1

Ce-ar fi dac...


COMPETENA GENERAL: competene emoionale.
COMPETENA SPECIFIC: identificarea consecinelor emoiilor,
recunoaterea emoiilor i etichetarea corect a emoiilor.


PERSOANA CARE APLIC ACTIVITATEA: printele/educatorul/psihologul.

DURAT: 10-15 minute

MATERIALE: diferite poveti scurte.

PROCEDURA DE LUCRU:
Citii copilului poveti.
ntrerupei povestea de fiecare dat cnd un personaj urmeaz s reacioneze la o anumit situaie.
Identificai mpreun cu copilul emoiile personajelor.
Discutai mpreun cu copilul cauza reaciilor emoionale ale personajelor. (De ce crezi c s-a
simit...?).
Cerei copilului s anticipeze cum se va comporta personajul respectiv i s se gndeasc la
posibilele consecine ale comportamentului acestuia. (Ce crezi c va face? Ce s-ar putea ntmpla
dup aceea?).


Ludai copilul pentru rspunsurile pe care le ofer!
Oferii ajutor atunci cnd are dificulti n identificarea cauzelor i consecinelor!


OBSERVAII:
a. prin aceast activitate copiii i dezvolt vocabularul emoiilor;
b. aceast activitate permite copiilor s identifice consecinele emoiilor asupra comportamentului;
c. copiii pot s dezvolte capacitatea de a anticipa anumite reacii comportamentale ale celorlali.


DE CE DEZVOLTM ACEAST COMPETEN:
a. permite copiilor s achiziioneze etichetele verbale ale emoiilor i s identifice consecinele
tririlor emoionale;
b. sprijin copiii n achiziionarea competenelor necesare reglrii emoionale i ulterior rezolvrii de
probleme.

Obiective

S identifice reaciile
emoionale din
contextele descrise
S identifice cauzele
consecinele reaciilor
emoionale

Vrsta
4-7 ani