Sunteți pe pagina 1din 3

GHID DE CORECTARE A COMPORTAMENTELOR PROBLEM LA COPII

COMPORTAMENT NEADECVAT: Cum v simiti n acea situaie?(Reactii emotionale)

Cum interpretm acea situaie? (Este obraznic!,Nu ma respecta!)

Copilul nu este ru sau obraznic ca fel de a fi ci are dificulti cu un anumit comportament !

Cum reacionm, la ce aciuni, msuri recurgem gndind i simtimd n acest mod? De cele mai multe ori ne dorim s stopm comportamentul imediat i aplicm pedepse. Aceste metode NU funcioneaz pe termen lung ! Analizai situaia nainte de a aplica o msur de disciplin. Care este rezultatul? De cele mai multe ori ca printe observi c acest mod de a reaciona nu este util i nu stopeaz comportamentul pe termen lung. Comportamentul problematic reapare. Ce putei face n astfel de situaii? Este mai eficient i util ns ca atunci cnd apare un astfel de comportament ca printe s stai s v linitii, s v gndii la alternativele situaiei i apoi s alegei o metod de disciplinare dac este nevoie. Problemele de comportament ale copiilor sunt mult mai frecvente atunci cnd prinii aplic pedeapsa i au un stil autoritar de a rezolva situaiile problem. La fel de ineficient este ns i stilul permisiv al unor prini. Cea mai bun alternativ este cea n care prinii observ comportamentele copiilor i le ofer contextul de nvare a tuturor comportamentelor care le ofer copiilor ncredere n sine, independen i sentimentul de valoare i competen. Ce poate face un printe pentru a ncuraja comportamentele pozitive? Timpul meu pentru tine. Cel putin 10-15 minute pe zi doar pentru copil. Fiecare dintre noi suntem speciali. Stabilii-v pentru fiecare membru al familiei o zi pe sptmn n care acea persoan i se acord atenie special. Copii nva astfel s ofere atenie i complimente celorlali i nva s le primesc.

Momentul familiei . Facei o rutin din a avea o dat pe sptmn un moment special al familiei n care mpreun cu copiul d-voatr rezolvai problemele familiei i luai deciziile de familie. n acest fel, copiii se vor simi responsabili i vor accepta mult mai uor deciziile dect dac le impunei d-voatr. Contribuia ta conteaz ! Ofer-i copilului d-voatr responsabiliti n familie care s l fac s se simt c are o contribuie important: ngrijete florile, caut informaii despre modul de petrecere a timpului liber n familie, trimite felicitrile de Crciun prietenilor. Fii atent ca printe s oferii imediat feedback pozitiv pentru comportamentele pozitive pe care le-a fcut copilul d-voastr. Ex:,,Bravo! Apreciez foarte mult faptul c... Cum nva un copil un comportament? Observarea adulilor sau a celorlali copii. Prin imitarea comportamentelor celorlali. Prin modelul oferit de aduli sau ceilali copii. Prin consecinele pe care un comportament le are.

Are nevoie de repetiie n exerciiu: copilul nva repede dar uit la fel de repede. Evitai s ,,vnai greelile! Renunai la ideea c pentru a-l face pe copil s i schimbe un comportament el trebuie s se simt vinovat sau umilit! Cea mai bun alternativ este s ateptai un moment pn v linitii i d-voastr i copilul d-voastr i apoi v gndii la alternative de rezolvare. Greeala este o oportunitate de nvare! nva-i copilul c greelile sunt excelente oportuniti de a nva! Oferii copilului un model din modul n care d-voastr facei fa greelilor: recunoatem greeala activitatea X nu mi-a ieit aa cum am dorit, am fcut o greeal sau mi pare ru c am greit fa de tine i identificm altenative de soluionare fr s ne nvinovim sau s i nvinovim pe ceilali ce alternative am s rezolv problema?. Obsevarea comportamentulul copilului? Cnd apare? Unde apare comportamamentul/n ce context, situaie? Cine se afl n prezena copilului cnd manifest un comportament ? Care este reacia adulilor? Cnd nu apare comportamentul ? Cum se manifest comportamentul? Frecvena comportamentului? Intensitatea lui? Durata unui comportament? Latena comportamentului ? (ex. la ce interval de timp apare comportamentul dup apariia stimulului ? dac stimului care i activeaz comportamentul

este prezena unei persoane sau un context cum ar fi magazinul dup ce interval de timp apare comportamentul, cteva secunde sau minute ?) A cui este responsabilitatea unui comportament? Primul pas este s l lai pe copil s i asume responsabilitatea consecinelor unui comportament i s nu i asumi tu comportamentul copiilor. Pe termen scurt este mai uor de exemplu, s i faci copilului patul dac el nu l-a fcut dect s l lai s nvee acest comportament. Doar c dac tu ca adult i asumi comportamentul copilului acesta nu va nva relaia dintre comportament i consecinele sale. Ex: Dac nu i pui laptele n frigider el se va strica. Dac i lai jucriile n parc ele pot s se strice sau s dispar. Dac nu i faci temele vei lua o not mic. Dac l loveti pe George el nu se va mai juca cu tine. Dac nu mi pun hainele la splat nu voi mai avea haine curate. Comportamentul se supune regulii consecinelor imediate. Motivatiile pe terme lung nu au valoare, cele imediate au urmri pozitive. Ce nseamn s ntrim un comportament? ntrirea este orice stimul, aciune sau comportament care apare imediat dup apariia unui comportament i care are funcia de a crete probabilitatea apariiei acelui comportament. Ex: - Buline colorate, stelue, fee zmbitoare pot la un moment dat sa fie schimbate n recompense. Activitati agreate de copil, timp petrecut mpreuna cu copilul. Incurajari, aprecieri.

Uneori copiii fac comportamente neadecvate ca s atraga atentia. Cnd dorim ca un comportament neadecvat sa nu se repete, ignoram copilul cand face acel comportament. Daca dorim ca un comportament pozitiv sa se repete, intarim acel comportament atunci cand el se produce.