Numele ______________________

_______________

Evaluare: Cartea model de comunicare

1. Trasai corespondene:
Cheia

Marcela Pene

Poveste

Mihail Sadoveanu

Cartea ca o grdin

tefan Octavian Iosif

2. Se dau enunurile:
Era o zi cu cer senin i, pe ferestrele deschise ale clasei nvlea lumina ca o fulguire de aur.
Domnu` Trandafir, nvtorul nostru din clasa nti, ne privea vesel cu ochii lui negri.
a) Subliniaz comparaia din text.
b) Scoate din text :
3 substantive: ___________________________________________________________________
3 adjective: ___________________________________________________________________
2 verbe: _______________________________________________;

un numeral: ____________________

c) Desparte n silabe cuvintele :

nvlea - ________________________; fulguire - ____________________________; ochi - ____________ ;
d) Subliniaz cu o linie consoanele:

Domnu` Trandafir era nvtor.

e) Scrie cuvinte cu neles opus pentru :

deschise - ____________________; lumin - ____________________ ;

vesel - ____________________;

f) Alctuiete propoziii n care cuvintele deschise, lumina i ochi s aib alt neles dect cel din
enunurile date.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

3. Alctuii propoziii cu ajutorul expresiilor: fulguire de aur, taina citirii, nfiorare cald.
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

4. Uneste cuvinte cu sens asemntor:

biet

zgriat

mhnit

hoinar

scijelit

srac

pribeag

pricepe

Gseste cuvinte cu sens opus :

ntelege

trist
deschidere
curajos
intra
prieten
plnset

5. Alctuiete propoziii folosind cuvintele : cel , ce-l , ca i c-a.

a)__________________________________________________________________________________________
b)___________________________________________________________________________________________
c)______________________________________________________________________________________________
d)_______________________________________________________________________________________________
6. Completai csuele cu semnele de punctuaie potrivite:
O vulpe viclean zrete pe o vi nite struguri mari i copi ( )
( ) Ce mai struguri ( ) Cum s ajung la ei ( )
( ) F i tu ca mine ( ) zise o coofan pus pe glum ( )
A dat vulpea trcoale ( ) dar degeaba ( ) Ciorchinii erau prea sus ( )
( ) Sunt acri ( ) zise vulpea i plec flmnd ( )
7. Pune n coresponden prile compunerii cu coninutul fiecreia dintre ele:

8.

Introducerea
Cuprinsul
ncheierea

Relateaz pe larg coninutul ntmplrii sau descrierea unui peisaj

Const ntr-o concluzie, exprimarea unor sentimente i poate fi chiar
un proverb sau un fragment de poezie
Prezint locul, momentul desfurrii aciunii i personajele

Alctuiete un text n care s povesteti ce a fcut micul colar dup acel ceas al luminii i-al
nelegerii n care a ascultat povestea Capra cu trei iezi scris de Ion Creang.

_______________________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
nv. Pavel Vasila Test de evaluare la Lb. si literatura romn, cls. a IV-a

_______________________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________
_
_________________________________________________________________________________________________

Prob de evaluare: Cartea model de comunicare

1. Obiective
O1 s realizeze corespondente titlu - autor;
O2 s rezolve exercitii de vocabular: sinonime, antonume, omonime, desprtirea cuvintelor n
silabe, vocale si consoane
O3 - s alctuiasc enunturi cu expresii date/cu cuvinte omonime
O4 s extrag dintr-un text dat prti de vorbire;
O5 s alctuiasc enunturi cu ortograme date si omofonele acestora: cel, c;
O6 - s completeze ntr-un text semnele de punctuaie;
O7 - s identifice prtile unei compuneri;
O8 s se exprime n scris povestind un fragment studiat;
2. Descriptori de performanta
FOARTE BINE

BINE

SUFICIENT

I.1. Realizeaz 3 corespondente

Realizeaz 2 corespondente

Realizeaz o corespondent

corecte

corecte

corect

I 2.a. Subliniaz comparaia din

text
I 2.b. Selecteaz 9 prti de vorbire

Selecteaz 6 prti de vorbire

Selecteaz 3 prti de vorbire

I 2.c. Desparte corect n silabe 3

Desparte corect n silabe 2

Desparte corect n silabe un

cuvinte

cuvinte

cuvnt

I 2.d. Subliniaz 15 consoane

Subliniaz 12 consoane

Subliniaz 9 consoane

I 2.e. Identific 3 antonime

Identific 2 antonime

Identific un antonim

I.2.f. Alctuieste corect 3 enunturi

Alctuieste corect 2 enunturi

Alctuieste corect un enuntur

I.3. Alctuieste corect 3 enunturi

Alctuieste corect 2 enunturi

Alctuieste corect un enuntur

nv. Pavel Vasila Test de evaluare la Lb. si literatura romn, cls. a IV-a

I.4. Rezolv corect 10 situaii

Rezolv corect 8 situaii

Rezolv corect 6 situaii

I.5. Alctuieste corect 4 enunturi

Alctuieste corect 3 enunturi

Alctuieste corect 2 enunturi

I.6. Completeaz corect 12-13

Completeaz corect 9 semne de

Completeaz corect 6 semne de

semne de punctuaie

punctuaie

punctuaie

I.7. Realizeaz corect 3

Realizeaz 2 corespondente

Realizeaz o corespondent

corespondene

corecte

corect

I.8. Povestete n scris coerent,

Povestete n scris coerent,

Povestete n scris fr a

respectnd ordinea evenimentelor,

respectnd partial ordinea

respecta ordinea evenimentelor,

cu 1-2 greseli de scriere

evenimentelor, cu 3-4 greseli de

n putine enunturi, cu greseli de

scriere

scriere

Evaluare final
ITEMI

CALIFICATIVUL
FINAL

Rezolv integral si corect 11-13 itemi.

FOARTE BINE

Rezolv integral si corect 8 itemi; incorect /parial restul itemilor

BINE

Rezolv integral si corect 4 itemi; incorect /parial restul itemilor

SUFICIENT

REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE:

Nr
.

Numele i

crt

prenumele

Butler Kelly

I2

I2

I2c

I2d

2f

I3

I4

I5

I6

Cfinal

Jean
2

Buzil Stefan

Constantin

Denisa
4

Gavril Traian

Grigoras Ana

Maria
6

Hagiu Alexandra

Hagiu Ana

Maria
8

Ifrim Daniel

Haiman Marius

S1

Mitu Valentin

0
nv. Pavel Vasila Test de evaluare la Lb. si literatura romn, cls. a IV-a

11

Pavel Robert

12

Pintili George

13

Rosu Alexandru

15

Vduva Bianca

I6

I7

Cfinal

CENTRALIZARE PE CALIFICATIVE
I

I2

Calificati

Nr.elevi

FB

I1

I2a

14

I2d

I2

I3

I4

I
5

10

12

2
B

GREELI FRECVENTE:
- n rezolvarea itemului 2f alctuirea de enunturi cu cuvinte care au alt sens dect cel dat- nu au gsit alt sens
pentru cuv: lumina si deschise;
- itemul 3- nu alctuiesc enunturi ample, cu sens explicit atunci cnd au de alctuit enunturi cu expresii date;
- itemul 5 nu toti elevii au nteles situaiile cnd scriem cel/ce-l, ca/c-a
- itemul 8 povestirea n scris ridic trei probleme:
* exprimarea corect n scris (ortografic, punctua ia)
* exprimarea coerent a ideilor
* respectarea ordinii n care s-au petrecut evenimentele

FB 36%
B 29%

MSURI AMELIORATIVE:

S 28%

- exersarea povestirii orale pentru controlul si fluidizarea exprimrii;

I 7%

- ex. orale si n scris de formulare de rspunsuri la ntrebri;

- ex. de dictare pentru verificarea nvrii ortogramelor

nv. Pavel Vasila Test de evaluare la Lb. si literatura romn, cls. a IV-a