Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SUBIECTUL:Textul- Primavara; Sunetul si litera,, Z TIPUL: Sistematizarea i consolidarea cunotinelor OBIECTIVE CADRU: Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris; Dezvoltarea capacitii de exprimare oral; Dezvoltarea capacitii de exprimare scris; OBIECTIVE DE REFERINTA: 1.3. s disting cuvintele dintr-o propozitie dat, silabele dintr-un cuvnt si sunetele dintr-o silab; 1.4. s sesizeze sensul cuvintelor ntr-un enun dat; 2.1. s formuleze clar si corect enunuri verbale potrivite unor situatii date; 4.1. s scrie corect litere, silabe, cuvinte. OBIECTIVE OPERAIONALE: COGNITIVE: O.C.1-s recunoasc personajele din imagini; O.C.2 -s citeasc n ritm propriu enunuri cunoscute i la prima vedere; O.C.3-s formuleze ntrebri i rspunsuri legate de textul i ilustraiile din manual; O.C.4 -s dea exemple de cuvinte ce conin sunetele nvate; O.C.5 -s despart corect n silabe i s identifice numrul de silabe dintr-un cuvnt; O.C.6 -s delimiteze corect propoziiile; O.C.7 -s recunoasc i s respecte semnele de punctuaie; O.C.8-s scrie corect, lizibil i estetic, n ritm propriu.
AFECTIV-ATITUDINALE:
O.A.1-s manifeste iniiativ, plcere i o atitudine degajat n comunicarea oral, curaj de a solicita intervenirea n actul comunicrii; O.A.2-s manifeste interes i plcere pentru citit i de asemenea, pentru redactarea corect i ngrijit a cuvintelor i propoziiilor. roluri n cadrul O.A.3-s participe cu plcere la lecie i la munca n echip, s-i asume diferite grupului; PSIHOMOTORII:
O.P.1-s adopte o poziie corect i comod a corpului pentru scris; O.P.2-s mnuiasc corect instrumentul de scris.
STRATEGII DIDACTICE: METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, munca independent, exerciiul, demonstraia, observarea, descoperirea, povestirea oral MIJLOACE DIDACTICE: fie de lucru, manual, plane, dicionar, jetoane; FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual,pe echipe.
Durata: 90 de minute; Locul desfurrii: sala de clas. Bibliografie: Ministerul Educaiei i Cercetrii, Programa colar clasele I i a II-a, Editura Didactica Press, Bucureti, 2004;
Colecia-Didactica activ, Activiti transdisciplinare pentru grdini i ciclul primar , Alexandrina Dumitru,Viorel-George Dumitru, Editura-Paralela 45, 2009; Didactic.ro
DESFURAREA ACTIVITII
Nr crt 1.
ETAPELE LECIEI
MOMENT ORGANIZATORIC
OB. OP.
CONINUTUL INSTRUCTIV-EDUCATIV
Metode i procedee
Resurse materiale
Forme de organizare
Asigurarea condiiilor optime pentru buna desfurare a leciei. Pregtirea materialelor necesare. *conversaia Elevii sunt aezai n bnci, mprii n 4 echipe.
O.C.2 O.C.3
2.
VERIFICAREA TEMEI
Se verific tema calitativ. Se deschid manualele i se citete lecia integral, in lan si selectiv. Se poart o scurt conversaie referitoare la coninutul textului si la imaginile din carte.
*frontal *individual
3.
*observaia O.C.1 Se prezint elevilor plana cu Alb-ca-Zpada i cei 7 pitici. Obiectivul nostru este s salvm povestea: Alb-ca-Zpada este nemulumit de piticii care nu *conversaia vor s nvee i vrea s plece din poveste. Singura ansa ca ea s rmn, este ca piticii s-i *explicaia demonstreze c vor rezolva n timp util toate sarcinile primite. i pentru ca piticii nu se descurc singuri, nou ne revine sarcina de a-i ajuta cu toate cunotinele noastre, pe parcursul ntregii zile. Se prezint pe scurt obiectivele ce urmeaz a fi atinse. Piticii nu reuesc s identifice i s foloseasc litera Z, n exerciiile primite.
observarea sistematic
EVALUARE
STRATEGII DIDACTICE
S-i ajutm! 4. Fiecare pitic este nsoit de un ,,diamantn care vom gsi sarcinile de lucru. Se va lucra individual sau pe grupe,dup cum ne vor cere piticii. Fiecare sarcin de lucru realizat n echip, va fi premiat cu un jeton(o piatr preioas)iar la sfritul orelor n funcie de numrul jetoanelor va fi numit ,,echipa zilei. O.C.5 I. Diamantul piticului DOC(neleptul) Alb ca-Zpada i spune aa: 1. ncercuiete litera Z din numele meu. *explicaia De ce cuvntul ,,Zpada,, este scris cu liter mare? n ce alte situaii scriem cu liter mare? 2.Desparte n silabe urmtoarele cuvinte: zpadzarzavatzarrazzambilzimzilebarzcozonacAzorelII. Diamantul piticului Sleepy (Somnorosul): O.C.6 O.C.7 III. Diamantul piticului Bashfull (Ruinosul): Alb-ca-Zpada are grij ca piticii s nu se *munca n Sleepy are mai multe sarcini de lucru si de aceea vor *exerciiul fi mprite celor 4 echipe.(ANEXELE 1-4) *frontal *demonstraia *pliante
observarea sistematic
DIRIJAREA NVRII
*pliante *frontal
aprecieri verbale
O.A.3
plictiseasc i le propune cte un joc, aa cum observm pe diamantul lui Bashfull. Jocul se numete ,,Litera maxim. Fiecare echip va primi un post-it pe care va scrie un *explicaia ir de cuvinte,n fiecare cuvnt s regsim litera Z cel puin o dat. Pornim la START i v oprii la cuvntul STOP. n acest timp hrtia va trece din mn n mna la fiecare membru al echipei, chiar i de mai multe ori .Dup STOP, elevii numr de cte ori au scris litera Z;se premiaz cu un jeton(,,piatr preioas) echipa care are cel mai mare numr. IV. Diamantul pentru Sneezy(Hap-Ciu): El ne propune un alt joc prin care l vom ajuta. *demonstraia Jocul se numete- ,,Lanul cuvintelor. Se alege cuvntul aragaz . Se pstreaz ultima liter din cuvnt, cu ajutorul ei vom alctui alt cuvnt i aa mai departe. Fiecare echip continu irul cu 15 cuvinte. Ctig echipa care termin primii ,,lanul. *exerciiul Fiecare cuvnt greit se penalizeaz cu un punct. Primii patru pitici i-au terminat sarcinile iar urmtorii trei au de rezolvat exerciii i probleme,deci i vom ajuta la ora de matematic.
echip
*post-it
aprecieri verbale
O.C.8
*munca n echip
observarea sistematic
O.A.1
*frontal 5.
REALIZAREA FEED-BACKULUI
O.C.4
Cei patru pitici pornesc spre Alb-ca-Zpada cu sarcinile rezolvate. S ajung la ea ,vor urca o scar i nu orice scar-Scara literei Z. Pe o plan se confecioneaz o scar din jetoane colorate. Pe primul jeton din fiecare scar este scris
O.A.4
litera Z. -prima treapt cere un cuvnt din 8 litere; *problematiza -a doua treapt un cuvnt din 7 litere; rea -a treia treapt un cuvnt din 6 literepn vor ajunge la ultima treapt (cuvnt din 2 litere).
*plan
6.
NCHEIEREA ACTIVITII
*conversaia
aprecieri verbale i notarea elevilor
ANEXA 1.
DATA :
*Zoicaazritnzareobarz. .
2. nlocuiete n urmtoarele cuvinte litera s cu litera z i scrie cuvintele obinute:
sal,
Sile
4.Alint cuvntul!
cozonac- ..
5.Eu spun una, tu spui multe:
Ex: zid-ziduri
zibarz-
zmbetziar-
ANEXA 2.
sare,
vars.
4.Alint cuvntul!
zahr-.
5.Eu spun una, tu spui multe:
zumzetzburdalnic-
ANEXA 3.
*LaamiazamculeszmeurcuZica.
.................................................................... . 2. nlocuiete n urmtoarele cuvinte litera s cu litera z i scrie cuvintele obinute:
ras
vase
4.Alint cuvntul!
zambil -....................
zarvarz-
ANEXA 4.
Lucreaz n echip: 1.,,Separ cuvintele:
*nZairtriesczebre. .. . 2.nlocuiete n urmtoarele cuvinte litera s cu litera z i scrie cuvintele obinute: sar , groas
zor
4.Alint cuvntul!
zmeur-.
5.Eu spun una, tu spui multe:
zpadziarist-