Sunteți pe pagina 1din 32

MINISTERUL EDUCAIEI I TINERETULUI AL REPUBLICII MOLDOVA

INFORMATIC CURRICULUM
pentru nvmntul liceal
(clasele a X-a a XII-a)

Chiinu, 2006

Aprobat pentru retiprire prin ordinul Ministerului Educaiei i Tineretului nr. 70 din 25 iulie 2006

Autori:
Anatol Gremalschi, doctor habilitat, profesor universitar Ludmila Gremalschi, I..E. Iurie Mocanu, M.E.T. Ion Spinei, M.E.T Ludmila urcanu, Liceul Iulia Hadeu, Chiinu Grigore Vasilache, C.N.T.I.

1. NOT DE PREZENTARE
Obiectul de studiu al informaticii ca tiin interdisciplinar este prelucrarea automat a informaiei cu ajutorul calculatoarelor electronice. Ca disciplin colar, informatica are drept scop principal formarea i dezvoltarea gndirii algoritmice a elevului i se ntemeiaz pe principiile: mbinarea proceselor de predare-nvare a cunotinelor teoretice cu activitile practice la calculatoarele personale; adaptrii cunotinelor predate la vrsta elevilor; interdisciplinaritii; adecvrii metodelor de predare-nvare la instruirea asistat de calculator; echilibrrii ncrcturii informaionale i continuitii ntre clase i cicluri prin ealonarea materialului teoretic n funcie de particularitile de vrst ale elevului i n concordan cu performanele programelor de instruire, programelor de aplicaii i programelor de sistem ale calculatorului; diferenierii i individualizrii predrii-nvrii; stabilirii unui nivel obligatoriu de pregtire n domeniul informaticii i formrii capacitilor de avansare la nsuirea temelor necunoscute i n aplicarea tehnologiilor informaionale moderne.

Repartizarea coninuturilor pe clase


Tema/Clasa Sisteme de operare Editarea textelor Structura calculatorului Tabele de calcul Algoritmi i limbaje algoritmice Limbajul de programare PASCAL Tehnici de programare Modelare i metode de calcul Baze de date * * * 7 8 9 * * * * * 10 11 12

* *

* *

2. CADRUL CONCEPTUAL
Informatica particip la formarea i dezvoltarea general a personalitii, accentul instruirii la informatic ind pus pe dezvoltarea gndirii logice i algoritmice (structurate). Activitatea persoanei ntr-un mediu ce devine informatizat este posibil numai avnd cunotine i deprinderi de comunicare cu calculatorul, fapt ce se exprim prin noiunea de cultur informaional. Informatica ca tiin dicteaz necesitatea unei pregtiri generale a persoanelor care ulterior vor utiliza calculatorul, reelele de calculatoare i sistemele informaionale. Scopul instruirii informatice n nvmntul preuniversitar presupune: pregtirea psihologic i practic a copiilor pentru aplicarea calculatorului la vrsta precolar i colar mic prin activiti de joc, cunoatere, instruire; nsuirea posibilitilor calculatorului i formarea deprinderilor practice de lucru cu el; studierea informaticii ca tiin care include elemente de algoritmizare, modelare, programare, logic, noiunile de acumulare, pstrare i prelucrare a informaiei. Realizarea scopului n studiu const n: studierea sistemului de calcul ca instrument (editoare de text, editoare grace i de sunet, tabele de calcul, sisteme de gestiune a bazelor de date etc.); studierea sistemului de calcul ca obiect (bazele logice i aritmetice ale tehnicii de calcul, structura i funcionarea calculatorului, dispozitivelor periferice, reelelor de calculatoare); formarea gndirii algoritmice. Gndirea algoritmic prevede: analiza structural a problemei; divizarea problemelor complexe n probleme mai simple i reducerea lor la cele deja rezolvate; estimarea complexitii algoritmilor destinai soluionrii problemelor n studiu; utilizarea metodelor formale pentru elaborarea algoritmilor i scrierea programelor respective. Cunotinele din domeniul informaticii au un caracter universal i se aplic, practic, n toate domeniile activitii umane.

3. OBIECTIVE GENERALE LA INFORMATIC


1. Cunoaterea conceptelor informatice fundamentale, unitilor de msur a cantitii de informaie, a metodelor de codicare i decodicare a informaiei textuale, grace, audio i video.

2. Cunoaterea bazelor tiinice ale tehnicii de calcul i ale tehnologiilor informaionale, algebrei booleene i sistemelor de numeraie, limbajelor algoritmice i tehnicilor de programare, modelrii i metodelor numerice. 3. Formarea gndirii algoritmice i aplicarea cunotinelor din domeniul limbajelor algoritmice i tehnicilor de programare pentru rezolvarea problemelor frecvent ntlnite n activitatea cotidian. 4. Utilizarea calculatorului, reelelor de calculatoare i a sistemelor informatice pentru colectarea, nregistrarea, organizarea, prelucrarea, analiza, reprezentarea i interpretarea datelor. 5. Formarea deprinderelor de utilizare a programelor de aplicaii destinate pstrrii i prelucrrii informaiei cu ajutorul procesoarelor de texte, programelor de calcul tabelar, sistemelor de gestiune a bazelor de date, programelor multimedia. 6. Dezvoltarea capacitilor de acomodare la un mediu informaional n continu schimbare i transformare. 7. Dezvoltarea responsabilitilor viznd utilizarea tehnicii de calcul i a tehnologiilor informaionale n scopul accesrii i difuzarii informaiilor de interes personal sau public. 8. Stabilirea conexiunilor intra- i extradisciplinare ale informaticii.

PROGRAME LA INFORMATIC. PROFIL REAL

4.1. CLASA A X-A


Repartizarea orelor
Predare/nvare Recapitulare/evaluare La dispoziia profesorului Total: 58 8 4 70 ore 2 ore sptmnal

Repartizarea orelor pe capitole


1 2 3 4 5 6 7 8 Partea I. Limbajul de programare PASCAL Tipuri de date structurate 10 Fiiere 8 Partea a II-a. Structura calculatorului Informaia 8 Bazele aritmetice ale tehnicii de calcul 10 Algebra boolean 7 Circuite logice 5 Structura calculatorului 8 Reele de calculatoare 2 Total: 58 Note: 1. Repartizarea orelor pe capitole este orientativ. 2. Ordinea capitolelor poate schimbat dac nu este afectat logica tiinic sau didactic. 3. Coninuturile se predau (de regul) n ordinea din manualele liceale. 4. Coninuturile ce nu sunt marcate reprezint nivelul minim i sunt obligatorii, cele marcate cu * sunt opionale

Obiective-cadru. Obiective de referin. 1. Cunoaterea i utilizarea tipurilor de date structurate: s deneasc formulele metalingvistice i diagramele sintactice ale declaraiilor de tipuri de date tablou; s explice modul de referire a componentelor tablourilor; s utilizeze instruciunile repetitive pentru prelucrarea componentelor tablourilor; s elaboreze programe n care se utilizeaz tablouri; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele sintactice ale declaraiilor de tipuri de date ir de caractere; s explice modul de referire a componentelor irurilor de caractere; s elaboreze programe n care se utilizeaz iruri de caractere; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele sintactice ale declaraiilor de tipuri de date articol; s cunoasc modul de referire a cmpurilor datelor de tip articol; s explice operaiile admise pentru prelucrarea articolelor i componentelor lor; s elaboreze programe n care se utilizeaz tipuri de date articol; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele sintactice ale instruciunii with; s explice modul de referire a cmpurilor datelor de tip articol n interiorul instruciunii with; s nlocuiasc instruciunea with a unui program cu o secven echivalent de instruciuni; s elaboreze programe n care se utilizeaz instruciunea with; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele sintactice ale declaraiilor de tipuri de date mulime; s precizeze mulimea de valori i operaiile admise pentru oricare tip de date mulime; s elaboreze programe n care se utilizeaz tipuri de date mulime; 7

Coninuturi TIPURI DE DATE STRUCTURATE Tipuri de date tablou (array)

Partea I. Limbajul de programare PASCAL

Tipuri de date ir de caractere

Tipuri de date articol (record)

Instruciunea cu (with)

Tipuri de date mulime (set)

2. Crearea i prelucrarea ierelor: FIIERE s cunoasc structura datelor de tip ier i semni- Generaliti despre iere caia simbolului sfrit de ier; s explice modul de scriere i citire a datelor din ier; s clasice ierele dup tipul operaiilor permise i modul de acces; s indice ordinea n care trebuie apelate procedurile destinate prelucrrii datelor de tip ier; s poat crea i prelucra datele din ierele secven- Fiiere secveniale iale; s creeze iere text i s prelucreze datele respec- Fiiere text tive; 3. Cunoaterea i utilizarea noiunilor de baz din teoria informaiei: s explice sensul uzual al cuvntului informaie; s descrie structura general a sistemelor de transmitere, stocare i prelucrare a informaiei; s deneasc modelul matematic al sursei de informaie; s deneasc unitatea de msur a cantitii de informaie; s calculeze cantitatea de informaie emis de surs;

Partea a II-a. Structura calculatorului


INFORMAIA Stocarea, transmiterea i prelucrarea informaiei. Sursa de informaie, destinatarul informaiei

Cantitatea de informaie. Unitatea de msur a cantitii de informaie. Bitul i multiplii lui s calculeze cantitatea de informaie dintr-un semn Semne i alfabete. Alfabeal alfabetului; tul binar. Cuvinte binare. s dea exemple de alfabete binare i de cuvinte n Lungimea cuvintelor binare alfabetele respective; s explice operaiile de codicare i decodicare a Operaii de codicare i demesajelor; codicare a mesajelor. s compun coduri cu cuvinte de lungime constant * Teorema lui Claude Shanpentru sursele cu 2, 3, ..., 8 mesaje posibile; non. s clasice i s recunoasc codurile frecvent utili- Coduri frecvent utilizate zate; s codice i s decodice informaia alfanumeric reprezentat ntr-un cod frecvent utilizat; s dea exemple de surse cu mesaje continue; Informaia mesajelor contis cunoasc operaiile de discretizare a mesajelor nue. Eantionarea i cuanticontinue; carea mesajelor continue. s calculeze cantitatea de informaie intr-un mesaj * Conversia analog-numecontinuu; ric i conversia numericanalogic 8

s explice operaiile de discretizare n spaiu i discretizare n valoare a imaginilor statice; s explice operaia de discretizare a imaginilor dinamice n timp; s calculeze cantitatea de informaie coninut n imaginile statice i imaginile dinamice; s disting i s dea exemple de purttori statici i purttori dinamici de informaie;

Cuantizarea imaginilor statice i a imaginilor dinamice

Reprezentarea i transmiterea informaiei. * Semnale i clasicarea lor BAZELE ARITMETICE ALE TEHNICII DE 4. Cunoaterea aritmeticii de calculator: CALCUL s dea exemple de sisteme poziionale i nepoziio- Sisteme de numeraie. Sisnale de numeraie; temele binar, octal i hexas efectueze conversia numerelor din baza 2, 8, 16 zecimal. n sistemul zecimal i invers; Conversia numerelor dintrs efectueze conversii din binar n octal, hexazeci- un sistem n altul mal i invers; s efectueze adunarea i scderea numerelor n sis- Operaiile aritmetice n sistemul binar; temul binar s descrie reprezentarea numerelor ntregi n cod Reprezentarea numerelor naturale, numerelor ntregi direct, cod invers i cod complementar; s descrie reprezentarea numerelor reale n virgul i a numerelor reale n calx i virgul mobil; culator. 5. Cunoaterea bazelor logice ale tehnicii de ALGEBRA BOOLEAN calcul: s utilizeze terminologia algebrei booleene; Variabile i expresii logice s reproduc tabelele de adevr ale operatorilor elementari; s alctuiasc tabelele de adevr ale expresiilor logice; s explice noiunile de funcie logic i tabel de Funcii logice adevr al funciei; s deneasc funciile logice prin tabele i formule; s calculeze tabelul de adevr al funciei logice; s scrie tabelele de adevr ale funciilor logice de o Funcii logice frecvent utisingur i de dou variabile; lizate s explice noiunea de set complet de funcii logice i s dea exemplele respective;

Circuite logice elementare. Clasicarea circuitelor logice. Pori logice frecvent utilizate. Circuite combinaionale frecvent utilizate. Sumatorul. Comparatorul. Decodicatorul. Multiplexorul. Demultiplexorul s explice noiunea de circuit secvenial; Circuite secveniale. Bista s descrie funciile bistabilului; bilul. Registrul. Numrto s explice destinaia registrului i numrtorului; rul. * Generatoare de impulsuri 7. Cunoaterea structurii i principiilor de funcio- STRUCTURA CALCUnare a calculatorului: LATORULUI s descrie schema funcional a calculatorului i Schema funcional a caldestinaia ecrei uniti; culatorului. Principiul de s explice principiul de comand prin program; comand prin program s descrie formatul instruciunilor cu trei, dou i o Instruciunile i formatul lor. Executarea instruciusingur adres; s clasice instruciunile n funcie de tipul lor; nilor s explice modul de execuie a instruciunilor; s explice noiunile limbaj cod calculator, limbaj de Limbajul cod calculator i limbajul de asamblare. asamblare, limbaje independente de calculator; s dea exemple de resurse tehnice i resurse progra- Limbaje independente de calculator. Resursele tehnimate ale calculatorului; ce i resursele programate ale calculatorului s descrie organizarea informaiei n memoria exter- Memorii externe pe benzi, n i principiile de funcionare a memoriei externe; cartele, discuri magnetice i s enumere parametrii tehnici ai unitilor de me- discuri optice morie extern; s descrie schemele bloc i principiile de funciona- Vizualizatorul i tastatura. re a vizualizatorului, tastaturii i imprimantelor; Imprimantele s enumere parametrii tehnici ai unitilor de intrare-ieire;

6. nelegerea metodelor de realizare tehnic a dispozitivelor de calcul: s descrie metodele de reprezentare a valorilor binare prin mrimi zice; s explice modul de realizare a funciilor logice NU, I, SAU; s explice cum funcioneaz sumatorul elementar i sumatorul; s explice cum funcioneaz comparatorul, decodicatorul, multiplexorul i demultiplexorul;

CIRCUITE LOGICE

10

s enumere parametrii tehnici i economici care caracterizeaz un calculator; s clasice calculatoarele n funcie de performanele lor; s explice destinaia microprocesorului; 8. nelegerea principiilor de funcionare a reelelor de calculatoare: s explice structura reelelor de calculatoare i destinaia prilor componente ale reelei; s explice tehnologiile de cooperare n reea; s dea exemple de topologii i arhitecturi de reele; s descrie structura reelei Internet; s utilizeze serviciile Internet.

Generaii de calculatoare. Clasicarea calculatoarelor. Microprocesorul REELE DE CALCULATOARE Reele locale i reele regionale. Reele globale. Tehnologii de cooperare n reea.Topologia i arhitectura reelelor. Reeaua Internet. Servicii Internet.

4.2. CLASA A XI-A


Repartizarea orelor
Predare/nvare Recapitulare/evaluare La dispoziia profesorului Total: 58 8 4 70 ore 2 ore sptmnal

Repartizarea orelor pe capitole


1 2 3 4 Partea I. Limbajul de programare PASCAL Funcii i proceduri 13 Structuri dinamice de date 20 Metode de elaborare a produselor program 5 Partea a II-a. Tehnici de programare Tehnici de programare 20 58 Total: Note: 1. Repartizarea orelor pe capitole este orientativ. 2. Ordinea capitolelor poate schimbat dac nu este afectat logica tiinic sau didactic. 3. Coninuturile se predau (de regul) n ordinea din manualele liceale. 4. Coninuturile ce nu sunt marcate reprezint nivelul minim i sunt obligatorii, cele marcate cu * sunt opionale. 11

Obiective-cadru. Obiective de referin 1. Cunoaterea i utilizarea funciilor i procedurilor : s deneasc termenii: problem, subproblem, programul principal, programul apelat, subprogram, apel de subprogram, funcie, procedur; s explice modul de transfer al controlului n cazul apelului unui subprogram; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele sintactice ale declaraiilor i apelurilor de funcii i proceduri; s explice modul de transmitere a argumentelor i de returnare a rezultatelor n cazul unui apel de funcie i procedur; s elaboreze programe n care se utilizeaz funcii i proceduri predenite i funcii i proceduri denite de utilizator; s determine domeniile de vizibilitate ale declaraiilor; s identice obiectele desemnate de unul i acelai nume n diferite blocuri ale programului; s clasice variabilele programului n variabile globale i variabile locale; s elaboreze programe n care se utilizeaz comunicarea prin variabile globale; s descrie efectele colaterale cauzate de atribuiri la variabile globale i la parametrii formali; s elaboreze programe n care nu apar efecte colaterale; s descrie modul de alocare a memoriei i de transmitere a controlului la execuia algoritmilor recursivi; s ilustreze avantajele i neajunsurile recursiei; s elaboreze funcii i proceduri recursive; s poat utiliza diagramele sintactice pentru vericarea corectitudinii declaraiilor i apelurilor de subprograme; s explice operaiile efectuate de calculator la execuia unui apel de subprogram cruia i se transmit parametri variabil, parametri valoare, parametri funcie/procedur; 12

Coninuturi FUNCII I PROCEDURI Subprograme

Partea I. Limbajul de programare PASCAL

Funcii i proceduri

Domenii de vizibilitate

Comunicarea prin variabile globale Efecte colaterale

Recursia

Sintaxa declaraiilor i apelurilor de subprograme

2. Cunoaterea i utilizarea structurilor dinamice de date: s explice care este diferena dintre variabilele statice i variabilele dinamice; s elaboreze programe n care se utilizeaz variabilele dinamice; s explice termenii structur de date, structur implicit, structur explicit, structur static, structur dinamic, structur omogen, structur eterogen, structur recursiv; s creeze i s utilizeze liste unidirecionale; s elaboreze programe destinate prelucrrii listelor unidirecionale; s elaboreze programe destinate prelucrrii stivelor; s elaboreze programe destinate prelucrrii cozilor; s programeze algoritmii iterativi i algoritmii recursivi destinai crerii i arii arborilor binari; s dea exemple de probleme a crora soluionarea necesit utilizarea arborilor binari; s programeze algoritmii de parcurgere a arborilor binari n preordine, n inordine i postordine; s poat transcrie programele recursive de parcurgere a arborilor binari n programe nerecursive i invers; s elaboreze subprograme destinate gestionrii memoriei interne a calculatorului; s dea exemple de probleme a crora soluionare necesit utilizarea tipului de date pointer; 3. Cunoaterea i utilizarea metodelor de elaborare a programelor mari:

STRUCTURI DINAMICE DE DATE Variabile dinamice. Tipul referin Structuri de date

Liste unidirecionale. Prelucrarea listelor unidirecionale Stiva Cozi Arbori binari

Parcurgerea arborilor binari

Tipul de date pointer

s descrie forma general a unitii de program; s elaboreze i s utilizeze uniti de program; s estimeze complexitatea proceselor de elaborare a programelor cu i fr aplicarea programrii modulare; s selecteze datele de intrare pentru testarea func- Testarea i depanarea proional i testarea structural a programelor; gramelor s rezume domeniile de aplicare i relevana rezultatelor testrii; s explice termenul vericarea programelor; 13

METODE DE ELABORARE A PRODUSELOR PROGRAM Programarea modular

Elemente de programare s formuleze teorema de structur; s aplice regulile de baz ale programrii structurate; structurat s evidenieze avantajele i neajunsurile programrii structurate n raport cu programarea convenional; 4. S poat aplica tehnicile de programare frecvent utilizate: s estimeze mrimea memoriei necesare unui algoritm; s estimeze timpul necesar execuiei unui algoritm n funcie de numrul de date de intrare; s clasice algoritmii n funcie de comportarea n timp;

Partea a II-a. Tehnici de programare

TEHNICI DE PROGRAMARE Analiza algoritmilor. Estimarea necesarului de memorie. Estimarea i msurarea timpului cerut de algoritm. Complexitatea temporal a algoritmilor. Iterativitate sau recursivitate

s deneasc domeniile de aplicare a recursiei i a iteraiei; s evidenieze avantajele i neajunsurile recursiei n raport cu iteraia; s estimeze complexitatea programelor recursive i a programelor iterative; s transcrie programele recursive n programe iterative i invers; s elaboreze programe care realizeaz metoda trierii; s estimeze mrimea memoriei i timpul necesar execuiei programelor ce realizeaz metoda trierii; s evidenieze avantajele i neajunsurile metodei trierii; s dea exemple de probleme soluionarea crora permite utilizarea metodei trierii; s elaboreze programe care realizeaz metoda Greedy; s estimeze mrimea memoriei i timpul necesar execuiei programelor ce realizeaz metoda Greedy; s evidenieze avantajele i neajunsurile metodei Greedy; s dea exemple de probleme a cror soluionare permite utilizarea metodei Greedy;

Metoda trierii

Metoda (tehnica) Greedy

14

s elaboreze programe care realizeaz metodele n studiu; s estimeze mrimea memoriei i timpul necesar execuiei programelor ce realizeaz metodele n studiu; s evidenieze avantajele i neajunsurile metodelor n studiu; s dea exemple de probleme a cror soluionare necesit utilizarea metodelor n studiu;

Metoda relurii (tehnica backtracking). Metoda desparte i stpnete (tehnica divide et impera). * Programarea dinamic. * Metoda ramic i mrginete (tehnica branch and bound). s descrie proprietile algoritmilor euristici; Algoritmi exaci i algo s elaboreze programe care realizeaz algoritmii eu- ritmi euristici. ristici; s estimeze mrimea memoriei i timpul necesar execuiei programelor ce realizeaz algoritmi euristici;

4.3. CLASA A XII-A


Repartizarea orelor
Predare/nvare Recapitulare/evaluare La dispoziia profesorului Total: 58 8 4

70 ore 2 ore sptmnal

Repartizarea orelor pe capitole


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Partea I. Modelare i metode de calcul Elemente de modelare Erori n calculul numeric Rezolvarea numeric a ecuaiilor algebrice i transcendente Rezolvarea sistemelor de ecuaii liniare Calculul numeric al integralelor Partea a II-a. Baze de date Tipuri de baze de date Limbaje relaionale de exploatare a bazelor de date Sisteme de gestiune a bazelor de date Tabele Interogri Formulare 15 8 5 8 7 5 3 3 2 4 2 2

12 13 14

Rapoarte 2 Prelucrarea datelor 6 Administrarea bazelor de date 1 Total: 58 Note: 1. Repartizarea orelor pe capitole este orientativ. 2. Ordinea capitolelor poate schimbat dac nu este afectat logica tiinic sau didactic. 3. Coninuturile se predau (de regul) n ordinea din manualele liceale. 4. Coninuturile ce nu sunt marcate reprezint nivelul minim i sunt obligatorii, cele marcate cu * sunt opionale. Obiective-cadru. Obiective de referin Coninuturi Partea I. Modelare i metode de calcul 1. Cunoaterea i utilizarea metodelor de modela- ELEMENTE DE MOre pe calculator: DELARE s explice sensul termenilor model i modelare; Noiune de model. Clasi s enumere criteriile de clasicare a modelelor; carea modelelor s disting etapele modelrii matematice; Modelul matematic i mo s elaboreze modele; delarea matematic s disting soluiile analitice i soluiile de simulare; Soluii analitice i soluii s explice metodele generale de obinere a soluii- de simulare lor analitice i a soluiilor de simulare; s explice interaciunea ntre modelul matematic Etapele rezolvrii probleelaborat, performanele calculatorului i caracteris- mei la calculator ticile produselor program; s planice procesul de rezolvare a problemei la calculator; ERORI N CALCU2. nelegerea noiunilor de baz din teoria erorilor: LUL NUMERIC s identice cauzele erorilor datelor de intrare; Erori ale datelor de intrare s explice cum erorile datelor de intrare inueneaz calculele care se fac cu acestea; s identice cauzele erorilor de aproximare; Erori de aproximare s dea exemple de erori de aproximare; s identice cauzele erorilor de rotunjire; Erori de rotunjire s evalueze erorile de rotunjire n funcie de modul de reprezentare a numerelor pe calculator; s dea exemple de tipuri de date ale cror operaii se efectueaz cu erori de rotunjire;

16

REZOLVAREA NUMERIC A ECUAIILOR ALGEBRICE I TRANSCENDENTE s deneasc n mod intuitiv problema separrii so- Separarea soluiilor luiilor; Metoda njumtirii inter s explice algoritmul de rezolvare a ecuaiilor alge- valului. brice i transcendente prin metodele njumtirii Metoda coardei. intervalului, coardei, lui Newton; Metoda lui Newton s elaboreze programe care realizeaz metodele n studiu; s estimeze erorile metodelor n studiu; REZOLVAREA SISTE4. Cunoaterea i utilizarea metodelor de rezolvaMELOR DE ECUAII re a sistemelor de ecuaii liniare: LINIARE s explice algoritmul de calcul numeric al determi- Calculul numeric al deternanilor; minanilor s elaboreze un subprogram pentru calculul determinanilor; s estimeze numrul de operaii necesar pentru a calcula un determinant; s explice algoritmul de rezolvare a sistemului Rezolvarea sistemului de de ecuaii liniare prin metodele lui Cramer i lui ecuaii liniare folosind Gauss; regula lui Cramer. s elaboreze un subprogram care realizeaz algorit- Metoda lui Gauss mul n studiu; s estimeze numrul de operaii necesar pentru a rezolva sistemul de ecuaii dup metoda lui Cramer; s estimeze complexitatea metodei lui Gauss; CALCULUL NUME5. Cunoaterea i utilizarea metodelor de calcul RIC AL INTEGRALEnumeric al integralelor: LOR s explice algoritmul de calcul numeric al integra- Metoda dreptunghiurilor. lelor prin metoda dreptunghiurilor (trapezelor); * Metoda trapezelor s estimeze eroarea formulei dreptunghiurilor (trapezelor); s elaboreze un subprogram pentru calculul numeric al integralelor prin metoda dreptunghiurilor (trapezelor); 3. Cunoaterea i utilizarea metodelor de rezolvare numeric a ecuaiilor algebrice i transcendente:

17

Partea a II-a. Baze de date 6. Cunoaterea i utilizarea noiunilor din domeniul bazelor de date: s explice sensul termenilor baz de date, sistem de gestiune a bazelor de date; s descrie structura bazelor de date ierarhice, n reea i relaionale; 7. Cunoaterea i utilizarea noiunilor din domeniul sistemelor de gestiune a bazelor de date:

TIPURI DE BAZE DE DATE Noiuni i concepte. Baze de date ierarhice. Baze de date n reea. Baze de date relaionale SISTEME DE GESTIUNE A BAZELOR DE DATE s descrie structura i funciile sistemelor de gestiu- Structura i funciile sisne a bazelor de date; temelor de gestiune a ba s explice destinaia obiectelor bazelor relaionale zelor de date. Etapele de de date; elaborare a unei baze de s disting etapele de elaborare a unei baze de date; date s explice rolul persoanelor antrenate n elaborarea i utilizarea bazelor de date; 8. Cunoaterea i utilizarea metodelor de creare i TABELE editare a tabelelor bazei de date: s descrie structura i s explice destinaia tabelelor Destinaia i structura tabazei de date; belelor. Crearea tabelelor s creeze tabele cu ajutorul sistemului de asisten sau prin proiectare independent; s utilizeze metodele de introducere a datelor n ta- Introducerea datelor n bele; tabel s creeze tabele i s introduc datele respective pentru problemele frecvent ntlnite n matematic, zic, biologie, chimie, geograe etc.; structurii s utilizeze tehnicile de modicare a structurii tabe- Modicarea unui tabel. Editarea nrelului; s utilizeze operaiile de editare a tabelelor i nregi- gistrrilor strrilor; s descrie tipurile de corelaii ntre tabele; Stabilirea corelaiilor n s explice operaiile respective i s poat stabili co- tre tabele relaii ntre tabele; INTEROGRI 9. Cunoaterea i utilizarea metodelor de creare i editare a interogrilor bazei de date: s descrie tipurile de interogri i s explice efectele Destinaia i structura ininterogrilor; terogrilor. Crearea unei s elaboreze interogri cu ajutorul sistemului de interogri asisten sau prin proiectare independent; 18

Sortarea i gruparea nregistrrilor. s elaboreze interogri de aciune; Interogri pentru adugare, actualizare i eliminare FORMULARE 10. Cunoaterea i utilizarea metodelor de creare i utilizare a formularelor: s descrie structura i s explice destinaia formularelor; Destinaia i structura for s identice elementele care alctuiesc formularele; mularelor. Crearea i func s elaboreze formulare cu ajutorul sistemului de ionarea unui formular asisten sau prin proiectare independent; s aplice tehnicile de modicare a formularelor; Modicarea formularelor s utilizeze formulare pentru vizualizarea, modica- Folosirea formularelor rea i validarea datelor; s explice modul de funcionare a formularelor pe Crearea formularelor pe baza tabelelor corelate; baza tabelelor corelate s elaboreze formulare pe baza tabelelor corelate; 11. Cunoaterea i utilizarea metodelor de creare i RAPOARTE utilizare a rapoartelor: s descrie structura i s explice destinaia rapoarte- Destinaia i structura ralor; poartelor. Crearea i func s identice componentele care alctuiesc raportul, ionarea unui raport seciunile i controalele; s elaboreze rapoarte cu ajutorul sistemului de asisten sau prin proiectare independent; s descrie i s poat utiliza tehnicile de modicare Modicarea rapoartelor a rapoartelor; s elaboreze rapoarte principale cu subrapoarte pa- Crearea rapoartelor pe ralele sau ierarhizate; baza tabelelor corelate PRELUCRAREA DA12. Cunoaterea i utilizarea metodelor de prelucrare a datelor: TELOR s identice componentele i s aplice regulile de Expresii. Construirea exformare a expresiilor; presiilor s poat evalua expresiile; s construiasc expresii cu ajutorul sistemului de asisten; s utilizeze operaiile destinate sortrii nregistrri- Sortarea nregistrrilor. lor, cutrii i nlocuirii valorilor; Cutarea i nlocuirea va s elaboreze ltre pentru selectarea nregistrrilor; lorilor. Crearea i folosirea unui ltru s cunoasc i s poat utiliza tehnicile de formatare Formatarea datelor a datelor: texte, tabele, obiecte grace; 19

s elaboreze interogri pentru selectarea datelor;

5. PROGRAME LA INFORMATIC. PROFIL UMANIST

5.1. CLASA A X-A Repartizarea orelor


Predare/nvare Recapitulare/evaluare La dispoziia profesorului Total: 28 3 4

35 ore o or sptmnal

Repartizarea orelor pe capitole


1 2 3 4 5 6 Partea I. Limbajul de programare PASCAL Tipuri de date structurate 8 Fiiere 4 Partea a II-a. Structura calculatorului Informaia 6 Bazele aritmetice ale tehnicii de calcul 4 Structura calculatorului 4 Reele de calculatoare 2 Total: 28 Note: 1. Repartizarea orelor pe capitole este orientativ. 2. Ordinea capitolelor poate schimbat dac nu este afectat logica tiinic sau didactic. 3. Coninuturile se predau (de regul) n ordinea din manualele liceale.

20

Obiective-cadru. Obiective de referin. 1. Cunoaterea i utilizarea tipurilor de date structurate:

Coninuturi

TIPURI DE DATE STRUCTURATE s deneasc formulele metalingvistice i diagramele Tipuri de date tablou sintactice ale declaraiilor de tipuri de date tablou; (array). s explice modul de referire a componentelor tablourilor; s utilizeze instruciunile repetitive pentru prelucrarea componentelor tablourilor; s elaboreze programe n care se utilizeaz tablouri; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele Tipuri de date ir de casintactice ale declaraiilor de tipuri de date ir de carac- ractere tere; s explice modul de referire a componentelor irurilor de caractere; s elaboreze programe n care se utilizeaz iruri de caractere; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele Tipuri de date articol sintactice ale declaraiilor de tipuri de date articol; (record) s cunoasc modul de referire a cmpurilor datelor de tip articol; s explice operaiile admise pentru prelucrarea articolelor i componentelor lor; s elaboreze programe n care se utilizeaz tipuri de date articol; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele Instruciunea cu (with) sintactice ale instruciunii with; s explice modul de referire a cmpurilor datelor de tip articol n interiorul instruciunii with; s nlocuiasc instruciunea with a unui program cu o secven echivalent de instruciuni; s elaboreze programe n care se utilizeaz instruciunea with; FIIERE 2. Crearea i prelucrarea ierelor: s cunoasc structura datelor de tip ier i semnicaia Generaliti despre simbolului sfrit de ier; iere s explice modul de scriere i citire a datelor din ier; s clasice ierele dup tipul operaiilor permise; s indice ordinea n care trebuie apelate procedurile destinate prelucrrii datelor de tip ier; 21

Partea I. Limbajul de programare PASCAL

s creeze iere text i s prelucreze datele respective; 3. Cunoaterea i utilizarea noiunilor de baz din teoria informaiei: s explice sensul uzual al cuvntului informaie; s descrie structura general a sistemelor de transmitere, stocare i prelucrare a informaiei; s deneasc modelul matematic al sursei de informaie; s deneasc unitatea de msur a cantitii de informaie; s calculeze cantitatea de informaie emis de surs; s calculeze cantitatea de informaie dintr-un semn al alfabetului; s dea exemple de alfabete binare i de cuvinte n alfabetele respective; s explice operaiile de codicare i decodicare a mesajelor;

Fiiere text INFORMAIA

Partea a II-a. Structura calculatorului

s explice operaiile de discretizare n spaiu i discretizare n valoare a imaginilor statice; s explice operaia de discretizare a imaginilor dinamice n timp; s calculeze cantitatea de informaie coninut n imaginile statice i imaginile dinamice; s disting i s dea exemple de purttori statici i purt- Reprezentarea i transtori dinamici de informaie; miterea informaiei. BAZELE ARITME4. Cunoaterea aritmeticii de calculator: TICE ALE TEHNICII DE CALCUL s dea exemple de sisteme poziionale i nepoziionale Sisteme de numeraie. Sistemele binar, octal i de numeraie; s efectueze conversia numerelor din baza 2, 8, 16 n hexazecimal. sistemul zecimal i invers; 5. Cunoaterea structurii i principiilor de funcionare STRUCTURA CALa calculatorului: CULATORULUI s descrie schema funcional a calculatorului i desti- Schema funcional a naia ecrei uniti; calculatorului. Princi s explice principiul de comand prin program; piul de comand prin program 22

Stocarea, transmiterea i prelucrarea informaiei. Sursa de informaie, destinatarul informaiei Cantitatea de informaie. Unitatea de msur a cantitii de informaie. Bitul i multiplii lui Semne i alfabete. Alfabetul binar. Cuvinte binare. Lungimea cuvintelor binare. Operaii de codicare i decodicare a mesajelor. Cuantizarea imaginilor statice i a imaginilor dinamice.

s descrie organizarea informaiei n memoria extern i principiile de funcionare a memoriei externe; s enumere parametrii tehnici ai unitilor de memorie extern; s descrie schemele bloc i principiile de funcionare a vizualizatorului, tastaturii i imprimantelor; s enumere parametrii tehnici ai unitilor de intrare-ieire; s enumere parametrii tehnici i economici ce caracterizeaz un calculator; s clasice calculatoarele n funcie de performanele lor; 6. nelegerea principiilor de funcionare a reelelor de calculatoare: s explice structura reelelor de calculatoare i destinaia prilor componente ale reelei; s explice tehnologiile de cooperare n reea; s descrie structura reelei Internet; s utilizeze serviciile Internet;

Memorii externe pe benzi, cartele, discuri magnetice i discuri optice Vizualizatorul i tastatura. Imprimantele Generaii de calculatoare. Clasicarea calculatoarelor. REELE DE CALCULATOARE Reele locale i reele regionale. Reele globale. Tehnologii de cooperare n reea. Reeaua Internet. Servicii Internet.

5.2. CLASA A XI-A


Repartizarea orelor
Predare/nvare Recapitulare/evaluare La dispoziia profesorului Total: 26 4 5

35 ore o or sptmnal

Repartizarea orelor pe capitole


1 2 Limbajul de programare PASCAL Funcii i proceduri 20 Metode de elaborare a produselor program 6 26 Total: Note: 1. Repartizarea orelor pe capitole este orientativ. 2. Ordinea capitolelor poate schimbat dac nu este afectat logica tiinic sau didactic. 3. Coninuturile se predau (de regul) n ordinea din manualele liceale. 23

Obiective-cadru. Obiective de referin.

Coninuturi

FUNCII I PROCEDURI s deneasc termenii: problem, subproblem, progra- Subprograme mul principal, programul apelat, subprogram, apel de subprogram, funcie, procedur; s explice modul de transfer al controlului n cazul apelului unui subprogram; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele Funcii sintactice ale declaraiilor i apelurilor de funcii; s explice modul de transmitere a argumentelor i de returnare a rezultatelor n cazul unui apel de funcie; s elaboreze programe n care se utilizeaz funcii predenite i funcii denite de utilizator; s deneasc formulele metalingvistice i diagramele Proceduri sintactice ale declaraiilor i apelurilor de proceduri; s explice modul de transmitere a argumentelor i de returnare a rezultatelor n cazul unui apel de procedur; s elaboreze programe n care se utilizeaz proceduri predenite i proceduri denite de utilizator; s determine domeniile de vizibilitate ale declaraiilor; Domenii de vizibili s identice obiectele desemnate de unul i acelai nume tate n diferite blocuri ale programului; s clasice variabilele programului n variabile globale Comunicarea prin vai variabile locale; riabile globale s elaboreze programe n care se utilizeaz comunicarea prin variabile globale; s poat utiliza diagramele sintactice pentru vericarea Sintaxa declaraiilor corectitudinii declaraiilor i apelurilor de subprograme; i apelurilor de sub s explice operaiile efectuate de calculator la execuia unui programe apel de subprogram cruia i se transmit parametri variabil, parametri valoare, parametri funcie/procedur; METODE DE 2. Cunoaterea i utilizarea metodelor de elaborare a ELABORARE A PRODUSELOR programelor mari: PROGRAM Programarea modu s descrie forma general a unitii de program; s elaboreze i s utilizeze uniti de program; lar s estimeze complexitatea proceselor de elaborare a programelor cu i fr aplicarea programrii modulare; 1. Cunoaterea i utilizarea funciilor i procedurilor: 24

Limbajul de programare PASCAL

s selecteze datele de intrare pentru testarea funcional i testarea structural a programelor; s rezume domeniile de aplicare i relevana rezultatelor testrii; s explice termenul vericarea programelor; s formuleze teorema de structur; s aplice regulile de baz ale programrii structurate; s evidenieze avantajele i neajunsurile programrii structurate n raport cu programarea convenional.

Testarea i depanarea programelor

Elemente de programare structurat

5.3. CLASA A XII-A


Repartizarea orelor
Predare/nvare Recapitulare/evaluare La dispoziia profesorului Total: 30 3 2

35 ore o or sptmnal

Repartizarea orelor pe capitole


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Tipuri de baze de date Tabele Interogri Formulare Rapoarte Prelucrarea datelor Baze de date 2 2 4 4 4 4 10

Sisteme de gestiune a bazelor de date

Total: 30 Note: 1. Repartizarea orelor pe capitole este orientativ. 2. Ordinea capitolelor poate schimbat dac nu este afectat logica tiinic sau didactic. 3. Coninuturile se predau (de regul) n ordinea din manualele liceale.

25

Obiective-cadru. Obiective de referin. 1. Cunoaterea i utilizarea noiunilor din domeniul bazelor de date: s explice sensul termenilor baz de date, sistem de gestiune a bazelor de date; s descrie structura bazelor de date ierarhice, n reea i relaionale;

Coninuturi

TIPURI DE BAZE DE DATE Noiuni i concepte. Baze de date ierarhice. Baze de date n reea. Baze de date relaionale SISTEME DE GES2. Cunoaterea i utilizarea noiunilor din domeniul TIUNE A BAZELOR sistemelor de gestiune a bazelor de date: DE DATE s descrie structura i funciile sistemelor de gestiune a Structura i funciile bazelor de date; sistemelor de gestiu s explice destinaia obiectelor bazelor relaionale de ne a bazelor de date. date; Etapele de elaborare a s disting etapele de elaborare a unei baze de date; unei baze de date s explice rolul persoanelor antrenate n elaborarea i utilizarea bazelor de date; 3. Cunoaterea i utilizarea metodelor de creare i ediTABELE tare a tabelelor bazei de date: s descrie structura i s explice destinaia tabelelor ba- Destinaia i structura tabelelor. Crearea tazei de date; s creeze tabele cu ajutorul sistemului de asisten sau belelor prin proiectare independent; s utilizeze metodele de introducere a datelor n tabele; Introducerea datelor n s creeze tabele i s introduc datele respective pentru tabel problemele frecvent ntlnite n matematic, zic, biologie, chimie, geograe etc.; s utilizeze tehnicile de modicare a structurii tabelului; Modicarea structurii s utilizeze operaiile de editare a tabelelor i nregistr- unui tabel. Editarea nrilor; registrrilor s descrie tipurile de corelaii ntre tabele; Stabilirea corelaiilor s explice operaiile respective i s poat stabili corela- ntre tabele ii ntre tabele; 4. Cunoaterea i utilizarea metodelor de creare i ediINTEROGRI tare a interogrilor bazei de date: s descrie tipurile de interogri i s explice efectele Destinaia i structura interogrilor. Crearea interogrilor; s elaboreze interogri cu ajutorul sistemului de asisten- unei interogri sau prin proiectare independent; 26

Baze de date

s elaboreze interogri pentru selectarea datelor; s elaboreze interogri de aciune; 5. Cunoaterea i utilizarea metodelor de creare i utilizare a formularelor: s descrie structura i s explice destinaia formularelor; s identice elementele care alctuiesc formularele; s elaboreze formulare cu ajutorul sistemului de asisten sau prin proiectare independent; s aplice tehnicile de modicare a formularelor;

Sortarea i gruparea nregistrrilor. Interogri pentru adugare, actualizare i eliminare FORMULARE

Destinaia i structura formularelor. Crearea i funcionarea unui formular Modicarea formularelor s utilizeze formulare pentru vizualizarea, modicarea Folosirea formularelor i validarea datelor; s explice modul de funcionare a formularelor pe baza Crearea formularelor tabelelor corelate; pe baza tabelelor co s elaboreze formulare pe baza tabelelor corelate; relate 6. Cunoaterea i utilizarea metodelor de creare i utiRAPOARTE lizare a rapoartelor: s descrie structura i s explice destinaia rapoartelor; Destinaia i structura s identice componentele care alctuiesc raportul, sec- rapoartelor. Crearea i iunile i controalele; funcionarea unui ra s elaboreze rapoarte cu ajutorul sistemului de asisten port sau prin proiectare independent; s descrie i s poat utiliza tehnicile de modicare a Modicarea rapoarterapoartelor; lor s elaboreze rapoarte principale cu subrapoarte paralele Crearea rapoartelor pe sau ierarhizate; baza tabelelor corelate PRELUCRAREA 7. Cunoaterea i utilizarea metodelor de prelucrare a datelor: DATELOR s identice componentele i s aplice regulile de for- Expresii. Construirea mare a expresiilor; expresiilor s poat evalua expresiile; s construiasc expresii cu ajutorul sistemului de asisten; s utilizeze operaiile destinate sortrii nregistrrilor, Sortarea nregistrrilor. cutrii i nlocuirii valorilor; Cutarea i nlocuirea s elaboreze ltre pentru selectarea nregistrrilor; valorilor. Crearea i folosirea unui ltru

27

s utilizeze tehnicile de grupare i totalizare a datelor;

Gruparea i totalizarea datelor ntr-o interogare s utilizeze tehnicile de grupare a datelor ntr-un raport; Gruparea i totalizarea datelor ntr-un raport s cunoasc i s poat utiliza tehnicile de formatare a Formatarea datelor datelor: texte, tabele, obiecte grace;

6. SUGESTII METODOLOGICE
Componentele de baz ale tehnologiei didactice pentru predarea-nvarea informaticii sunt: 1. Predarea de cunotine i formarea de capaciti specice informaticii. Aceste cunotine snt incluse n tabelele respective din programele la informatic. 2. Antrenarea sistematic viznd n mod distinct urmtoarele domenii: nelegerea conceptelor; cunoaterea metodelor de formalizare a problemelor i de elaborare a algoritmilor respectivi; cunoaterea metodelor de elaborare a programelor; aplicarea programelor elaborate i a produselor program pentru prelucrarea informaiei. 3. Utilizarea metodelor active pentru nsuirea individual a noilor tehnologii informaionale prin intermediul instruirii asistate de calculator.

7. SUGESTII PENTRU EVALUARE


Se recomand aplicarea celor trei tipuri de evaluare: iniial, curent i sumativ. Evaluarea iniial se va efectua la nceputul ecrei programe de predarenvare i are drept scop stabilirea nivelului de pregtire al elevului la momentul dat. Rezultatele evalurii vor folosite pentru selectarea sarcinilor individuale gradate ca dicultate. Evaluare curent se va realiza pe parcursul procesului didactic, pe secvene mici. Obiectivele de referin din programele n studiu vizeaz urmtoarele categorii de abiliti: cunoaterea conceptelor teoretice; cunoaterea algoritmilor de prelucrare a informaiei; elaborarea programelor pentru rezolvarea problemelor tipice; elaborarea programelor pentru rezolvarea problemelor ce implic un anumit grad de creativitate; prelucrarea informaiei la calculator cu ajutorul programelor elaborate de elevi sau a programelor standard. 28

Prin urmare, obiectivele de evaluare pot formulate direct din cerinele exerciiilor propuse. Evaluarea se efectueaz prin testri, probe scrise. n continuare prezentm exemple de itemi pentru evaluarea curent: 1. Se consider declaraiile: type Vector= array[1..5] of real; Matrice= array[1..3,1..4] of real; Linie=array[1..4] of real; Tabel=array[1..3] of Linie; var V : Vector; M : Matrice; L : Linie; T : Tabel; x : real; i : integer; Care din atribuirile ce urmeaz snt corecte: a) T[3]:=T[1]; l) T[2]:=V; b) M:=T; m) L:=T[3]; c) L:=V; n) T[1,2]:=M[1,2]; d) L[3]:=x; o) T[1,2]:=M[1,2]; e) x:=i; p) M[1]:=4; f) i:=x; q) M[1,3]:=L[2]; g) L[3]:=i; r) x:=T[1][2]; h) i:=M[1,2]; s) x:=M[1]; i) x:=V[4]; t) L:=M[1]; j) L[3]:=V[4]; u) V[5]:=M[3,4]; k) T[1]:=4; 2. Se consider urmtoarele declaraii: type Culoare = (Galben, Verde, Albastru, Violet) ; Nuanta = set of Culoare ; var NT : Nuanta ; Scriei valorile posibile ale variabilei NT: .................................................................... .................................................................... 3. Precizai ce va aa la ecran programul ce urmeaz: Program P101; { Parametru valoare i parametru variabil } var a, b : integer; procedure P(x : integer; var y : integer); begin x:=x+1; 29

y:=y+1; writeln(x=, x, y=, y); end; { P } begin a:=0; b:=0; P(a, b); writeln(a=, a, b=, b); readln; end. Evaluarea sumativ se va realiza la sfritul ecrui capitol, semestru i an colar. Ca elemente componente ale instrumentelor de evaluare se recomand utilizarea itemilor de tip rezolvare de problem la calculator. Exemple: 1. Fiecare linie a ierului text conine urmtoarele date, separate prin spaii: numrul de ordine (integer); numele (un ir de caractere ce nu conine spaii); nota la disciplina 1 (real); nota la disciplina 2 (real); nota la disciplina 3 (real); Elaborai un program care: a) creeaz o copie de rezerv a ierului n studiu; b) tiprete coninutul ierului la imprimant; c) creeaz un ier ale crui linii conin urmtoarele date separate prin spaii: numrul de ordine (integer), numele (ir de caractere), nota medie (real). Fiierul creat n punctul c trebuie aat la ecran i tiprit la imprimant. 2. Se consider declaraia type Vector=array [1..20] of char; Elaborai un subprogram care: a) aeaz componentele vectorului la ecran; b) calculeaz numrul de vocale; c) inverseaz componentele vectorului; d) calculeaz numrul de consoane; e) veric dac cel puin o component a vectorului reprezint un semn de punctuaie; f) calculeaz numrul semnelor de punctuaie; g) veric dac cel puin o component a vectorului este egal cu caracterul dat. 3. Fie dat o propoziie ce conine cel mult 100 de caractere. Cuvintele din propoziie snt separate prin spaiu. Scriei un program, care exclude din propoziie toate cuvintele, care ncep cu litera a. Intrare: propoziia iniial se introduce de la tastatur. Ieire: propoziia modicat se aeaz la ecran.

30

8. BIBLIOGRAFIE
Bolun I. Iniiere n reele. Chiinu, Editura ASEM, 1997. Cabac V. Elemente de modelare matematic. Chiinu, Editura Lumina, 1998. Cercez E., erban M. Informatica. Iai, Editura Polirom, 2000. Corlat S., Ivanov L. Calcul numeric. Curs de lecii. Chiinu, CCRE Presa, 2004. Gremalschi A. Mocanu Iu., Spinei I. Informatica. Limbajul PASCAL. Chiinu, Editura tiina, 2003. 6. Gremalschi A., Mocanu Iu., Gremalschi L. Informatica. Structura calculatorului. Chiinu, Editura tiina, 2000. 7. Gremalschi A. Informatica. Tehnici de programare. Chiinu, Editura tiina, 2003. 8. Cristea V., Dumitru P., Giumale C. .a. Dicionar de informatic. Bucureti, Editura tiinic i Enciclopedic, 1981. 9. Cerghizan M.Introducere n ACCESS 2.0. Bucureti, Editura Tehnic,1995. 10. Gremalschi L., Mocanu I. Structura i funcionarea calculatorului. Chiinu, Editura Liceum, 1996. 11. Gremalschi L., Guzun I. Elemente de modelare. Chiinu, Editura Lumina, 1995. 12. Livovschi L. Bazele informaticii. Bucureti, Editura Albatros. 1979. 13. Livovschi L, Gorgescu H. Sinteza i analiza algoritmilor. Bucureti, Editura tiinic i Enciclopedic, 1986. 14. Mateescu George-Daniel, Mateescu Ileana-Carmen. Analiz numeric. Proiect de manual pentru clasa a XII-a. Prol informatic. Editura Petrion, 1995. 15. Mranu R. Sisteme de calcul. Manual pentru licee de informatic, clasa a IX-a. Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic R.A. 1995. 16. Munteanu F., Ionescu T., Musc Gh. .a. Programarea calculatoarelor . Manual pentru liceele de informatic, clasele X-XII. Bucureti. Editura Didactic i Pedagogic, R. A. 1995. 17. Petrescu A., Iacob F., Racovi Z. Iniiere n structura calculatoarelor electronice. Bucureti, Teora, 1996. 18. Rancea D. Limbajul Turbo PASCAL. vol. 1, 2. Cluj, Editura Libris. 1993. 19. Secrieru N., Gremalschi A., Cornea I. Arhitectura i organizarea microprocesoarelor., Chiinu, Universitas, 1995. 20. Sorin T. Tehnici de programare. Bucureti, Editura Teora, 1996. 21. andor K. Turbo PASCAL 6.0. Ghid de utilizare. Cluj-Napoca, Editura MicroInformatica, 1993. 22. Vasilache G., Mocanu Iu., Covalenco I. .a. Windows, Word, Excel, Access. Material didactic. Centrul Noilor Tehnologii Informaionale, 1999. 23. . + = . , , 1985. 24. . . , , 1989. 25. ., . . . .: ,1988. 31 1. 2. 3. 4. 5.

INFORMATIC Curriculum liceal pentru clasele a X-a a XII-a


Tehnoredactare computerizat: Vasile Baroncea Copert: Andrei Danila Tipograa Vite-Jesc. Comanda nr. . Tiraj 3000 ex. Format 60x84 1/16. Coli de tipar 2 Univers Pedagogic, Chiinu, str. Socoleni 16/1 tel. 45-98-33, fax 45-97-64 32