima tăietură din bucata de stofă?
33. Un automobil a parcurs o distanţă în trei zile, astfel : în prima zi a parcurs 35% din
drum, în a doua zi 20% din distanţă rămasă , iar în a treia zi restul de 624 km. Câţi
km are întreaga distanţă ? Câţi km a parcurs în a doua zi?
34. Ce ora este acum dacă până la sfârşitul zilei a rămas 4/5 din timpul scurs de la
începutul zilei?
35. La întrebarea câţi elevi are, Pitagora a răspuns: Jumătate din ei studiază
matematica, o pătrime studiază natura, o șeptime meditează în tăcere, iar restul
sunt trei fecioare. Câţi elevi avea Pitagora?
36. Cât e ceasul? jumătate din timpul scurs după miezul nopţii este egal cu 3/4 din
timpul rămas până la prânz. Ce ora este?
279
MODEL TEST
1. Media aritmetică a 4 numere naturale consecutive este 100,5. Află-l pe

cel mai mic dintre numere.
2. După ce prețul unui tricou scade cu 10%, acesta ajunge să fie de 45 de lei.
Află-i prețul iniţial.
280
3. Află cu ce procent se scumpește un stilou știind că prețul său inițial este
de 40 de lei, iar după scumpire costă 48 de lei.
4. După ce cheltuiește 20 lei din suma pe care o avea, Mădălina constată că

i-au mai rămas trei cincimi din sumă. Calculează suma inițială.
281
5. Ana are 35 de lei, iar Marius are 23 de lei. Câți lei trebuie să îi dea Ana lui
Marius pentru ca aceștia să aibă sume egale de bani?
6. Peste 20 ani vârsta unei persoane va fi de trei ori mai mare decât vârsta pe
care a avut-o acum 4 ani. Ce vârstă are acea persoană?
282
7. În prezent tatăl are 53 de ani, iar fiica sa are 23 de ani. În urmă cu câți ani
vârsta tatălui era de 3 ori mai mare decât a fiicei sale?
8. La un concurs, răspunzând la toate cele 30 de întrebări, Adriana obține

134 de puncte. Dacă pentru fiecare răspuns corect primește 5 puncte și
pentru fiecare răspuns greșit i se scad 3 puncte, află câte răspunsuri
corecte a dat Adriana.
283
9) Marius vrea să cumpere garoafe și trandafiri de toți cei 100 de lei pe care îi
are. O garoafă costă 4 lei iar un trandafir costă 11 lei. Care este numărul
maxim de trandafiri pe care îi poate cumpăra?
284
285
286
287
288
289
290
3.
SISTEME
DE
ECUAȚII
291
SISTEME DE ECUAȚII
Exemple de sisteme de ecuații:
½
3x + y = 4 Sistem cu două ecuații și două necunoscute
5x ¡ 2y = 3
8
>
<3x ¡ y + 2z = 11
2x + y ¡ z = 3 Sistem cu trei ecuații și trei necunoscute
>
:4x + 3y ¡ 7z = 9
Aplicație:
Exprimă-l pe x în funcție de y și pe y în funcție de x
1)x + 2y = 7
2)3x + y = 5
292
3)x + 6y = 13
4)4x ¡ y = 2
5)x ¡ 9y = 11
6)5x ¡ y = 2
293
METODA SUBSTITUȚIEI
½
1) 3x + y = 13
5x ¡ 2y = 18
½
2) ¡3x + 4y = 21
x + 6y = 15
294
½
3) 3x ¡ 2y = 5
4x + y = 3
½
4) x ¡ 6y = 1
3x + 2y = 13
295
½
3x + 7y = ¡11
5)
5x ¡ y = 7
296
½
¡x + 3y = ¡1
6)
x + 6y = 4
297
½
2x + 3y = 9
7)
3x + 2y = 16
298
TEMĂ
Să se rezolve prin metoda substituției sistemele:
½
2x + y = 1
1)
3x + 2y = ¡1
½
2x + 3y = 1
2)
x + 2y = ¡1
299
½
x ¡ 2y = ¡2
3)
3x ¡ y = 4
½
4x + y = 1
4)
3x + 2y = ¡3
300
½
x ¡ 7y = 3
5)
2x + 3y = ¡11
½
3x ¡ 5y = 8
6)
2x + y = ¡1
301
½
2x + y = ¡2
7)
3x + 2y = ¡1
½
¡4x + y = ¡3
8)
¡5x + 3y = 5
302
½
¡5x + y = 19
9)
3x ¡ 2y = ¡17
½
3x ¡ 4y = 5
10)
x ¡ y = ¡3
303
½
3x ¡ 4y = 5
10)
x ¡ y = ¡3
½
x ¡ 4y = 1
11)
2x ¡ y = 9
304
½ prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
3x ¡ 2y = ¡7
12)
2x + y = 7
½
x+y =0
13)
3x ¡ 2y = 9
305
½ prof. Daniel Florescu, Școala Gimnazială Șerban-Vodă
7x ¡ 2y = 2
14)
x ¡ 2y = ¡10
½
3x + 2y = 5
15)
2x + 3y = 0
306
307
308
309
METODA REDUCERII
Aplicații
Să se rezolve prin metoda reducerii sistemele de ecuații:
½
2x + 3y = 7
a)
5x ¡ 3y = 7
½
5x ¡ 2y = 11
b)
5x + 7y = 29
310
½
5x + 4y = 9
c)
7x + y = 8
½
9x ¡ 7y = 13
d)
3x + 11y = 31
311
½
3x = 5 + 4y
e)
4x ¡ 6y = 15
½
10x + 3y = ¡7
f)
6x + 7y = ¡25
312
½
8x ¡ 5y = 14
g)
6x ¡ 7y = 4
313
TEMĂ
Să se rezolve prin metoda reducerii sistemele:

½
6x ¡ 2y = ¡14
1)
7x + y = ¡13
½
2x + y = ¡2
2)
3x + 2y = ¡1
314
½
4x + 2y = ¡2
3)
2x + 3y = 9
½
4x ¡ 3y = 4
4)
¡3x + 5y ¡ 8 = 0
315
½
x ¡ 2y = 3
5)
2x + 3y = ¡11
½
4x ¡ y = 3
6)
¡5x + 3y = 5
316
½
3x + 4y = ¡2
7)
5x ¡ 6y = ¡16
½
4x + y = ¡3
8)
2x + 3y = 1
317
½
¡5x + 3y = ¡3
9)
3x ¡ 6y = ¡15
½
3x ¡ 4y = 3
10)
x ¡ 2y = ¡1
318
½
10x ¡ 3y = 1
11)
4x ¡ 7y = ¡17
½
8x ¡ 3y = 22
12)
¡6x + 5y = ¡22
319
½
2x + 9y = 12
13)
5x + 6y = ¡3
½
3x ¡ 0; 5y = 5; 5
14)
4x ¡ 11y = ¡3
320
½
13x ¡ 10y = 10
15)
7x ¡ 8y = 8
321
322
323
SISTEME CU GRAD SPORIT DE DIFICULTATE
(
2 (x ¡ y + 1) ¡ 3 (x + y) = 3
1)
3 (x ¡ 2y) = 2 (x + y) + 12
324
8
<x ¡ y = x + y
2) 2 5
:¡11 ¡ 3 (x ¡ y + 1) = 2 (3x ¡ 2y)
325
8
>
<2x ¡ y = 5
3) x ¡ 2 x+1
>
:y + 3 =
y¡1
326
PROBLEME CADE SE REZOLVĂ CU AJUTORUL
SISTEMELOR DE ECUAȚII
1. Suma a două numere este egală cu 49 și diferența lor este egală cu 31.
Află numerele.
327
2. Suma a două numere este egală cu 63 și împărțindu-l pe unul la celălalt se
obține câtul 9 și restul 3. Află numerele.
3. Diferența a două numere este egală cu 41 și împărțindu-l pe unul la celălalt se

obține câtul 6 și restul 1. Află numerele.
328
4. Suma dintre un număr de două cifre și răsturnatul său este egală cu 88. Află
numărul știind că dacă îl împărțim la suma cifrelor sale obținem câtul 6 și restul 5.
329
5. Media aritmetică a două numere este egală cu 25. Află numerele știind că dacă-l
împărțim pe unul la celălalt se obține câtul 3 și restul 6.
6) Tatăl și fiul au împreună 62 de ani. În urmă cu 6 ani vârsta tatălui era de 4 ori mai
mare decât vârsta pe care o avea fiul. Află-le vârstele.
330
7) Mama și fiica au împreună 29 de ani. Peste 2 ani vârsta mamei va fi de 10 ori mai
mare decât vârsta pe care o va avea fiica. Află-le vârstele.
331
8) Ana și Maria au împreună 21 de mere. Dacă Ana i-ar da Mariei un măr, ar
rămâne cu un număr dublu de mere față de cele pe care le-ar avea Maria. Află câte
mere are fiecare.
8’) Ionuț și Laurențiu au împreună 16 bomboane. Dacă Ionuț i-ar da lui Laurențiu
două bomboane, i-ar rămâne un număr triplu de bomboane față de cele pe care
le-ar avea Laurențiu. Află câte bomboane are fiecare.
332
9) Într-o curte sunt găini și iepuri. Dacă în total sunt 21 de capete și 54 de picioare,
află câte găini și câți iepuri sunt în acea curte.
333
9’) Într-o curte sunt struți și lame. Dacă în total sunt 22 de capete și 62 de picioare,
află câte animale de fiecare fel sunt.
10) Într-un bloc sunt 36 de apartamente de câte două sau de câte trei camere.
Dacă în total sunt 98 de camere în acel bloc, află câte apartamente de fiecare fel
sunt.
334
11. Un elev a răspuns la toate cele 30 de întrebări ale unui test grilă, obținând
astfel 60 de puncte. Dacă pentru un răspuns corect se primesc trei puncte, iar
pentru unul greșit se scad două puncte, află câte răspunsuri corecte a dat.
335
12) Într-o clasă sunt 30 de elevi. Dacă ar veni o fată și ar pleca un băiat, numărul
fetelor ar deveni dublu față de numărul băieților. Află câte fete și câți băieți sunt în
acea clasă.
13) Mai mulți copii vor să cumpere o minge. Dacă fiecare ar contribui cu 7 lei, le-ar
mai trebui 6 lei pentru a cumpăra mingea. Dacă fiecare ar contribui cu câte 8 lei,
le-ar rămâne 6 lei. Află câți copii sunt și cât costă mingea.
336
14) În laboratorul de fizică, dacă se așează câte 2 elevi într-o bancă, rămân 6 elevi
în picioare. Dacă se așează câte 3 elevi într-o bancă, rămân două bănci libere. Află
câți elevi și câte bănci sunt.
337
14’) În laboratorul de informatică, dacă se așează câte 2 elevi într-o bancă, rămân
3 elevi în picioare. Dacă se așează câte 3 elevi într-o bancă, rămân 3 bănci libere.
Află câți elevi și câte bănci sunt.
15) În laboratorul de chimie, dacă se așează câte 2 elevi într-o bancă, rămân 2 elevi
în picioare. Dacă se așează câte 3 elevi într-o bancă, rămân 4 bănci libere și una
care are doar 2 elevi. Află câți elevi și câte bănci sunt.
338
16. Mai mulți copii vor să împartă un număr de pere. Dacă fiecare ar primi câte
două pere, ar rămâne 5 pere. Dacă 3 dintre copii ar primi câte două pere și restul
ar primi câte 3, nu ar mai rămâne nicio pară. Află câți copii și câte pere sunt.
339
17. Mai mulți copii vor să împartă un număr de bomboane. Dacă fiecare ar primi
câte 4 bomboane, ar rămâne două bomboane. Dacă 10 dintre copii ar primi câte 4
bomboane și restul ar primi câte 5, n-ar mai rămâne nicio bomboană. Să se afle câți
copii și câte bomboane sunt.
18. Un băiat afirmă că are tot atâția frați, câte surori. O surioară a lui afirmă că are
de două ori mai mulți frați decât surori. Să se afle câți frați și câte surori sunt în
acea familie.
340
19. Un băiat afirmă că are un număr dublu de frați decât de surori. O surioară a
lui afirmă că are de cinci ori mai mulți frați decât surori. Să se afle câți frați și
câte surori sunt în acea familie.
341
20) Un băiat din clasa a VII-a A afirmă că are de două ori mai mulți colegi decât
colege. O colegă spune că ieri, când au lipsit două eleve, a avut un număr triplu
de colegi față de numărul de colege. Să se afle câți băieți și câte fete sunt în acea
21) Mai mulți copii vor să împartă un număr de pere. Dacă fiecare ar primi câte trei
pere, ar rămâne 5 pere. Dacă 2 dintre copii ar primi câte 3 pere și restul ar primi
câte 4, nu ar mai rămâne nicio pară. Află câți copii și câte pere sunt.
342
TEMĂ
1) Suma dintre două numere este egală cu 20, iar diferența lor este egală cu 6.
Află numerele. R: 13 și 7
2) Suma a două numere este egală cu 42 și împărțind-l pe unul la celălalt

se obține câtul 9 și restul 2. Află numerele. R: 38 și 4
343
3) Suma dintre un număr de două cifre și răsturnatul său este egală cu 77.
Determină numărul, știind că împărțindu-l la suma cifrelor sale se obține câtul
7 și restul 3. R: 52
344
4) Media aritmetică a două numere este egală cu 20 iar raportul lor este egal
cu 3/7. Află numerele. R: 12 si 28
5) În urmă cu 4 ani, tatăl avea vârsta de 11 ori mai mare decât vârsta pe
care o avea fiul său. Peste 3 ani vârsta tatălui va fi de 4 ori mai mare decât
vârsta pe care o va avea fiul. Află vârstele celor doi. R: 37ani și 7ani
345
6. - Dă-mi o bomboană ca să am de două ori mai multe bomboane decât vei

avea tu, spuse Ionel
- Dă-mi tu mie o bomboană ca să avem un număr egal de bomboane, spuse
Ana.
Află câte bomboane au împreună cei doi. R: 7 și 5
346
7) Într-o clasă sunt 29 de elevi. Dacă ar pleca o fată și ar veni doi băieți
numărul fetelor ar deveni egal cu cel al băieților. Afl câte fete și câți băieți
sunt în clasă. R:16 fete și 13 băieți.
8) Într-o clasă sunt 27 de elevi. Astăzi lipsesc o fată și doi băieți și astfel
numărul băieților prezenți este egal cu jumătate din numărul fetelor prezente.
Află câte fete și câți băieți sunt. R: 10 băieți și 17 fete
347
9) 40% din tinerii prezenți la o petrecere sunt fete iar băieții sunt cu 6 mai
mulți decât fetele. Află câți băieți și câte fete sunt la petrecere. R: 12 de fete
și 18 băieți
348
10) În două butoaie sunt 30 de litri de vin. Dacă se iau 1,5 litri de vin din unul
din butoaie și se mută în celălalt, in cele două butoaie vor fi cantități egale de
vin. Să se afle câți litri de vin sunt în fiecare din cele două butoaie. R: 16,5 și
13,5 litri.
11) Într-o clasă sunt 26 de elevi. Dacă ar lipsi 4 fete și doi băieți, numărul
băieților prezenți ar fi egal cu 40% din numărul elevilor prezenți. Află câți
băieți și câte fete sunt în clasă. R: 16 fete și 10 băieți.
349
12) Maria răspunde la toate cele 30 de întrebări ale unui test grilă. Pentru un
răspuns corect se câștigă 5 puncte iar pentru unul greșit se pierd 3 puncte.
Să se afle câte răspunsuri corecte a dat, dacă a obținut 102 puncte. R: 24
răspunsuri corecte
350
13) Într-un bloc sunt 20 de apartamente de câte două și trei camere. Să se
afle câte apartamente de fiecare fel sunt știind că în total sunt 45 de camere
în acel bloc. R: 15 apartamente de două camere și 5 apartamente de trei
camere.
14) Într-o curte sunt găini și iepuri. Să se afle câte găini și câți iepuri sunt,
daca în total, în acea curte sunt 45 de capete și 110 picioare. R: 35 de găini
și 10 iepuri
351
15) Mai mulți copii vor să cumpere o minge, contribuind cu sume egale de
bani. Dacă fiecare ar da câte 7 lei, le-ar mai lipsi 6 lei pentru a cumpăra
mingea, iar dacă fiecare ar da câte 8 lei, le-ar mai rămâne 6 lei. Află câți
copii sunt și câr costă mingea. R: 12 copii și mingea costă 90 de lei.
352
16) În laboratorul de chimie, dacă s-ar așeza câte doi elevi într-o bancă, ar
rămâne un elev în picioare, iar dacă s-a așeza câte 3 elevi într-o bancă, ar
rămâne 4 bănci complet goale. Află câți elevi și câte bănci sunt. R: 27 elevi și
13 bănci.
17) Dacă s-ar împărți câte 3 pere la copiii dintr-un grup, ar mai rămâne 5
pere. Dacă doi dintre copii ar primi câte 3 pere, restul de copii ar primi câte 4
pere și nu ar mai rămâne nicio pară. Află câți copii și câte pere sunt. R: 26 de
pere și 7 copii.
353
354
355
356
TEMĂ 2
1) Diferența a două numere naturale este 77. Împărțind un număr la celălalt se

obține câtul 2 și restul 25. Află cele două numere. R: 129 și 52.
2) Media geometrică a două numere naturale este 6. Află numerele ştiind că

suma pătratelor lor este egală cu 97. R: 4 și 9
357
3) Media aritmetică a două numere este 60,5. Știind că al doilea număr este
de patru ori mai mare decât primul număr, află numerele. R: 24,2 și 96,8
358
4) Să se afle două numere ştiind că suma lor este 85, iar diferenţa lor este
15. R: 50 și 35
5) Află două numere ştiind că primul împărți la al doilea dă câtul 3 și restul 6

iar diferența dintre primul și dublul celui de-al doilea este egală cu 20. R: 48
și 14
359
6) Suma a două numere este 117. Află numerele ştiind că dacă din dublul
unuia scădem un sfert din celălalt obținem suma lor. R: 65 și 52
7) Adunând 1/5 dintr-un număr cu 5/6 din al doilea se obține 70 iar dacă
adunăm 1/3 din primul cu 1/11 din al doilea se obține 31. Află numerele.
R: 66 și 75
360
8) Un turist parcurge un traseu astfel: în prima zi 25% din traseu, a doua zi

două treimi din rest rămânându-i pentru a treia zi 15 km. Calculează lungimea
traseului. R: 60 km
361
9) Într-o clasă sunt 23 elevi. ştiind că numărul băieților este cu 5 mai mare ca
numărul fetelor, află câți băieți și câte fete sunt în clasă. R: 14 băieți și 9 fete
10) Într-un bloc sunt 23 apartamente cu câte două sau cu câte patru camere,
în total având 60 de camere. Câte apartamente de fiecare fel sunt ? R: 16
apartamente de două camere și 7 de patru camere
362
11) În două cutii se află în total 56 bomboane. Dacă din prima se iau 6
bomboane și se pun în a doua atunci în a doua cutie sunt cu 4 bomboane
mai mult decât în prima. Calculează numărul de bomboane aflate în fiecare
cutie. R: 32 și 24
363
12) În două cutii sunt 820 creioane. Dacă din prima cutie se iau 41 de
creioane și se transferă în a doua cutie, atunci în prima cutie ar fi de trei ori
mai multe creioane decât în a doua cutie. Câte creioane sunt în fiecare cutie?
R: 656 și 164
13) Sandu are în bibliotecă de 9 ori mai multe cărți decât fratele sau Dan.
După ce îi dă lui Dan 10 cărți, Sandu constată că i-au rămas de 5 ori mai
multe cărți decât fratelui sau. Câte cărți au împreună cei doi frați? R: 135 și 15
364
14) Doi frați au împreună 18 ani. Cu trei ani în urmă, fratele mai mare avea
dublul vârstei fratelui mai mic. Ce vârste au cei doi frați?. R: 11 ani și 7 ani
365
15) Într-un depozit sunt 138 kg mere și caise. Cantitatea de mere este cu 75,4
kg mai mare decât cantitatea de caise. Află cantitatea de caise existentă în
depozit. R: caise 31,3 kg și mere 106,7 kg
16) Un set de carioci trebuie împărțite unui număr de copii. Dacă s-ar da câte
4 la fiecare ar rămâne 2 carioci, iar ca să se poată da câte 5 la fiecare ar mai
trebui două carioci. Află câți copii și câte carioci sunt. R: 4 copii și 18 carioci
366
17) O florăreasă vinde unei persoane 62 fire de flori, garoafe și trandafiri.

Prețul unei garoafe este de 2 lei, iar al unui trandafir este de 5 lei. Află
numărul minim de fire de trandafir pe care ar trebui să-l vândă pentru a
încasa mai mult de 143 lei. R: 7 trandafiri
367
18) Într-o florărie se vând garoafe și trandafiri, în total 84 fire. Știind că prețul
unui fir de garoafă este de 2 lei, iar al unui trandafir este de 5 lei și că suma
totală încasată este de 300 lei, calmează câte fire din fiecare fel se vând. R:
40 garoafe și 44 trandafiri
19) La un concurs, răspunzând la toate cele 40 de întrebări, Adriana obține

144 puncte. Dacă pentru fiecare răspuns corect primește 5 puncte și pentru
fiecare răspuns corect i se scad 2 puncte, află câte răspunsuri corecte a dat
Adriana. R: 32 corecte și 8 greșite
368
20) La un concurs, pentru fiecare răspuns corect se primesc 4 puncte şi

pentru fiecare răspuns greşit se scad 1,5 puncte. Stiind că Simona răspunde
la toate cele 40 de întrebări, află numărul minim de răspunsuri corecte pe
care trebuie să le dea pentru a depăşi 149 puncte. R: Cel puțin 38 corecte.
369
21) Într-o curte sunt găini și iepuri, în total 50 de capete și 30 de urechi mari.
Câte picioare sunt în curte? R: 160 de picioare.
22) Doi elevi și-au propus să rezolve în vacanță, împreună, un număr de 250
probleme. Primul elev a rezolvat cu 20% mai multe probleme decât și-a
propus, iar al doilea cu 10% mai puține decât și-a propus, astfel încât la
sfârșitul vacanței aveau rezolvate 267 probleme. Câte probleme si-a propus
fiecare elev să rezolve? Câte probleme a rezolvat fiecare elev? R: 140
respectiv 110 probleme.
370
23) Tatăl meu avea acum 10 ani de 7 ori vârsta mea, iar peste 15 ani va avea
de două ori vârsta mea. Câți ani avem acum fiecare? R: 45 de ani respectiv
15 ani
371
372
373
374
375
376
4.
ECUAȚII
CU TREI
NECUNOSCUTE
377
PROBLEME CU ECUAȚII CU 3 NECUNOSCUTE
1) Trei frați au împreună 320 de lei. Al doilea are cu 40 de lei mai mult
decât primul, iar al treilea are o sumă de bani triplă față de primul.
a) Calculează ce sumă de bani are fiecare din cei trei frați;
b) Calculează ce sumă i-ar mai trebui primului dintre frați pentru a avea
40% din banii celui de-al treilea frate.
378
2) Ana, Bogdan și Claudia au împreună 25 de ani. Află ce vârstă are fiecare

dacă Ana are vârsta de 5 ori mai mare decât a Claudiei, iar Bogdan este cu 4
ani mai mare decât Claudia.
379
4) În trei depozite alăturate sunt 130 de tone de grâu. Dacă s-ar vinde 10
tone din primul depozit, atunci în acesta ar rămâne o cantitate egală cu
jumătate din cantitatea din cel de-al doilea depozit. Dacă s-ar muta 15 tone
de grâu din al treilea depozit în primul, cantitățile din primul și din al treilea
depozit ar deveni egale.
a) Calculează cantitatea de grâu din fiecare depozit.
b) Calculează cât la sută din cantitatea de grâu din al doilea depozit

reprezintă cantitatea de grâu din al doilea depozit.
380
5) Trei frați au împreună 720 de lei. După ce primul cheltuiește o treime din
banii săi, al doilea cheltuiește jumătate din banii săi, iar al treilea cheltuiește
trei cincimi din banii săi, aceștia rămân cu sume egale de bani. Aflați ce sumă
a avut fiecare la început.
381
6) Tatăl, fiul și fiica au împreună 53 de ani. Află ce vârstă are fiecare știind
că vârsta tatălui este de 8 ori mai mare decât a fiului și că în urmă cu 2 ani
vârsta fiicei era dublă față de cea a fiului.
382
7) Maria, Narcisa și Petruța au împreună 51 de ani. Află-le vârstele știind că
peste 3 ani vârsta Mariei va fi de 4 ori mai mare decât cea a Narcisei și că
Narcisa avea 6 ani când s-a născut Petruța.
383
8) Într-o florărie sunt 144 de lalele roșii, galbene și albe. Cele roșii
reprezintă 75% din cele galbene, iar cele galbene reprezintă 80% din cele
albe. Să se afle câte lalele de fiecare fel sunt.
384
9) Media aritmetică a trei numere este egală cu 16. Media aritmetică a primelor
două numere este egală cu 9, iar media aritmetică a ultimelor două numere
este egală cu 21. Calculează cele trei numere.
385
10) Fie a, b și c trei numere naturale. Media geometrică dintre a și b este
egală cu 6, media geometrică dintre b și c este egală cu 15, iar media
geometrică dintre a și c este egală cu 10. Determină cele trei numere.
386
TEMĂ
1) Trei frați au împreună 500 de lei. Primul are cu 140 de lei mai mult decât al
doilea iar al doilea are cu 60 de lei mai puțin decât al treilea. Aflați câți bani
are fiecare. R: 240, 100 și respectiv 160
387
2) În trei depozite sunt 165 de tone de grâu. Dacă s-ar vinde 15 tone din
primul depozit, ar rămâne în acesta o cantitate egală cu jumătate din
cantitatea din cel de-al doilea depozit. Dacă s-ar muta 12,5 tone de grâu din
al treilea în al doilea depozit, cantitățile din acestea două ar deveni egale. Să
se afle cât grâu e în fiecare depozit. R: 40, 50 respectiv 75 tone
388
3) Trei frați au împreună 240 de lei. După ce primul cheltuiește două cincimi
din suma sa de bani, al doilea cheltuiește 11/20 din suma sa, iar al treilea
16/25 din suma sa, le rămân sume egale de bani. Să se afle ce sumă a avut
fiecare. R: 60, 80, respectiv 100 de lei. R: 60, 80 respectiv 100 de lei
389
4) Să se afle numerele a, b și c știind că media aritmetică a primelor două

este 20, a primului și a ultimului este 28 și a ultimelor două este 30. R: 18,
22, respectiv 38
390
5) Într-o librărie sunt 180 de marcăre roșii, galbene și albastre. Cele roșii
șunt jumătate din cele galbene iar cele galbene sunt două treimi din cele
albastre. Aflați câte marcăre de fiecare fel sunt. R: 30, 60 respectiv 90 de
marcăre
391
6) Să se afle numerele naturale a, b și c știind că media geometrica dintre a

și b este 28, media geometrică dintre a și c este 44 și media geometrică
dintre b și c este 77. R: 16, 49 respectiv 121
392
8) Suma numerelor naturale a, b și c este egală cu 100. Se știe că media
aritmetică a primelor două este egală cu 42 si că a este mai mic decât b.
Aflați numărul de soluții al problemei. R: 42 soluții
393
9) Tatăl, mama și fiul au împreună 130 de ani. Tatăl are cu 4 ani mai mult
decât mama, iar mama, peste trei ani, va fi de două ori mai în vârstă decât
fiul. Câți ani are fiecare?
394
10) Un elev are în biblioteca personală 153 de carti. Pe raftul de la mijloc

sunt cu 5 carti mai multe decât pe cel de jos și cu 8 cărți mai puține decât
pe cel de sus. Câte cărți sunt pe fiecare raft ?
395
11) Suma a trei numere este egală cu 650. Știind că primul este cu 25 mai
mic decât al doilea și că al treilea împărțit la al doilea dă câtul 4 și restul 15,
să se afle cele trei numere.
396
12) Suma a trei numere este egală cu 1481. Al treilea număr împărțit la primul
număr dă catul 3 și restul 12, iar al doilea număr împărțit la al treilea dă câtul
2 și restul 15. Află numerele.
397
13) Trei copii au împreună 216 de mingi de tenis de masă. Calculează câte
mingi are fiecare dacă primul are de 3 ori mai multe mingi decât ceilalți doi
un loc, iar al treilea are cu 20 de mingi mai multe decât al doilea.
398
5.
FORME
DE
REPREZENTARE
A
DATELOR
399
PRODUSUL CARTEZIAN A DOUĂ MULȚIMI NEVIDE
Def.
Prin produsul cartezian a două mulțimii A cu mulțimea B , notat A £ B,
înțelegem mulțimea tuturor perechilor (a; b), în care a aparține mulțimii A
și b aparține mulțimii B.
A £ B = f(a; b) ja 2 A; b 2 Bg
Ex.
1)A = f1; 3g ; B = f2; 4; 5g
A£B =
B£A=
2)A = fa; b; c; dg ; B = fx; yg
A£B =
B£A=
Obs
A£B 6
=B£A
Def.
Numim sistem de axe ortogonale în plan, două axe perpendiculare, Ox
și Oy, cu aceeași origine, O, și cu aceeași unitate de măsură. Axa Ox se
numește axa absciselor, iar axa Oy se numește axa ordonatelor.
400
axa absciselor x
O
axa ordonatelor
Obs.
Într-un sistem de axe ortogonale se reprezintă perechi de numere de forma
P (x; y) - citit “P de coordonate x și y”. x se reprezintă pe axa Ox , iar y
se reprezintă pe axa Oy
401
Aplicații
Să se reprezinte într-un sistem de axe ortogonale punctele A (2; 3) ; B (¡3; 1) ;

C (¡2; ¡4) ; D (5; ¡1) ; E (4; 0) și F (0; ¡6)
y u
x
O
402
2) Determină lungimea segmentului AB într-un sistem de axe ortogonale
știind că A este de abscisă 1 și ordonată 2, iar B este de abscisă 5 și
ordonată 5.
y u
x
O
Obs.
A (xA; yA) q
2 2
) AB = (xB ¡ xA) + (yB ¡ yA)
B (xB; yB)
403
3) Determină lungimea segmentului CD într-un sistem de axe ortogonale
știind că C este de abscisă -9 și ordonată -2, iar D este de abscisă 3 și
ordonată 3.
y u
x
O
404
4) Determină lungimea segmentului EF într-un sistem de axe ortogonale știind
că A este de abscisă 1 și ordonată -7, iar B este de abscisă -7 și ordonată -1.
y u
x
O
405
5) Se consideră punctele A(-2;3), B(4;5) și C(5;2). Arată că AB?BC:
y u
O x
406
SISTEM DE AXE ORTOGONALE
-aplicații-
1) Se consideră punctele A(-2;1), B(2;4) și C(-1;-5).

a) Reprezintă punctele A, B și C într-un sistem de axe ortogonale;
y u
x
O
b) Calculează perimetrul triunghiului ABC.
407
c) Calculează aria triunghiului ABC.
y u
x
O
Obs.
Pentru a calcula aria unui poligon într-un sistem de axe ortogonale una din
cele mai uzuale metode este “Metoda Chenarului”. Această metodă constă în
trasarea unui chenar prin cât mai multe din vârfurile poligonului, calcularea
ariei acestuia și scăderea din ea a ariilor figurilor geometrice de pe lângă
poligon.
408
2) Se consideră punctele A(-3;4), B(2;5), C(4;3) și D(-2;-4). Calculează aria
patrulaterului ABCD.
y u
x
O
409
3) Se consideră punctele A(-1;3), B(3;1), C(5;5) și D(1;7). Arată că ABCD este
pătrat.
y u
x
O
410
4) Într-un sistem de axe ortogonale se consideră punctele A(-2;0) și B(0;4).
Determină poziția unui punct C pe axa absciselor astfel încât triunghiul ABC
să fie dreptunghic în B.
y u
x
O
411
5) Se consideră punctele A(5;0), B(0;5) și P(0;-3). Calculează distanța de la
punctul P la dreapta AB.(examen 2023).
y u
O x
412
TEMĂ
1) Fie A = f2; 4; 5g și B = f¡2; 0; 3g. Calculează A £ B și B £ A .
2) Reprezintă în sistemul de axe ortogonale de mai jos punctele A(1;3), B(2;5),

C(-3;2), D(-2;4), E(4;-1), F(5;-2), G(-4;-1), H(-5;-4), I(-3;-1), J(3;0), K(5;0), L(-3;0),
M(0;1), N(0;4) și P(0;-3).
y u
x
O
413
3) Se consideră punctele A(-4;-6), B(2;-4) și C(-2;2).
a) Reprezintă punctele A, B și C în sistemul de axe ortogonale de mai
y u
x
O
414
415
4) Se consideră punctele A(-2;2), B(2;4) și C(6;-4).
a) Reprezintă punctele A, B și C în sistemul de axe ortogonale de mai
y u
x
O
416
d) Calculează măsura unghiului ABC.
417
5) Se consideră punctele A(3;2), B(7;2), C(3;-3) și D(7;-3).
a) Reprezintă punctele A, B, C și D în sistemul de axe ortogonale de mai
jos.
y u
x
O
b) Calculează perimetrul patrulaterului ABCD.
418
6) Se consideră punctele A(3;2), B(4;-2), C(6;3) și D(4;8).

a) Reprezintă punctele A, B, C și D în sistemul de axe ortogonale de mai jos.
y u
x
O
419
b) Determină natura patrulaterului ABCD.
420
7) Se consideră punctele A(-2;2), B(-4;8), C(2;10) și D(4;4).
a) Reprezintă punctele A, B, C și D în sistemul de axe ortogonale de mai
jos.
y u
x
O
b) Calculează perimetrul patrulaterului ABCD.
421
c) Calculează aria patrulaterului ABCD.

y u
x
O
422
d) Arată că ABCD este pătrat;
423
FORME DE REPREZENTARE A DATELOR
Aplicație:
Dumitru a notat în tabelul de mai jos temperaturile înregistrate în urmă cu o
zi, la Cernăuți:
Ora 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Temperatura 5± 4± 4± 3± 2± 3± 3± 3± 4± 5± 5± 6±
a) De temperatură a fost înregistrată la ora 5?
b) De temperatură a fost înregistrată la ora 11?
c) Care este media temperaturilor înregistrate între orele 7 și 11?
d) Reprezintă în sistemul de axe ortogonale de mai jos perechile de forma

(ora ; temperatura) înregistrate în tabel.
u
temperatura
O ora
424
e) Reprezintă printr-o histogramă graficul de mai sus.
temperatura
O ora
±
f) De câte ori apare în tabel temperatura de 3 ?
g) De câte ori apare în tabel temperatura de 5±?
h) Trasează poligonul frecvențelor
u
temperatura
425 O ora
Obs.
În situația în care o mărime depinde de o altă mărime printr-o legătură între
valorile lor spunem că s-a creat o dependență funcțională.
Ex:
Banii plătiți pe cartofii cumpărați de la piață;
Obs.
Dependențele funcționale pot fi reprezentate prin tabele sau prin grafice.
I. Reprezentarea prin tabel
masa(kg) 1 2 3 4 5
prețul(lei) 2 4 6 8 10
prețul
II. Reprezentarea grafică
masa
426
Aplicații date la examenele naționale:
Examen 2023
Examen rezervă 2023
427
Model examen 2023
Examen 2022
428
Model examen 2022
Examen 2021
429
Examen 2021 rezervă
Model examen 2021
430
Antrenament 2020
Antrenament 2020
431
TEMĂ
Ioana a notat în tabelul de mai jos temperaturile înregistrate în urmă cu o zi,

la Brașov:
Ora 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Temperatura 1± 2± 3± 3± 3± 4± 5± 3± 3± 4± 6± 5±
a) De temperatură a fost înregistrată la ora 6?
b) Care este diferența dintre cea mai mare și cea mai mică temperatură din
tabel?
c) Care este media temperaturilor înregistrate între orele 1 și 5?
d) Reprezintă în sistemul de axe ortogonale de mai jos perechile de forma

(ora ; temperatura) înregistrate în tabel.
u
temperatura
O ora
432
e) Reprezintă printr-o histogramă graficul de mai sus.
temperatura
O ora
±
f) De câte ori apare în tabel temperatura de 3 ?
g) De câte ori apare în tabel temperatura de 5±?
h) Trasează poligonul frecvențelor
u
temperatura
433 O ora
(2021)
(2021)
434
(2021)
(2021)
435
(2021)
(2021)
436
Antrenament 2020
Antrenament 2020
437
Antrenament 2020
Antrenament 2020
438
Antrenament 2020
Antrenament 2020
Antrenament 2020
439
Antrenament 2020
Antrenament
Antrenament2020
2020
440
Antrenament 2020
Antrenament 2020
Antrenament 2020
Antrenament 2020
441
442
443
444
445
446
447
448

7 Caiet Algebră-Numbered

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

7 Caiet Algebră-Numbered

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

CAIET

Elev: _______________________________ Prof. Daniel Florescu

PĂTRATE PERFECTE UZUALE

10² = 100 20² = 400 30² = 900

1) Calculează, folosind definiția rădăcinii pătrate:

2) Calculează, folosind algoritmul extragerii rădăcinii pătrate:

"p µ ¶¡1 #2024 µ ¶x

2. Dați trei exemple de numere naturale cuprinse între:

a) Câte numere naturale conține șirul?

b) Câte numere iraționale conține șirul?

1) Scoate de sub radical, folosind algoritmul de extragere:

2. Dați un exemplu de un număr natural cuprins între:

3) Calculează numărul de numere naturale din secvența de numere

4) Calculează numărul de numere naturale din secvența de numere

5) Arată că următoarele numere sunt naturale:

Atenție!!! Radicalul NU se distribuie la adunare sau la scădere.

Calculează, folosind proprietatea de distributivitate a radicalului față de

a; b; c = lungimile laturilor triunghiului

c)d (A; BC)

b)d (A; BC)

1) În figura alăturată este reprezentat triunghiul ABC, cu AB = 8cm; AC = 6cm

b) Calculează distanța de la punctul A la dreapta BC.

b) Calculează distanța de la punctul A la dreapta BC.

b) Calculează distanța de la punctul A la dreapta BC;

c) Calculează măsura unghiului A.

b) Calculează distanța de la punctul A la dreapta BC.

1) Mulțimea numerelor naturale

2) Mulțimea numerelor întregi

Z = f:::; ¡3; ¡2; ¡1; 0; 1; 2; 3; : : :g

3) Mulțimea numerelor raționale

RnQ = mulțimea numerelor iraționale

1) 0; 12345678910111213141516 : : : : are o infinitate de zecimale

5) Mulțimea numerelor reale

Mulțimea numerelor reale, R, este formată din reuniunea mulțimilor

fără virgulă cu virgulă

naturale întregi raționale iraționale

II) Verifică dacă următoarele numere sunt raționale:

III) Să se calculeze cardinalilor mulțimilor:

IV) Câte numere naturale conțin șirurile:

I) Arată că următoarele numere sunt raționale:

II) Arată că următoarele numere sunt iraționale:

EXTRAGEREA PARȚIALĂ DE SUB RADICAL

1) Folosind modelul, extrageți parțial de sub radical:

2) Folosind modelul, introdu termenii sub radical:

1) Să se extragă parțial de sub radical:

2) Introdu termenii sub radical:

4) Să se ordoneze crescător numerele:

Extrage de sub radical:

1)j + 4j 2) j¡12j 3) j¡47j

4)j ¡ 93j 5)j + 48j 6) j¡10 + 3j

3) j+6 ¡ 3j 4) j¡8 + 10j

¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯¯p p ¯¯ ¯p p ¯ ¯p p ¯

m)¤ jx ¡ 3j ¡ j7 ¡ xj , dacă 0 < x < 3:

Să se arate că rezultatele calculelor următoare sunt numere întregi.

2)Mg (3; 12)

3)Mg (5; 20)

5)Mg (6; 24)

7)Mg (64; 81)

11)M g (27; 225)

1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 10) 10)

Formula diferenței de pătrate: (a ¡ b) (a + b) = a2 ¡ b2

2. Înmulțirea și împărțirea în ordinea întâlnirii lor în exercițiu.

3. Adunarea și scăderea în orice ordine

Să se rezolve în mulțimea numerelor reale ecuațiile: