Proiect (n redacie nou 11.03.

2013)

Aprobat prin ordinul Ministerului Educaiei nr._____ din ________________ 2013

REGULAMENTUL de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate I. Dispoziii generale 1. Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate (n cele ce urmeaz Regulament) este elaborat n conformitate cu prevederile art.47, art.50, art.54 alin.(10) i art.56 lit.e) din Legea nvmntului nr.547-XIII din 21 iulie 1995, Hotrrea Guvernului nr. 381 din 13 aprilie 2006 Cu privire la condiiile de salarizare a personalului din unitile bugetare i cu alte acte normative. 2. Regulamentul stabilete: 1) obiectivele atestrii cadrelor didactice; 2) principiile de baz ale atestrii cadrelor didactice; 3) cadrul de referin al atestrii personalului didactic; 4) procedura de organizare i desfurare a procesului de atesta re a cadrelor didactice din instituiile de nvmnt precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate (n continuare, cadre didactice); 5) condiiile de participare la atestare; 6) modul de constituire i de activitate a comisiilor de atestare; 7) metodologia de conferire/confirmare a gradelor didactice. 3. Obiectivele atestrii cadrelor didactice snt: 1) stabilirea nivelului de competen profesional a cadrelor didactice n conformitate cu standardele profesionale; 2) crearea cadrului motivaional pentru dezvoltarea profesional a cadrelor didactice, pentru realizarea maxim a potenialului intelectual i creativ al acestora; 3) creterea responsabilitii personale a cadrului didactic pentru propria sa carier didactic; 4) motivarea pedagogilor pentru realizarea performanelor de tip investigaional i aplicativ n demersul educaional; 5) asigurarea proteciei sociale a cadrelor didactice prin stabilirea concordanei ntre calitatea serviciilor educaionale prestate i retribuirea muncii acestora.

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

4. Principiile de baz pe care se sprijin atestarea cadrelor didactice snt urmtoarele: 6) principiul echitii social-profesionale i egalitii anselor de afirmare profesional a tuturor cadrelor didactice n procesul i n rezultatul atestrii lor; 7) principiul unitii demersurilor familial, social-comunitar, instituionalpedagogic (inclusiv al elevilor) i individual (al cadrului didactic) n conceptualizarea i desfurarea atestrii cadrelor didactice; 8) principiul racordrii atestrii cadrelor didactice la cadrul conceptualnormativ i juridic ale nvmntului general i profesional pedagogic; 9) principiul integralitii domeniilor epistemologic, teleologic, coninutal i metodologic n atestarea cadrelor didactice; 10) principiul caracterului tiinific i al coerenei activitilor teoreticaplicative n atestarea cadrelor didactice; 11) principiul orientrii atestrii cadrelor didactice la valorificarea i stimularea creativitii profesional-pedagogice; 12) principiul prioritii valorii produsului activitii pedagogice (a educatului) n atestarea cadrelor didactice; 13) principiul unitii sistemice, periodicitii i flexibilitii atestrii cadrelor didactice; 14) principiul obiectivitii i transparenei procesului i rezultatelor atestrii cadrelor didactice. II. Cadrul de referin al atestrii cadrelor didactice 5. Atestarea cadrelor didactice este realizat de Ministerul Educaiei (n continuare minister), ministerele de resort, direciile generale raionale (municipale) nvmnt, tineret i sport (n continuare direcii de nvmnt) i instituiile de nvmnt n colaborare cu sindicatele de ramur. 6. Atestarea cadrelor didactice se realizeaz o dat la cinci ani prin conferirea sau confirmarea consecutiv a gradului didactic al doilea, nti i superior. 7. Atestarea cadrelor didactice este obligatorie pentru confirmarea gradelor didactice i benevol pentru conferirea gradelor didactice. 8. Tinerii specialiti pot participa la procesul de atestare dup minimum doi ani de activitate educaional. 9. Deintorii diplomelor de master n tiine ale educaiei sau la disciplina predat pot participa la procesul de atestare dup minimum un an de activitate. 10. Cadrele didactice care au obinut un grad didactic pn la intrarea n vigoare a prezentului Regulament i au acumulat numrul necesar de credite profesionale
2

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

pentru confirmarea gradului respectiv au dreptul s-i confirme gradul didactic deinut. 11. Au dreptul s depun cererea pentru conferirea gradului didactic al doilea cadrele didactice care au acumulat minimum 50% din numrul necesar de credite profesionale pentru gradul solicitat i ntrunesc una dintre urmtoarele condiii: 1) au studii medii de specialitate; 2) au studii medii de specialitate i o experien de cel puin cinci ani n domeniul sau la disciplina predat, dar au studii superioare la o alt specialitate din domeniul 14 tiine ale educaiei; 3) au studii superioare n domeniul sau la disciplina predat conform diplomei de specialitate; 4) au studii medii de specialitate sau studii superioare la o alt disciplin i au diploma de recalificare pentru domeniul / disciplina predat. 12. Au dreptul la depunerea cererii pentru solicitarea gradului didactic nti sau superior cadrele didactice care au acumulat minimum 50% din numrul necesar de credite profesionale pentru gradul solicitat i ntrunesc una dintre urmtoarele condiii: 1) au studii superioare n domeniul sau la disciplina predat conform diplomei de specialitate; 2) au studii medii de specialitate i o experien de cel puin cinci ani n domeniul sau la disciplina predat, dar au studii superioare la o alt specialitate din domeniul 14 tiine ale educaiei; 3) au studii superioare la o alt disciplin i diplom de recalificare la domeniul / disciplina predat. 13. Studiile superioare corespund disciplinei predate dac domeniul general n care au fost fcute acestea include/ine de aria curricular la care aparine disciplina respectiv n cazul cadrelor didactice, care: 1) au absolvit studiile superioare pn la intrarea n vigoare a Legii nr. 142 XVI din 7 iulie 2005 privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor de formare profesional i al specialitilor pentru pregtirea cadrelor n instituiile de nvmnt superior, ciclul I; 2) predau o disciplin opional recomandat de planul-cadru sau aprobat conform cerinelor n vigoare n cadrul aceluiai domeniu sau aceleiai arii curriculare de care ine disciplina predat. 14. n cazul cadrelor didactice deintoare de diplome d e studii superioare la specialiti duble i care predau ambele discipline de specialitate pe parcursul ultimilor cinci ani de activitate, acestea au dreptul de a candida la grad pentru ambele discipline predate n cadrul aceleiai sesiuni de atestare. 15. Cadrul didactic de sprijin poate candida la grad didactic pentru activitatea prestat, n condiiile prezentului Regulament.
3

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

16. Cadrul didactic deintor de grad poate candida la urmtorul grad, cu titlu de excepie, dup doi ani de la conferirea/confirmarea gradului precedent, atunci cnd ntrunete cel puin trei dintre urmtoarele condiii: 1) este autor de manual; 2) este autor al unui ghid metodic; 3) are experien de formator certificat prin adeverina respectiv; 4) demonstreaz rezultate deosebite i eficien n activitatea didactic. 17. Atestarea pentru obinerea gradului este iniiat la cererea cadrului didactic, al crei model este specificat n anexa nr.1 la prezentul Regulament. Cererea se examineaz n edina Consiliului profesoral al instituiei de nvmnt n anul atestrii, n care solicitantul prezint Registrul dezvoltrii profesionale a cadrului didactic confirmat prin semntura directorului instituiei, al crui model este specificat n anexa nr.2 la prezentul Regulament. 18. Pentru a participa la procesul de atestare, fiecare solicitant de grad didactic i planific traseul propriu de dezvoltare profesional pe parcursul a cinci ani, conform Hrii creditare, conform anexei nr.3 la prezentul Regulament, n scopul obinerii creditelor profesionale. 19. Specialitii cu studii superioare din diverse ramuri ale economiei, angajai n colile profesionale i n colegii, vor fi admii la procesul de atestare dup o pregtire profesional adiional la psihopedagogie, ns nu mai devreme de doi ani de activitate educaional. 20. Cadrele didactice aflate n concediu pentru ngrijirea copilului sau ale cror contracte individuale de munc au fost suspendate n legtur cu aflarea n concediu pentru ngrijirea copilului, al alegerii sau numirii ntr-o funcie de demnitate public ori al executrii unei funcii publice n sistemul educaional snt atestate n condiiile prezentului Regulament dup rencadrarea n funcia didactic i mplinirea a 5 ani de activitate efectiv n funcie didactic de la momentul conferirii/confirmrii gradului didactic deinut. 21. n cazul n care se constat neajunsuri n activitatea cadrului didactic, deintor de grad didactic, administraia instituiei de nvmnt are dreptul de a interveni cu un demers la organul ierarhic superior n vederea atestrii nainte de termen. 22. Deintorilor de grade didactice li se elibereaz certificate de grad didactic i li se acord un spor la salariu n conformitate cu legislaia n vigoare. 23. n perioada premergtoare atestrii, pe parcursul a cinci ani, solicitanii de grade didactice vor participa la diverse aciuni de formare continu, organizate de instituiile republicane i raionale abilitate, de organizaiile prestatoare de servicii de
4

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

formare continu abilitate, care vizeaz pregtirea psihopedagogic, de specialitate, metodic i tehnologic (cursuri, stagii, traininguri, activitate de formator). Actele respective snt incluse n Portofoliul de atestare, prevzut n anexa nr.4 la prezentul Regulament. III. Organizarea procesului de atestare 24. Atestarea ncepe odat cu depunerea de ctre candidai, la nceputul anului colar, dar nu mai trziu de 20 septembrie, a cererilor n baza crora responsabilul de atestare din instituia de nvmnt, raion (municipiu) elaboreaz planurile i listele de atestare pentru anul curent de nvmnt. Listele nominale snt aprobate de preedinii Comisiilor de atestare ale direciilor de nvmnt i snt naintate la minister pn la 1 octombrie. 25. Atestarea cadrelor didactice este realizat de urmtoarele comisii de atestare: 1) Comisia de atestare din instituia de nvmnt; 2) Comisia raional (municipal) de atestare; 3) Comisia republican de atestare pe disciplinele colare i de profil; 4) Consiliul Republican de Atestare. 26. Comisiile de atestare snt constituite anual prin ordinul conductorului instituiei de nvmnt/ direciei raionale (municipale) de nvmnt/ ministerului i i desfoar activitatea conform prezentului Regulament. 27. Preedinte al Comisiei de atestare din instituia de nvmnt este directorul instituiei. Preedinte al Comisiei raionale (municipale) de atestare este eful direciei de nvmnt. Preedinte al Comisiei republicane de atestare pe disciplinele colare i de profil trebuie s fie un doctor/ doctor habilitat/confereniar universitar/ profesor universitar n pedagogie. Preedinte al Consiliului Republican de Atestare este un viceministru. 28. Comisiile de atestare snt monitorizate de minist erele de resort/ Ministerul Educaiei i se constituie dup cum urmeaz: 1) Comisiile de atestare din instituiile de nvmnt snt constituite din cadre didactice cu gradul al doilea, nti i superior sau cu titlu tiinific n domeniu; 2) Comisiile raionale / municipale snt constituite din cadre didactice cu gradul nti i superior sau cu titlu tiinific n domeniu; 3) Comisia republican de atestare este constituit din cadre didactice cu gradul superior sau cu titlu tiinific n domeniu. 29. Comisiile de atestare au urmtoarele atribuii: 1) Comisia de atestare a instituiei de nvmnt evalueaz activitatea didactic, portofoliul de atestare a candidailor prin acumularea i analiza informaiilor despre calitatea, eficiena activitii i deontologia profesional a
5

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

acestora.. Constatrile Comisiei se nscriu n Fia de atestare a cadrului didactic, al crei model este specificat n anexa nr.5 la prezentul Regulament , cu examinarea ulterioar la edina Consiliului profesoral al instituiei de nvmnt i cu aprobarea unei din urmtoarele decizii finale: se recomand sau nu se recomand conferirea/ confirmarea gradului didactic. 2) Comisia raional (municipal) de atestare monitorizeaz procesul de atestare n instituiile de nvmnt, studiaz materialele aferente atestrii cadrelor didactice prezentate de Comisiile de atestare din instituiile de nvmnt, evalueaz susinerea public a rapoartelor de autoevaluare pentru gradul didactic al doilea conferire - conform anexei nr.6 la prezentul Regulament, sau confirmare - conform anexei nr.6 la prezentul Regulament, i ia decizia emiterii ordinului privind conferirea/ confirmarea gradului didactic al doilea. 3) Comisia republican de atestare pe disciplinele colare/ de profil evalueaz susinerea public a Rapoartelor de autoevaluare, modelele crora snt specificate la anexele nr.6, 7 i 9, a Lucrrii metodice, modelul creia este prevzut n anexa nr.8, i a Interviului de performan pentru gradul didactic nti i superior n baza Metodologiei, dup modelul prevzut la anexa nr. 10, i recomand/ nu recomand Consiliului Republican de Atestare conferirea/ confirmarea gradului didactic nti/ superior. 30. Organul cu drept de decizie n procesul atestrii cadrelor did actice este Consiliul Republican de Atestare, constituit prin ordinul ministrului. 31. Consiliul Republican de Atestare are urmtoarele atribuii: 1) studiaz materialele aferente atestrii cadrelor didactice prezentate de Comisiile de atestare raionale (municipale), de Comisiile republicane de atestare i de ministerele care au n subordine instituii de nvmnt i aprob/ respinge deciziile acestora; 2) ia decizii care servesc drept temei pentru emiterea ordinului Ministerului Educaiei privind conferirea i confirmarea gradelor didactice; 3) examineaz contestaiile referitoare la atestare. 32. Consiliul Republican de Atestare are dreptul de a atribui cadrelor didactice urmtoarele calificative: 1) Se confer gradul didactic nti/ superior/ Nu se confer gradul didactic nti/ superior; 2) Se confirm gradul didactic nti/ superior/ Nu se confirm gradul didactic nti, superior. 33. edinele Comisiilor/ Consiliului snt deliberative dac la ele snt prezeni nu mai puin de dou treimi din numrul total de membri. 34. Remunerarea membrilor comisiilor se face n conformitate cu legislaia n vigoare, pe baza normelor de timp prevzute n anexa nr.11.

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

IV. Metodologia de conferire a gradelor didactice 35. Gradul didactic al doilea este conferit n temeiul: 1) Portofoliului de atestare; 2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare; 3) rezultatului susinerii publice a Raportului de autoevaluare n cadrul Comisiei de atestare raionale (municipale). 36. Cadrele didactice din instituiile de nvmnt secundar profesional i mediu de specialitate vor susine Raportul de autoevaluare n cadrul Consiliului Profesoral, n prezena unui evaluator extern, delegat de minister. 37. Gradul didactic nti este conferit n temeiul: 1) Portofoliului de atestare; 2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare; 3) rezultatului susinerii publice a Raportului de autoevaluare i a Interviului de performan n cadrul Comisiei republicane de atestare. 38. Gradul didactic superior este conferit n temeiul: 1) Portofoliului de atestare; 2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare; 3) rezultatului susinerii publice a Lucrrii metodice i a Interviului de performan n cadrul Comisiei republicane de atestare. 39. Deintorilor de titluri/ grade tiinifico-didactice n pedagogie sau n domeniul disciplinei predate le este conferit gradul didactic superior n temeiul: 1) Portofoliului de atestare; 2) actului ce confirm titlul nominalizat; 3) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare; 4) rezultatului susinerii publice a Interviului de performan n cadrul Comisiei republicane de atestare. 40. Deintorilor de diplome de master n tiinele educaiei le este conferit gradul didactic al doilea n temeiul: 1) Portofoliului de atestare; 2) documentului ce confirm titlul nominalizat; 3) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare. V. Metodologia de confirmare a gradelor didactice 41. Confirmarea gradelor didactice este efectuat la expirarea termenului de cinci ani de la conferirea/ confirmarea gradului. 42. Gradul didactic al doilea este confirmat n temeiul: 1) Portofoliului de atestare; 2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare;
7

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

3) prezentrii n edina Comisiei Raportului de autoevaluare.

raionale/ municipale de atestare a

43. Cadrele didactice din instituiile de nvmnt secundar profesional i mediu de specialitate vor susine Raportul de autoevaluare n cadrul Consiliului Profesoral, n prezena unui evaluator extern, delegat de minister. 44. Gradul didactic nti este confirmat n temeiul: 1) Portofoliului de atestare; 2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare; 3) rezultatelor susinerii n edina Comisiei Republicane de Atestare a Raportului privind dezvoltarea continu a competenelor profesionale i a Interviului de performan. 45. Gradul didactic superior este confirmat n temeiul: 1) Portofoliului de atestare; 2) rezultatelor evalurii activitilor realizate n baza Hrii creditare; 3) rezultatelor susinerii n edina Comisiei republicane de atestare a Raportului privind promovarea schimbrilor la nivel local, raional, republican i a Interviului de Performan. 46. Lucrrile metodice i Rapoartele de autoevaluare pentru gradul didactic nti i superior snt recenzate de specialitii de la catedrele de profil ale instituiilor de nvmnt superior din republic. Recenziile snt elaborate pe baza indicatorilor de evaluare prevzui n anexa nr.12 la prezentul Regulament, cu aplicarea semnturii i a tampilei instituiei de nvmnt superior, care certific semntura recenzentului. Formula final pe care o poate acorda recenzentul este: Se recomand/ Nu se recomand pentru susinere. 47. n cazul n care lucrarea metodic/ raportul de autoevaluare nu este recomandat() pentru susinere, se solicit o recenzie suplimentar. Dac i n acest caz lucrarea/ raportul nu este recomandat() pentru susinere, candidatul nu este admis la susinerea probelor. n cazul n care a doua recenzie recomand lucrarea/ raportul pentru susinere, decizia final i aparine Comisiei de atestare. 48. Cadrele didactice care obin la una dintre probe calificativul respins nu snt admise la celelalte probe. 49. Candidatul care nu susine una dintre probele pentru conferirea gradului didactic nti ori, dup caz, superior, i confirm de drept gradul nti, respectiv, gradul al doilea. Acesta poate candida la gradul urmtor celui deinut n condiiile prezentului Regulament peste un an. 50. Candidatul la gradul didactic al doilea care nu susine una din probe poate candida la gradul didactic respectiv peste un an.
8

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

51. Gradul didactic neconfirmat i pierde valabilitatea. n cazul n care candidatul nu susine una din probele necesare confirmrii gradului deinut, acest candidat revine la gradul precedent. El i poate confirma gradul didactic la care a revenit dup un an de activitate i, ulterior, poate candida la gradul didactic urmtor n condiiile prezentului Regulament. V. Dispoziii finale 52. Cadrele didactice din instituiile de nvmnt privat i cele care activeaz n instituiile de nvmnt de subordonare republican snt supuse atestrii n conformitate cu prezentul Regulament. 53. Ordinul privind conferirea i confirmarea gradelor didactice al doiela, nti i superior se emite n luna iulie. 54. Prezentul Regulament nu poate fi modificat dect de Ministerul Educaiei. 55. Ministerul va monitoriza modul de punere n aplicare a prezentului Regulament.

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.1 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate

Domnule Preedinte al Comisiei de atestare, Subsemnat(ul)/(a) ________________(nume, prenume, instituia de nvmnt) solicit s fiu evaluat() n anul __________ pentru conferirea/confirmarea gradului didactic __________ , la disciplina ____________________________________________________________________ Date generale: Studii (denumirea instituiei absolvite, specializarea i calificarea obinut)

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Stagiul de activitate pedagogic (la specialitate) ____ ani, stagiu general ________ ani, n instituia dat____________________________________________________________________

___ ___________ 20_________

Semntura_____________

Preedintelui Comisiei de atestare _______________________________ _______________________________ _______________________________

10

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.2 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate

Registrul dezvoltrii profesionale a cadrului didactic _____________________________________________________________________

(numele, prenumele)

_____________________________________________________________________
(instituia de nvmnt)

Activiti realizate

Data desfurrii, instituia/ nr.__, anul, locul

Total numr de credite acumulat

Total general acumulat Semntura Preedintelui Comisiei de atestare din instituia de nvmnt ________________

11

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.3 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate

Harta creditar i metodologia cuantificrii, acumulrii i recunoaterii creditelor profesionale

Activitile de formare profesional continu Volumul de munc cuantificat n ore Credite Obligativitatea profesiona activitii le

I. Cursuri organizate n / de instituiile specializate de formare continu* Formarea profesional continu pe parcursul a 5 ani ( n instituii educaionale de formare profesional continu, universiti i alte tipuri de instituii de nvmnt, precum i organizaii prestatoare de servicii de formare continu care snt acreditate sau care activeaz pe baz de licen sau autorizaie i snt abilitate pentru aceast activitate n conformitate cu legislaia n vigoare) 1. Cursuri, stagii, ateliere, traininguri i alte forme 150 de ore auditoriale prevzute de actele normative (la nivel naional) i 450 de ore de activitate individual n total 600 de ore acumulate pe parcursul a cinci ani** 2. Cursuri, stagii, ateliere, traininguri i alte forme prevzute de actele normative (la nivel local, raional, municipal, etc.)

20

obligatoriu

75 de ore auditoriale 10 obligatoriu la diverse ntruniri i formri i 225 de ore de activitate individual n total 300 de ore acumulate pe parcursul a cinci ani II. Activiti didactice evaluate, activiti tiinifico-metodice, comunitare, de mentorat etc.

Programele de formare continu realizate de cadrele didactice pot fi de diverse tipuri: programe tematice; programe de scurt durat, programe de durat medie, programe de lung durat, programe modulare etc. ** Cadrul didactic i poate alege diverse categorii i tipuri de programe de formare continu la nivel naional i/sau internaional, n diferite instituii de formare, reieind din: a) nevoile i opiunile proprii; b) necesitile/oportunitile instituiei de nvmnt; c) direciile dezvoltrii sistemului de nvmnt din ar. Creditele profesionale se acumuleaz pe parcursul a 5 ani, obligatorii fiind 20 de credite profesionale acumulate la formri de nivel naional i internaional. Raportul dintre orele auditoriale (de contact direct) i cele de lucru individual este 1:3, astfel 150 de ore auditoriale se vor completa cu 450 de ore de lucru individual, evaluri etc. i vor nsuma 600 de ore echivalate cu 20 de credite profesionale. Calculul acestora se va face de ctre cadrul didactic-candidat i va fi confirmat de Comisia de atestare din instituia de nvmnt, pe baza certificatelor sau diplomelor eliberate de ctre prestatorii de servicii de formare continu, n care acetia vor indica numrul de ore auditoriale. 12

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

1. Pregtirea i prezentarea orelor demonstrative / activitilor (minimum 3 ore/ activiti) 2. Pregtirea i desfurarea activitilor extracolare (minimum 2 activiti) 3. Participri la consiliile metodice, conferine, seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni de formare etc. 4. Prezentri de comunicri la consiliile metodice, conferine, seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni de formare etc. 5. Activiti n diverse tipuri de comisii, comitete, grupuri de lucru, consilii etc., confirmate prin ordine i dispoziii 6. Pregtirea i publicarea materialelor didactice suport, ghidurilor metodologice 7. Elaborarea i editarea manualelor a) autor

30 de ore pentru o lecie / activitate 30 de ore pentru o activitate 6 ore pe zi

1 la o or1*** 1 la o activitate 1 pentru 5 asistri 1

obligatoriu obligatoriu obligatoriu la nivel local i raional opional la nivel naional/ internaional opional opional opional opional opional opional pentru gradele doi i nti, obligatoriu pentru gradul superior obligatoriu pentru gradul superior opional opional opional

30 de ore pentru o comunicare 30 de ore pe an

120 de ore

300 de ore

10 4 1 3

b) coautor 120 de ore 8. Evaluarea i recenzarea manualelor i 30 de ore materialelor didactice 9. Pregtirea i publicarea articolelor tiinifice, 90 de ore pentru un didactice n reviste de specialitate i n culegeri de articol articole

10. Pregtirea i publicarea materialelor din domeniul profesional n ziarele de specialitate 11. Elaborarea curriculumului naional pe discipline (autor-coordonator sau autor-membru al grupului de lucru) 12. Elaborri de curricula la decizia instituiei de nvmnt (discipline opionale) aprobate de consiliile profesionale 13. Participarea la proiecte naionale (internaionale) educaionale - participant: la nivel de instituie la nivel raional, municipal la nivel naional la nivel internaional - coordonator: la nivel de instituie la nivel de raion, municipal la nivel naional la nivel internaional
***

30 de ore pentru un articol 150 de ore pentru un curriculum 150 de ore pentru un curriculum

30 de ore pe an 60 de ore pe an 150 de ore pe an 240 de ore pe an 90 de ore pe an 180 de ore pe an 240 de ore pe an 300 de ore pe an

1 2 5 8 3 6 8 10

La evaluarea activitilor educaionale (lecii, activiti, activiti extracolare ect. ) se vor utiliza calificativele nesatisfctor, satisfctor, bine i foarte bine. Se vor cuantifica n credite doar activitile educaionale susinute pe bine i foarte bine. 13

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

14. Participarea la concursul Pedagogul anului; Participarea la nivel local; Participare la nivel de raion/municipiu; Participarea la nivel naional; Laureat al concursului Pedagogul anului nvingtor al concursului, deintor al titlului Pedagogul anului 15. Activiti de mentorat: mentor formator, mentor la stagiile de practic, coordonarea catedrelor de specialitate 16. Activiti de consiliere a familiilor i elevilor cu CES; 17. Activiti de voluntariat i n comunitate; 18. Activiti de parteneriat cu ONG-uri de profil, activitate de voluntariat 19. Activitatea de formator n activitile de formare continu: a) local b) raional/ municipal c) naional

opional 30 de ore 60 de ore 90 de ore Locul II, III (IV i V) 150 de ore 300 de ore 120 de ore 1 2 3 5 10 4

opional opional opional opional opional

120 de ore 60 de ore 60 de ore

4 2 2

90 de ore 150 de ore 300 de ore

3 5 10 3

20. Activitatea de diriginte 90 de ore pe an III. Evaluarea rezultatelor dezvoltrii profesionale i a formrii continue* Prezentarea i susinerea (se va lua n consideraie coninutul, perfectarea, calitatea susinerii) Portofoliul de atestare 90 de ore Raportul de autoevaluare 60 de ore Interviul de performan 90 de ore

3 2 3

obligatoriu obligatoriu pentru gradul nti i superior obligatoriu pentru gradul superior

Lucrarea metodic

300 de ore

10

* Activitile vor fi creditate doar cu condiia promovrii lor.

Evaluarea, validarea i recunoaterea formrii profesionale continue a cadrelor didactice se realizeaz pe baza sistemului de credite profesionale. Sistemul de credite profesionale reprezint valori numerice care exprim rezultatele formrii profesionale continue, exprimate n volumul de munc pretins fiecrei persoane pentru dezvoltarea competenelor profesionale n domeniu.

Sistemul de credite profesionale reglementeaz procesul de acumulare, recunoatere i transfer al creditelor profesionale. Creditele profesionale snt valori numerice alocate fiecrei activiti de formare continu. Un credit profesional presupune un volum pretins de munc cuantificat cu 30 de ore, care include activiti auditoriale i activiti individuale realizate de cadrul didactic. Creditul nu este divizibil.

14

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Acumularea creditelor profesionale se va realiza n conformitate cu prevederile din Anexa 3. Acumularea creditelor profesionale se realizeaz prin recunoaterea rezultatelor formrii n contexte formale, nonformale i informale. Cadrele didactice i vor gestiona formarea continu n aa mod, nct acumularea creditelor profesionale s se deruleze pe parcursul a 5 ani. Cadrele didactice snt responsabile de traseul personal de dezvoltare profesional i formare continu pe parcursul a 5 ani i de acumularea creditelor profesionale. Numrul creditelor acumulate va fi confirmat prin semntura personal n fia de atestare (Anexa 5).

Prin Creditele profesionale acumulate se va solicita: Conferirea i confirmarea gradului doi 50 de credite; Conferirea i confirmarea gradului nti 60 de credite; Conferirea i confirmarea gradului superior 80 de credite.
*Activitile opionale nu trebuie s depeasc 30% din numrul total de credite acumulate pentru conferirea/ confirmarea gradelor didactice.

Echivalarea i recunoaterea creditelor profesionale acumulate de cadrul didactic este realizat: a) la nivel de instituie de nvmnt de ctre Comisia de atestare alctuit din: Responsabilul de formare continu; Preedintele comitetului sindical; Directorul instituiei, care este responsabil de corectitudinea cuantificrii acumulrii creditelor profesionale i confirm prin semntur i tampila instituiei numrul de credite acumulate de cadrul didactic. b) La nivel de raion/municipiu de ctre Comisia raional / municipal de atestare; c) La nivel republican de Comisia republican de atestare la discipline colare / domeniu educaional (pentru nvmntul precolar).

Recunoaterea rezultatelor formrii continue i a creditelor profesionale acumulate se prezint Consiliului Republican de Atestare. Se vor echivala cu 30 de credite profesionale urmtoarele forme de dezvoltare profesional i formare continu: - obinerea n perioada respectiv a unei noi calificri sau absolvirea unui program de recalificare profesional;

Se vor echivala cu 50 de credite profesionale urmtoarele forme de dezvoltare profesional i formare continu (o singur dat pe parcursul carierei profesionale): - susinerea tezei de doctor n tiine pedagogice sau n domeniul de specialitate.

Se vor credita cu 30 de credite profesionale urmtoarele forme de dezvoltare profesional i formare continu (o singur dat pe parcursul carierei profesionale): - absolvirea studiilor de master n domeniul tiinelor educaiei sau a domeniului de specialitate;
15

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Se vor credita cu 30 de credite profesionale urmtoarele forme de dezvoltare profesional i formare continu (o singur dat pentru o realizare vizat): - deinerea titlurilor onorifice i a ordinelor Republicii Moldova; - calitatea de autor al unui manual recomandat de ctre Ministerul Educaiei; - calitatea de autor/ coordonator al unui proiect educaional naional sau internaional. Creditele profesionale acumulate snt valabile pe o perioad de 5 ani i snt transferabile n aceast perioad de la o instituie de nvmnt la alt instituie i/ sau alt funcie.

16

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.4 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate

Portofoliul de atestare a cadrului didactic:

1. Cererea ( Anexa 1), curriculum vitae; 2. Copia actului/ actelor de studii; 3. Copiile certificatelor de obinere a gradului didactic; 4. Proiectul de lung durat; 5. Proiecte de lecii; 6. Proiecte de activiti extracolare; 7. Elaborri de diverse materiale didactice (ghiduri, teste, fie, indicaii etc.); 8. Publicaii; 9. Participri la diverse aciuni tiinifico-metodice (seminare, conferine, concursuri, stagii, ntruniri, activiti didactice etc.); 10. Analize ale evalurii rezultatelor colare; 11. Registrul dezvoltrii profesionale a cadrului didactic (Anexa 2); 12. Harta creditar (Anexa 3); 13. Fia de atestare (Anexa 5); 14. Raportul de autoevaluare/ Lucrarea metodic; 15. Raportul privind dezvoltarea continu a competenelor profesionale pentru confirmarea gradului nti i superior; 16. Dovezile de participare la activitile profesionale desfurate la nivel de unitate colar, raion, municipiu, la nivel naional/ internaional.
Not: Portofoliul pe baza examinrii este recomandat/ nu este recomandat pentru conferirea/ confirmarea gradului didactic i se pstreaz n instituia de nvmnt timp de 5 ani.

17

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Numrul creditele profesionale acumulate pe parcursul a 5 ani _______

Data
tampila instituiei

Semntura candidatului

Confirmat
Directorul instituiei de nvmnt

Semntura

Anexa 5 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate

Data

FIA*
Volumul de munc echivalat n credite profesionale Credite profesionale acumulate

Dovezile se anexeaz
Activitile de formare profesional continu Volumul de munc cuantificat n ore

de atestare a cadrului didactic

__________________________
Numele

III. Evaluarea rezultatelor dezvoltrii profesionale i a formrii continue Prezentarea i susinerea (se va lua n consideraie coninutul, perfectarea, calitatea susinerii) Portofoliului de atestare 90 de ore 3 Raportului de autoevaluare 60 de ore 2 Interviului de performan 90 de ore 3 Lucrarea metodic 300 de ore 10

__________________________
Prenumele

__________________________________________
Funcia

Concluziile i recomandrile comisiei Preedintele comisiei _________________ Membrii ________________ ________________ ________________ _________________ Data _________________

_________________________________________
instituia de nvmnt (denumirea, localitatea, raionul)

_________________________________________ _________________________________________
gradul didactic deinut i anul conferirii, confirmrii

_________________________________________

18

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Activitile de formare profesional continu

Volumul de munc cuantificat n ore

Volumul de munc echivalat n credite profesionale

Credite profesionale acumulate

I. Cursuri organizate n instituiile specializate de formare continu

Cursuri, stagii, ateliere, traininguri i alte forme prevzute de actele normative (la nivel naional) 150 de ore auditoriale i 450 de ore de activitate individual n total 600 de ore acumulate pe parcursul a cinci ani 75 de ore auditoriale la diverse ntruniri i formri i 225 de ore de activitate individual n total 300 de ore acumulate pe parcursul a cinci ani

20

Cursuri, stagii, ateliere, traininguri i alte forme prevzute de actele normative (la nivel local, raional, municipal, etc.)

10

II. Activiti didactice evaluate, activiti tiinifico -metodice, comunitare, de mentorat, etc.
1. Pregtirea i prezentarea orelor demonstrative / activitilor (n nvmntul precolar) (minimum 3 ore/ activiti) 2. Pregtirea i desfurarea activitilor extracolare (minimum 2 activiti) 3. Participri la consiliile metodice, conferine, seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni de formare etc. 4. Prezentri de comunicri la consiliile metodice, conferine, seminare, mese rotunde, treninguri, sesiuni de formare etc. 5. Activiti n diverse tipuri de comisii, comitete, grupuri de lucru, consilii etc., confirmate prin ordine i dispoziii Alte activiti efectuate 30 de ore pentru o lecie / activitate 1 la o or

30 de ore pentru o activitate 6 ore pe zi

1 la o activitate 1 pentru 5 asistri

30 de ore pentru o comunicare

30 de ore pe an

*Fia se va completa conform modelului de mai jos

19

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Numrul creditelor profesionale acumulate pe parcursul a 5 ani _______

Semntura candidatului

Anexa 5. Model de completare

Data

FIA
de atestare a cadrului didactic

Confirmat
tampila instituiei Semntura Directorul instituiei de nvmnt

Data

Dovezile se anexeaz
Activitile de formare profesional continu Volumul de munc cuantificat n ore Volumul de munc echivalat n credite profesionale Credite profesionale acumulate

__________________________
Numele

__________________________
Prenumele

III. Evaluarea rezultatelor dezvoltrii profesionale i a formrii continue Prezentarea i susinerea (se va lua n considerare coninutul, perfectarea, calitatea susinerii) Portofoliului de atestare 90 de ore 3 Raportului de autoevaluare 60 de ore 2 Interviului de performan 90 de ore 3 Lucrarea metodic 300 de ore 10

__________________________________________
Funcia

_________________________________________
instituia de nvmnt (denumirea, localitatea, raionul)

_________________________________________ _________________________________________
gradul didactic deinut i anul conferirii, confirmrii

Concluziile i recomandrile comisiei Preedintele comisiei __________________ Membrii comisiei __________________ __________________ __________________ Data _________________

_________________________________________

20

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Activitile de formare profesional continu

Volumul de munc cuantificat n ore

Volumul de munc echivalat n credite profesiona le

Credit e profes ionale acum ulate

I. Cursuri organizate n instituiile specializate de formare continu

1. Cursuri, stagii, ateliere, training-uri i alte forme prevzute de acte normative (la nivel naional) 150 de ore auditoriale i 450 de ore activitate individual n total 600 de ore 75 de ore auditoriale la diverse ntruniri i formri i 125 de ore activitate individual total 300 de ore 20

2. Cursuri, stagii, ateliere, training-uri i alte forme prevzute de acte normative (la nivel local, raional, municipal, etc.)

10

II. Activiti didactice evaluate, activiti tiinifico -metodice, comunitare, de mentorat, etc.
1. Pregtirea i prezentarea orelor demonstrative / activitilor (n nvmntul precolar) (minimum 3 ore/ activiti) 2. Pregtirea i desfurarea activitilor extracolare (minimum 2 activiti) 3. Participri la consiliile metodice, conferine, seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni de formare etc. 4. Prezentri de comunicri la consiliile metodice, conferine, seminare, mese rotunde, traininguri, sesiuni de formare etc. 5. Activiti n diverse tipuri de comisii, comitete, grupuri de lucru, consilii etc., confirmate prin ordine i dispoziii 6. Pregtirea i publicarea materialelor didactice suport, ghidurilor metodologice 7. Elaborarea i editarea manualelor a) autor b) coautor 8. Evaluarea i recenzarea manualelor i materialelor didactice 8. Pregtirea i publicarea articolelor tiinifice, didactice n reviste de specialitate i n culegeri de articole 10. Pregtirea i publicarea materialelor din domeniul profesional n ziarele de specialitate 30 de ore pentru o lecie / activitate 30 de ore pentru o activitate 6 ore pe zi 30 de ore pentru o comunicare 30 de ore pe an 120 de ore 1 la o or

11. Elaborarea curriculumului naional pe discipline (autor-coordonator sau autor-membru al grupului de lucru) 12. Elaborri de curricula la decizia instituiei de nvmnt (discipline opionale) aprobate de consiliile profesionale 13. Participarea la proiecte naionale (internaionale) educaionale - participant: la nivel de instituie la nivel raional, municipal la nivel naional la nivel internaional - coordonator: la nivel de instituie la nivel raional, municipal la nivel naional la nivel internaional 14. Participarea la concursul Pedagogul anului; Participarea la nivel local; Participare la nivel de raion/municipiu; Participarea la nivel naional; Laureat al concursului Pedagogul anului nvingtor al concursului, deintor al titlului Pedagogul anului 15. Activiti de mentorat: mentor formator, mentor la stagiile de practic, coordonarea catedrelor de specialitate 16. Activiti de consiliere a familiilor i elevilor cu CES; 17. Activiti de voluntariat i n comunitate; 18. Activiti de parteneriat cu ONG-uri de profil, activitate de voluntariat 19. Activitatea de formator n activitile de formare continu: a) local b) raional/ municipal c) naional 20. Activitatea de diriginte 21. Alte activiti efectuate

150 de ore pentru un curriculum 150 de ore pentru un curriculum

30 de ore pe an 60 de ore pe an 150 de ore pe an 240 de ore pe an 90 de ore pe an 180 de ore pe an 240 de ore pe an 300 de ore pe an 30 de ore 60 de ore 90 de ore Locul II, III (IV i V) 150 de ore 300 de ore 120 de ore 120 de ore 60 de ore 60 de ore 90 de ore 150 de ore 300 de ore

1 2 5 8 3 6 8 10 1 2 3 5 10

1 la o activitate 1 pentru 5 asistri 1 1 4

4 4 2 2 3 5 10

300 de ore 120 de ore 30 de ore 90 de ore pentru un articol 30 de ore pentru un articol

10 4 1 3 1

90 de ore pe an

21

Anexa nr.6 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate
Structura Raportului de autoevaluare pentru conferirea gradului didactic doi, nti

1. Date generale 2. Argumente n favoarea solicitantului gradului didactic: preocuprile pentru dezvoltarea profesional; implicarea n activitatea instituiei de nvmnt; contribuia personal la prestigiul i imaginea unitii de nvmnt. 3. mbuntirea continu a competenelor profesionale 4. Direcii de perspectiv 5. Rezultatele elevilor Raportul se prezint n variant redactat la calculator (volum de 8-10 pagini).

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.7 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate
Structura Raportului de autoevaluare pentru confirmarea gradului didactic doi, nti

1. Date generale 2. Argumente n favoarea performanelor obinute: Dovezi ale progresului colar al elevilor; Dovezi ale preocuprilor cadrului didactic pentru dezvoltarea profesional; Dovezi ale implementrii rezultatelor formrii continue n proiectarea i desfurarea demersului didactic; Dovezi ale implicrii n activitatea instituiei de nvmnt; Dovezi ale contribuiei personale la prestigiul i imaginea unitii de nvmnt. 3. mbuntirea continu a performanelor profesionale DOMENIUL DE COMPETEN Indicatorul de performan vizat Obiectiv Aciuni ntreprinse Rezultate acumulate Dovezi Concluzii

4. Direcii de perspectiv

23

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.8 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate Structura lucrrii metodice pentru conferirea gradului didactic superior

1. PRELIMINARII Actualitatea temei: Importana i actualitatea problemei cercetate; Problema cercetrii; Scopul cercetrii; Obiectivele cercetrii; Valoarea practic a lucrrii; Metodologia cercetrii.

2. CAPITOLUL I (Reperele conceptuale ale problemei abordate, aspectele teoretice de baz (sinteza ideilor din bibliografia parcurs, controverse, gradul de cercetare a temei, ordonarea ideilor, atitudinea proprie, aspecte nerezolvate) 3. CAPITOLUL II (Prezentarea experimentului; argumentarea propriei opiuni privind fenomenul abordat, coninutul i aciunile pro-schimbare; sugestii pentru mbuntirea performanelor; prelucrarea i interpretarea datelor) 4. CONCLUZII GENERALE I RECOMANDRI (valabile la nivel de sistem)

5. BIBLIOGRAFIE 6. ANEXE (nu se ia n calcul volumul total) Volum: 20-30 de pagini

24

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.9 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate Structura raportului
privind promovarea schimbrilor/ asigurarea calitii educaiei la nivel local, raional, republican (pentru confirmarea gradului didactic superior)

1. Date generale 2. Obiective generale privind promovarea schimbrilor/ asigurarea calitii educaiei la nivel local, raional, republican Aciuni ntreprinse

Obiective specifice

Rezultate acumulate

Dovezi

Concluzii

3. Direcii de perspectiv

25

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.10 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate Metodologia susinerii Lucrrii metodice/ Raportului/ Interviului de performan

Lucrarea/ raportul se aprob i se nainteaz pentru susinere de ctre Consiliul profesoral al instituiei de nvmnt. Susinerea se realizeaz n faa comisiei de evaluare i este deschis pentru cadre didactice i prini. nainte de susinere, lucrarea/ raportul este dat pentru recenzie (la nivel de doctori n tiine sau cadre didactice cu grade didactice nti sau superior) de ctre minister. Susinerea ncepe cu prezentarea de ctre preedinte a pretendentului la grad didactic (curriculum vitae). Pretendentul prezint rezumatul lucrrii/ raportului (7-10 min.) i rspunde la ntrebrile comisiei i ale participanilor. Preedintele comisiei prezint avizul. Pretendentul formuleaz rspunsuri n cadrul interviului de performan, punnd accentul, n mod special, pe modalitile de aplicare a unor idei, concepte, preri, la nivel de clas (grup, unitate educaional) . Interviul va include 3-5 ntrebri. Constatrile comisiei se nscriu n Procesul-verbal pe care l redacteaz secretarul comisiei.

Not: Lucrrile/ raportul de autoevaluare i interviul de performan obinut n baza susinerii calificativului admis/ respins.

26

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.11 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate
NORMA DIDACTIC

a membrilor comisiilor de atestare a cadrelor didactice pentru conferirea/ confirmarea gradului didactic al doilea, nti i superior
Nr. crt. 1.

Activiti realizate Recenzarea lucrrilor metodice (pentru conferirea gradului superior) Recenzarea rapoartelor de autoevaluare (pentru conferirea/ confirmarea gradelor nti i superior) Asistena la susinerea public a lucrrilor/ rapoartelor i a interviului de performan Evaluarea activitii cadrelor didactice

Ore atribuite 4

2.

3. 4.

1/ candidat 1/ candidat

27

Proiect (n redacie nou 11.03.2013)

Anexa nr.12 la Regulamentul de atestare a cadrelor didactice din nvmntul precolar, primar, secundar, special, complementar, secundar profesional i mediu de specialitate

Indicatorii de evaluare a lucrrii metodice i a rapoartelor

La aprecierea lucrrii metodice/ rapoartelor se va ine cont de urmtoarele aspecte: actualitatea temei; calitatea fundamentrii tiinifice; realizarea obiectivelor cercetrii; calitatea/ complexitatea metodologiei cercetrii; originalitatea i relevana practic a cercetrii efectuate; calitatea textului (corectitudine, lizibilitate, grafic etc.); coerena n succesiunea ideilor; corectitudinea exprimrii tiinifice; caracterul logic, convingtor, argumentat; msura n care autorul a reuit s dezvluie tema propus n titlu; adecvarea seleciei i sintezei surselor bibliografice; msura n care autorul a reuit s argumenteze propriile idei, opinii, ipoteze n raport cu argumentele cercettorilor din domeniu; modul n care poate s accepte i s valorifice anumite idei, s ia o atitudine critic, dar constructiv n raport cu alte idei; msura n care autorul s-a axat pe experiena metodic personal i gradul n care reuete s-o reflecte n lucrare/ raport; nivelul de pregtire a autorului sub aspectul noilor orientri n sistemul educaional modern.

28