GRUP SCOLAR CONSTANTIN BRATESCU

ORAS ISACCEA
JUDETUL TULCEA

EXEMPLU DE BUNA PRACTICA

METODA MOZAIC

Aplicata la clasa a-VII-a

PROFESOR VOICU LUMINITA-VIOLETA
MENTOR DARIE ELENA

METODA MOZAIC

Mozaicul presupune nvarea prin cooperare la

nivelul unui grup i predarea achiziiilor dobndite
de ctre fiecare membru al grupului unui alt grup.

Ca toate celelalte metode de nvare prin cooperare i

aceasta presupune urmtoarele avantaje:
-stimularea ncrederii n sine a elevilor
- dezvoltarea abilitilor de comunicare argumentativ
i de relaionare n cadrul grupului
- dezvoltarea gndirii logice, critice i independente
- dezvoltarea rspunderii individual i de grup
- optimizarea nvrii prin predarea achiziiilor
altcuiva

 Revenirea n grupul iniial i predarea seciunii pregtite celorlali membri.

Dac sunt neclariti, se adreseaz ntrebri expertului. Dac neclaritile
persist se pot adresa ntrebri i celorlali membri din grupul expert pentru
seciunea respectiv. Dac persist dubiile, atunci problema trebuie cercetat
n continuare.
Trecerea n revist a unitii de cunoatere prin prezentare oral cu toat
clasa/ cu toi participanii
Este important s monitorizezi predarea pentru ca achiziiile s fie corect
transmise.

Tema de lucru:
Indicativul prezent al verbelor limbii franceze .

Expert 1

EXPERT 2

EXPERT 3

EXPERT 4

Fiecare elev merge la

grupul de experti pentru a
studia materialele
prezentate.

EXPERTII MERG ACUM LA GRUPELE DE ACASA SI PREDAU

CEEA CE AU INVATAT LA GRUPELE DE EXPERTI INTREGII GRUPE
DE
ACASA.
APOI ELEVII VOR AFISA REZULTATELE MUNCII LOR PE PERETI
SAU PE TABLA,PROFESORUL FIIND ATENT SI CORECTAND
EVENTUALELE GRESELI DE INTERPRETARE .

GRUPA

GRUPA

Sunt totdeauna gata sa invat dar nu imi place oricand sa fiu

invatat