Sarcin de lucru 1: Formulai 2 obiective operaionale cognitive i 2 obiective operaionale metodologice corelate cu subiectul ,,Localitatea de domiciliu (cele cinci

componente) (nu n tabel). Informaii i e emple gasii la pagina !!"#2. Sarcin de lucru 2: $tudiai ca%ul de la &eica ('cnele (ari) urm)nd etapele pre%entate la pagina *+,. $tabilii cau%a, diagnosticul, soluii de
re%olvare i decidei soluia optim-. .ompletai n tabel.
/nali%a ca%ului Locul (omentul producerii procesului 0esf-urarea procesului 1fectele procesului 1lementele (p-rile) integrate procesului .au%ele procesului

0iagnostic $oluii $oluia optim-

Sarcin de lucru 3: /nali%ai informaiile despre sate de la pagina *2,. 1laborai un organi%ator grafic de tip arbore cu informaiile despre clasificarea satelor dup- num-rul de locuitori. (odel de organi%ator grafic de tip arbore (necompletat) e ist- la pagina *2,. Sarcin de lucru 4: /nali%ai informaiile despre state de la pagina *2,"*2!. 1laborai un organi%ator grafic de tip ciorc3ine cu informaiile despre clasificarea statelor. (* pagin-) (odel de organi%ator grafic de tip arbore (necompletat) e ist- la pagina 245. Sarcin de lucru 5: /nali%ai informaiile despre alunecarea de teren de la pagina *2#. .ompletai te tul lacunar de la pagina *2! pe ba%a informaiilor e trase din te t. .ompletai pe organi%atorul grafic de tip liniar vertical de la pagina *2# procesele care se produc n etapa de premerg-toare i n etapa declanatoare a unei alunec-ri de teren, n ordine cronologic-. .ompletai organi%atorul grafic de tip arbore de la pagina *2# pe ba%a informaiilor e trase din te t. 6epre%entai prin desen sc3ematic etapa premerg-toare alunec-rii de teren i etapa post"alunecare de teren. 7reci%ai pe desen p-rile alunec-rii de teren. Sarcin de lucru 6: 'bservai imaginea din Fig. 8.*. de la pagina *52. *.1laborai o descriere literar- a imaginii respect)nd caracteristicile specificate la pagina *5!. 2.1laborai o descriere tiinific- a imaginii respect)nd caracteristicile specificate la pagina *5!. +. Formulai cel puin 5 ntreb-ri pe care le vei adresa elevilor i pe ba%a acestora ei s- anali%e%e i s- descrie componentele mediului din aceastimagine. 2.Formulai cel puin 5 ntreb-ri pe ba%a c-rora elevii vor interpreta elementele identificate n aceast- imagine i relaiile dintre ele. 5.Folosii te3nica cubului. 6e%olvai sarcinile de lucru de pe feele cubului, specificate n tabel. .ompletai tabelul.
Descriei aspectul fale%ei situat- n primul plan9 Analizai aspectul fale%ei din planul al doilea9 Comparai fale%a situat- n primul plan cu fale%a din planul al doilea preci%)nd criteriile dup- care le comparai. Asociai fale%a cu fale%ele din staiunile rom)neti de pe litoral preci%)ndu"le pe care care au fale%-. Aplicai9 /lege po%iia optim- pentru a amplasa un 3otel n acest spaiu. Argumentai de ce s- nu amplas-m un 3otel n apropierea fale%ei din planul al doilea9

Sarcin de lucru 7: 'bservai Harta fizic a Romniei. *./daptai i completai te tul lacunar de la pagina *,2 cu informaii e trase de pe 3art- referitoare la po%iia geografic- a 6om)niei. 2..ompletai tabelele de la pagina *,+ cu informaii e trase de pe 3art- referitoare la po%iia geografic- a 6om)niei. +. .ompletai organi%atorul grafic de tip arbore de la pagina *,+ cu informaii despre po%iia geografic- a 6om)niei. 2. .ompletai organi%atorului grafic de tip ciorc3ine de la pagina *,+ cu date e trase de pe 3art- despre po%iia geografic- a 6om)niei. 5. Formulai 5 ntreb-ri pe care le vei adresa elevilor i pe ba%a acestora ei s- anali%e%e pe Harta fizic a Romniei relieful i apele. 8.Formulai 5 ntreb-ri pe ba%a c-rora elevii vor interpreta elementele identificate pe Harta fizic a Romniei relieful i apele. Sarcin de lucru 8: 'bservai diagrama 1voluia particip-rii diferitelor surse de energie n aprovi%ionarea :aponiei (Fig. 8.#. de la pagina *#2). 6-spundei la ntreb-rile din g3idul de studiu. Ghidul de studiu ;ntreb-ri 6-spunsuri *) .are a fost ponderea surselor de energie, n ordine descresc-toare, n aprovi%ionarea :aponiei n anul *#84< (anali%-, comparaie, ierar3i%are) 2) .um a evoluat ponderea c-rbunilor n aprovi%ionarea :aponiei ntre anii *#84 i *##2< (anali%-) +) 0e ce ponderea c-rbunelui a sc-%ut ca surs- de energie dup- anul *#84< (interpretare) 2) .um e plicai faptul c- ponderea petrolului ca surs- de energie n aprovi%ionarea :aponiei a crescut puternic din *#84 p)n- n *#,!, apoi a sc-%ut treptat< (interpretare) 5) .um e plicai faptul c- ponderea ga%ului natural ca surs- de energie n aprovi%ionarea :aponiei a sc-%ut n intervalul *#84"*#,!, similar c-rbunelui, a fost minim- n *#,!, apoi a crescut, tot similar c-rbunelui< (interpretare) 8) 0in ce cau%- 3idroenergia are pondere mic-, prin comparaie cu celelalte

surse de energie< (interpretare) ,) 0in ce cau%- n :aponia energia electric- este obinut- n atomocentrale abia din *#,4, ponderea crete p)n- n *#!,, apoi scade n *##2< (interpretare) Sarcin de lucru 9: .ompletai te tul lacunar de la pagina *,! referitor la trecerea apei n diverse st-ri de agregare. Sarcin de lucru 10: Formulai *4 ntreb-ri pe care le vei adresa elevilor i pe ba%a desenului sc3ematic de la pagina *,# ei s- anali%e%e i s- e plice formarea norului i a precipitaiilor n atmosfer-. Sarcin de lucru: Formulai *4 ntreb-ri pe care le vei adresa elevilor i pe ba%a desenului sc3ematic de la pagina *!* ei s- anali%e%e i s- e plice tectonica pl-cilor. Sarcin de lucru 11: 1laborai c)te un item din fiecare tip de mai =os la subiectul ales individual (ara sau unitatea de relief din 6om)nia). 7reci%ai la fiecare item tipul, obiectivul de evaluare, sarcina de lucru i re%olvai sarcina de lucru. Informaii despre proiectarea itemilor g-sii la paginile +**"+25. *) Itemii de discriminare binar- (Te nica ale!erii duale) 2) Itemii de asociere sau de tip perec3e (Te nica "erec ilor) +) Itemii de discriminare sau alegere multipl- (>e3nica alegerii multiple). !) Itemi de clasare. #) Itemii de ordonare (>e3nica ordon-rii logice) **) >e tul lacunar *+) Item de completare a unui ciorc3ine *2) 'rgani%atorul grafic de tip arbore *5) 'rgani%atorul grafic de tip piramidal *,) 'rgani%ator grafic de tip tabel *!) Item cu suport cartografic *) Itemii cu r-spuns scurt (>e3nica r-spunsului scurt) 2) Itemii de tip r-spunsuri structurate +) >abelul > 2) /nali%a $?'> 5) 0iagrama @enn 8) Aula dublSarcin de lucru 11: 7roiectai o situaie de nv-are frontal- la tema aleas- cu titlul urm-tor. 7reci%ai 8"*4 ntreb-ri corelate cu obiectivul operaional preci%at. 7roiectul unei situaii de nv-are frontalSu#iectul: 7o%iia geografic- a .... $#iecti%ul o"era&ional: elevii vor fi capabili s- locali%e%e ... pe glob, pe continent i n raport cu vecinii 'i(loace de )n%&mnt: Barta politic- a lumii, manualul, atlasul 'etode didactice: conversaia, e punerea, lucrul cu 3arta (e erciiul) 0esf-urarea activit-ii .onversaie: " " " " " " Sarcin de lucru 12: 7roiectai o situaie de nv-are n grup sau individual- la tema aleas- cu titlul urm-tor. (odele de liste structurate de idei g-sii la pagina +#5. (odele de repre%entare n sc3eme a po%iiei geografice g-sii la pagina*,+. 7roiectul unei situaii de nv-are n grup Su#iectul: 7o%iia geografic- a .... $#iecti%e o"era&ionale. 1levii vor fi capabili: " s- locali%e%e ... pe glob, pe continent i n raport cu vecinii " s- elabore%e o list- structurat- de idei referitoare la po%iia geografic- a -rii pe glob i pe continent i o sc3em- de tip ciorc3ine cu vecinii 'i(loace de )n%&mnt: Harta "olitic a lumii, manualul, atlasul 'etode didactice: observarea, studiul individual (lecturareaC munca independent-), lucrul cu 3arta, e erciiul, nv-area prin cooperare 0esf-urarea activit-ii Sarcin de lucru: Lucrai n grupuri de c)te patru timp de %ece minute. .itii te tul din manual. 'bservai Harta "olitic a lumii *+au Harta fizic a Romniei,. Identificai ara D. (sau (unii /puseni i vecinii acestuia. 1laborai o list- structurat- de idei referitoare la po%iia geografic- a -rii pe glob i pe continent. 1laborai o sc3em- de tip ciorc3ine cu vecinii -rii. *.-ozi&ia !eo!rafic " pe glob " pe continent Rezol%area +arcinii de lucru. 1laborai cele 2 sc3eme.