Gramatic normativ Semestrul II

Ortografia. Principiul ortografiei. Ortografie i punctuaie

A. ORTOGRAFIA
Aa cum o indic structura etimologic a termenului ortografie ( ortos = drept, grafie = a scrie), ortografia reprezint disciplina care se ocup cu scrierea corect Scrierea = redarea prin scris a vorbirii Corectitudinea = conformitatea cu anumite reguli existente la un moment dat i care formeaz norma ntr-o comunitate de vorbitori obiectul de studiu al disciplinei lingvistice denumite ortografie este sistemul de scriere care reproduce grafic vorbirea n conformitate cu un anumit set de reguli mai mult sau mai putin arbitrare ( normele externe)

Ortografia aparine palierului normativ al lingvisticii. Regulile stabilite de ea : a) Se bazeaz pe o anumit norm a vorbirii (vorbirea literara). b) Formeaz ele nsele o norm, o scriere ntr-o anumit limb Lingvistica vorbirii are mai multe tipuri de scriere : 1. Scrierea pictografic n care unitile grafice reproduc imagini din realitate, aceste uniti fiind denumite pictograme. 2. Scrierea ideografic n care unitile grafice reproduc imagini simbolice, ele fiind numite ideograme. 3. Scrierea silabic n care unitile grafice reproduc silabe. 4. Scrierea alfabetic n care unitile grafice reproduc sunete izolate fcnd s le corespund anumite semne grafice numite litere.

Sistemele de scriere alfabetic : a) Sisteme fonetice b) Sisteme etimologice

a) Scrierea fonetic Sistemul scrierii fonetice sau fonemice = unitile grafice, grafeme, litere noteaz unitile sonore pertinente din punct de vedere funcional. Ca atare, literele sau grafemele nu noteaz ntreaga varietate de sunete ale unei limbi, ci doar sunetele tip, numite foneme. De aceea putem spune c sistemul de scriere (alfabetul) a fost prima analiz fonologic a sunetelor unei limbi, la un moment dat, dup formula : un sunet tip : un grafem la liter. b) Scrierea etimologic se caracterizeaz prin faptul c sunetele nu reproduc n scris realitatea fonetic/fonologic a unei limbi, ci o parte din litere apar n scris doar justificate de o anumit stare din trecutul limbii respective. OBS: Nu putem vorbi n cazul acestor dou sisteme de o puritate (pur fonetice sau etimologice), ci despre o preponderen a unuia sau a altuia dintre sistemele fonetice. Scrierea utilizeaz pe lng litere 3 categorii de semne grafice sau funcii specifice. a) Semne ortografice b) Semne de punctuaie c) Grafeme

a. Semnele ortografice
Punctul, cratima, bara oblic i apostroful se folosesc n baza unor reguli cu caracter funcional stabilite de specialiti.

I. Punctul
1. Ca semn ortografic, punctul se folosete dup majoritatea abrevierilor care conin partea iniial a cuvntului, nu i ultima liter. Ex: prof., etc., ian., id., nr., v. Excepie : Dr.

2. Punctul se folosete pentru exprimarea cu ajutorul cifrelor a datei, precum i a orei. Ex: 10.03.2007, 12.00

NU punem punct: 1. Dup prescurtrile care pstreaz finala cuvntului : d-tale, d-ta, d-sa, cca, 75%, dl ; 2. Dup simbolurile elementelor chimice : Cl, M ; 3. Dup punctele cardinale : N, S, V, E ; 4. Dup unitile de msur : kg, g, m ; 5. Norma actual recomand scrierea fr punct a abrevierilor compuse din iniiale : SUA, UNESCO, CFR, CEC, ONU .

II.

Cratima/liniua de unire/desprire se folosete:

1. La sfritul rndului pentru a marca desprirea cuvntului n silabe. 2. Cnd dou cuvinte autonome din punct de vedere lexico-gramatical se pronun ca un singur (cu numite modificri fonetice ale unuia dintre componente) Ex: s-au suprat, l-a felicitat, ntr-un punct. 3. n situaia n care un cuvnt este format dintr-o prescurtare + un sufix la terminaie Ex: BRD-ul, PH-ul. 4. Cnd avem o formaiune alctuit dintr-un prefix i un cuvnt astfel nct ntre componentele ei exist o relaie mai puin normal/neateptat: Ex: pro-NATO, anti-ONU, ex-cpitanul echipei ! Un caz particular al acestei situaii l constituie formaiunile care trimit la ideea de superlativ fr ns a fi vorba de forma gramaticalizat a superlativului. Ex: ultra-demagog, hiper-inventiv. 5. n cuvintele compuse n care componentele i pstreaz individualitatea (semnatic i/sau gramatical) Ex: rea-credin, inginer-ef. 6. Pentru a reda rostirea n timp rapid a derivatelor cu prefix : ne i re n cuvintele care ncep cu n sau m.

Ex : ne-neles, ne-ncetat, re-nclzit 7. Leag unele interjecii repetate identic. Ex: cioc-cioc, bla-bla-bla, p-p 8. Pentru a marca pronunia continu a unor cuvinte repetate identic sau cu mici modificri. Ex: doar-doar, foarte-foarte, prea-prea, singur-singurel 9. n interiorul propoziiei sau al frazei pentru a delimita structurile incidente sau opoziiile explicative. n cazul n care incidenta sau opoziia urmeaz unei construcii sintactice care este n mod normal urmat de virgul, virgula se pune ntotdeauna dup construcia incident. Ex : Avnd n vedere situaia creat att la nivel politic, ct i la nivel economic msurile abordate au fost bine-venite. 10. Este utilizat n construcii eliptice pentru a marca lipsa predicatului sau a verbului copulativ. Ex : Fiecare a plecat n misiune, dup cum era stabilit: Popescu n Anglia, Ionescu n Frana.

III.

Bara oblic (/)

Are semnificaia: 1. sau, ori Ex: Funcie/structur, bine/ru, norme interne/externe 2. i...sau Ex: o antologie de poei/prozatori contemporani 3. pe, per Ex: km/h 4. Se folosete n structura numrului actelor normative. Ex: Legea 1/2000
5

IV.

Apostroful apare n urmtoarele situaii:

1. Cnd dorim s redm prin scriere vorbirea popular si familiar, unde avem de-a face cu dispariia unui fonem. Ex: un te duci?, cin s tie? 2. n situaia n care avem un cuvnt compus cu cratim, n cazul dispariiei unui fonem, apostroful ine locul cratimei. Ex: mammare 3. Cnd cderea unei vocale finale are loc ntr-un cuvnt urmat de un alt cuvnt cu iniial vocalic, cratima ine locul apostrofului. Ex: fr-a spune, las-o balt 4. Se mai folosete pentru a marca omiterea intenionat a cifrelor care indic date de evenimente istorice. Ex: revoluia din 89

b. Semnele de punctuaie
ntr-o prim etap a limbajului, vorbirea s-a realizat exlusiv oral. Astzi, tot aspectul oral al vorbirii constituie dimensiunea esenial a limbajului. ns atunci cnd dorim s redm n scris anumite aspecte ale oralitii limbajului suntem nevoii s marcm anumite coninuturi/sensuri realizate prin intonaie, pauze i recurgem pentru aceasta la o serie de semne grafice. Aceste semne grafice au valoare la nivelul enunului, la nivel inter-propoziional i/sau la nivel intra-propoziional. 1. Punctul 2. Semnul ntrebrii 3. Semnul exclamrii 4. Virgula 5. Punctul i virgula 6. Dou puncte 7. Ghilimele 8. Linia de dialog 9. Linia de pauz 10. 11. Parantezele Punctele de suspensie

Punctul se utilizeaz pentru a marca n scris sfritul unor propoziii cu sens enuniativ
i indic o pauz n vorbire asociat cu o curb descendent. 1) n cazul citatelor a) Punctul se pune n interiorul ghilimelelor atunci cnd avem de-a face cu o fraz complet precedat de dou puncte. Ex: Popescu a spus : Nu merg acolo. b) Punctul se pune n exterior cnd avem de-a face cu o fraz care nu este precedat de dou puncte sau dac n interiorul ghilimelelor nu se afl o fraz complet.

Ex: Potrivit afirmaiilor oficiale, criza economic are i o component politic. Popescu a spus c msurile preconizate sunt bune cu condiia s fie respectate de toi. 2) Notele de subsol se ncheie cu punct. Greu punctul poate fi omis atunci cnd la sfritul propoziiei se afl o adres de internet/email.

Semnul ntrebrii
1) Marcheaz o pauz similar ca durat cu cea marcat de punct. Totodat, marcheaz o linie melodic ascendent pe final (Ai vzut filmul?) sau pe elementul interogativ (Cine i-a spus asta?) 2) Titlurile cu caracter interogativ prezint dou situaii: a) Cnd sunt interogaii indirecte avnd o propoziie regent neexprimat, nu primesc niciun semn de punctuaie. Ex: Cum am nvat romnete b) Cnd sunt interogaii directe se pune la sfrit semnul ntrebrii. Ex: Ce este limbajul? 3) n cazul citatelor, semnul ntrebrii ntre paranteze indic ndoiala sau rezerva autorului fa de cele citate. Ex: Popescu este unul dintre cei mai oneti (?) i mai eficieni oameni de afaceri. 4) Semnul ntrebrii urmat de semnul exclamrii indic o ntrebare retoric la care nu se ateapt un rspuns, acesta fiind cuprins n ntrebare nsi. Ex: N-am fost eu suficient de generos?! 5) Tot urmat de semnul exclamrii, indic surpriza. Ex: Tu, aici?!

Semnul exclamriise utilizeaz :

1) Dup enunurile imperative. Ex: Du-te! Fii cuminte! 2) Dup un predicat exprimat prin interjecie. Ex: Iat-l! 3) Dup enunuri exclamative. Ex: Ce frumos cnt!

Virgula
A. n propoziie I. Virgula se folosete pentru a marca coordonarea unor funcii de acelai rang. Astfel, punem virgul: 1) ntre prile de propoziie coordonate atunci cnd nu sunt legate prin conjunciile i , sau. Ex: Profesorii, elevii, prinii i ali invitai au participat la serbare. 2) Atunci cnd avem conjunciile perechi i...i, sau...sau, fie...fie, nici...nici. Ex: Au fost sancionai i arbitrii, i juctorii, i cluburile. Obs. 1 : n structurile a i b i c, a sau b sau c, conjunciile i, sau sunt considerate ca avnd funcie coordonatoare, deci nu punem virgul. Ex: Vor fi sancionai arbitrii i juctorii i cluburile. Obs. 2: Perechea nici... i nici nu se desparte prin virgul, deoarece rolul virgulei este preluat de conjuncia i. Ex: Nici nu m-am odihnit i nici nu am reuit s lucrez ceva. 3) Locuiunile conjuncionale precum i, ct i (precedat de att) i dar i sunt precedate de virgul, nct structurile introduse de acestea nu sunt urmate de virgul. Ex: Autoritile centrale, cele locale, precum i toi cei interesai sunt invita i s ia parte la dezbatere. Att profesorii, ct i prinii sunt rspunztori pentru educaia copilului. 4) Adverbele respectiv, inclusiv, precum i locuiunile n special i i anume se despart prin virgul de restul enunului. Ex: Parlamentul, respectiv comisiile competente, va/vor analiza situaia agreat. Elevii, inclusiv cei abseni astzi, au obligaia de a rezolva testele. Obs 1: Adverbul respectiv i locuiunea n special cnd sunt prcedate de i se despart prin virgul de restul enunului. Ex: Titlurile menionate i, n special, cele obligatorii trebuie avute n vedere pentru examen.
10

Obs 2: Cnd respectiv, inclusiv i n special nu au valoare explicativ ci determinativ nu se despart prin virgul. Ex: Articolul respectiv nu a fost cuprins n lege. 5) Conjunciile ns, deci i adverbul totui cnd sunt n interiorul propoziiei nu se despart prin virgul. Ex: Msurile vor fi aplicate, fr ns a face excepii. Legile prohibitive trebuie deci aplicate cu discernmnt. n ciuda precipitaiilor, turitii au venit totui n numr mare.

11

6) Aadar i prin umare se despart prin virgul n interiorul propoziiei. Ex: Fabricile au fost, prin urmare, nchise. 7) Virgula se poate folosi pentru a marca lipsa predicatului sau a verbului copulativ. Ex: Lucrrile pentru curs trebuie predate doamnei Popescu,cele de seminar, doamnei Ionescu. !!NOT!! Nu punem virgul: 1. ntre subiect i predicat 2. nainte de etc., .a.m.d. 3. ntre verbul copulativ i numele predicativ. 4. ntre verb i complementele directe i indirecte. 5. ntre complementul direct i cel indirect.

II.

Se despart prin virgul funciile subordonate de regent:

1) Construciile gerunziale i participiale. Ex: Fiind biet, pduri cutreieram. Urmat cu regularitate, tratamentul are efecte benefice. 2) Complemente circumstaniale intercalate ntre subiect i predicat. Ex: Cei doi, n drum spre cas, au discutat despre proiectul comun. 3) Complementul circumstanial atunci cnd avem topic inversat(cnd preced predicatul) Ex: Din cauza ninsorilor abundente, circulaia a fost blocat.

B. n fraz I. Conjunciile coordonatoare adversative dar, iar, ns, ci sunt precedate de virgul.
12

Ex: Astzi se dezbate legea, iar mine se voteaz. II. Se despart prin virgul de regenta lor:

1) Circumstaniala de cauz(cauzala) Ex: Deoarece nu au fost anunai, nu au venit. 2) Condiionala Ex: Dac vrei, vino i tu. 3) Circumstaniala de scop (finala) Ex: Ca s fim siguri de reuit, vom avea nevoie de o bun organizare. 4) Circumstaniala consecutiv Ex: A citit, astfel nct reuita i-a fost asigurat. 5) Circumstaniala concesiv Ex: Dei a adus suficiente argumente, cererea i-a fost respins. 6) Propoziia atributiv cu valoare explicativ Ex: Elevii din liceele menionate, care au fost deja examinai, pot pleca acas. Obs. Dac atributiva are rol determinativ, nu se desparte prin virgul de regent. Ex: Crile pe care mi le-ai recomandat ...

NU se despart prin virgul de regent: 1. Subiectiva introdus prin trebuie s, trebuie ca s, rmne s vedem, se pare c. Ex: Va trebui ca msurile adoptate azi s fie corelate cu... 2. Predicativa pare c, adevrul este c.

13

B. Principiile ortografiei
1. Principiul fonetic 2. Principiul tradiional 3. Principiul gramatical/morfosintactic 4. Principiul simbolic
1. Principiul fonetic este descris de formula unui fonem : un grafem; din unghiul de vedere al acestui principiu, norma ortografic i norma ortoepic coincid. Este principiul de baz al scrierii n limba romn. Celelate trei principii nu au acelai statut logic, iar ele reprezint de fapt momente ale suspendrii principiul fonetic, rezultnd c n anumite situaii, scrierea nu mai urmeaz statutul fonetic. Aspecte ale aplicrii acestui principiu: - n scrierea cu dou litere a cuvintelor a nnora, a nnoda, a nnegura, a nnebuni avem de-a face cu o suprapunere a principiul fonetic i a celui morfologic. Explicaia e dat de faptul c vorbitorul distinge intuitiv dou elemente : n + nor/nod/negur/nebun. Nu acelai lucru se ntmpl n cuvinte ca notat, necat (care dei din punct de vedere al pronuniei implic acelai n, se scrie cu 1 n, deoarece vorbitorul nu mai distinge dou elemente. Tot aplicnd acest principiu, stabilim scrierea prefixelor des- i rs- cu z, rezultnd dez- i rz- naintea sunetelor b, d, o, g, j, m, n, l. n schimb, scriem cu des- i rs-naintea lui p, c, f, Ex: a dezbate, dezgust, a dezrdcina, descoase, desperechea

2. Principiul tradiional-istoric Exist o serie de situaii n care principiul fonetic nu se mai aplic, n consecin vom constata o neconcordan ntre pronunare i scriere. Aceasta apare ca urmare a selectrii ca preeminent n stabilirea regulii ortografice a factorului tradi ional i a factorului etimologic.

14

1) Vom avea grafiile : oaie, oase, oare, oaste, om, oameni, deci pronun iile cu [ua], aceasta datorndu-se influenei etimonului latinesc : ovis, hostis, hosum, hominis. 2) Pronumele personale scrise eu, el, ea, ei, ele se pronun [ieu],[iel]... n aceeai situaie sunt formele verbului a fi scrise eti, este, e, eram, era i, erau, care n pronunie sunt [ieti], [ieste] etc. 3) L final a disprut din pronunie (sau cel puin nu mai este considerat ca norm obligatorie), dar n scris el se mai pstreaz tocmai datorit factorului tradiional. Ex: Scriem copilul, omul, dar pronunm frecvent [copilu], [omu]. 4) Avem grafia subire, dar pronunia [supire], din latinescu subtilis. De asemenea, aceast situaie o regsim i n neologismele absent, absolut, abine, obscen, obtuz, obine, observa, subsol, subtil, toate cu o pronunie mai degrab nspre [p] dect nspre [b], aspect care se datoreaz relaiei strnse pe care cuvintele o au cu etimonul franuzesc i latinesc. 5) Scrierea cu x acopera dou pronunii : [cs] i [gz]. Astfel avem : excep ie, expediie, dar i exact, examen. [egzamen] se datoreaz faptului c pstrm nc imaginea grafic a etimonului. Acolo unde n limba de proveninen nu avem grafia x, grafic n limba romn este cu cs: a vcsui, rucsac. OBS! Doar cs i gz se scriu cu x, nu i c. Prin urmare vom avea fix, complex, ortodox, dar pluralele vor fi fici, compleci, ortodoci. OBS!! Tot n baza principiului tradiional-istoric avem cuvintele din fondul vechi al limbii scrise cu cs: ticsit, mbcsit, a catadicsi

3. Principiul gramatical/morfosintactic Stabilirea normei ortografice ine adesea cont de evaluarea gramatical a cuvntului. Prin aceasta se obine o mai mare coeren. n plus, se asigur o mai mare u urin n recunoaterea unitilor morfologice analizate la nivelul cuvntului (rdcin, sufixe, desinene).

15

1) Ca urmare a aplicrii acestui principiu scriem cu -ea i nu cu -ia dup grupurile ch i gh atunci cnd avem n alternan forme cu e. Ex: chem cheam, ghete gheat , ncheg ncheag Obs: Scriem cu -ia i nu cu -eaurmtoarele cuvinte: chiabur, fiar, piatr, biat, biet( a se compara cu grupul beat-beat) 2) Aplicarea principiului gramatical ne conduce la stabilirea unei reguli clare n privina formelor corecte ale cuvintelor : birj, grij, u, mtu, ngroa, ngra , unde scriem cu -, i nu cu -e (sunt greite formele : birje, ue, mtue) Argumente gramaticale n favoarea scrierii cu -: Majoritatea substantivelor feminine se termin la nominativ singular nearticulat n , i nu n e. Vocala , pe lng faptul de a fi o marc specific a femininelor romne ti, este i cel mai frecvent sufix moional (masc. -> fem.) Ex: prieten prieten, artist artist Formele cu e fiind la singular s-ar confunda n multe situa ii cu formele de plural : birje, cocoae, avalane. 3) Alternana e face distincia ntre indicativ prezent i conjunctiv prezent la persoana a III-a singular i plural. Ex: ngroa s ngroae, ngra s ngrae Dup acelai model la conjugarea a IV-a avem el/ei sufer, acoper, coboar vs. el/ei s sufere, s acopere, s coboare. 4) Scrierea cu doi e n flexiunea verbelor a crea, a agrea este de asemenea motivat morfologic. Se consider c modelul flexional este dat de verbul a lucra, prin urmare rdcinilor lucr-, cre-, agre- li se adaug termina iile -ez, -ezi, eaz. (cre + ez =creez) 5) Scrierea compuselor cu cratim, fr cratim, este de asemenea justificat din punct de vedere gramatical. Valoarea lexico-gramatical de ansamblu a acestei structuri ne indic scrierea corect : mpreun sau separat. Exist reguli cu valabilitate general, de aceea n cele de mai

16

jos prezentm o descriere a practicii ortografice privind principalele tipuri de cuvinte compuse. 1. Natura elementelor componente (cuvinte, elemente de compunere, abrevieri) 2. Gradul de unitate semnatic i de sudur formal 3. Vechimea compuselor 4. Apartenena elementelor compuselor la diferite pri de vorbire 5. Raporturile sintactice care au stat la baza compusului 6. Modul de flexiune 7. Tradiie DOOM-ul nu ne spune cum se aplic aceste criterii i nici mcar n ce sens sunt ele criterii n funcie de care scriem ntr-un fel sau altul. n enumerarea din DOOM, de i se afirm c este vorba de nite criterii, acestea par mai mult nite elemente de clasificare i nu criterii de categorizare. De altfel apar meniuni situate n zona arbitrariului : unele compuse sunt sudate, altele sunt mai puin sudate sau unele cuvinte compuse prezint o diferen de sens fa de cuvintele de baz, deci se scriu cu cratim.(ex: binecrescut), dar altele care prezint aceeai caracteristic se scriu mpreun (ex: binecuvntat). Diferena aici o face gradul (mai mic sau mai mare) de sudur. Criteriul principal este totui gradul de autonomie semantic al compuselor precum i unitatea lor formal : atunci cnd o astfel de structur are un coninut unitar i nu este analizabil, scriem mpreun. Atunci cnd nu avem un sens unitar, elementele fiind analizabile sintactic ( avnd funcie ) scriem fie cu cratim, fie separat, Flexiunea este un indiciu n acest sens. Dac flexiunea privete primul element, avem autonomie a elementului; dac flexiunea se realizeaz la al doilea element, nu exist autonomie. Ex: bun-credin bunei-credine

Adjectivul
I. Adjectivele compuse scrise ntr-un cuvnt 1. Adjectivele formate din cuvinte care exist i independent, dar care n aceste structuri manifest un grad mare de unitate semantic i de sudur gramatical.

17

EX: pursnge, binecuvntat, binefctor, binemeritat, binevoitor, clarvztor, preafericit, atottiutor, atotputernic 2 Adjective formate cu elemente de compunere EX: aeroportuar, cronofag (= consum mult timp), electrocasnic, neoliteral, sociocultural 3. Adjective de forma adjectiv + elemente de legtur + adjectiv EX: cehoslovac, dacoromn 4. Adjective formate pe structura ne + mai + adjectiv EX: nemaintlnit II. Adjective compuse cu cratim 1. Adjectiv invariabil, nume de culoare + adverb EX: galben-nchis, rou-deschis 2. Adjective compuse de forma adjectiv +o + adjectiv EX: clinico-farmaceutic, fizico-chimic, romno-american, austro-ungar, medico-legal 3. Adjective compuse de forma adverb + adjectiv EX: bine-crescut, bine-venit, bine-cunoscut, drept-credincios, nainte-mergtor, nounscut, propriu-zis, sus-numit, aa-zis OBS: considerm c n cazul acestor cuvinte scrierea lor mpreun este cea corect

18

Substantivul
Substantive scrise mpreun: lungmetraj, rufctor, ruvoitor, binecuvntare, binefacere, frdelege, preaplin Substantive scrise cu cratim: bun-gust, bun-credin, bun-rmas, rea-voin, sngerece, floare-de-col, bloc-turn, cal-putere, formular-tip, zi-lumin, prim-ministru, negociator-ef, contabil-adjunct Substantive scrise separat: director general/adjunct

Adverbul
Adverbe scrise mpreun: numaidect, orincotro, dinadins, nadins, ndeaproape, vaszic Adverbe scrise cu cratim: mine-diminea, azi-noapte, dintr-odata

Pronumele
Situaia pronumelor i a adjectivelor pronominale scrise mpreun, cellalt, altceva i vreun/ul, nicio/niciun, niciuna, niciunul. DOOM-ul reine ca argument pentru scrierea nicio/niciun, niciuna, niciunul aplicarea consecvenei principale conform cruia compusele trebuie distinse i grafic de mbinrile de libere asemntoare: 1. adverb + articol nici un

EX: Nici un om nu e perfect. 2. adverb + numeral EX: Nu am nici un frate. 3. adverb + pronume nehotrt nici un nici un

EX: Nu-mi place nic unul nici cellalt. 4. adjectiv niciun/ nicio

EX: Nicio student nu a picat la examen. 5. pronume negativ niciun

EX: Niciunul dintre cei invitai nu a venit.

19

4. Principiul simbolic Acest principiu se refer la scrierea cu liter mic sau mare a aceluiai cuvnt. Sunt avute n vedere aici mai ales substantivele n funcia lor denominativ, astfel ca regul general cmpul substantivelor este folosit cu funcia lui denominativ obinuit; se scrie cu liter mic , ns cnd prin denominare se are n vedere un aspect special cu caracter unic, scriem cu majuscul. Situaii 1. Instituii : cnd un cuvnt denumete n mod normal o instituie, se scrie cu liter mic; ns atunci cnd acel cuvnt face parte din denumirea instituiei, se scrie cu majuscul. Ex: Merg la facultate. Merg la Facultatea de Litere. Ea lucreaz la un rectorat Ea lucreaz la Rectoratul Facultii de Litere. 2. Numele punctelor cardinale: cu liter mic. Ex: Am cltorit de la est la vest. Dar atunci cnd avem n vedere o realitate geopolitic, scriem cu majuscul. Ex: Estul i Vestul i-au dat mna pentru contraatacarea terorismului. 3. Numele lunilor i zilelor se scriu n general cu liter mic i cu majuscul atunci cnd denumesc srbtori religioase sau laice. Ex: S-a nscut joi. Azi este Vinerea mare. 4. Scriem cu majuscule substantive care denumesc evenimente istorice cu semnificaie larg recunocut: Unirea, Renaterea, Reforma. 5. Cuvntul capital se scrie cu liter mic atunci cnd referina este una generic, dar cu majuscul atunci cnd referina este bine determinat. Ex: Oraul X are un aer de capital. Preedintele statului s-a ntors ieri n Capital. 6. Scriem cu majuscul numele ordinelor de stat romneti i strine. Ex: Legiunea de Onoare. 7. Scriem cu majuscul toate componentele locuiunilor pronominale de politee. Ex: nlimea Voastr, Alteea Sa, Excelena Voastr.

20