RAMURI I CERCETARE

METODE

DE

39

interesante. Unele lucrri de sociologie celebre au fost elaborate pe baza acestei tehnici (R. i H. Lynd, Middletown, 19 9, 19!" # $. Le%is, Five Families : Mexican Case Studies in he Culture ofPoverty, 19&9# '.'. (asters, Blue Collar Aristocrats, 19"& etc). $bser*a+ia cantitati* se bazeaz pe date statistice colectate ,n scopuri generale sau ,n scopul efecturii cercetrii. Unele societ+i beneficiaz de un nu-r -are de publica+ii statistice, foarte utile pentru cercetarea sociologic. n +rile -ai pu+in dez*oltate din punct de *edere econo-ic, statisticile publicate sunt pu+ine i lacunare. (ul+i oa-eni au o atitudine rezer*at fa+ de statistic, pe care consider, alturi de .oer/ur i declara+ia de dragoste, una dintre posibilit+ile de a -in+i. 0tatisticile sunt colec+ii de fapte # cu a/utorul lor se pot de-onstra ade*ruri tiin+ifice sau se poate -in+i. 1epinde cine le folosete i ,n ce scop. n de-ersul de tip cantitati*ist, i-portant este construirea *ariabilelor, adic a -i/loacelor de pozi+ionare a unui indi*id sau grup ,ntr2un anu-it inter*al de *aria+ie. Relu3nd analizele lui 4aul Lazarsfeld (1951219"6), R. 7oudon stabilete patru etape in construirea *ariabilelor8

1.

Re re!entarea ima"inat# a conce telor, adic 9dega/area: i-presiilor generale care ghideaz curiozitatea cercettorului. 1e e;e-plu, conceptul de 9inteligen+: suscit i-agini de fluiditate *erbal, curiozitate, rapiditate ,n for-ularea unor rspunsuri etc. . S ecificarea conce tului sau evaluarea dimensiunilor sale$ <-aginile re+inute sunt folosite pentru a stabili co-ponentele conceptului, aspectele sau di-ensiunile lui. =stfel, conceptul de inteligen+ poate fi specificat prin di-ensiunile 8 erudi+ie, uurin+ ,n e;pri-are, capacitatea de a utiliza no+iuni abstracte, corectitudinea e;pri-rii etc. > !. Ale"erea indicatorilor conce tului$ ?iecare di-ensiune trebuie s fie e;pri-at prin anu-i+i indicatori, care difer ca nu-r i ca natur ,n raport cu situa+ia de cercetat. Rela+ia dintre indicator i concept este de tip probabilistic# astfel, e probabil ca o persoan cu un *ocabular bogat s fie inteligent (dar nu ,ntotdeauna se ,nt3-pl aa). 1in acest -oti*, este necesar s se stabileasc un nu-r suficient de -are de indicatori pentru e;pri-area c3t -ai corect a conceptului. @. Alc#tuirea indicilor$ 1atele ele-entare ob+inute ,n etapele anterioare sunt sintetizate ,ntr2 o -sur unic. n e;e-plul nostru, indicatorii utiliza+i trebuie s fie sintetiza+i ,ntr2o singur *ariabil, capabil s ordoneze ,n inter*alul unei clase to+i indi*izii care fac obiectul cercetrii. =naliza cantitati* a fost uneori folosit ,n e;ces, a/ung3ndu2se la o ade*rat cuantofrenie. Utilizarea de si-boluri i for-ule -ate-atice, de interpretri sofisticate este inutil i nu aduce nici un plus de cunoatere at3t ti-p c3t nu este adec*at faptelor psihosociale studiate. ?ie c este calitati* sau cantitati*, e;terioar sau participati*, obser*a+ia 2.rebuie desfurat siste-atic, pe baza unor ipoteze clare. ?iecare o- *ede nu-ai ce