Sunteți pe pagina 1din 2

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 30 iulie 2013 Prob scris Limba i literatura romn BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE VARIANTA 2 Se puncteaz orice modalitate de rezolvare corect a cerinelor, n limita punctajului maxim corespunztor. Nu se acord fraciuni de punct, dar se pot acorda punctaje intermediare pentru rezolvri pariale, n limitele punctajului indicat n barem. Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total obinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (45 de puncte) A. Construirea unei activiti de nvare pentru a forma/dezvolta cele dou competene specifice menionate n secvena aleas explicarea relaiei dintre competena general, competenele specifice date n secvena aleas i coninutul ales pentru construirea activitii de nvare 4 puncte explicare coerent, pertinent, dovedind o bun cunoatere a curriculumului n vigoare 4 p. / explicare schematic, ezitant 2 p. cte 2 puncte pentru prezentarea unei metode, a unei resurse materiale, a unei forme de instruire/organizare potrivite i pentru precizarea unitii de timp pentru activitatea de nvare descris 4x2 puncte = 8 puncte cte 2 puncte pentru justificarea opiunii pentru metoda, resursa material, forma de instruire/organizare prezentate i pentru unitatea de timp alocat, prin raportarea la competenele specifice date 4x2 puncte = 8 puncte argumentarea adecvrii activitii de nvare construite la modelul conceptual al disciplinei: paradigma comunicativ-funcional 6 puncte argumentare coerent, pertinent, dovedind o bun cunoatere a curriculumului n vigoare 6 p. / explicare schematic, ezitant 3 p. corectitudinea tiinific a informaiilor folosite 2 puncte utilizarea adecvat a limbajului de specialitate 2 puncte Total A. = 30 de puncte B. Prezentarea unor elemente componente ale unui opional ca disciplin nou, propus unui nivel de clas la alegere cte 1 punct pentru fiecare argument care justific utilitatea opionalului propus pentru un anumit nivel de clas 2x1 punct = 2 puncte cte 1 punct pentru formularea oricror dou competene specifice potrivite pentru opionalul propus 2x1 punct = 2 puncte cte 1 punct pentru precizarea oricror dou coninuturi potrivite pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice formulate 2x1 punct = 2 puncte cte 1 punct pentru menionarea fiecrui exemplu de activitate de nvare pentru formarea/dezvoltarea competenelor specifice formulate (cte dou exemple pentru fiecare competen) 4x1 punct = 4 puncte Total B. = 10 puncte Redactare organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere, cuprins i ncheiere; sublinierea ideilor prin construcia paragrafelor; succesiunea logic a ideilor) 2 puncte respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie (0-1 erori - 2 p.; 2-3 erori - 1 p.; 4 sau mai multe erori - 0 p.) 2 puncte ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu menionat pentru A. i B. Total redactare = 5 puncte
Pagina 1 din 2 Barem de evaluare i de notare Prob scris Limba i literatura romn Varianta 2

Ministerul Educaiei Naionale Centrul Naional de Evaluare i Examinare

SUBIECTUL al II-lea

(45 de puncte)

Construirea, pentru evaluarea competenelor din secvena citat din program, a patru itemi de tip diferit: doi itemi obiectivi, un item semiobiectiv i un item subiectiv cte 1 punct pentru respectarea tipurilor de itemi: doi itemi obiectivi de tip diferit, un item semiobiectiv i un item subiectiv 4x1 punct = 4 puncte cte 3 puncte pentru elaborarea corect a fiecrui tip de item indicat, adecvat competenelor specifice i coninuturilor din secvena dat 4x3 puncte = 12 puncte Cele 3 puncte pentru fiecare item se acord astfel: proiectarea corect a itemului 2 p. elaborarea rspunsului ateptat 1 p. cte 1 punct pentru corectitudinea tiinific a informaiilor folosite n elaborarea fiecrui item 4x1 punct = 4 puncte cte 1 punct pentru precizarea oricrui avantaj i a oricrei limite pentru fiecare item construit, prin raportare la competenele specifice date 8x1 punct = 8 puncte Total A. = 28 de puncte B. Prezentarea evalurii iniiale n contextul disciplinei limba i literatura romn cte 3 puncte pentru descrierea fiecrei caracteristici a evalurii iniiale 2x3 puncte = 6 puncte cte 2 puncte pentru prezentarea unui avantaj i a unui dezavantaj ale evalurii iniiale 2x2 puncte = 4 puncte justificarea alegerii unei metode de evaluare potrivite pentru evaluarea iniial 2 puncte justificare pertinent, nuanat 2 p. / schematism sau ncercare de justificare 1 p. Total B. = 12 puncte Redactare organizarea ideilor n scris (text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente introducere, cuprins i ncheiere; sublinierea ideilor prin construcia paragrafelor; succesiunea logic a ideilor) 1 punct utilizarea limbajului de specialitate (utilizarea termenilor de specialitate, claritate a enunului, sintax adecvat limbajului tiinific) 1 punct respectarea normelor de exprimare, de ortografie i de punctuaie (0-1 erori - 2 p.; 2-3 erori - 1 p.; 4 sau mai multe erori - 0 p.) 2 puncte ncadrarea n limita maxim de spaiu indicat 1 punct n vederea acordrii punctajului pentru redactare, trebuie respectat limita minim de spaiu menionat pentru B. Total redactare = 5 puncte

Pagina 2 din 2 Barem de evaluare i de notare Prob scris Limba i literatura romn Varianta 2