Analiza RAEI Scoli Acreditate

Analiza
Rapoartelor anuale de
evaluare intern (RAEI)
naintate la ARACIP de
ctre unitile de
nvmnt preuniversitar
acreditate, de stat i
particulare (1027 coli)
1.INTRODUCERE
n contextul descentralizriii, implementarea unui sistem naional de management i
asigurarea calitii este absolut necesar. Ordonana de urgen a Guvernului nr.
75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu completri i modificri prin
Legea nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare privind asigurarea calitii educaiei
reglementeaz juridic un astfel de cadru.
Anul colar 2006-2007 a adus unele nouti pentru unitile de nvmnt. Una
dintre acestea este constituirea Comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii din
coal (CEAC), care ar fi trebuit s ncheie primul an de funcionare cu Raportul anual
de evaluare intern, aa cum este prevzut n art. 12 al Ordonanei de urgen a
Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu completri i
modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modificrile ulterioare privind asigurarea calitii
educaiei.
De asemenea, n conformitate cu art. 33 (1) i (2) din Legea nr.87/ 2006, unitile de
nvmnt de stat autorizate s funcioneze provizoriu ntocmesc rapoarte de evaluare
intern a calitii educaiei pe care le transmit anual la ARACIP, iar dup obinerea
acreditrii, rapoartele anuale de evaluare intern a calitii educaiei se transmit la
ARACIP la cererea Ageniei sau din propria iniiativ a furnizorului de educaie, atunci
cnd solicit o nou evaluare extern.
n acest context, ARACIP a solicitat fiecrui Inspectorat colar judeean/ al
municipiului Bucureti, prin Notele nr. 3434/ 11.10.2007 i, respectiv, nr. 43281/
18.10.2007 ca, n perioada 22 26 octombrie 2007, s transmit la ARACIP, n format
electronic, rapoarte anuale de evaluare de la cte 25 de uniti de nvmnt
preuniversitar acreditate, de stat i particulare, care s acopere toate nivelurile de
nvmnt, filierele, respectiv domeniile de calificare.
Inspectoratele colare judeene au avut libertatea de a selecta aceste uniti de
nvmnt.
nainte de aceasta, ARACIP a ncercat s orienteze unitile de nvmnt
preuniversitar n redactarea raportului anual i a elaborat, n mai 2007, Ghidul
Comisiei pentru evaluarea i asigurarea calitii n unitile de nvmnt
preuniversitar-partea a II-a, publicat pe http://aracip.edu.ro/Publicaii/Minighiduri,
explicnd filosofia calitii i propunnd un format realizat n baza reglementrilor legale
n vigoare.
n cuprinsul ghidului sus menionat, cei intersai au putut gsi informaii despre ce
nseamn cultura calitii, cum poate fi implementat n unitatea de nvmnt, care
sunt procedurile de autoevaluare, care sunt urmrile unei evaluri interne serioase i
obiective.
Ce ateptri legate de acest demers de autoevaluare (evaluare intern a

calitii) a avut ARACIP?
Autoevaluarea trebuia s se realizeze pe baza standardelor de acreditare i de
evaluare periodic, aprobate prin H.G. nr.21/2007, considerate cerine pentru nivelul de
calitate minim obligatoriu. ndeplinirea tuturor cerinelor din standardele sus
menionate reprezint nivelul satisfctor pentru fiecare din cei 43 de indicatori n
parte.
Standardele de referin (standarde de calitate) sunt n stadiul de proiect, aflat n
dezbatere public, acestea orientnd n privina nivelului de realizare a calitii (prin
calificativele bine, foarte bine, excelent).
Pentru primul raport anual de evaluare intern a calitii, important era raportarea
la standardele de acreditare, respectiv ndeplinirea tuturor cerinelor acestora.
Nivelul satisfctor ar prezenta, pentru Ministerul Educaiei Tineretului i Cercetrii,
garania funcionrii corecte a colilor, corespunztoare reglementrilor legale n
vigoare, iar aspectele care s-ar situa sub acest nivel ar necesita intervenii remediale
urgente.
Avnd n vedere varietatea i diversitatea situaiilor din sistemul educaional, ARACIP
a oferit pentru prima autoevaluare posibilitatea aprecierii i a nivelului de calitate, nu
numai a funcionrii propriu-zise.
Astfel, aceeai unitate de nvmnt, se putea evalua la unii indicatori la nivelul
satisfctor, ceea ce ar fi fost un rezultat mulumitor, la alii la nivelul bine, foarte
bine sau, de ce nu, excelent.
innd cont de esena filosofiei calitii, care presupune mbuntire continu, n
mod evident aceste ultime calificative ar fi trebuit s aib o rat de apariie variabil i,
de regul, descresctoare.
n acest mod, ARACIP a pilotat standardele de referin (de calitate).
Din pcate, din cauza valorizrii negative comune n sistemul educaiei a
calificativelor satisfctor i bine, precum i a temerii de efectele/consecinele unei
evaluri interne corecte, cu aceste rezultate, n evaluarea intern (autoevaluarea)
raportat ctre ARACIP se nregistreaz aproape exclusiv calificativele foarte bine i
excelent.
Informaiile referitoare la modul n care colile - selectate de Inspectoratele colare
judeene/ al municipiului Bucureti care s-au autoevaluat i au ntocmit primul Raport
anual de evaluare intern - sunt prezentate sintetic n acest document, pe judee i
pe Regiuni de dezvoltare ale Romniei. Concluziile desprinse nu pot fi generalizate la

nivelul tuturor colilor acreditate ce alctuiesc sistemul naional de nvmnt,
deoarece eantionul de 25 de coli acreditate din fiecare jude nu este reprezentativ,
relativ la numrul total de uniti de nvmnt acreditate din ar.
Aceast prim raportare a nivelului de calitate poate fi considerat un exerciiu
pentru primul an n care CEAC a avut atribuii clare, definite ntr-o lege organic.
ARACIP apreciaz c Rapoartele de evaluare intern de la cele 1027 de coli din 42
de judee ale Romniei pot oferi o imagine a gradului de obiectivitate/ subiectivitate cu
care colile i-au evaluat activitatea.
Situaia centralizatoare a numrului de coli, pe fiecare jude, care au trimis la
ARACIP Rapoarte anuale de evaluare intern, este prezentat n Anexa 1.
2.CONCLUZII
n urma analizei a 1027 de Rapoarte anuale de evaluare intern (RAEI) ale unitilor
de nvmnt preuniversitar acreditate, transmise de Inspectoratele colare judeene/ al
municipiului Bucureti conform Notei nr. 43281/ 18.10.2007, au rezultat concluziile
urmtoare:
Dei n cuprinsul Notei nr. 43281/ 18.10.2007 se preciza att numrul de

Rapoarte anuale de evaluare intern ce trebuie trimise la ARACIP de ctre
fiecare inspectorat colar judeean, ct i termenul de transmitere i faptul c
trebuia ca ele s provin de la uniti de nvmnt acreditate, de stat sau
particulare, de toate nivelurile, nu toate Inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti au respectat aceste prevederi; astfel, au fost transmise
fie mai multe, fie mai puine rapoarte dect numrul solicitat (v. situaia
prezentat n Anexa 1); nu au fost trimise Rapoarte aparinnd unitilor de
nvmnt de diferite niveluri i nici nu s-a fcut distincie ntre uniti de
nvmnt autorizate i acreditate; unele Inspectorate colare judeene/al
municipiului Bucureti nu au centralizat ntr-o situaie aceste rapoarte, ci le-au
trimis la ARACIP aa cum le-au primit de la coli, fr vreo verificare prealabil;
Unele uniti de nvmnt (grdinie, coli cu clasele I- VIII, centre colare
pentru educaie incluziv) , dei necuprinse n sistemul VET, au ntocmit
rapoarte de evaluare intern pe acest model i nu pe modelul recomandat de
ARACIP n Anexa 5 a Ghidului CEAC, vol. II, model construit pe structura
standardelor naionale de acreditare i evaluare periodic ;
Unele judee au trimis Rapoarte anuale de evaluare intern i de la alte tipuri
de uniti de nvmnt, cum ar fi : cluburi sportive, palate ale copiilor, centre
colare pentru educaie incluziv (v. Anexa 3);
Unele uniti de nvmnt i-au ntocmit Raportul anual de evaluare intern
dup alt format dect cel din VET sau cel naional, recomandat de ARACIP,
astfel nct a aprut aprecierea prin punctaj (de la 1 la 23 sau de la 1 la 36)

pentru ali indicatori dect cei din standardele naionale de evaluare (v. Anexa
4);
Unele coli, care i-au ntocmit Rapoartele pe modelul recomandat de ARACIP,
nu au completat toate seciunile cerute. Cele mai multe spaii necompletate sau nregistrat la punctul II Descrierea activitilor de mbuntire a calitii
realizate i , respectiv, punctul IV Planul de mbuntire a calitii educaiei
oferite pentru anul colar urmtor, dar au existat i Rapoarte n care nu s-au
considerat toi cei 43 de indicatori (vezi prezentarea pe fiecare regiune
geografic din anexele 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12) ;
Referitor la coninutul acestor Rapoarte de evaluare intern, s-au desprins
urmtoarele concluzii:
Majoritatea unitilor de nvmnt au menionat, printre activitile
propuse i realizate pentru mbuntirea calitii, activiti curente,
cum ar fi: formarea profesorilor pe baz de competen, cercuri tematice,
parteneriate, lecii deschise, participare la concursuri colare,
proiectare pentru regulament , lucrul n echip, preocuparea cadrelor
didactice pentru perfecionare personal i cu elevii , propunerea de noi
activiti , curarea pomilor, plantarea de flori , organizarea edinelor
cu prinii sau participarea la noi programe de perfecionare, asistena la
ore, completarea fiei de asistene la ore, zugrvirea exteriorului colii,
participarea la activiti extracolare, sponsorizarea participrii cadrelor
didactice la diverse ntlniri, instruiri cu ocazia convocrilor ISJ, aplicarea de
chestionare i notarea ritmic a elevilor.
n privina gradului de ndeplinire al indicatorilor din standardele de

referin, concluziile sunt urmtoarele:
a) indiferent de mediul geografic, urban/ rural i indiferent de
nivelul de nvmnt, peste 90% din unitile de nvmnt
s-au autoevaluat cu Bine i Foarte bine i chiar Excelent
la majoritatea indicatorilor, extrem de puine coli acordndui calificativele de Nesatisfctor sau Satisfctor la unii
indicatori;
b) Pe fiecare tip de unitate de nvmnt / nivel de nvmnt i
pe fiecare din cele 3 domenii prevzute de Ordonana de
urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii
educaiei, aprobat cu completri i modificri prin Legea nr.
87/2006, cu modificrile ulterioare privind asigurarea calitii
educaiei pentru evaluarea i asigurarea calitii, situaia se
prezint astfel:
I. Grdinie
Majoritatea grdinielor din toate cele 8 Regiuni de dezvoltare (peste 80%) s-au
autoevaluat, la toi indicatorii, preponderent cu Bine i Foarte bine, ns 2 Regiuni
(Regiunea Sud- Vest i Regiunea Sud) prezint majoritatea indicatorilor bifai cu:
Nesatisfctor, Bine i Foarte bine, respectiv cu: Satisfctor, Bine i Foarte
bine.
Indicatorii bifai cu Nesatisfctor de 1-2 uniti de nvmnt/ fiecare Regiune au

fost urmtorii:
Nr.crt.
Indicatori de performan
Aa1
Existenta, structura si continutul documentelor proiective(proiectul de dezvoltare si

planul de implementare) - mediul urban
Aa5
Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiei; inregistrarea,

prelucrarea si utilizarea datelor si informatiilor - mediul urban
Aa6
Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi - mediul urban i rural
Aa7
Asigurarea securittii tuturor celor implicati n activitatea scolar, n timpul

desfsurrii programului
Aa8
Asigurarea serviciilor de orientare si consiliere pentru elevi - mediul urban
Ab11
Accesibilitatea spatiilor scolare - mediul urban
Ab14
Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor auxiliare - mediul urban
Ab17
Dotarea cu mijloace de nvtmnt si cu auxiliare curriculare - mediul urban
Ab19
Dotarea cu tehnologie informatic si de comunicare - mediul urban i rural
Ab20
Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvtmnt si

auxiliarelor curriculare - mediul urban
Ab21
Procurarea si utilizarea documentelor scolare si a actelor de studii - mediul urban
Bd32
Constituirea bugetului scolii - mediul urban
Bd33
Executia bugetar - mediul urban
Ca34
Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutional - mediul urban
n privina indicatorilor bifai cu Excelent, au existat uniti de nvmnt,

preponderent din mediul urban, care au bifat aproape toi indicatorii la nivel maxim. Pe
lng aceste uniti, n fiecare Regiune, au existat cte 1-3 uniti, att din mediul urban,
ct i din mediul rural, care au bifat urmtorii indicatori cu Excelent:
Nr.crt.
Aa1
Existenta, structura si Continutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare si

planul de implementare)
Aa2
Organizarea intern a unitii de nvmnt. Existenta si functionarea sistemului de
comunicare intern si extern

Aa4
Functionarea curent a unittii de nvmnt
Aa7
Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul desfurrii

programului
Aa8
Asigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi
Ab9
Existenta si caracteristicile spaiilor colare
Ab10
Dotarea spaiilor colare
Ab11
Accesibilitatea spatiilor colare
Ab12
Utilizarea spatiilor scolare
Ab17
Dotarea cu mijloace de nvtmnt si cu auxiliare curriculare
Ab18
Existenta si dezvoltarea fondului bibliotecii scolare/ centrului de informare si

documentare
Ab21
Procurarea si utilizarea documentelor scolare si a actelor de studii
Ac22
Managementul personalului didactic si de conducere
Ac23
Managementul personalului didactic auxiliar si personalului
Ba25
Existenta parteneriatelor cu reprezentanti ai comunittii
Ba27
Realizarea curriculumului
Bb29
Evaluarea rezultatelor la activittile extracurriculare (extra-clas si extrascolare)
Bc30
Activitatea stiintific
Bc31
Activitatea metodic a cadrelor didactice
II. coli cu clasele I VIII

Majoritatea colilor cu clasele I VIII din toate cele 8 Regiuni de dezvoltare (peste
80%) s-au autoevaluat, la toi indicatorii, preponderent cu Bine i Foarte bine, existnd
2 Regiuni (Regiunea Sud- Vest i Regiunea Vest) n care majoritatea indicatorilor sunt bifai
cu: Bine, Foarte bine i Excelent i 2 Regiuni (Regiunea Centru i Regiunea Sud) n
care majoritatea indicatorilor sunt bifai cu : Satisfctor, Bine i Foarte bine.
Indicatorii bifai cu Nesatisfctor de 1-2 uniti de nvmnt/ fiecare Regiune,
att din mediul urban, ct i din mediul rural, au fost urmtorii:
Nr.crt.
Aa2
Organizarea intern a Unittii de nvtmnt. Existenta si functionarea sistemului de
comunicare intern si extern

Aa6
Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
Ab9
Existenta si caracteristicile spatiilor scolare
Ab10
Dotarea spatiilor scolare
Ab11
Accesibilitatea spatiilor scolare
Ab12
Utilizarea spatiilor scolare
Ab13
Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor administrative
Ab14
Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor auxiliare
Ab15
Accesibilitatea spatiilor auxiliare
Ab16
Utilizarea spatiilor auxiliare
Ab18
Existenta si dezvoltarea fondului bibliotecii scolare/ centrului de informare si documentare
Ab19
Dotarea cu tehnologie informatic si de comunicare
Ba24
Definirea si promovarea ofertei educationale
Ba25
Ba26
Proiectarea curriculumului
Ba27
Bb28
Evaluarea rezultatelor scolare
Bb29
Bc30
Ca34
Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutional
Ca35
Existena si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calittii
Cb37
Revizuirea ofertei educationale si a proiectului de dezvoltare
Cc38
Existenta si aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvtrii
Cd39
Evaluarea calittii activittii corpului profesoral
Ce40
Optimizarea accesului la resursele educationale
Cf41
Constituirea bazei de date a unittii de nvtmnt
Cg42
Asigurarea accesului la oferta educational a scolii
Ch43
Constituirea si functionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calittii
n privina indicatorilor bifai cu Excelent, au existat uniti de nvmnt, att din

mediul urban, ct i din mediul rural care au bifat aproape toi indicatorii la nivel maxim. Pe
lng aceste uniti, n fiecare Regiune, a existat cte o unitate, att din mediul urban, ct
i din mediul rural, care a bifat urmtorii indicatori cu Excelent:
Nr.crt.
Aa1
Existenta, structura si Continutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare si planul

de implementare)
Ab17
Ab18
Ab19
Ab20
Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvtmnt si auxiliarelor

curriculare
Ab21
Ac22
Ac23
Ba25
Ba26
Proiectarea curriculumului
Ba27
Bb29
Bc30
Bc31
Bd32
Constituirea bugetului scolii
Bd33
Executia bugetar
Ca36
Dezvoltarea profesional a personalului
Cb37
Cc38
Cd39
III. coli de Arte i Meserii

Majoritatea colilor de arte i meserii din cele 8 Regiuni de dezvoltare sunt din mediul
rural. Cu toate acestea, foarte puini indicatori au fost bifai cu Nesatisfctor i
Satisfctor, existnd i 1-2 uniti de nvmnt, att din mediul urban, ct i din mediul
rural care au bifat civa indicatori cu Excelent.
Nr.crt.
Aa6
Nesatisfctor
Ab19
Bc30
Nr.crt.
- Satisfctor
Aa3
Existenta si functionarea sistemului de comunicare intern si extern
Aa5
Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiei; inregistrarea ,prelucrarea si

utilizarea datelor si informatiilor
Aa6
Ab9
Ab10
Ab11
Accesibilitatea spatiilor scolare
Ab13
Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor administrative
Ab14
Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor auxiliare
Ab16
Ab17
Ab18
Ab20
Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvtmnt si auxiliarelor

curriculare
Ba24
Definirea si promovarea ofertei educationale
Ba25
Bc30
Bc31
Bd32
Constituirea bugetului scolii
Bd33
Executia bugetar
Ca34
Ca35
ExistenTa si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calittii
Ca36
Dezvoltarea profesional a personalului
Cb37
Cc38
Cd39
10
Ce40
Optimizarea accesului la resursele educationale
Cf41
Constituirea bazei de date a unittii de nvtmnt
Nr.crt.
Indicatori de performan - Excelent
Aa2
Organizarea intern a Unittii de nvtmnt
Aa4
Functionarea curent a unittii de nvtmnt
Aa5
Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiei; inregistrarea ,prelucrarea si

utilizarea datelor si informatiilor
Aa6
Aa7
Asigurarea securittii tuturor celor implicati n activitatea scolar, n,timpul desfsurrii

programului
Ab19
Ab21
Ac22
Ac23
Ba25
Ca34
Ch43
Constituirea si functionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calittii
IV. Licee / Colegii

Majoritatea liceelor/ colegiilor din toate cele 8 Regiuni de dezvoltare sunt din mediul
urban i s-au autoevaluat, la toi indicatorii, preponderent cu Bine, Foarte bine i
Excelent, existnd ns 1 Regiune (Regiunea Vest ) n care foarte multe uniti s-au
evaluat la un numr mare de indicatori cu Satisfctor.
Indicatorii bifai cu Nesatisfctor de cte o unitate de nvmnt/ fiecare Regiune,
att din mediul urban, ct i din mediul rural, au fost urmtorii:
Nr.crt.
Aa4
Functionarea curent a unittii de nvtmnt
Aa6
Ab9
Ab10
Ab15
Accesibilitatea spatiilor auxiliare
Ab16
11
Ab17
Ab18
Ba27
Bc30
Bc31
Ca34
Ca35
Existena si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calittii
V. Grupuri colare
Majoritatea grupurilor colare
din toate cele 8 Regiuni de dezvoltare s-au
autoevaluat, la toi indicatorii, preponderent cu Bine, Foarte bine i Excelent, existnd
ns 1 Regiune (Regiunea Vest ) n care, multe uniti, s-au evaluat la un numr mare de
indicatori cu Satisfctor.
Doar 2 indicatorii au fost bifai cu Nesatisfctor de cte o unitate de nvmnt/
fiecare Regiune, att din mediul urban, ct i din mediul rural, i anume: Aa6 Asigurarea
serviciilor medicale pentru elevi i Bc30 Activitatea tiinific.
Celelalte tipuri de uniti de nvmnt (coli postliceale / coli de maitri, centre
colare pentru educaie incluziv, palate ale copiilor) au fost n numr mic reprezentate (12 uniti) i nu n toate Regiunile. Ele s-au evaluat la peste 90% dintre indicatori cu Bine i
Foarte bine.
Se observ faptul c, la toate nivelurile de nvmnt, cei mai muli
indicatori bifai att cu Nesatisfctor, ct i cu Excelent aparin domeniului A.
Capacitate instituional.
- Dei procentul unitilor de nvmnt care au inclus n Raportul lor i punctul
IVPlanul
de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul colar urmtor
depete 70% din totalul unitilor care au trimis RAEI , totui:
a) numai n 50% din RAEI , direciile de mbuntire menionate n Planul de
mbuntire
sunt n concordan cu acei indicatori al cror nivel de ndeplinire a fost trecut ca
Nesatisfctor , Satisfctor, Bine;
b) n peste 75% din RAEI, Planul de mbuntire conine activiti concrete de
mbuntire a calitii educaiei;
c) numai n 50% din RAEI, n Planurile de mbuntire sunt previzionate/ prevzute
12
efectele activitilor propuse.
3. RECOMANDRI:
Din parcurgerea celor 1027 de Rapoarte anuale de evaluare inten se desprinde
formalismul cu care att unitile de nvmnt, ct i Inspectoratele colare judeene/al
municipiului Bucureti au privit activitatea, achitndu-se de aceasta ca de o sarcin n plus.
Nu se poate nc vorbi de ncredere i de cultura calitii, ct timp muli directori
manifest convingerea c un raport nefavorabil ar putea determina sancionarea lor,
indiferent de cauzele acestuia.
Din pcate, se pierde din vedere faptul c un raport pozitiv, dar fals genereaz
nencredere din partea prinilor i elevilor care cunosc situaia real i pot face comparaie
ntre realitatea scris i realitatea trit.
La momentul actual, nu se poate vorbi de o preocupare real de analiz a situaiei
existente i de propuneri realiste i asumate pentru ameliorarea, mbuntirea acesteia.
Suntem contieni de faptul c o cultur a calitii necesit formarea pe domeniul
managementului i asigurrii calitii a directorilor, responsabililor CEAC, precum i a
inspectorilor colari.
Raportul anual de evaluare intern ar trebui s vin n sprijinul
pcate, este perceput ca o formalitate obligatorie.
colii, dar, din
Unitile de nvmnt nu s-au preocupat de realizarea concordanelor necesare

ntre prile acestuia ( a - II-a cu a - IV-a), de caracterul specific al acestor rapoarte (multe
dintre ele se aseamn pn la identitate), de acordarea cu obiectivitate a calificativelor
pentru cei 43 de indicatori.
Comisia pentru evaluarea i asigurarea calitii din unitatea de nvmnt nu i
cunoate atribuiile conferite prin lege, fapt dovedit de concentrarea tuturor activitilor
curente, formulate ntr-o manier general, ca fiindu-i specifice.
n urma analizei, se impun urmtoarele:
13
mbuntirea relaiei ARACIP Inspectorate colare, prin stabilirea clar a

rolurilor i a sarcinilor din domeniul managementului calitii;
Eliminarea confuziei din sistemul educaional referitoare la principiile calitii,

formatul raportului, termenul i instituia de raportare, prin colaborarea susinut
ntre MEdCT, ARACIP i CNDPT.
Anexa 1
Situaia Rapoartelor anuale de evaluare intern trimise de fiecare jude la ARACIP
Nr.
crt.
Jude
Nr. rapoarte primite
Alba
25
Arad
25
Arges
25
Bacau
25
Bihor
22
Bistrita Nasaud
25
Botosani
24
Braila
24
Brasov
24
10
Bucuresti
26
11
Buzau
25
12
Caras Severin
30
13
Calarasi
25
14
Cluj
25
14
15
Constanta
25
16
Covasna
29
17
Dambovita
27
18
Dolj
26
19
Galati
27
20
Giurgiu
25
21
Gorj
31
22
Harghita
21
23
Hunedoara
25
24
Ialomita
25
25
Iasi
25
26
Ilfov
20
27
Maramures
21
28
Mehedinti
25
29
Mures
26
30
Neamt
27
31
Olt
23
32
Prahova
25
33
Satu Mare
25
34
Salaj
25
35
Suceava
25
36
Sibiu
14
37
Teleorman
25
38
Timis
25
39
Tulcea
25
40
Valcea
15
41
Vaslui
23
42
Vrancea
22
15
TOTAL
1027
Anexa 2
Situaia unitilor de nvmnt care au trimis Rapoarte anuale de evaluare intern ntocmite
pe model VET
Numrul de uniti de nvmnt
Din care uniti de nvmnt

non VET
Arge
Arad
Bihor
Brila
Buzu
Bucureti
10
Cara Severin
Cluj
Dolj
10
Galai
Harghita
Iai
Ilfov
Maramure
Mure
Neam
Judeul
16
Olt
Slaj
Suceava
13
Teleorman
Timi
Vaslui
Total rapoarte
92
13
Anexa 3
Alte tipuri de uniti de nvmnt care au trimis Rapoarte anuale de evaluare intern
Tipul unitii de nvmnt
Judeul
Numrul de uniti de
nvmnt
Centre colare pentru educaie

incluziv
Bihor
Cara Severin
Gorj
Ilfov
Slaj
Teleorman
Vaslui
Vrancea
Gorj
Teleorman
Arad
Harghita
Satu Mare
Slaj
Cluburi sportive
Palatele i cluburile copiilor
Total
21
17
Anexa 4
Situaia unitilor de nvmnt care au ntocmit Rapoarte anuale de evaluare intern pe alt
format
Total
Judeul
Numr uniti de nvmnt
Bihor
Bucureti
Ilfov
2
5
18
Anexa 5
REGIUNEA NORD-EST
A. Analiza cantitativ a RAEI din Regiunea Nord-Est a Romniei
A1. Numr total de uniti de nvmnt care au trimis (se pot citi) RAEI
Bacu
Botoan
i
24
Iai
Neam
Suceava1
Vaslui
21
26
12
22
24
Total
Regiune :
129
23
19
18
17
10
17
104
25
- grdinie
13
- coli cu cls. I- VIII
30
12
- licee teoretice/
Colegii
26
- licee vocaionale
- .P.T., dintre care:
24
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
16
- .A.M.
- postliceale
Nr. coli particulare
Nr. coli de stat,

dintre care:
Din cele 25 de RAEI trimise, 13 sunt in format CNDPT
19
autorizate, dintre
care:
- grdinie
- licee
teoretice/Colegii
- licee vocaionale
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale

acreditate, dintre
care:
- grdinie
- licee teoretice/
Colegii
- licee vocaionale
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
Centre c. pt. ed.

Incluziv
Clubul sportiv
20
A2. Numr total de niveluri de nvmnt (innd cont de faptul c o coal a

ntocmit un singur RAEI, dar poate avea mai multe niveluri):
Bacu
Botoa
ni
Iai
Neam
Suceav
a
Vaslui
Total
Regiune:
- precolar
29
20
- primar
13
45
21
- gimnazial
11
14
55
21
- liceal
13
10
10
51
- .A.M.
10
27
10
- an decompl
21
- postlic./c.
de maitri
Nr. de
niveluri:
B. Analiza calitativ a RAEI din Regiunea Nord-Est a Romniei

B1. Nr. uniti de nvmnt care au desfurat activiti de mbuntire a
calitii educaiei n anul colar trecut (respectiv, ceea ce s-a scris la partea a
II-a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC, vol.2, Descrierea
activitilor de mbuntire a calitii realizate) din totalul celor care au trimis
RAEI:
Bacu
Botoani
Iai
Neam
Suceava
Vaslui
Total
23
21
21
25
19
Reg: 117
(95%)
(87%)
(100%)
(0,92%)
(66%)
(90%)
(90%)
22
15
18
17
15
94
23
- grdinie
12
- coli cu clasele IVIII
27
12
Nr. de uniti de
nv., din care:
21
-licee/colegii
10
36
- .A.M.
-grupuri colare
16
- postlic./c. de
maitri
-centre colare
pentru educaie
incluziv
- club sportiv
B2.1. RAEI conine Planul de mbuntire pentru anul colar urmtor

respectiv, Partea a IV- a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC vol. 2,
Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul colar urmtor):
Bacu
17
Neam
16
23
20
(76%)
(85%)
(75%)
(95%)
17
(75%)
(70%)
Suceava
Iai
Botoan
i
Vaslui
Total
Reg.:
102
(80%)
17
13
15
15
16
83
19
- grdinie
11
- coli cu clase I
-VIII
26
11
-licee/colegii
33
- .A.M.
-grupuri colare
- postlic./c. de
maitri
--
-centre colare
pt educaie
incluziv
-cluburi sportive
Nr. de uniti de
nv., din care:
22
B2.2. RAEI nu conine Planul de mbuntire pentru anul colar urmtor

(respectiv, Partea a IV- a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC vol.
2, Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul colar urmtor):
Bacu
Botoani
Iai
Neam
Suceava
Vaslui
Total
Reg: 27
(30%)
(24%)
(15%)
(25%)
(0,05%)
( 20%)
(25%)
U
22
- grdinie
- coli cu clasele I-VIII
-licee /colegii
- .A.M.
-grupuri colare
- postlic. /c. de maitri
-centre colare pentru

educaie incluziv
Nr. de uniti de nv.,

din care:
B 3. Gradul de ndeplinire al indicatorilor din standardele naionale de

evaluare, la nivelul Regiunii Nord-Est, pe tipuri de uniti de nvmnt i pe
medii geografice:
GRDINIE
- Din cele 14 uniti de nvmnt, 13 din mediul urban i 1 din mediul rural, marea majoritate a
celor din mediul urban au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine i Foarte
bine, iar grdinia din mediul rural s-a evaluat cu Satisfctor i Bine;
- Calificativul Nesatisfctor nu a fost bifat deloc;
- Unitile de nvmnt din mediul urban au bifat cu Excelent urmtorii indicatori:
EXCELENT
indicator
Urban
Aa1. Existena, structura i coninutul documentelor proiective
DA
Aa2. Organizarea intern a unitii de nvmnt
DA
23
Aa3. Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern
DA
Aa4. Funcionarea curent a unitii de nvmnt
DA
Aa7. Asigurarea securittii tuturor celor implicati n activitatea scolar, n timpul

DA
Aa8. Asigurarea serviciilor de orientare si consiliere pentru elevi
DA
Ab9. Existenta si caracteristicile spatiilor scolare
DA
Ab10. Dotarea spatiilor scolare
DA
Ab11. Accesibilitatea spatiilor scolare
DA
Ab12. Utilizarea spatiilor scolare
DA
Ab13. Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor administrative
DA
Ab16. Utilizarea spatiilor auxiliare
DA
Ab17. Dotarea cu mijloace de nvtmnt si cu auxiliare curriculare
DA
Ab18. Existenta si dezvoltarea fondului bibliotecii scolare/ centrului de informare si

documentare
Ab19. Dotarea cu tehnologie informatic si de comunicare

Ab20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvtmnt si
auxiliarelor curriculare
DA
DA
DA
Ab21. Procurarea si utilizarea documentelor scolare si a actelor de studii
DA
Ac23. Managementul personalului didactic auxiliar si personalului
DA
Ba25. Existenta parteneriatelor cu reprezentanti ai comunittii
DA
Ba26. Proiectarea curriculumului
DA
Ba27 Realizarea curriculumului
DA
Bb28. Evaluarea rezultatelor scolare
DA
Bb29. Evaluarea rezultatelor la activittile extracurriculare (extra-clas si extrascolare)
DA
Bc30. Activitatea stiintific
DA
Bc31. Activitatea metodic a cadrelor didactice
DA
Ca34. Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutional
DA
Ca35. Existenta si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calittii
DA
Cb37. Revizuirea ofertei educationale si a proiectului de dezvoltare
DA
Cd39. Evaluarea calittii activittii corpului profesoral
DA
24
COLI CU CLASELE I VIII

- Din cele 42 uniti de nvmnt, 30 din mediul urban i 12 din mediul rural, marea majoritate
au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine (mai puin indicatorul Aa2
Organizarea intern a unitii de nvmnt) i Foarte bine, indiferent de mediul geografic;
- Una sau dou uniti de nvmnt de nivel gimnazial au bifat Satisfctor la un numr de 15
indicatori (34%) din totalul de 43 -mediul urban- i 20 de indicatori (46%) mediul rural;
- Cte o unitate de nvmnt a bifat cu Nesatisfctor urmtorii indicatori, aparinnd
preponderent domeniilor B i C (4 din 10, la fiecare domeniu pentru unitile din mediul urban) :
NESATISFCTOR
indicator
Urban
Aa6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
DA
Ab14. Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor auxiliare
DA
Ab15. Accesibilitatea spatiilor auxiliare
DA
Ba26. Proiectarea curriculumului
DA
Ba27. Realizarea curriculumului
DA
Bb28. Evaluarea rezultatelor scolare
DA
DA
Ca35. Existenta si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calittii
DA
Cb37. Revizuirea ofertei educationale si a proiectului de dezvoltare
DA
Cd39. Evaluarea calittii activittii corpului profesoral
DA
Ch43. Constituirea si functionarea structurilor responsabile cu evaluarea

intern a calittii
Rural
DA
DA
- O unitate de nvmnt din mediul rural a bifat cu Excelent 3 indicatori de la domeniul A, 6

corespunztori domeniului B i 2 din ultimul domeniu.: Ca36. Dezvoltarea profesional a personalului i
Ce40. Optimizarea accesului la resurse educaionale;
- ntre 1 i 4 uniti de nvmnt din mediul urban s-au evaluat la nivelul Excelent la foarte
muli indicatori : 34 din totalul de 43 (79%).
LICEE/ COLEGII
25
- Din cele 42 de uniti de nvmnt, 39 din mediul urban i 3 din mediul rural, marea majoritate
au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine , Foarte bine i Excelent:
* Bine - toi indicatorii bifai de ctre uniti de nvmnt din mediul urban i numai jumtate din cei 43
bifai de ctre uniti de nvmnt din mediul rural;
* Foarte bine toi indicatorii bifai de ctre unitile de nvmnt din mediul urban i 36 din 43 (83%)
punctai de ctre unitile din mediul rural ( 13 indicatori punctai de o singur unitate de nvmnt, 14
indicatori bifai de 2 uniti de nvmnt i 9 indicatori bifai de 3 coli).
* Excelent toi indicatorii au fost bifai de ctre unitile de nvmnt din mediul urban, iar
aproximativ 50% din indicatori (23) punctai de o unitate de nvmnt din mediul rural;
- O singur unitate de nvmnt din mediul urban a bifat cu Nesatisfctor indicatorul Ab18
Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare/centrului de informare i documentare;
- Nivelul Satisfctor a fost atins pentru 9 indicatori de uniti de nvmnt din mediul urban i
pentru 2 indicatori de ctre uniti de nvmnt din mediul rural, astfel:
SATISFCTOR
indicator
Urban
Rural
DA
DA
DA
DA
Bd32 Constituirea bugetului scolii
DA
Ca34. Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutional
DA
Ca35. ExistenTa si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calittii
DA
Cc38. Existenta si aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvtrii
DA
Cf41. Constituirea bazei de date a unittii de nvtmnt
DA
Ch43. Constituirea si functionarea structurilor responsabile cu evaluarea

intern a calittii
DA
DA
COLI DE ARTE I MESERII

- Din cele 6 uniti de nvmnt, 2 din mediul urban i 4 din mediul rural, colile au bifat toi cei
43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine (12 indicatori din 47 bifai de una sau amndou
unitile din mediul urban) i Foarte bine;
Dac la nivelul de nvmnt descris anterior aproape toi indicatorii erau bifai i la nivelul
Excelent de o parte dintre unitile de nvmnt, n cazul colilor de Arte i Meserii din Regiunea Nord
26
Est, 10 indicatori sunt bifai cu excelent , n general, de ctre o singur unitate de nvmnt din
mediul urban (excepie, indicatorul Aa2 Organizarea intern a unitii de nvmnt punctat de 2
uniti) i doar 3 indicatori bifai de o singur unitate de nvmnt din mediul rural. Indicatorii bifai cu
Excelent de SAM din mediul rural sunt:
EXCELENT
indicator
Rural
DA
Ab22. Managementul personalului didactic si de conducere
DA
DA
- O singur unitate de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat cu Satisfctor la 6 indicatori,
i anume:
SATISFCTOR
descriptor
Rural
Ab9. Existenta si caracteristicile spatiilor scolare
DA
Ab10. Dotarea spatiilor scolare
DA
DA
DA
Bd32. Constituirea bugetului scolii
DA
Bd33. Executia bugetar
DA
- Nivelul Nesatisfctor nu a fost deloc bifat, la fel i nivelul Satisfctor, pentru mediul urban.
GRUPURI COLARE
- Din cele 21 uniti de nvmnt, 16 din mediul urban i 5 din mediul rural, marea majoritate au
bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine , Foarte bine i Excelent (mediul
urban);
- O singur unitate de nvmnt din mediul urban s-a autoevaluat cu Nesatisfctor la un
indicator, i anume: Aa6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi ; nicio unitate din mediul rural nu a
bifat acest nivel;
27
- 1- 2 uniti de nvmnt din mediul urban s-au autoevaluat cu Satisfctor la 2

indicatori: Aa7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul
desfurrii programului, respectiv Cc38.Existena i aplicarea procedurilor de optimizare
a evalurii nvrii; nicio unitate de nvmnt din mediul rural nu a bifat indicatori la
acest nivel.
28
Gradul de ndeplinire al indicatorilor din standardele de referin, pe tipuri de uniti de nvmnt

Gradinite: 14 uniti - 1 rural, 13 urban
Nesatisfacator
Domeniul
Indicator
A. Capacitate instituional
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Urb.
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Satisfacator
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb.
1
1
1
1
2
1
2
1
0
0
7
0
7
7
7
14
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
14
7
0
0
0
Rural
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Bine
Urb.
7
0
7
0
7
7
0
0
0
0
0
7
7
7
0
7
0
0
7
7
0
7
7
1
3
3
2
4
2
3
3
1
3
3
2
2
3
3
2
7
3
5
3
2
1
2
7,14
21,43
21,43
14,29
28,57
14,29
21,43
21,43
7,14
21,43
21,43
14,29
14,29
21,43
21,43
14,29
50
21,43
35,71
21,43
14,29
7,143
14,29
Foarte bine
Rural
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Urb.
0
7,1
0
7,1
0
0
7,1
7,1
7,1
7,1
7,1
0
0
0
7,1
0
7,1
7,1
0
0
7,1
0
0
11
9
8
10
8
10
6
5
10
9
8
8
9
10
10
10
5
8
5
8
9
12
10
78,57
64,29
57,14
71,43
57,14
71,43
42,86
35,71
71,43
64,29
57,14
57,14
64,29
71,43
71,43
71,43
35,71
57,14
35,71
57,14
64,29
85,71
71,43
RuRal
Excelent
Urb.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
3
3
2
1
1
3
2
1
1
1
1
1
2
1
Rural
7,1
7,1
7,1
7,1
0
0
21
21
14
7,1
7,1
21
14
0
0
7,1
7,1
7,1
7,1
7,1
14
0
7,1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
29
B.
Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
14
14
0
0
7
0
0
14
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
7
0
0
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
0
0
7
7
7
3
3
2
2
2
2
4
2
2
1
3
4
3
3
2
2
3
4
4
3
21,43
21,43
14,29
14,29
14,29
14,29
28,57
14,29
14,29
7,14
21,43
28,57
21,43
21,43
14,29
14,29
21,43
28,57
28,57
21,43
1
1
0
1
1
0
7,1
7,1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7,1
7,1
0
0
0
8
6
10
10
10
9
8
10
11
11
7
6
10
9
10
10
10
7
9
10
57,14
42,86
71,43
71,43
71,43
64,29
57,14
71,43
78,57
78,57
50
42,86
71,43
64,29
71,43
71,43
71,43
50
64,29
71,43
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
4
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
14
29
7,1
7,1
7,1
14
7,1
7,1
0
0
7,1
7,1
0
7,1
0
7,1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

coli generale: 42 unitati - 30 urban, 12 rural
30
Nesatisfctor
Satisfctor
Bine
Foarte bine
Domeniul
Indicator
B.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Urb.
1
1
1
1
Ru.ral
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb.
1
1
1
1
2
1
1
0
0
0
0
0
2
2
2
0
2
0
0
0
2
0
0
5
2
0
2
0
0
0
0
2
0
0
Rural
1
3
1
1
2
2
2
1
2
1
2
2
Urb.
0
0
0
0
2
7
0
0
0
2
2
0
5
5
5
2
5
2
5
5
0
0
0
2
0
0
0
5
3
8
2
4
12
13
4
4
10
5
3
3
9
8
6
9
4
10
7
2
2
2
8
3
2
3
11,63
6,977
18,6
4,651
9,302
27,91
30,23
9,302
9,302
23,26
11,63
6,977
6,977
20,93
18,6
13,95
20,93
9,302
23,26
16,28
4,651
4,651
4,651
18,6
6,977
4,651
6,977
Rural
2
1
4
1
6
6
6
7
6
4
2
6
5
5
6
6
6
6
5
2
3
4
4
4
3
3
Urb.
4,7
0
2,3
9,3
2,3
14
14
14
16
14
9,3
4,7
14
12
12
14
14
14
14
12
4,7
7
9,3
9,3
9,3
7
7
23
24
20
24
22
16
15
24
23
17
24
25
25
17
19
22
18
23
17
20
23
25
26
22
24
26
25
53,49
55,81
46,51
55,81
51,16
37,21
34,88
55,81
53,49
39,53
55,81
58,14
58,14
39,53
44,19
51,16
41,86
53,49
39,53
46,51
53,49
58,14
60,47
51,16
55,81
60,47
58,14
Rural
9
12
11
8
10
3
6
6
5
5
7
10
4
4
5
5
4
4
4
5
9
8
8
7
7
8
8
Excelent
%
20,93
27,91
25,58
18,6
23,26
6,977
13,95
13,95
11,63
11,63
16,28
23,26
9,302
9,302
11,63
11,63
9,302
9,302
9,302
11,63
20,93
18,6
18,6
16,28
16,28
18,6
18,6
Urb.
2
3
2
4
4
1
1
3
2
1
2
2
2
2
2
1
2
3
2
5
3
2
2
1
1
4,7
7
4,7
9,3
9,3
0
2,3
2,3
7
4,7
2,3
4,7
4,7
4,7
4,7
4,7
2,3
4,7
7
4,7
12
7
4,7
0
4,7
2,3
2,3
Rural
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
2
2
0
0
2
2
2
1
1
1
1
1
31
Efica
citat
e
C.
Managementul
calitii
28
29
30
31
32
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
33
Bd 33.
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
1
1
1
1
1
2
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
2
0
2
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
1
2
0
2
2
1
1
5
5
0
2
2
0
0
0
0
2
1
1
1
1
0
2
5
0
0
2
5
14
5
7
4,651
11,63
32,56
11,63
16,28
4
4
7
5
3
9,3
9,3
16
12
7
27
23
14
23
22
62,79
53,49
32,56
53,49
51,16
6
7
2
7
8
13,95
16,28
4,651
16,28
18,6
18,6
4,7
20
46,51
20,93
2
2
0
2
2
0
0
0
0
2
17
15
6
8
14
5
6
6
7
11
39,53
34,88
13,95
18,6
32,56
11,63
13,95
13,95
16,28
25,58
6
6
3
5
6
5
7
4
4
8
14
14
7
12
14
12
16
9,3
9,3
19
12
12
23
20
15
23
24
21
22
16
27,91
27,91
53,49
46,51
34,88
53,49
55,81
48,84
51,16
37,21
5
5
8
6
5
7
4
8
8
3
11,63
11,63
18,6
13,95
11,63
16,28
9,302
18,6
18,6
6,977
2
1
0
4,7
0
4,7
2,3
0
0
2
0
2
4,7
1
3
1
1
0
0
2,3
0
0
2,3
0
7
2,3
2,3
0
0
2
0
0
0
2
0
0
0

Centre colare pentru educatie incluziva : 3 unitati urban
Nesatisfctor
Satisfctor
Bine
Foarte bine
Excelent
32
Domeniul
Indicator
B.
Eficacitate
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Urb.
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb.
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
33
33
0
0
0
0
0
0
0
33
33
33
0
33
0
0
0
0
0
33
0
0
0
33
33
0
Rural
Urb.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
1
2
3
2
2
2
2
3
2
2
1
3
1
2
2
3
2
3
2
2
3
3
1
2
2
3
2
2
66,67
66,67
33,33
66,67
100
66,67
66,67
66,67
66,67
100
66,67
66,67
33,33
100
33,33
66,67
66,67
100
66,67
100
66,67
66,67
100
100
33,33
66,67
66,67
100
0
66,67
66,67
Rural
Urb.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
33,33
33,33
66,67
33,33
0
0
0
33,33
33,33
0
33,33
33,33
66,67
0
33,33
0
0
0
0
0
33,33
33,33
0
0
33,33
33,33
33,33
0
66,67
0
33,33
Rural
Urb.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33
educ
aion
C.
Managementul
calitii
32
Bd 32.
66,67
33,33
33
Bd 33.
66,67
33,33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
3
3
3
2
3
2
2
2
100
100
100
100
100
66,67
100
66,67
66,67
66,67
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33,33
0
33,33
33,33
33,33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1

coala de Arte i Meserii : 6 unitati - 2 urban, 4 rural
Nesatisfctor
Satisfctor
Bine
Foarte bine
Excelent
34
Domeniul
Indicator
Urb.
Rural
Urb.
Rural
Urb.
Rural
Urb.
Rural
Urb.
Rural
B.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
17
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
16,67
0
0
16,67
33,33
16,67
16,67
0
0
1
0
1
3
1
2
1
2
1
0
2
2
2
2
0
0
17
0
17
50
17
33
17
33
17
0
33
33
33
33
2
0
2
1
1
1
2
2
2
1
2
2
1
0
1
1
33,33
0
33,33
16,67
16,67
16,67
33,33
33,33
33,33
16,67
33,33
33,33
16,67
0
16,67
16,67
4
4
3
4
3
1
3
2
2
1
2
4
2
2
2
2
66,67
66,67
50
66,67
50
16,67
50
33,33
33,33
16,67
33,33
66,67
33,33
33,33
33,33
33,33
0
2
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33
0
17
17
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
Ab 17.
16,67
33
16,67
33,33
18
19
Ab 18.
Ab 19.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
16,67
0
3
3
50
50
1
1
16,67
16,67
1
1
16,67
16,67
0
1
0
17
0
0
0
0
20
21
22
23
24
25
26
27
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
16,67
0
0
0
0
2
1
1
1
1
2
0
0
33
17
17
17
17
33
0
0
2
1
1
0
2
1
2
2
33,33
16,67
16,67
0
33,33
16,67
33,33
33,33
2
2
2
3
3
1
4
4
33,33
33,33
33,33
50
50
16,67
66,67
66,67
0
1
1
1
0
1
0
0
0
17
17
17
0
17
0
0
0
1
1
0
0
1
0
0
0
17
17
0
0
17
0
0
35
Efica
citat
e
C.
Managementul
calitii
28
29
30
31
32
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
0
17
0
17
1
0
2
0
0
16,67
0
33,33
0
0
2
1
1
2
0
33
17
17
33
0
1
2
0
2
2
16,67
33,33
0
33,33
33,33
2
3
2
2
3
33,33
50
33,33
33,33
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33
Bd 33.
17
17
33,33
33,33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
16,67
0
0
16,67
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
33
33
33
33
33
33
33
33
33
33
1
2
2
2
1
2
2
1
2
2
16,67
33,33
33,33
33,33
16,67
33,33
33,33
16,67
33,33
33,33
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
33,33
33,33
33,33
33,33
33,33
33,33
33,33
33,33
33,33
33,33
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
36

Grupuri scolare:21 unitati - 16 urban, 5 rural
Nesatisfctor
Satisfctor
Bine
Foarte bine
Indica-tor
U
r
b
.
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Domeniul
Rural
Ru
ral
Rural
10
47,61
14,28
14,28
9,52
14,28
10
47,61
14,28
23,80
9,52
4,76
10
47,61
19,04
23,80
4,76
4,76
38,09
14,28
38,09
9,52
42,85
19,04
23,80
4,76
4,76
11
52,38
19,04
9,52
4,76
4,76
9,52
42,85
9,52
14,28
14,28
9,52
38,09
19,04
38,09
4,76
4,76
Urb.
Urb
Ur
b
RuRal
Excelent
Urb
Rural
370
A. Capa

Licee / Colegii:42 uniti (39 urbane si 3 rurale)
Nesatisfctor
Satisfctor
Bine
Foarte bine
Domeniul
B.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Indicator
Urb.
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb.
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
Rural
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb.
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
28
21
22
18
20
23
22
14
22
21
16
14
12
15
16
21
24
19
22
18
12
13
14
12
15
57,14
42,86
44,9
36,73
40,82
46,94
44,9
28,57
44,9
42,86
32,65
28,57
24,49
30,61
32,65
42,86
48,98
38,78
44,9
36,73
24,49
26,53
28,57
24,49
30,61
Rural
0
0
0
0
1
1
2
2
2
2
0
0
2
1
2
1
2
2
1
0
0
0
0
0
0
Urb.
0
0
0
0
2
2
4,1
4,1
4,1
4,1
0
0
4,1
2
4,1
2
4,1
4,1
2
0
0
0
0
0
0
5
11
12
16
13
11
13
15
15
15
17
18
21
18
18
14
10
11
8
12
15
15
17
13
17
10,2
22,45
24,49
32,65
26,53
22,45
26,53
30,61
30,61
30,61
34,69
36,73
42,86
36,73
36,73
28,57
20,41
22,45
16,33
24,49
30,61
30,61
34,69
26,53
34,69
Rural
3
3
3
3
0
0
0
0
1
1
2
2
0
1
0
2
1
1
1
2
2
3
3
2
2
Excelent
%
6,12
6,12
6,12
6,12
0
0
0
0
2,04
2,04
4,08
4,08
0
2,04
0
4,08
2,04
2,04
2,04
4,08
4,08
6,12
6,12
4,08
4,08
Urb.
9
8
6
6
7
5
5
11
3
4
7
7
7
7
6
5
6
9
10
10
12
12
9
15
8
18
16
12
12
14
10
10
22
6,1
8,2
14
14
14
14
12
10
12
18
20
20
24
24
18
31
16
Rural
1
0
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
1
1
2
0
0
0
2
0
2
2
0
0
2
2
2
2
0
0
0
0
2
2
2
0
0
2
2
38
Efica
citat
e
educ
C.
Managementul
calitii
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
0
1
1
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
2
0
2
0
2
2
0
0
2
0
0
2
0
2
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
15
16
17
19
16
5
18
15
23
23
17
20
25
20
27
17
17
33
30,61
32,65
34,69
38,78
32,65
10,2
36,73
30,61
46,94
46,94
34,69
40,82
51,02
40,82
55,1
34,69
34,69
67,35
0
1
2
1
1
0
1
1
0
0
1
1
0
0
2
0
0
0
0
2
4,1
2
2
0
2
2
0
0
2
2
0
0
4,1
0
0
0
15
17
18
13
19
28
9
16
12
13
14
14
13
15
11
18
14
0
30,61
34,69
36,73
26,53
38,78
57,14
18,37
32,65
24,49
26,53
28,57
28,57
26,53
30,61
22,45
36,73
28,57
0
2
2
1
1
1
3
1
1
2
2
1
0
3
3
1
2
2
2
4,08
4,08
2,04
2,04
2,04
6,12
2,04
2,04
4,08
4,08
2,04
0
6,12
6,12
2,04
4,08
4,08
4,08
10
7
5
8
4
7
7
9
3
2
9
6
1
5
2
4
9
6
20
14
10
16
8,2
14
14
18
6,1
4,1
18
12
2
10
4,1
8,2
18
12
1
0
0
1
0
0
1
0
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
2
0
0
2
0
0
2
0
2
2
2
2
0
0
0
2
2
2
39
Anexa 6
REGIUNEA SUD-EST
A. Analiza cantitativ a RAEI din Regiunea Sud- Est a Romniei
A1. Numr total de uniti de nvmnt care au trimis RAEI
Nr. coli de stat,

dintre care:
Brila
Buzu
24
25
Constan
a
Galai
Tulcea
27
25
25
Vrance
a
Total Reg
148*
22
18
17
21
22
15
10
14
107
41
72,61
%
27,7 %
- grdinie
11
28
25
- licee teoretice
/Colegii
18
- licee vocaionale
- .P.T.,dintre care:
15
35
14
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
23
- .A.M.
12
- postliceale
- grdinie
- licee
teoretice/Colegii
- licee vocaionale
Nr. coli
particulare
autorizate,
dintre care:
Din totalul de 148 de nvmnt, doar 144 sunt acreditate, 4 fiind doar autorizate provizoriu.
40
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
- grdinie
- licee
teoretice/Colegii
- licee vocaionale
- .P.T.,
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
Centre c. pt. ed.

incluziv
Clubul copiilor
Nr. coli
particulare
acreditate,dintre
care:
dintre care:
A2. Numr total de niveluri de nvmnt (innd cont de faptul c o

coal a ntocmit un singur RAEI, dar poate avea mai multe niveluri):
41
Brila
Buzu
Constan
a
Galai
Tulcea
Vrance
a
Total
Regiune
:
- precolar
10
26
34
- primar
10
45
37
- gimnazial
12
10
10
57
38
- liceal
10
16
10
62
- .A.M.
13
35
16
- an de compl.
11
30
- postlic./ c. de
maitri
11
Nr. de niveluri:
B. Analiza calitativ a RAEI din Regiunea Sud- Est a Romniei

B1. Nr. uniti de nvmnt care au desfurat activiti de
mbuntire a calitii educaiei n anul colar trecut (respectiv, ceea
ce s-a scris la partea a II-a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului
CEAC, vol.2, Descrierea activitilor de mbuntire a calitii realizate)
din totalul celor care au trimis RAEI:
Brila
Buzu
19 (95%)*
20 (80%)
Constan
a
22(88%)
Galai
Tulcea
Vrancea
24(88,8%
)
24 (96%)
22 (100%)
TotalRegiu
ne:
131 90,97%
13
12
20
19
15
10
13
10
92
41
- grdinie
11
- coli cu cls. I
VIII
29
24
Nr. uniti de
nvmnt,
dintre care:
Pentru judeul Brila am socotit totalul unitilor de nvmnt acreditate ca fiind 20, 4 uniti care au trimis RAEI
fiind doar autorizate.
42
- licee/ colegii
29
- .A.M.
- grupuri colare
21
- c. Postliceale /
sc. de maitri
- centre c. pt. ed.

incluziv

(respectiv, Partea a IV- a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului
CEAC vol. 2, Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul
colar urmtor):
% din nr. total de
uniti
Brila
Buzu
18 (90%)*
18 (72%)
care au trimis RAEI
Galai
Tulcea
24 (96%)
23
(85,1%)
24 (96%)
Constan
a
Vrance
a
22
(100%)
Total
Regiune
129
(89,5%)
14
13
20
19
15
14
95
34
- grdinie
- coli cu cls. I VIII
30
20
- licee/ colegii
31
- .A.M.
- grupuri colare
22
- c. postliceale/c.
de maitri
- centre c. pt. ed.

Incluziv
Nr. uniti de
nvmnt, dintre
care:
Din totalul RAEI care conin Plan de mbuntire:

a) numrul colilor care au indicat direciile de mbuntire n concordan cu acei indicatori al
cror nivel de ndeplinire a fost trecut ca Nesatisfctor, Satisfctor, Bine: 80 (55,55%)*;
b) numrul colilor care n planul de mbuntire au trecut activiti concrete: 106 (73,61%);
Pentru judeul Brila am socotit totalul unitilor de nvmnt acreditate ca fiind 20, 4 uniti care au trimis RAEI
fiind doar autorizate.
*
Din totalul de 144 de uniti de nvmnt acreditate din Regiune.
43
c) numrul colilor care au previzionat/ prevzut efectele activitilor de mbuntire propuse:

69 (47,91%).
B2.2. RAEI nu conine Planul de mbuntire pentru anul colar

urmtor (respectiv, Partea a IV- a a modelului prezentat n Anexa 5 a
Ghidului CEAC vol. 2, Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite
pentru anul colar urmtor):
Brila
Buzu
Constan
a
Galai
Tulcea
Vrancea
Total
Regiune:
15
1
U
Nr. uniti de
nvmnt, dintre
care:
- grdinie
- licee/ colegii
- .A.M.
- grupuri colare
- c. postliceale/ c.
de maitri
- centre c. pt.ed.
incluziv

evaluare, la nivelul Regiunii Sud - Est, pe tipuri de uniti de
nvmnt i pe medii geografice:
GRDINIE
- Din cele 15 uniti de nvmnt, 11 din mediul urban i 2 din mediul rural, marea
majoritate au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine i Foarte
bine, indiferent de mediul geografic; 2 grdinie din mediul rural nu au bifat nici un indicator;
- O unitate de nvmnt din mediul urban i una din mediul rural a bifat cu
Nesatisfctor urmtorii indicatori:
NESATISFCTOR
44
indicator
Urban
DA
Ab19. Dotarea cu tehnologie informatic i de comunicare
DA
Ab20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de

nvmnt i auxiliarelor curriculare
DA
Rural
DA
- O unitate de nvmnt din mediul urban a bifat cu Excelent majoritatea indicatorilor

domeniului A. Capacitate instituional i o parte din indicatorii domeniului B. Eficacitate
educaional, iar o unitate de nvmnt din mediul rural a bifat cu Excelent indicatorii
domeniului C. Managementul calitii i o parte din indicatorii domeniului B. Eficacitate
educaional;
- 1- 3 uniti de nvmnt au bifat cu Satisfctor urmtorii indicatori, aparinnd
tuturor celor trei domenii prevzute de Legea 87/ 2006 privind asigurarea calitii educaiei: A.
Capacitate instituional; B. Eficacitate educaional; C. Managementul calitii:
SATISFCTOR
indicator
Urban
Rural
DA
Aa7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n

timpul desfurrii programului
DA
Ab9. Existena i caracteristicile spaiilor colare
DA
Ab13. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative
DA
Ab16. Utilizarea spaiilor auxiliare
DA
DA
Bc30. Activitatea tiinific
DA
Bd32. Constituirea bugetului colii
DA
DA
DA
Ca34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional
DA
Ca35. Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurarea a calitii
DA
Cf41. Constituirea bazei de date a unitii de nvmnt
DA
Ch43.Constituirea i funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea

intern a calitii
DA
45
majoritate au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine i Foarte
bine, indiferent de mediul geografic;
- ntre 1 i 4 uniti de nvmnt au bifat cu Nesatisfctor urmtorii indicatori,
aparinnd preponderent domeniului A. Capacitate instituional, dar i celorlalte domenii n
proporie mai mic:
NESATISFCTOR
indicator
Urban
Rural
Aa3. Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern
DA
DA
Ab9. Existena i caracteristicilespaiilor colare
DA
DA
DA
DA
Ab14. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor auxiliare
DA
DA
Ab15. Accesibilitatea spaiilor auxiliare
DA
DA
Ab18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare/centrului de

documentare i informare
DA
DA
Ab20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de

DA
Ba24. Definirea i promovarea ofertei educaionale
DA
Ba25. Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii
DA
Bb29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i

extra-colare)
Bc30. Activitatea tiinific
DA
DA
DA
DA
Cg42. Asigurarea accesului la oferta educaional a colii
DA
Ch43. Constituirea i funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea

intern a calitii
DA
DA
- Toi cei 43 de indicatori, n diferite combinaii, au fost bifai cu Satisfctor ntre 1 i 9

uniti de nvmnt, att din mediul urban, ct i din mediul rural;
- O unitate de nvmnt din mediul urban a bifat cu Excelent preponderent indicatorii
domeniilor A. i B. i doar 2 indicatori ai domeniului C: Ca36. Dezvoltarea profesional a
personalului i Cg42.Asigurarea accesului la oferta educaional a colii;
46
- O unitate de nvmnt din mediul rural a bifat cu Excelent doar 3 indicatori ai

domeniului B: Bb29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i extracolare), Bd32. Constituirea bugetului colii, Bd33. Execuia bugetar.
LICEE/ COLEGII
- Din cele 35 de uniti de nvmnt, toate din mediul urban, marea majoritate au bifat
toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine i Foarte bine i Excelent;
- O singur unitate de nvmnt din mediul urban a bifat cu Nesatisfctor 4
indicatori, respectiv: Aa6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi, Ba27. Realizarea
curriculumului, Ca34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional, Ca35.
Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurarea a calitii;
- Aproape toi indicatorii au fost bifai cu Satisfctor de ctre una pn la patru uniti
de nvmnt.

- Din cele 13 uniti de nvmnt, 12 din mediul rural i numai 1 din mediul urban,
marea majoritate au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine i
Foarte bine;
Dac la celelalte niveluri de nvmnt aproape toi indicatorii erau bifai i la nivelul
Excelent de o parte dintre unitile de nvmnt, n cazul colilor de Arte i Meserii din
Regiunea Sud Est doar 6 indicatori sunt bifai cu Excelent de 1- 2 uniti din mediul rural,
respectiv indicatorii: Ab9. Existena i caracteristicile spaiilor colare, Ab13. Existena,
caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative, Ab21. Procurarea i utilizarea
documentelor colare i a actelor de studiu, Bb29. Evaluarea rezultatelor la activitile
extracurriculare (extra-clas i extra-colare), Bd33. Execuia bugetar, Ch43.Constituirea i
funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calitii;
- O singur unitate de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat cu Nesatisfctor la
2 indicatori i anume: Ab19. Dotarea cu tehnologie informatic i de comunicare, Bc30.
Activitatea tiinific;
- 1- 2 uniti de nvmnt din mediul rural s-au autoevaluat cu Satisfctor la
urmtorii indicatori:
Aa3. Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern;
Aa5. Existena i funcionarea sistemului de gestionare a informaiei; nregistrarea prelucrarea
i utilizarea datelor i informaiilor;
Aa6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi;
Ab9. Existena i caracteristicile spaiilor colare;
Ab10. Dotarea spaiilor colare;
Ab11. Accesibilitatea spaiilor colare;
47
Ab13. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative;

Ab14. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor auxiliare;
Ab16. Utilizarea spaiilor auxiliare;
Ab17. Dotarea cu mijloace de nvmnt i cu auxiliare curriculare;
Ab18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare/centrului de documentare i
informare;
Ab20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvmnt i auxiliarelor
curriculare ;
Ba24. Definirea i promovarea ofertei educaionale;
Ba25. Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii;
Bc30. Activitatea tiinific;
Bd32. Constituirea bugetului colii;
Bd33. Execuia bugetar;
Ca34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional;
Ca35. Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurarea a calitii;
Cb37. Revizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare;
Cc38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii;
Cd39. Evaluarea calitii activitii corp
ului profesoral;
Ce40. Optimizarea accesului la resursele educaionale;

Cf41. Constituirea bazei de date a unitii de nvmnt.
GRUPURI COLARE
majoritate au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine , Foarte
bine i Excelent;
- O singur unitate de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat cu Nesatisfctor la
2 indicatori i anume: Aa6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi , Bc30. Activitatea
tiinific;
- 1- 2 uniti de nvmnt, att din mediul urban, ct i din mediul rural s-au
autoevaluat cu Satisfctor la urmtorii indicatori, preponderent aparinnd domeniului A.
Capacitate instituional i n proporie mai mic i celorlalte 2 domenii:
SATISFCTOR
indicator
Urban
Rural
48
Aa5. Existena i funcionarea sistemului de gestionare a informaiei;

nregistrarea prelucrarea i utilizarea datelor i informaiilor
DA
DA
Aa7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul

desfurrii programului
DA
Aa8. Asigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi
DA
Ab9. Existena i caracteristicile spaiilor colare
DA
Ab10. Dotarea spaiilor colare
DA
Ab11. Accesibilitatea spaiilor colare
DA
DA
DA
DA
DA

DA
Ab17. Dotarea cu mijloace de nvmnt i cu auxiliare curriculare
DA

DA
Ac23. Managementul personalului didactic auxiliar i personalului nedidactic
DA
Bb28. Evaluarea rezultatelor colare
DA
Bb29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i extracolare)
DA
DA
DA
Ca36. Dezvoltarea profesional a personalului
DA
Cc38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii
DA
Ce40. Optimizarea accesului la resursele educaionale
DA
DA
49
Gradul de ndeplinire al indicatorilor din standardele de referin, pe tipuri de uniti nvmnt

GRDINIE : 13 uniti
(11 din mediul urban, 2 din mediul rural; 2 grdinie din mediul rural nu au bifat nici un indicator)
7,7
10
77
11
85
Rural
7,7
15
7,7
Urban
excelent
Rural
Urban
foarte bine
Rural
bine
Urban
Rural
satisfctor
Urban
Indicator
Rural
Domeniul
Urban
nesatisfctor
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
7,7
31
7,7
Aa 4.
7,7
46
7,7
Aa 5.
15
69
15
Aa 6.
23
7,7
46
7,7
Aa 7.
23
54
Aa 8.
31
7,7
46
7,7
Ab 9.
15
15
62
10
Ab 10.
23
7,7
54
7,7
7,7
11
Ab 11.
23
7,7
54
7,7
7,7
12
Ab 12.
7,7
7,7
10
77
7,7
13
Ab 13.
15
7,7
62
14
Ab 14.
31
15
54
15
Ab 15.
38
7,7
46
7,7
0
2
15
1
52
16
Ab 16.
17
Ab 17.
18
Ab 18.
19
Ab 19.
B. Eficacitate
educaional
C.
Management
23
7,7
54
31
7,7
54
23
7,7
62
23
15
38
20
Ab 20.
15
7,7
62
21
Ab 21.
23
62
22
Ac 22.
7,7
10
23
Ac 23.
15
24
Ba 24.
7,7
25
Ba 25.
7,7
26
Ba 26.
27
Ba 27.
7,7
28
Bb 28.
7,7
29
Bb 29.
15
30
Bc 30.
31
Bc 31.
32
Bd 32.
33
Bd 33.
34
Ca 34.
35
Ca 35.
36
Ca 36.
37
Cb 37.
7,7
7,7
7,7
7,7
77
7,7
69
7,7
7,7
10
77
7,7
7,7
62
11
85
7,7
10
77
69
7,7
62
38
31
7,7
10
77
15
15
7,7
38
38
38
15
0
1
7,7
7,7
15
7,7
7,7
7,7
62
62
31
7,7
7,7
38
7,7
46
7,7
7,7
69
53
ul
caliti
i
38
Cc 38.
31
46
7,7
39
Cd 39.
15
10
77
7,7
40
Ce 40.
15
7,7
69
7,7
41
Cf 41.
15
62
15
42
Cg 42.
15
7,7
69
7,7
43
Ch 43.
15
7,7
62
COLI CU CLASELE I VIII: 53 uniti

(28 din mediul urban, 25 din mediul rural)
2
3
4
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
0
0
0
0
2
0
0
0
0
1
2
3
2
4
6
17
9
15
7
17
28
13
17
18
33
8
7
6
15
13
11
20
14
21
37
26
39
Rural
Rural
excelent
Urban
Urban
Aa 1.
foarte bine
Rural
A.
Urban
bine
Rural
satisfctor
Urban
Indicator
Rural
Domeniu
l
Urban
nesatisfctor
11
20
1,9
16
15
16
30
28
30
0
0
1,9
0
0
0
54
Capac
itate
institu
ional
B.
Eficacitate
educaional
C.
Managementul
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
1
2
0
0
0
0
2
0
0
0
2
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
3
3
1
5
2
1
4
0
2
0
0
2
0
0
0
4
4
6
6
0
2
9
4
0
0
0
2
0
0
0
0
2
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
9
3
1
3
2
1
1
3
1
1
1
2
3
4
1
1
1
2
1
6
1
3
3
3
3
1
3
4
2
2
0
17
6
2
6
4
2
0
2
6
2
2
2
4
6
7
2
0
0
2
2
0
0
4
2
11
2
6
6
6
6
2
6
7
4
0
4
4
11
4
3
3
4
3
3
7
7
4
4
3
3
7
3
1
2
3
3
2
2
2
8
1
2
3
5
6
2
1
3
3
1
4
7
20
7
6
6
7
6
6
13
13
7
7
6
6
13
6
2
4
6
0
6
4
4
4
0
15
2
4
6
9
11
4
2
6
6
2
7
12
10
13
14
9
14
11
12
10
12
10
15
13
13
13
14
6
8
11
13
12
7
8
12
9
12
13
14
12
17
18
10
12
15
11
15
10
22
19
24
26
17
26
20
22
19
22
19
28
24
24
24
26
11
15
20
24
22
13
15
22
17
22
24
26
22
31
33
19
22
28
20
28
19
8
8
9
7
13
17
10
9
7
10
10
12
17
13
7
7
6
10
11
13
10
8
8
15
12
7
9
14
15
16
15
12
13
10
10
13
11
15
15
17
13
24
31
19
17
13
19
19
22
31
24
13
13
11
19
20
24
19
15
15
28
22
13
17
26
28
30
28
22
24
19
19
24
20
16
11
14
15
15
12
19
16
17
11
17
13
14
12
12
11
21
21
18
14
12
22
21
14
16
5
15
11
13
9
8
17
13
10
16
14
17
30
20
26
28
28
22
35
30
31
20
31
24
26
22
22
20
39
39
33
26
22
41
39
26
30
9,3
28
20
24
17
15
31
24
19
30
26
31
13
4
11
14
7
3
11
12
8
5
7
5
4
7
5
12
18
13
11
11
11
15
21
9
11
4
14
6
5
3
3
10
9
7
11
10
7
24
7,4
20
26
13
5,6
20
22
15
9,3
13
9,3
7,4
13
9,3
22
33
24
20
20
20
28
39
17
20
7,4
26
11
9,3
5,6
5,6
19
17
13
20
19
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
15
1
3
1,9
0
0
0
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
1,9
0
0
1,9
3,7
0
28
1,9
5,6
0
0
0
0
0
0
1,9
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
55
calit
42
Cg 42.
43
Ch 43.
17
17
17
31
14
26
12
22
15
28
14
26
9,3
1,9
LICEE / COLEGII: 35 uniti

(toate din mediul urban)
2
3
4
5
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
0
0
0
0
0
0
0
0
17
0
0
0
0
0
0
0
0
6
15
7
11
17
43
20
31
0
0
0
0
27
18
25
20
Rural
Rural
Rural
excelent
Urban
Aa 1.
foarte bine
Urban
A.
Capacitate
instituiona
bine
Urban
Rural
satisfctor
Urban
Indicator
Rural
Domeniul
Urban
nesatisfctor
26
74
5,7
77
51
71
57
0
0
0
0
2
2
3
4
5,7
5,7
8,6
11
0
0
0
0
56
B.
Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
1
1
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
1
1
1
1
2
1
2
2
1
1
2
1
1
2
1
1
3
2
1
1
3
3
3
3
2
11
0
3
0
3
0
3
0
3
6
3
6
0
6
0
0
0
0
3
3
0
6
3
3
6
0
3
3
9
6
3
3
9
9
9
9
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
11
17
11
12
17
9
6
9
12
12
14
14
11
12
13
5
10
10
5
13
6
4
14
9
19
8
5
5
17
17
9
11
17
12
12
10
6
31
49
31
34
49
26
17
26
34
34
40
40
31
34
37
14
29
29
14
37
17
11
40
26
54
23
14
14
49
49
26
31
49
34
34
29
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
15
14
20
21
16
25
26
22
20
21
18
18
20
18
21
25
23
23
21
17
24
23
16
21
11
25
25
28
13
14
25
22
14
19
17
20
23
43
40
57
60
46
71
74
63
57
60
51
51
57
51
60
71
66
66
60
49
69
66
46
60
31
71
71
80
37
40
71
63
40
54
49
57
66
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
4
3
2
1
1
2
4
2
1
2
1
4
3
1
5
2
2
8
4
5
5
4
4
3
2
4
2
1
1
1
2
1
4
2
4
11
11
8,6
5,7
2,9
2,9
5,7
11
5,7
2,9
5,7
2,9
11
8,6
2,9
14
5,7
5,7
23
11
14
14
11
11
8,6
5,7
11
5,7
2,9
2,9
0
2,9
5,7
2,9
11
5,7
11
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
57
43
Ch 43.
16
46
16
46
2,9
COLI DE ARTE I MESERII: 13 uniti

46
7,7
46
Aa 2.
54
7,7
38
Aa 3.
62
7,7
23
Aa 4.
38
7,7
54
Aa 5.
62
7,7
23
A.
Capacitate
Rural
Urban
Aa 1.
Urban
Urban
Urban
Rural
excelent
Urban
foarte bine
Rural
bine
Indicator
Rural
satisfctor
Domeniu
l
Rural
nesatisfctor
58
institu
ional
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
10
Ab 10.
11
Ab 11.
12
Ab 12.
13
7,7
38
B.
Eficacitate
31
62
7,7
31
54
7,7
38
15
54
7,7
15
15
62
7,7
15
46
7,7
38
46
7,7
46
Ab 13.
15
31
7,7
38
14
Ab 14.
46
7,7
31
15
Ab 15.
54
7,7
31
16
Ab 16.
38
7,7
38
17
Ab 17.
54
7,7
31
18
Ab 18.
62
7,7
23
19
Ab 19.
69
7,7
15
20
Ab 20.
31
7,7
54
21
Ab 21.
23
7,7
54
22
Ac 22.
38
7,7
54
23
Ac 23.
31
7,7
62
24
Ba 24.
38
7,7
46
25
Ba 25.
15
31
15
38
26
Ba 26.
31
7,7
62
27
Ba 27.
46
7,7
46
23
15
59
educa
ional
C. Managementul calitii
28
Bb 28.
46
7,7
46
29
Bb 29.
38
7,7
46
30
Bc 30.
7,7
54
15
31
Bc 31.
38
7,7
54
32
Bd 32.
15
23
7,7
54
33
Bd 33.
46
7,7
23
34
Ca 34.
15
54
7,7
23
35
Ca 35.
54
7,7
31
36
Ca 36.
38
7,7
54
37
Cb 37.
7,7
23
15
46
38
Cc 38.
15
7,7
23
15
38
39
Cd 39.
31
7,7
54
40
Ce 40.
38
7,7
46
41
Cf 41.
15
31
7,7
46
42
Cg 42.
54
7,7
38
43
Ch 43.
46
7,7
38
15
0
1
60
GRUPURI COLARE: 27 uniti

bine
19
3,7
14
52
Aa 2.
7,
4
3,7
19
70
Aa 3.
26
7,4
14
52
4
5
Aa 4.
Aa 5.
0
0
0
0
0
4
0
0
5
8
19
30
3
3
11
11
16
11
59
41
Aa 6.
33
7,4
33
Aa 7.
30
3,7
15
56
Aa 8.
10
37
7,4
33
Ab 9.
Ab
10.
Ab
11.
Ab
12.
10
37
11
26
10
37
7,4
33
26
11
13
48
22
3,7
15
56
10
11
12
7,
4
0
3,
7
0
0
3,
7
7,
4
3,
7
0
7,
4
Rural
Urban
Urban
Aa 1.
excelent
Rural
Rural
Urban
Urban
Urban
foarte bine
Rural
satisfctor
Indicat
or
Domeniul
Rural
nesatisfctor
15
7,4
7,4
2
3
7,4
11
1
1
4
4
15
7,4
15
7,4
7,4
7,
4
7,4
61
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
B. Eficacitate
educaional
27
28
29
30
31
32
33
Ab
13.
Ab
14.
Ab
15.
Ab
16.
Ab
17.
Ab
18.
Ab
19.
Ab
20.
Ab
21.
Ac
22.
Ac
23.
Ba
24.
Ba
25.
Ba
26.
Ba
27.
Bb
28.
Bb
29.
Bc
30.
Bc
31.
Bd
32.
Bd
33.
22
3,7
14
52
3,
7
11
33
7,4
11
41
7,4
22
7,4
11
41
22
12
44
7,4
15
56
7,4
30
7,4
12
44
7,4
22
3,7
26
7,4
22
3,7
10
37
3,7
14
52
3,7
12
44
15
3,7
33
11
13
48
3,7
11
41
3,7
12
44
3,7
12
44
33
3,7
26
19
11
41
19
11
41
15
19
3,7
26
0
0
7,
4
7,
4
7,
4
3,
7
7,
4
3,
7
3,
7
0
11
7,4
11
41
19
3,7
26
11
3,7
33
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,
7
3,7
3,7
11
11
11
7,4
3,7
7,4
11
7,4
62
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ca
34.
Ca
35.
Ca
36.
Cb
37.
Cc
38.
Cd
39.
Ce
40.
Cf 41.
Cg
42.
Ch
43.
22
30
15
3,7
26
22
3,7
33
22
3,7
33
11
30
3,7
22
22
7,4
11
41
19
7,4
10
37
15
10
37
3,
7
15
56
19
30
3,
7
7,
4
3,
7
3,
7
3,
7
3,7
7,4
3,7
7,
4
7,
4
7,
4
63
Anexa 7
REGIUNEA SUD
A. Analiza cantitativ a RAEI din Regiunea Sud a Romniei
A1. Numr total de uniti de nvmnt care au trimis (se pot citi) RAEI
Arge
24
Clra
i
Dmbovi
a
Ialomi
a
Prahov
a
25
25
25
27
25
Nr. coli de stat,

dintre care:
Giurgi
u
Teleorm
an
Total
Regiune
23
174
19
19
19
20
16
20
15
128
46
74%
26%
- grdinie
18
12
34
26
- licee
teoretice/Colegii
21
- licee vocaionale
19
49
16
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
15
34
12
- .A.M.
- postliceale

autorizate, dintre
care:
- grdinie
- licee
teoretice/Colegii
- licee vocaionale
- .P.T.,
dintre care:
64
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale

acreditate, dintre
care:
- grdinie
- licee
teoretice/Colegii
- licee vocaionale
- .P.T.,
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
Centre c. pt. ed.

Incluziv
Clubul sportiv
dintre care:

65
Arge
Clra
i
Dmbovi
a
Giurgi
u
1
2
10
- liceal
18
10
- .A.M.
18
- an de compl
17
- postlic./c.
de maitri
Total
Prahov
a
Teleorm
an
30
36
1
2
36
47
1
3
46
38
10
10
69
10
50
19
40
12
Ialomia
Regiune:
Nr. de
niveluri:
- precolar
- primar
- gimnazial
B. Analiza calitativ a RAEI din Regiunea Sud a Romniei

RAEI:
Arge
Clrai
18
20
(75%)
Nr. de
uniti de
nv., din
care:
- grdinie
Dmbovi
a
Giurgiu
Ialomia
19
11
25
(80%)
(92%)
(95%)
Prahov
a
Teleorm
an
21
23
(84%)
(92%)
(44%)
Total
Regiune:
137
14
17
17
11
16
15
97
40
14
66
- coli cu
clasele I-VIII
25
27
-licee/colegii
28
- .A.M.
-grupuri
colare
23
- postlic./c.
de maitri
-centre
colare
pentru
educaie
incluziv
- club sportiv

Arge
Clrai
15
22
(62%)
(88%)
Dmbovi
a
Giurgiu
Ialomia
21
11
(84%)
(44%)
25
(92%)
Prahov
a
Teleorm
an
25
21
(100%)
(91%)
Total
Regiune:
140
13
18
14
11
15
20
14
91
49
- grdinie
14
- coli cu
clasele I-VIII
12
21
30
-licee/colegii
22
- .A.M.
-grupuri
colare
10
28
Nr. de
uniti de
nv., din
care:
67
- postlic./c.
de maitri
-centre
colare
pentru
educaie
incluziv
-cluburi
sportive

Arge
Clrai
Dmbovi
a
Giurgiu
4
14
(16%)
(56%)
(12%)
(0,08)
Ialomia
Prahov
a
Teleorma
n
Regiune
25
Total
(0,09%)
17
- grdinie
- coli cu
clasele I-VIII
-licee/colegii
- .A.M.
-grupuri
colare
- postlic./ c.
de maitri
-centre
colare
pentru
educaie
incluziv
Nr. de
uniti de
nv., din
care:
68

evaluare, la nivelul Regiunii Sud, pe tipuri de uniti de nvmnt i pe
medii geografice:
GRDINIE
- Din cele 21 uniti de nvmnt, 18 din mediul urban i 3 din mediul rural, marea majoritate a
celor din mediul urban i rural au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul
Satisfctor, Bine i Foarte bine:
* unitile de nvmnt din mediul urban au punctat toi cei 42 de indicatori astfel : ntre 2 i 9 uniti
nivelul Satisfctor, ntre 1 i 7 uniti nivelul Bine i 5 i 12 uniti nivelul Foarte bine;
* de la 1 la 3 uniti de nvmnt din mediul rural au bifat indicatorii la nivelurile Satisfctor i Bine
i numai o unitate din acelai mediu a punctat indicatori de la nivelul Foarte bine (16 indicatori din 43);
- Calificativul Nesatisfctor a fost bifat astfel:
NESATISFCTOR
Indicator
Urban
Aa 5. Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiei;

inregistrarea ,prelucrarea si utilizarea datelor si informatiilor
Aa 6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
Rural
DA
DA
DA
Aa 8. Asigurarea serviciilor de orientare si consiliere pentru elevi
DA
Ab 9. Existenta si caracteristicile spatiilor scolare
DA
Ab13 Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor

administrative.
DA
Ab14. Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor auxiliare
DA
Ab15. Accesibilitatea spatiilor auxiliare
DA
Ab16. Utilizarea spatiilor auxiliare
DA
Ab18. Existenta si dezvoltarea fondului bibliotecii scolare/ centrului de

informare si documentare
Ab19. Dotarea cu tehnologie informatic si de comunicare
DA
DA
DA
DA
DA
Ba 25. Existenta parteneriatelor cu reprezentanti ai comunittii
DA
Bb 28. Evaluarea rezultatelor scolare
DA
Bb 29. Evaluarea rezultatelor la activittile extracurriculare (extra-clas

si extrascolare)
DA
Bc 30. Activitatea stiintific
DA
DA
69
Bd 32. Constituirea bugetului scolii
DA
Bd 33. Executia bugetar
DA
Ca 34. Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutional
DA
Ca 36. Dezvoltarea profesional a personalului
DA
Cc 38. Existenta si aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii

nvtrii
DA
Cd 39. Evaluarea calittii activittii corpului profesoral
DA
Ce 40. Optimizarea accesului la resursele educationale

Cf 41. Constituirea bazei de date a unittii de nvtmnt
DA
DA
- Unitile de nvmnt din mediul urban au bifat cu Excelent urmtorii indicatori:

Excelent
Indicatori
Urban
Aa4. Funcionarea curent a unitii de nvmnt
DA
Aa5. Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiei; inregistrarea

,prelucrarea si utilizarea datelor si informatiilor
DA
DA

DA
Ab12. Utilizarea spatiilor scolare
DA
Ab18. Existenta si dezvoltarea fondului bibliotecii scolare/ centrului de informare

si documentare
DA
DA
Ba24. Definirea si promovarea ofertei educationale
DA
DA
Bb29. Evaluarea rezultatelor la activittile extracurriculare (extra-clas si

extrascolare)
DA
Bd33. Execuia bugetar
DA
Cg42 Asigurarea accesului la oferta educaional a colii
DA
70

au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Satisfctor, Bine i Foarte bine;
- Nivelul Nesatisfctor a fost punctat astfel:
Nesatisfctor
Indicator
Urban
Aa1. Existenta, structura si Continutul documentelor proiective(proiectul

de dezvoltare si planul de implementare)
DA
Aa2. Organizarea intern a Unittii de nvtmnt
DA
Aa5. Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiei;

inregistrarea ,prelucrarea si utilizarea datelor si informatiilor
Rural
DA
DA
DA
Aa7. Asigurarea securittii tuturor celor implicati n activitatea scolar, n

timpul desfsurrii programului
DA
DA
Aa8. Asigurarea serviciilor de orientare si consiliere pentru elevi
DA
DA
Ab9. Existena i caracteristicilespaiilor colare
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA

DA
DA
DA
Ab 20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de

Ba 25. Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii
DA
DA
DA
Bb 28. Evaluarea rezultatelor scolare
DA
Bb 29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i

extra-colare)
DA
Bc 30. Activitatea tiinific
DA
71
Bd 32. Constituirea bugetului scolii
DA
DA
Bd 33. Executia bugetar
DA
DA
DA
Ca 34. Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutional

Cb 37. Revizuirea ofertei educationale si a proiectului de dezvoltare
DA
DA
Ce 40. Optimizarea accesului la resursele educationale

Cf 41. Constituirea bazei de date a unitii de nvmnt
DA
DA
Calificativul Excelent a fost bifat pentru 20 din cei 43 de indicatori la unitile gimnaziale din
mediul rural i numai pentru 4 indicatori de ctre unitile de nvmnt din mediul rural:
EXCELENT
Indicator
Aa3. Existenta si functionarea sistemului de comunicare intern si extern

Aa7 Asigurarea securittii tuturor celor implicati n activitatea scolar, n timpul desfsurrii
programului
Rural
DA
DA
DA
Ab31. Activitatea metodic a cadrelor didactice
DA
LICEE/ COLEGII
- Din cele 33 de uniti de nvmnt, 32 din mediul urban i 1 din mediul rural, cele mai multe
uniti din mediul urban s-au evaluat cu Bine i Foarte bine, iar un numr mai mic de coli au bifat
indicatorii de la Satisfctor i Excelent;unitatea colar din mediul rural a bifat 17 indicatori pentru
Satisfctor, 18 indicatori pentru Bine i 8 pentru Foarte bine;
- Cte o unitate de nvmnt din fiecare mediu a bifat cte un indicator pentru nivelul
Nesatisfctor, i anume Ab11 Accesibilitatea spaiilor colare (mediu urban) i Bc30 Activitatea
tiinific.
- Unitatea de nvmnt din mediul rural nu a bifat vreun indicator pentru Excelent.

72
- Din cele 13 uniti de nvmnt, 9 din mediul urban i 4 din mediul rural, colile au bifat toi cei
43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine i Foarte bine;
- Pentru Excelent au fost bifai indicatori numai de ctre uniti de nvmnt din mediul urban,
astfel:
EXCELENT
Urban
Aa1. Existenta, structura si Continutul documentelor proiective(proiectul de dezvoltare si
planul de implementare)

DA
DA
Ac22. Managementul personalului didactic si de conducere
DA
Ac23. Managementul personalului didactic auxiliar si personalului
DA
- O singur unitate de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat cu Nesatisfctor la 13

indicatori (cu excepia indicatorului Aa6, Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi, bifat de 2 coli).
GRUPURI COLARE
au bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Satisfctor, Bine , Foarte bine i
Excelent (mediul urban);
- O singur unitate de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat cu Excelent la 4 indicatori, 1- 2 uniti de nvmnt din mediul urban i rural s-au autoevaluat cu Nesatisfctor la 6 indicatori
(urban) i la 16 indicatori (rural)
73

Gradinite : 21 - 18 urbane, 3 rurale
Nesatisfctor
Domeniu
l
Indica-tor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Urb
.
Rural
Satisfctor
Urb.
Rural
Bine
U
r
b
.
Ru
ral
Foarte bine
Urb.
Rural
Excelent
U
r
b
.
R
u
r
a
l
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
8,82
0
0
0
0
0
0
2,94
2,94
2,94
2,94
0
0
2,94
0
0
0
0
0
0
0
1
2
0
1
1
0
0
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
2,9
5,9
0
2,9
2,9
0
0
0
2,9
0
2,9
0
0
2,9
2,9
0
0
0
3
3
3
2
4
4
4
3
5
7
4
3
4
5
6
6
4
5
5
4
3
3
8,82
8,82
8,82
5,88
11,8
11,8
11,8
8,82
14,7
20,6
11,8
8,82
11,8
14,7
17,6
17,6
11,8
14,7
14,7
11,8
8,82
8,82
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
2
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
2,94
0
0
0
0
0
0
0
0
2,94
2,94
5,88
2,94
2,94
2,94
2,94
2,94
0
2,94
0
2,94
0
3
2
2
1
2
3
3
3
1
2
2
4
4
2
3
3
7
7
7
5
4
4
8,82
5,88
5,88
2,94
5,88
8,82
8,82
8,82
2,94
5,88
5,88
11,8
11,8
5,88
8,82
8,82
20,6
20,6
20,6
14,7
11,8
11,8
0
3
2
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
2
1
1
2
2
1
3
2
1
0
8,82
5,88
5,88
2,94
2,94
2,94
5,88
5,88
5,88
2,94
2,94
2,94
5,88
2,94
2,94
5,88
5,88
2,94
8,82
5,88
2,94
12
13
13
14
11
7
10
11
12
9
12
10
9
10
10
8
7
5
5
9
10
11
35,29
38,24
38,24
41,18
32,35
20,59
29,41
32,35
35,29
26,47
35,29
29,41
26,47
29,41
29,41
23,53
20,59
14,71
14,71
26,47
29,41
32,35
2
0
0
1
0
0
2
0
0
0
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
5,88
0
0
2,94
0
0
5,88
0
0
0
2,94
0
0
0
0
2,94
0
0
0
0
0
2,94
0
0
0
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
2,94
2,94
2,94
2,94
0
0
0
0
2,94
0
0
0
0
0
2,94
0
0
2,94
0
Ac 23.
14,7
2,94
5,88
2,94
11
32,35
2,94
0 0
Ba 24.
8,82
2,94
8,82
2,94
26,47
2,94
2,94
0 0
74
. Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
1
3
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
2
0
0
0
0
0
0
2,94
8,82
0
0
0
0
0
0
0
2,94
2,94
0
5,88
0
0
1
0
0
1
1
0
0
1
1
2
0
1
0
0
0
1
1
0
0
2,9
0
0
2,9
2,9
0
0
2,9
2,9
5,9
0
2,9
0
0
0
2,9
2,9
0
0
3
2
2
3
1
4
2
3
4
9
8
3
5
4
5
5
4
4
6
8,82
5,88
5,88
8,82
2,94
11,8
5,88
8,82
11,8
26,5
23,5
8,82
14,7
11,8
14,7
14,7
11,8
11,8
17,6
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
1
1
2
1
2,94
2,94
2,94
2,94
2,94
2,94
2,94
0
2,94
2,94
2,94
0
0
2,94
2,94
2,94
2,94
5,88
2,94
5
5
6
5
7
4
4
8
7
2
2
4
2
1
2
3
3
6
5
14,7
14,7
17,6
14,7
20,6
11,8
11,8
23,5
20,6
5,88
5,88
11,8
5,88
2,94
5,88
8,82
8,82
17,6
14,7
1
2
1
1
1
1
2
2
1
0
1
1
2
1
1
1
1
1
1
2,94
5,88
2,94
2,94
2,94
2,94
5,88
5,88
2,94
0
2,94
2,94
5,88
2,94
2,94
2,94
2,94
2,94
2,94
9
11
10
10
8
7
11
7
6
7
8
11
11
12
10
10
9
7
7
26,47
32,35
29,41
29,41
23,53
20,59
32,35
20,59
17,65
20,59
23,53
32,35
32,35
35,29
29,41
29,41
26,47
20,59
20,59
0
0
1
0
0
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
0
0
0
1
0
0
2,94
0
0
2,94
0
0
0
0
2,94
2,94
2,94
2,94
2,94
0
0
0
2,94
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
2,94
0
0
0
2,94
0
0
0
2,94
0
0
0
0
0
0
0
0
2,94
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
75
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
coli cu clasele I VIII: 60 uniti, 34 urban si 26 rural

nesatisfctor
Domeniul
Indicator
1
2
Aa 1.
Aa 2.
Ur
b.
Rur
al
satisfctor
Urb.
Rur
al
bine
Ur
b.
R
ur
al
foarte bine
Urb.
Ru
ral
excelent
U
r
b
.
R
u
r
a
l
1,64
3,28
8,2
14
23
16,4
17
27,87
11
18
0 0
1,64
3,28
13,1
14,8
4,92
21
34,43
15
24,6
1,64
0 0
8,2
11
18
12
19,7
1,64
17
27,87
13
21,3
1 2
0
0
3
1
1
1
0
1
0
0
1
1
1
0
0
1
0
0
0
0
4,92
1,64
1,64
1,64
0
1,64
0
0
1,64
1,64
1,64
0
0
1,64
0
0
0
1
4
1
1
2
0
0
0
1
3
3
1
0
1
4
2
0
0
1,6
6,6
1,6
1,6
3,3
0
0
0
1,6
4,9
4,9
1,6
0
1,6
6,6
3,3
0
3
3
4
3
3
5
4
2
3
4
6
6
5
5
3
4
4
3
4,92
4,92
6,56
4,92
4,92
8,2
6,56
3,28
4,92
6,56
9,84
9,84
8,2
8,2
4,92
6,56
6,56
4,92
8
10
8
8
11
6
11
8
9
10
12
11
9
11
7
8
11
7
13,1
16,4
13,1
13,1
18
9,84
18
13,1
14,8
16,4
19,7
18
14,8
18
11,5
13,1
18
11,5
11
16
18
15
12
12
17
14
15
17
16
14
12
19
15
13
14
12
18
26,2
29,5
24,6
19,7
19,7
27,9
23
24,6
27,9
26,2
23
19,7
31,1
24,6
21,3
23
19,7
2
1
5
6
4
9
5
3
2
3
2
4
6
6
6
6
2
3
3,28
1,64
8,2
9,84
6,56
14,8
8,2
4,92
3,28
4,92
3,28
6,56
9,84
9,84
9,84
9,84
3,28
4,92
20
15
9
13
15
14
12
16
15
12
10
12
13
10
15
16
16
17
32,79
24,59
14,75
21,31
24,59
22,95
19,67
26,23
24,59
19,67
16,39
19,67
21,31
16,39
24,59
26,23
26,23
27,87
16
14
9
10
10
9
10
15
15
12
9
8
10
9
12
8
11
15
26,2
23
14,8
16,4
16,4
14,8
16,4
24,6
24,6
19,7
14,8
13,1
16,4
14,8
19,7
13,1
18
24,6
0
0
0
2
3
2
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
0
2
0
0
0
3,28
4,92
3,28
1,64
1,64
1,64
1,64
1,64
1,64
1,64
0
1,64
0
0
3,28
Aa 3.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
76
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
B.
Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3,28
1,64
0
0
0
1,64
0
0
0
1,64
0
0
0
0
0
1
0
0
1
1
2
1
1
1
1
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1,6
0
0
1,6
1,6
3,3
1,6
1,6
1,6
1,6
0
0
0
0
0
1,6
1,6
0
0
3
4
6
3
2
2
3
0
6
2
1
3
6
7
3
4
4
5
3
6
4
8
4,92
6,56
9,84
4,92
3,28
3,28
4,92
0
9,84
3,28
1,64
4,92
9,84
11,5
4,92
6,56
6,56
8,2
4,92
9,84
6,56
13,1
4
10
9
11
7
6
9
11
13
7
9
9
11
12
8
11
11
9
9
9
7
14
6,56
16,4
14,8
18
11,5
9,84
14,8
18
21,3
11,5
14,8
14,8
18
19,7
13,1
18
18
14,8
14,8
14,8
11,5
23
11
13
11
15
15
15
15
14
18
13
14
16
19
20
16
16
20
16
18
19
15
15
18
21,3
18
24,6
24,6
24,6
24,6
23
29,5
21,3
23
26,2
31,1
32,8
26,2
26,2
32,8
26,2
29,5
31,1
24,6
24,6
6
6
4
4
4
6
6
1
9
2
5
6
8
4
4
5
9
7
5
4
6
1
9,84
9,84
6,56
6,56
6,56
9,84
9,84
1,64
14,8
3,28
8,2
9,84
13,1
6,56
6,56
8,2
14,8
11,5
8,2
6,56
9,84
1,64
19
17
17
14
17
16
15
17
8
17
16
12
6
4
13
13
10
13
13
6
15
11
31,15
27,87
27,87
22,95
27,87
26,23
24,59
27,87
13,11
27,87
26,23
19,67
9,836
6,557
21,31
21,31
16,39
21,31
21,31
9,836
24,59
18,03
14
10
13
10
15
12
10
13
2
15
11
10
6
9
14
10
6
10
11
12
13
11
23
16,4
21,3
16,4
24,6
19,7
16,4
21,3
3,28
24,6
18
16,4
9,84
14,8
23
16,4
9,84
16,4
18
19,7
21,3
18
1
0
0
2
0
0
0
1
0
2
1
1
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
1,64
0
0
3,28
0
0
0
1,64
0
3,28
1,64
1,64
0
0
1,64
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
77
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
SAM: 13 uniti, 9 urbane si 4 rurale

nesatisfctor
Dome-niul
B.
Eficacitate
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Indicator
Urb.
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33,3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
satisfctor
Rur
al
Urb
.
1
0
0
0
0
2
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33
0
0
0
0
67
0
33
33
0
0
0
0
33
33
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
Rur
al
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9,09
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9,09
0
1
1
1
0
1
1
0
0
0
2
0
1
1
1
1
0
1
0
1
0
0
0
1
1
0
2
2
2
2
bine
%
0
9,09
9,09
9,09
0
9,09
9,09
0
0
0
18,2
0
9,09
9,09
9,09
9,09
0
9,09
0
9,09
0
0
0
9,09
9,09
0
18,2
18,2
18,2
18,2
U
r
b
.
Ru
ral
3
4
4
4
4
3
3
5
4
5
4
5
5
5
6
5
6
5
6
5
4
4
5
5
5
5
4
5
5
5
27,3
36,4
36,4
36,4
36,4
27,3
27,3
45,5
36,4
45,5
36,4
45,5
45,5
45,5
54,5
45,5
54,5
45,5
54,5
45,5
36,4
36,4
45,5
45,5
45,5
45,5
36,4
45,5
45,5
45,5
2
2
2
1
4
1
2
3
3
3
2
3
3
2
2
2
3
2
3
2
2
2
3
3
2
2
1
2
1
2
foarte bine
%
18,2
18,2
18,2
9,09
36,4
9,09
18,2
27,3
27,3
27,3
18,2
27,3
27,3
18,2
18,2
18,2
27,3
18,2
27,3
18,2
18,2
18,2
27,3
27,3
18,2
18,2
9,09
18,2
9,09
18,2
U
r
b.
5
5
5
5
5
4
4
4
5
3
5
4
4
4
3
4
3
4
3
3
5
4
2
4
4
4
5
4
3
2
45,45
45,45
45,45
45,45
45,45
36,36
36,36
36,36
45,45
27,27
45,45
36,36
36,36
36,36
27,27
36,36
27,27
36,36
27,27
27,27
45,45
36,36
18,18
36,36
36,36
36,36
45,45
36,36
27,27
18,18
Rur
al
1
1
1
2
0
0
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
1
2
1
1
0
1
1
1
0
1
0
excelent
Ur
b.
R
u
r
a
l
9,09
9,09
9,09
18,2
0
0
9,09
0
0
9,09
0
9,09
0
0
0
0
9,09
0
9,09
9,09
18,2
9,09
9,09
0
9,09
9,09
9,09
0
9,09
0
1
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
9,09
0
0
0
0
0
9,09
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9,09
9,09
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
78
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
educa
ional
C.
Managementul
calitii
31
32
Bc 31.
Bd 32.
0
0
0
0
0
1
0
33
0
0
0
0
0
1
0
9,09
4
4
36,4
36,4
3
2
27,3
18,2
5
5
45,45
45,45
1
0
9,09
0
0
0
0
0
0 0
0 0
33
Bd 33.
33
9,09
27,3
18,2
54,55
0 0
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
1
0
0
0
0
0
33
33
0
33
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
2
1
2
1
2
9,09
9,09
9,09
9,09
9,09
18,2
9,09
18,2
9,09
18,2
5
6
5
5
5
4
6
6
4
4
45,5
54,5
45,5
45,5
45,5
36,4
54,5
54,5
36,4
36,4
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
18,2
18,2
27,3
18,2
18,2
18,2
18,2
18,2
18,2
18,2
4
3
4
4
4
5
3
3
5
5
36,36
27,27
36,36
36,36
36,36
45,45
27,27
27,27
45,45
45,45
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9,09
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

79
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Licee / Colegii: 33 uniti - 32 urbane si 1 rurala
nesatisfctor
Domeniul
Indicator
Urb.
Rur
al
satisfctor
Urb
Rural
bine
Urb
Ru
ral
foarte bine
Urb.
R
u
r
a
l
excelent
R
u
r
a
l
Urb
5
1
10,2
2,04
0 0
0 0
4,08
0 0
2
4
4,08
8,16
0 0
0 0
8,16
0 0
2,04
0 0
1
1
3
2,04
2,04
6,12
0 0
0 0
0 0
1
2
Aa 1.
Aa 2.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
2,04
8
7
16,3
14,3
1
0
2,04
0
19
24
38,78
48,98
0
0
Aa 3.
2,04
14
28,6
15
30,61
4
5
Aa 4.
Aa 5.
0
0
0
0
0
0
1
0
2,04
0
0
0
0
0
13
17
26,5
34,7
1
1
2,04
2,04
16
11
32,65
22,45
0
0
Aa 6.
0
0
2,0
4
0
0
2,0
4
0
0
6,12
15
30,6
2,04
18,37
Aa 7.
2,04
18
36,7
12
24,49
8
9
10
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
4
1
4,08
8,16
2,04
0
0
0
0
0
0
16
14
24
32,7
28,6
49
1
1
1
2,04
2,04
2,04
11
12
4
22,45
24,49
8,163
0
0
0
11
Ab 11.
6,12
18,4
2,04
17
34,69
4,08
0 0
12
Ab 12.
0
0
0
2,0
4
0
2,0
4
0
0
0
2,04
13
26,5
2,04
12
24,49
6,12
0 0
13
Ab 13.
4,08
14,3
22
44,9
2,04
0 0
14
Ab 14.
6,12
12
24,5
15
30,61
4,08
0 0
15
16
17
18
19
20
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
4
0
3
3
10,2
6,12
8,16
0
6,12
6,12
0
0
0
1
0
0
0
0
0
2,04
0
0
9
8
18
13
11
14
18,4
16,3
36,7
26,5
22,4
28,6
1
1
1
0
1
1
2,04
2,04
2,04
0
2,04
2,04
17
18
10
18
16
10
34,69
36,73
20,41
36,73
32,65
20,41
0
0
0
0
0
0
1
1
0
1
2
3
2,04
2,04
0
2,04
4,08
6,12
0
0
0
0
0
0
21
Ab 21.
2,04
14,3
21
42,86
6,12
0 0
22
23
Ac 22.
Ac 23.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
0
4,08
1
0
2,04
0
10
5
20,4
10,2
0
1
0
2,04
18
23
36,73
46,94
0
0
0
2,0
4
2,0
4
0
0
0
0
0
0
2,0
4
0
0
3
2
6,12
4,08
0 0
0 0
80
0
0
0
0
0
0
B. Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
24
25
26
27
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1
1
2,04
0
2,04
2,04
1
0
0
1
2,04
0
0
2,04
6
11
12
7
12,2
22,4
24,5
14,3
0
1
1
0
0
2,04
2,04
0
22
19
18
23
44,9
38,78
36,73
46,94
0
0
0
0
28
Bb 28.
2,04
17
34,7
12
24,49
29
30
31
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
2
0
2
3
1
4,08
6,12
2,04
1
0
1
2,04
0
2,04
19
15
6
38,8
30,6
12,2
0
0
0
0
0
0
10
10
23
20,41
20,41
46,94
0
0
0
32
Bd 32.
2,04
12,2
20
40,82
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
5
6
2
4
4
3
2
5
2
4
2,04
10,2
12,2
4,08
8,16
8,16
6,12
4,08
10,2
4,08
8,16
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
2,04
2,04
2,04
2,04
2,04
2,04
2,04
2,04
2,04
2,04
9
16
16
6
7
17
11
14
15
14
10
18,4
32,7
32,7
12,2
14,3
34,7
22,4
28,6
30,6
28,6
20,4
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2,04
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
10
10
21
17
10
15
14
11
15
14
34,69
20,41
20,41
42,86
34,69
20,41
30,61
28,57
22,45
30,61
28,57
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2,0
4
0
0
0
2,0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
2
1
1
6,12
4,08
2,04
2,04
0
0
0
0
4,08
0 0
1
4
2
2,04
8,16
4,08
0 0
0 0
0 0
10,2
0 0
5
1
0
3
3
1
1
2
1
1
2
10,2
2,04
0
6,12
6,12
2,04
2,04
4,08
2,04
2,04
4,08
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Grupuri scolare: 46 uniti, 34 urbane si 12 rurale
81
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nesa
tisf
ctor
Domeniul
Indicator
1
2
3
4
5
6
7
B.
Eficacit
ate
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Ur
b
Satisfct
or
Rur
al
U
r
b.
R
u
r
a
l
Foarte
bine
Bine
Urb
Ru
ral
Urb.
exc
elen
t
Ru
ral
U
r
b
R
u
r
a
l
3,4
10,3
3,45
11
37,9
20,7
17
58,62
10,3
10,3
1 3
10,3
10,3
31
20,7
16
55,17
6,9
20,7
1 3
6,9
6,9
3,45
13
44,8
20,7
15
51,72
10,3
13,8
0 0
6,9
6,9
13
44,8
24,1
15
51,72
6,9
13,8
1 3
6,9
6,9
15
51,7
24,1
12
41,38
10,3
17,2
0 0
3,45
6,9
13,8
10,3
11
37,9
20,7
14
48,28
3,45
13,8
0 0
20,7
13,8
13
44,8
24,1
10
34,48
3,45
17,2
0 0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3,45
0
0
0
0
0
0
0
0
3,45
3,45
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
2
0
2
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3,4
0
0
0
0
0
6,9
0
6,9
3,4
3,4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
4
2
1
4
3
2
3
3
3
1
2
5
3
2
1
1
2
2
2
2
13,8
6,9
3,45
13,8
10,3
6,9
10,3
10,3
10,3
3,45
6,9
17,2
10,3
6,9
3,45
3,45
6,9
6,9
6,9
6,9
3
3
3
1
2
2
0
2
2
2
2
2
3
1
1
1
1
2
3
3
10,3
10,3
10,3
3,45
6,9
6,9
0
6,9
6,9
6,9
6,9
6,9
10,3
3,45
3,45
3,45
3,45
6,9
10,3
10,3
13
16
21
12
13
13
15
13
15
13
16
11
14
12
11
12
13
10
11
11
44,8
55,2
72,4
41,4
44,8
44,8
51,7
44,8
51,7
44,8
55,2
37,9
48,3
41,4
37,9
41,4
44,8
34,5
37,9
37,9
5
8
7
9
7
7
9
9
6
8
7
8
6
7
8
7
7
8
7
6
17,2
27,6
24,1
31
24,1
24,1
31
31
20,7
27,6
24,1
27,6
20,7
24,1
27,6
24,1
24,1
27,6
24,1
20,7
13
12
7
16
15
16
13
15
12
16
10
15
14
16
18
18
16
18
16
17
44,83
41,38
24,14
55,17
51,72
55,17
44,83
51,72
41,38
55,17
34,48
51,72
48,28
55,17
62,07
62,07
55,17
62,07
55,17
58,62
3
1
2
2
3
3
1
1
2
1
2
2
3
4
3
4
3
2
2
3
10,3
3,45
6,9
6,9
10,3
10,3
3,45
3,45
6,9
3,45
6,9
6,9
10,3
13,8
10,3
13,8
10,3
6,9
6,9
10,3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
3
4
3
3
3
3
5
4
10,3
10,3
10,3
10,3
10,3
10,3
10,3
10,3
10,3
10,3
13,8
10,3
10,3
13,8
10,3
10,3
10,3
10,3
17,2
13,8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
82
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
educaiona
l
C.
Managementul
calitii
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
1
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
3,45
0
6,9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3,45
0
0
0
0
1
0
0
1
2
1
0
0
2
0
0
1
1
0
0
0
3,4
0
0
3,4
6,9
3,4
0
0
6,9
0
0
3,4
3,4
0
0
3
3
2
1
3
5
4
2
2
2
0
3
3
2
3
0
10,3
10,3
6,9
3,45
10,3
17,2
13,8
6,9
6,9
6,9
0
10,3
10,3
6,9
10,3
2
2
3
2
2
0
2
3
3
1
2
2
1
1
1
4
6,9
6,9
10,3
6,9
6,9
0
6,9
10,3
10,3
3,45
6,9
6,9
3,45
3,45
3,45
13,8
20
17
15
13
11
11
14
17
13
14
18
21
14
13
13
12
69
58,6
51,7
44,8
37,9
37,9
48,3
58,6
44,8
48,3
62,1
72,4
48,3
44,8
44,8
41,4
8
6
5
7
7
7
4
4
6
8
6
7
9
6
7
5
27,6
20,7
17,2
24,1
24,1
24,1
13,8
13,8
20,7
27,6
20,7
24,1
31
20,7
24,1
17,2
10
11
11
15
18
16
12
10
15
15
9
10
14
14
14
14
34,48
37,93
37,93
51,72
62,07
55,17
41,38
34,48
51,72
51,72
31,03
34,48
48,28
48,28
48,28
48,28
2
4
3
3
3
3
4
4
3
3
2
3
2
4
3
3
6,9
13,8
10,3
10,3
10,3
10,3
13,8
13,8
10,3
10,3
6,9
10,3
6,9
13,8
10,3
10,3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
3
5
10,3
10,3
10,3
10,3
13,8
13,8
10,3
10,3
13,8
10,3
10,3
10,3
10,3
10,3
10,3
17,2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Centre colare pentru educaie incluziv:1
83
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
nesatisfctor
Domeniul
Indicator
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
18
19
20
21
22
23
B.
Efica
citate
educ
24
25
26
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
U
r
b
.
Rur
al
satisfctor
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb
Rur
al
bine
Urb
0
0
0
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
Rur
al
foarte bine
Urb
0
0
0
0
0
100
0
0
100
100
0
0
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
Rur
al
excelent
R
u
r
a
l
0
0
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
100
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
84
aional
C.
Managementul
calitii
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
100
0
0
0
100
100
0
0
0
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
100
100
100
0
100
0
0
0
0
100
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
85
ANEXA 8
A. Analiza cantitativ a RAEI din Regiunea Sud- Vest a Romniei
Nr. coli de stat,
Gorj
Olt
Vlcea
Dolj
Mehedini
Total
31
23
15
26
25
Regiune: 117
20
21
14
22
18
95
22
(81,19%
)
(18,88%
)
dintre care:
- grdinie
13
26
18
- licee teoretice/Colegii
14
- licee vocaionale
- .P.T.,
10
33
- licee/colegii economice/tehnice
- grupuri colare
26
- .A.M.
- postliceale
Nr. coli particulare autorizate,
- grdinie
- licee vocaionale
- .P.T.,
- grupuri colare
- .A.M.
dintre care:
dintre care:
dintre care:
86
- postliceale
- grdinie
- licee vocaionale
- .P.T.,
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
Centre c. pt. ed. incluziv
Clubul copiilor

acreditate,
dintre care:
dintre care:

Gorj
Olt
Vlcea
Dolj
Mehedini
Total
74
39
43
29
58
Regiune:243
Nr. de niveluri: 40 34 32
43
20
39
19
174
69
- precolar
18
18
- primar
33
20
- gimnazial
11
37
20
- liceal
11
11
42
- .A.M.
10
20
- an de compl.
15
- postlic./
87
c. de maitri
B. Analiza calitativ a RAEI din Regiunea SV Oltenia

RAEI:
Gorj
Olt
Vlcea
Dolj
Mehedini
Total
24
10
13
20
17
Regiune:
77,41% 43,47% 86,66% 76,92%
68%
84
(71,79%)
14
10
10
13
19
14
70
14
- grdinie
12
17
- licee/ colegii
13
- .A.M.
- grupuri colare
11
15
- c. postliceale/
Nr. uniti de nvmnt,

dintre care:
c. de maitri
- centre c. pt. ed.
incluziv

88
% din nr. total de uniti
Gorj
Olt
Vlcea
Dolj
Mehedini
Total
care au trimis RAEI
24
12
14
26
18
Regiune:
72%
96%
52,17% 93,33%
100%
Nr. uniti de nvmnt, 15
13
24
12
63
21
94(38,68
%)
dintre care:
- grdinie
17
17
- licee/ colegii
23
- .A.M.
10
10
- grupuri colare
13
- c. postliceale/
c. de maitri
- centre c. pt. ed.
incluziv

Gorj
Olt
Vlcea
Dolj
Mehedini
Total
Regiune:
15
U R U R
U R
12
- grdinie
- licee/ colegii
- .A.M.
- grupuri colare
Nr. uniti de nvmnt,

dintre care:
89
- c. Postliceale/
c. De maitri
- centre c. Pt. ed.

Incluziv
B.3.Gradul de ndeplnire al indicatorilor din standardele naionale de

evaluare la nivelul Regiunii S-V Oltenia, pe tipuri de uniti de nvmnt i
pe medii geografice:
GRDINIE
Din cele 13 grdinie din mediul urban, majoritatea s-au autoevaluat cu Nesatisfctor,
Bine i Foarte Bine;
Nicio unitate de nvmnt nu s-a evaluat cu Excelent;
Cte o unitate de nvmnt i-a evaluat urmtorii indicatori ca fiind la nivel Satisfctor:
Indicator
Aa5.Existena i funcionarea sistemului
de gestionare a informaiei; nregistrarea,
prelucrarea i utilizarea datelor i
informaiilor.
Aa8 Asigurarea serviciilor de orientare i
consiliere pentru elevi.
Ab9 Existena i caracteristicile spaiilor
colare
Ab11 Accesibilitatea spaiilor colare
Ab12 Utilizarea spaiilor colare
Ab17 Dotarea cu mijloacele
nvmnt i cu auxiliare curriculare
de
Bd32 Constituirea bugetului colii

Din cele 44 de uniti de nvmnt, 26 din mediul urban i 18 din mediul rural,
majoritatea s-au autoevaluat la nivelurile Bine, Foarte Bine i Excelent;
Foarte puini indicatori au fost evaluai la nivel Nesatisfctor de 1-2 coli din mediul
90
urban i 1 coal din mediul rural:

Urban
Rural
Ab9Existena i caracteristicile spaiilor colare
Aa6Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
Ab10 Dotarea spaiilor colare
Ab11Accesibilitatea spaiilor colare
Bc30Activitatea tiinific
Ab12Utilizarea spaiilor colare

Ab19Dotarea cu tehnologie informatic i de
comunicare
Ch43 Constituirea i funcionarea structurilor re
evaluarea intern a calitii
ntre 1 i 3 uniti de nvmnt, att din mediul urban, ct i din rural, s-au autoevaluat cu
Satisfctor la urmtorii indicatori:
Urban
Rural
Aa6Asigurarea serviciilor medicale pentru Aa6Asigurarea
elevi
elevi
serviciilor
medicale
pentru
Aa7Asigurarea securitii tuturor celor Aa7Asigurarea securitii tuturor celor implicai

implicai n activitatea colar, n timpul n activitatea colar, n timpul desfurrii
programului
Ab13Existena,
caracteristicile
funcionalitatea spaiilor administrative
i Ab13Existena,
caracteristicile
funcionalitatea spaiilor administrative
Ab14Existena,
caracteristicile
funcionalitatea spaiilor auxiliare
i Ab14Existena,
caracteristicile
funcionalitatea spaiilor auxiliare
Ab15Accesibilitatea spaiilor auxiliare
Ab17 Dotarea cu mijloace de nvmnt i cu

auxiliare curricular
Ab16Utilizarea spaiilor auxiliare
Ab18Existena
i
dezvoltarea
fondului
bibliotecii colare / centrului de documentare i
informare
Ab18Existena i dezvoltarea fondului Ab19Dotarea cu tehnologie informatic i de

bibliotecii
colare
/
centrului
de comunicare
Ab20Accesibilitatea
echipamentelor,
materialelor, mijloacelor de nvmnt i
auxiliarelor curricular
91
Ca34Existena i aplicarea procedurilor de Ba26Proiectarea curriculumului

autoevaluare instituional
Cb37 Revizuirea ofertei educaionale i a Bb29Evaluarea rezultatelor la activitile
proiectului de dezvoltare
extracurriculare (extra-clas i extra-colare)
Ce40.Optimizarea
accesului
resursele educaionale
la Bc30 Activitatea tiinific
Cf 41 Constituirea bazei de date a Ca35 Existena i aplicarea procedurilor

interne de asigurare a calitii
unitii de nvmnt
Ch43 Constituirea i funcionarea structurilor
Cc3
responsabile
Existena i aplicarea procedurilor de
cu evaluarea intern a calitii
optimizare a evalurii nvrii
Ce40.Optimizarea
educaionale
Cg42
Asigurarea
educaional a colii
accesului
accesului
la
resursele
la
oferta
Doar o unitate de nvmnt din mediul rural i-a evaluat urmtorii indicatori la nivel Excelent:
Indicator
Ab20Accesibilitatea
echipamentelor,
auxiliarelor curricular
Ac22Managementul personalului didactic
i de conducere
Bb29Evaluarea rezultatelor la activitile
extracurriculare (extra-clas i extracolare)
Bc31Activitatea
didactice
metodic
cadrelor
LICEE/ COLEGII
Cele 29 de uniti de nvmnt, toate din mediul urban, s-au autoevaluat la majoritatea la
indicatorilor cu Foarte Bine i Excelent;
Nicio unitate de nvmnt din mediul rural nu i-a evaluat vreun indicator la nivel Nesatisfctor
sau la nivel Satisfctor. O singur unitate de nvmnt din mediul urban si-a evaluat la nivel
Nesatisfctor indicatorul Bc30 Activitatea tiinific.
Majoritatea unitilor de nvmnt din mediul urban s-au autoevaluat la nivelul Excelent. Cele 2
uniti de nvmnt din mediul rural i-au evaluat urmtorii indicatori la nivelul Excelent:
92
Indicator
Ab17 Dotarea cu mijloace de nvmnt
i cu auxiliare curricular
Ab21Procurarea
i
utilizarea
documentelor colare i a actelor de
studii
Ba24Definirea i promovarea ofertei
educaionale
Ba25 Existena parteneriatelor cu
reprezentani ai comunitii
Singura unitate de nvmnt din mediul urban s-a autoevaluat la cu Bine i Foarte Bine la toi
indicatorii.
GRUPURI COLARE
Cele 28 grupuri colare, 26 din mediul urban i 2 din mediul rural, s-au evaluat, la majoritatea
indicatorilor , cu Satisfctor, Bine, Foarte Bine i Excelent;
O singura unitate de nvmnt din mediul urban s-a evaluat cu Nesatisfctor la indicatorul
Bc30 Activitatea tiinific.
Nicio unitate de nvmnt din mediul rural nu i-a evaluat indicatorii la nivel Excelent;
ntre 1-2 uniti de nvmnt din mediul urban s-au evaluat cu Satisfctor la aproape toi
indicatorii;
1 unitate de nvmnt din mediul rural a bifat cu Satisfctor urmtorii indicatori:
Indicator
Bb28Evaluarea rezultatelor colare
Bd 32Constituirea bugetului colii
93
COLI POSTLICEALE / COLI DE MAITRI

Cele 3 coli postliceale, 2 din mediul urban i una din mediul rural s-au evaluat cu Bine i Foarte bine,
niciuna nu i-a evaluat vreun indicator cu Excelent sau Nesatisfctor;
La nivel Satisfctor, i-au evaluat urmtorii indicatori:

Urban
Rural
Aa5 Existena i funcionarea sistemului de Aa3. Existena i funcionarea sistemului de

gestionare
a informaiei;
nregistrarea, comunicare intern i extern
prelucrarea i utilizarea datelor i informaiilor
Cf41 Constituirea bazei de date a unitii de Ab10 Dotarea spaiilor colare
nvmnt
Cg42 Asigurarea
educaional a colii
accesului
la
oferta Ab17 Dotarea cu mijloace de nvmnt i

cu auxiliare curriculare
Ab18Existena
i
dezvoltarea
fondului
bibliotecii colare / centrului de documentare
i informare
Ab19Dotarea cu tehnologie informatic i de
comunicare
Ab20Accesibilitatea
echipamentelor,
Bd 32Constituirea bugetului colii
Cg42 Asigurarea
educaional a colii
accesului
la
oferta
CENTRE COLARE PENTRU EDUCAIE INCLUZIV

Singurul Centru colar pentru educaie incluziv, care s-a autoevaluat pe indicatorii din
standardele naionale de evaluare, i-a acordat calificativul de Foarte Bine la peste 90% dintre indicatori.
Doar 3 indicatori au fost bifai cu Bine, acetia fiind: Ab19 Dotarea cu tehnologie informatic i de
comunicare; Ab21Procurarea i utilizarea documentelor colare i a actelor de studii; Bc31 Activitatea
metodic a cadrelor didactice.
Observaii generale:
94
35 de uniti de nvmnt s-au evaluat numai cu Foarte bine si Bine, o unitate de nvmnt
din judeul Mehedini s-au autoevaluat cu Excelent la toi indicatorii.
O singura unitate de nvmnt din judeul Dolj s-a autoevaluat cu Nesatisfctor sau
Satisfctor la cei 43 de indicatori;
7 uniti de nvmnt au rapoarte asemntoare ntre ele (3 din judeul Gorj i 2 din judeul Dolj,
2 dup un model predefinit preluat identic - din Olt i Gorj);
8 uniti de nvmnt (3 din Gorj, 2 din Olt i 3 din Dolj) nu s-au evaluat la toi indicatorii,
iar o unitate de nvmnt din Vlcea s-a evaluat de dou ori la acelai indicator.
95
Gradul de ndeplinire al indicatorilor din standardele de referin, pe tipuri de uniti de

nvmnt
Grdinie.Nr total de unitati:14, 13 urban si 1 rural
nesatisfctor
Dome
niul
Indicator
B.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
U
r
b
.
1
1
2
1
2
2
1
1
2
1
1
1
1
1
2
3
5
1
1
1
1
1
Rur
al
8
8
17
8
0
17
17
8
8
17
0
8
8
8
8
8
17
25
42
0
8
8
8
8
8
satisfctor
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ur
b.
1
1
1
1
Rur
al
0
0
0
0
8
0
0
8
8
0
8
8
0
0
0
0
8
0
0
0
0
0
0
0
0
bine
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ur
b.
5
1
3
2
4
6
1
2
4
6
3
4
4
5
3
4
4
2
1
1
1
1
1
41,67
8,333
25
16,67
33,33
50
8,333
16,67
33,33
50
25
33,33
33,33
41,67
25
33,33
0
33,33
16,67
8,333
8,333
8,333
0
8,333
8,333
foarte bine
R
u
r
a
l
Ur
b.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
7
10
7
9
7
4
9
7
6
5
9
8
5
5
6
6
6
3
4
9
9
9
9
9
58
83
58
75
58
33
75
58
50
42
0
75
67
42
42
50
50
50
25
33
75
75
75
75
75
Rur
al
excelent
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ur
b.
Rur
al
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
96
Efic
acita
te
educ
C.
Managementul
calitii
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
1
1
2
1
2
1
1
2
2
1
2
1
1
1
1
8
8
17
8
17
0
0
8
8
17
17
8
17
8
0
8
8
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
2
1
2
1
2
3
2
1
1
1
3
2
2
3
8,333
8,333
8,333
8,333
16,67
8,333
16,67
8,333
16,67
25
16,67
8,333
8,333
8,333
25
16,67
16,67
25
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
9
9
7
9
7
9
5
7
7
8
8
8
8
8
6
7
5
67
75
75
58
75
58
75
42
58
58
67
67
67
67
67
50
58
42
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

coli generale: nr total de unitati: 44, 26 urban si 18 rural
97
nesatisfctor
Domeniul
Indicator
1
2
3
4
Urb.
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Ru
ral
satisfctor
Ur
b.
Rur
al
bine
0
0
0
0
3
3
3
3
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
3
3
3
3
3
0
3
0
0
0
0
0
Ur
b.
foarte bine
Rur
al
Urb.
Rur
al
excelent
U
r
b.
B.
Efica
11
12
34
11
31
17
49
13
37
8,571
26
13
37
23
5,714
20
15
43
10
29
0
3
6
0
0
3
0
0
3
3
0
0
3
3
6
6
0
0
0
6
6
8
2
7
6
3
2
3
8
5
4
5
4
7
5
3
2
3
17,14
17,14
22,86
5,714
20
17,14
8,571
5,714
8,571
22,86
14,29
11,43
14,29
11,43
20
14,29
8,571
5,714
8,571
8
10
7
7
10
9
7
6
12
11
11
9
7
6
6
5
3
6
9
23
29
20
20
29
26
20
17
34
31
31
26
20
17
17
14
9
17
26
11
9
6
13
11
11
12
13
13
7
9
8
11
14
14
13
9
4
7
10
7
10
7
4
8
11
4
2
3
5
9
7
7
10
12
26
11
20
29
20
29
20
11
23
31
11
5,7
8,6
14
26
20
20
29
34
2
2
3
2
13
11
31
26
17
37
31
31
34
37
37
20
26
23
31
40
40
37
0
37
31
6
6
9
6
0
0
6
3
3
6
6
6
9
9
3
3
0
6
6
1
1
9
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
3
0
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
24
Ba 24.
11,43
23
26
12
34
25
Ba 25.
11,43
14
15
43
23
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
2
14,29
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Rur
al
2
1
1
2
2
2
3
3
1
1
2
2
1
1
0
0
98
citate
educaio
nal
C.
Managementul
calitii
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
6
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
0
0
0
3
0
0
0
3
0
0
3
0
0
3
3
0
3
1
2
1
1
1
3
0
0
3
6
0
0
0
0
3
0
0
3
0
3
0
3
0
3
1
5
3
4
3
4
3
5
5
5
5
4
4
3
5
5
3
8,571
2,857
14,29
8,571
11,43
8,571
11,43
8,571
14,29
14,29
14,29
14,29
11,43
11,43
8,571
14,29
14,29
8,571
5
8
6
7
7
6
6
6
4
7
6
7
7
6
5
6
4
6
14
23
17
20
20
17
17
17
11
20
17
20
20
17
14
17
11
17
11
13
11
11
11
10
10
9
11
12
11
14
11
14
7
10
12
11
31
37
31
31
31
29
29
26
31
34
31
40
31
40
20
29
34
31
8
11
8
9
8
10
10
7
11
8
11
8
7
11
7
9
7
9
23
31
23
26
23
29
29
20
31
23
31
23
20
31
20
26
20
26
3
3
2
2
1
2
3
2
1
1
2
2
1
2
2
2
2
2
9
9
6
6
3
6
9
6
3
3
6
6
3
6
6
6
6
6
1
1
0
0
0
3
0
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Gradul de ndeplinire al indicatorilor din standardele de referin, pe tipuri de uniti de

nvmnt
Licee/Colegii: nr total de unitati:24, 14 urban-10 licee au inaintat RAEI in format VET
99
Nesatisfctor
Domeniul
Indicator
U
r
b
.
Rur
al
satisfctor
Ur
b.
Rur
al
bine
Ur
b.
foarte bine
R
u
r
a
l
Ur
b.
excelent
Rur
al
U
r
b
.
Aa 1.
12,5
15
63
4,2
Aa 2.
8,333
18
75
4,2
3
4
5
6
7
8
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
0
0
0
0
3
1
4
9
4
7
12,5
4,167
16,67
37,5
16,67
29,17
0
0
0
0
0
4
17
21
18
11
15
15
71
88
75
46
63
63
1
1
1
1
1
4,2
4,2
4,2
4,2
4,2
0
Ab 9.
8,333
16
67
4,2
10
Ab 10.
20,83
14
58
4,2
11
Ab 11.
12,5
14
58
4,2
12
Ab 12.
8,333
15
63
4,2
13
Ab 13.
8,333
17
71
4,2
14
Ab 14.
25
19
79
4,2
15
Ab 15.
25
19
79
4,2
16
Ab 16.
12,5
14
58
4,2
17
18
Ab 17.
Ab 18.
0
0
0
0
0
4
0
0
7
3
29,17
12,5
4
1
3
8
0
1
7
1
3
0
4
4
0
8
8
1
3
8
1
3
1
3
1
7
1
3
4
14
15
58
63
0
4,2
1
2
19
Ab 19.
4,167
15
63
4,2
20
Ab 20.
4,167
14
58
4,2
21
Ab 21.
12,5
17
71
4
8
2
1
1
3
1
3
1
1
2
2
Rur
al
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
4
0
0
0
100
B. Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
22
Ac 22.
12,5
18
75
4,2
23
Ac 23.
16,67
15
63
4,2
24
Ba 24.
8,333
13
54
25
Ba 25.
12,5
15
63
4,2
26
Ba 26.
20,83
15
63
4,2
27
Ba 27.
12,5
17
71
28
Bb 28.
33,33
20
83
4,2
29
Bb 29.
15
63
4,2
30
Bc 30.
29,17
11
46
4,2
31
Bc 31.
20,83
17
71
4,2
32
Bd 32.
29,17
15
63
4,2
33
Bd 33.
37,5
13
54
4,2
34
35
36
37
38
39
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
5
8
7
4
4
12,5
20,83
33,33
29,17
16,67
16,67
0
0
0
0
0
0
12
11
19
15
14
17
50
46
79
63
58
71
1
1
1
1
1
4,2
4,2
4,2
0
4,2
4,2
2
2
1
2
2
1
40
Ce 40.
12,5
15
63
4,2
41
42
43
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
4
0
0
0
0
0
7
3
7
29,17
12,5
29,17
0
0
0
12
17
15
50
71
63
1
1
1
4,2
4,2
4,2
1
2
1
1
7
2
1
1
3
1
3
8
1
7
0
1
3
2
1
8
2
5
2
1
8
8
4
8
8
4
1
7
4
8
4
0
0
1
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Grupuri colare: nr total de unitati:28, 26 urban si 2 rural
nesatisfctor
satisfctor
bine
foarte bine
excelent
101
Dome
niul
Indicator
Urb.
Rur
al
Ur
b.
Rur
al
B.
Eficacitate
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
2
1
6
0
6
6
12
6
6
6
6
12
6
0
0
6
6
12
6
18
Ab 18.
19
20
21
22
23
24
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
25
Ba 25.
26
Ba 26.
27
Ur
b.
R
u
r
a
l
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
6
0
0
0
0
0
1
4
2
4
4
3
7
7
4
4
5
6
6
2
2
5
6
5,882
23,53
11,76
23,53
23,53
17,65
41,18
41,18
23,53
23,53
29,41
35,29
35,29
11,76
11,76
29,41
35,29
35,29
6
0
6
0
6
0
0
0
0
0
0
0
1
5
4
5
2
2
5,882
29,41
23,53
29,41
11,76
11,76
11,76
17,65
Ba 27.
29,41
28
Bb 28.
11,76
29
Bb 29.
5,882
30
Bc 30.
5,882
1
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
%
6
0
0
0
0
6
6
6
6
6
0
0
0
0
6
6
6
1
8
0
6
6
0
6
6
1
2
6
1
2
0
1
2
6
10
8
8
8
8
8
6
9
6
5
8
9
9
6
8
10
10
59
47
47
47
47
47
35
53
35
29
47
53
53
35
47
59
59
53
6
6
10
6
5
6
35
35
59
35
29
35
3
2
2
4
4
3
18
12
12
24
24
18
29
35
Rur
al
U
r
b
.
Ur
b.
3
4
4
4
4
1
1
1
2
2
6
6
12
12
0
12
12
6
0
0
6
6
0
0
0
12
6
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
2
1
2
2
12
6
12
6
12
12
0
0
0
0
0
0
12
24
18
12
47
24
53
18
12
10
59
18
35
18
1
1
2
2
3
3
2
1
2
18
24
24
24
24
5,9
0
0
5,9
5,9
12
12
18
18
12
5,9
12
Rur
al
2
2
1
1
1
2
1
102
educ
aio
C. Managementul
calitii
31
Bc 31.
23,53
32
Bd 32.
29,41
33
Bd 33.
29,41
34
Ca 34.
12
11,76
35
36
Ca 35.
Ca 36.
0
0
0
0
1
1
6
6
0
0
2
6
11,76
35,29
37
Cb 37.
12
23,53
38
Cc 38.
18
23,53
39
Cd 39.
23,53
40
Ce 40.
12
11,76
41
42
43
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
12
0
6
0
0
0
17,65
0
0
1
2
1
2
6
1
2
0
6
1
2
1
2
0
1
2
0
0
0
41
12
12
47
29
47
12
47
12
8
6
47
35
5,9
0
0
6
0
0
47
12
10
59
12
41
12
29
5,9
9
8
7
53
47
41
1
3
0
5,9
18
1
1
1
6
6
6
0
0
0

SAM: nr total de unitati:3, 1 urban si 2 rural
nesatisfctor
satisfctor
bine
foarte bine
excelent
103
Domen
iul
Indicator
B.
Eficacitate
educaional
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ur
b.
Rur
al
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ur
b.
Rur
al
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ur
b.
Rur
al
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
%
100
0
0
0
0
100
0
100
100
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
100
100
100
0
0
U
r
b
.
Rur
al
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
%
0
100
100
100
100
0
100
0
0
100
100
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
100
100
0
0
0
100
100
U
r
b
.
Rur
al
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
104
. Managementul
calitii
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
100
100
0
100
0
100
100
0
##
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
100
0
100
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Postliceale: nr total de unitati:3, 3 urban
nesatisfctor
satisfctor
bine
foarte bine
excelent
105
Dome
niul
Indicator
U
r
b
.
Rura
l
Ur
b.
Rur
al
B.
Eficacitate
1
2
Aa 1.
Aa 2.
0
0
0
0
0
0
Aa 3.
4
5
6
7
8
9
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
10
Ab 10.
11
12
13
14
15
16
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
Ab 17.
18
Ab 18.
19
Ab 19.
20
Ab 20.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33
0
0
0
0
1
%
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
0
0
0
0
0
0
3
3
3
3
3
3
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
R
u
r
a
l
2
1
66,67
33,33
1
1
33,33
Ur
b.
33
33
Rur
al
Ur
b.
Rur
al
0
67
0
0
0
0
0
0
33
33
33
0
33
33
33
1
1
1
2
1
33
33
33
67
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
67
33
33
33
33
33
33
33
0
0
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
33,33
0
0
33,33
33,33
66,67
1
2
2
1
2
0
33,33
66,67
66,67
33,33
66,67
66,67
66,67
66,67
66,67
67
33
33
33
33
0
0
0
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
2
2
1
0
33,33
33,33
33,33
33,33
66,67
66,67
0
33,33
0
1
1
U
r
b
.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
33
33
33
33
33
33
33
33
33
0
2
1
1
1
1
106
educ
aio
C.
Managementul
calitii
31
Bc 31.
32
Bd 32.
33
34
35
36
37
38
39
40
41
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33
42
Cg 42.
33
43
Ch 43.
3
0
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
3
0
1
1
0
33
0
0
67
33
0
33
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
33
0
33,33
0
0
0
33,33
0
33,33
0
33,33
66,67
1
1
1
1
1
1
1
1
1
33
33
33
33
33
33
33
33
33
0
33
2
1
1
1
107
Anexa 9
REGIUNEA VEST
A. Analiza cantitativ a RAEI din Regiunea Vest a Romniei
Arad
CaraSeverin
25
Hunedoara
Timi
Total
24
13
Regiune: 93
30
U
Nr. coli de stat,
23
22
21
10
76
17
81,72
%
18,27
%
dintre care:
- grdinie
12
12
17
- licee vocaionale
10
10
27
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
24
- .A.M.
- postliceale
108

autorizate,dintre care:
- grdinie
- licee vocaionale
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
- grdinie
- licee vocaionale
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare

acreditate, dintre care
109
- .A.M.
- postliceale
Centre c. pt. ed.

incluziv
Clubul copiilor
A2. Numr total de niveluri de nvmnt (innd cont de faptul c o coal a ntocmit un singur RAEI, dar poate avea
mai multe niveluri):
Arad
CaraSeverin
Hunedoara
Timi
Total
Regiune
Nr. de niveluri:
54
77
20
75
12
218
41
- precolar
12
12
31
- primar
10
12
33
11
- gimnazial
10
11
14
37
10
- liceal
15
19
13
51
- .A.M.
12
13
34
- an de compl.
10
27
- postlic./
110
c. de maitri
B. Analiza calitativ a RAEI din Regiunea 2 VEST a Romniei

B1. Nr. uniti de nvmnt care au desfurat activiti de mbuntire a calitii educaiei n anul colar trecut
(respectiv, ceea ce s-a scris la partea a II-a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC, vol.2, Descrierea
activitilor de mbuntire a calitii realizate) din totalul celor care au trimis RAEI:
Arad
CaraSeverin
20 (80%)
Hunedoara
Timi
Total
Regiune:
24(88%)
24 (100%)
87 (93,54%)
28 (93,3%)
17
24
21
12
74
13
- grdinie
13
- coli cu clsI
VIII
11
- licee/ colegii
24
- .A.M.
- grupuri
colare
22
Nr. uniti de
nvmnt,
dintre care:
111
- c.
postliceale/c.
de maitri
- centre c. Pt.
ed. incluziv
- coli speciale
B2.1. RAEI conine Planul de mbuntire pentru anul colar urmtor (respectiv, Partea a IV- a a modelului
prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC vol. 2, Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul colar
urmtor):
% din nr. total de
Arad
uniti
16
care au trimis
RAEI
CaraSeverin26
Hunedoara
Timi
Total
24
11
Regiune:
(100%)
(84,61%)
(86,66%)
(64%)
77 (82,69%)
13
22
21
65
12
- grdinie
12
11
- licee/ colegii
24
Nr. uniti de
nvmnt, dintre
care:
112
- .A.M.
- grupuri colare
18
- c. postliceale/
c. de maitri
- centre c. pt. ed.
incluziv
B2.2. RAEI nu conine Planul de mbuntire pentru anul colar urmtor (respectiv, Partea a IV- a a modelului
prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC vol. 2, Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul colar
urmtor):
Arad
CaraSeverin
Hunedoar
a
Timi
Total
Regiune:
- grdinie
- licee/ colegii
- .A.M.
Nr. uniti de
nvmnt,
dintre care:
113
- grupuri colare
- c. postliceale/
c. de maitri
- centre c. pt. ed.
incluziv
114
B.3.Gradul de ndeplinire al indicatorilor din standardele naionale de evaluare la nivelul Regiunii Vest, pe tipuri
de uniti de nvmnt i pe medii geografice:
Grdinie
Majoritatea celor 13 grdinie s-au autoevaluat la Bine i Foarte Bine;

Numai trei uniti de nvmnt din mediul urban s-au autoevaluat la Excelent;
Cte o unitate de nvmnt din mediul urban i-a evaluat urmtorii indicatori ca fiind la nivel Nesatisfctor:
Indicator
A7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul
A19. Dotarea cu tehnologie informatic i de comunicare
Cte dou uniti de nvmnt din mediul urban i-a evaluat urmtorii indicatori ca fiind la nivel Nesatisfctor:
NESATISFACATOR
Indicator
urban
B 32. Constituirea bugetului colii
DA
B 33. Execuia bugetar
DA
Unitatea de nvmnt din mediul rural i-a evaluat urmtorii indicatori ca fiind la nivel Nesatisfctor:
NESATISFACATOR
Indicator
A 6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
urban
DA
115
A 19. Dotarea cu tehnologie informatic i de comunicare
DA
coli cu Clase I - VIII
Majoritatea celor 19 uniti de nvmnt, s-au autoevaluat la nivelurile Bine, Foarte Bine i Excelent;
Niciuna dintre cele apte uniti din mediul rural nu s-a autoevaluat la nivelul Excelent;
Foarte puini indicatori au fost evaluai la nivel Nesatisfctor:
NESATISFACATOR
indicator
A6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi

A13. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative
A14. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor auxiliare
A15. Accesibilitatea spaiilor auxiliare
A16. Utilizarea spaiilor auxiliare
A18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare / centrului de documentare i
informare
B30. Activitatea tiinific
S-au autoevaluat la nivel Satisfctor urmtorii indicatori:
116
SATISFACATOR
indicatori
A 6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi

A 7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul
A 9. Existena i caracteristicile spaiilor colare
A10. Dotarea spaiilor colare
A13. Existena,caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative

A17. Dotarea cu mijloace de nvmnt i auxiliare curriculare
B28. Evaluarea rezultatelor colare
B31. Activitatea metodic a cadrelor didactice
C34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional
C35. Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitii
C39. Evaluarea calitii activitii corpului profesoral
C41. Constituirea bazei de date a unitii de nvmnt
117
C43. Constituirea i funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calitii
Licee/ colegii
Cele 28 de uniti de nvmnt, 24 din mediul urban i 4 din mediul rural, s-au autoevaluat la majoritatea indicatorilor, la nivelurile Bine,
Bine i Excelent;
Foarte multe dintre uniti, preponderent din mediul urban, s-au autoevaluat la un mare numr de indicatori la nivelul Satisfctor;
La nivelul Nesatisfctor au fost evaluate urmtorii indicatori:
Foarte
NESATISFACATOR
Urban
indicatori
Rural
DA

DA
A9. Existena i caracteristicile spaiilor colare

DA
DA
A18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare / centrului de

DA
DA
DA
.A.M.
Singura unitate de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat, la majoritatea indicatorilor, la nivel Foarte Bine;
118
La nivel Bine au fost evaluai indicatorii:

BINE
Indicator
A4. Funcionarea curent a unitii de nvmnt

A5. Existena i funcionarea sistemului de gestionare a informaiei; nregistrarea
prelucrarea i utilizarea datelor i informaiilor
B32. Constituirea bugetului colii
B33. Execuia bugetar
C43. Constituirea i funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a
calitii
Grupuri colare
Cele 25 grupuri colare, 24 din mediul urban i 1 din mediul rural, s-au evaluat majoritatea la nivelurile Bine, Foarte Bine i Excelent;
Multe dintre unitile colare s-au autoevaluat la mai muli indicatori la indicativul Satisfctor
Nicio unitate de nvmnt nu s-a autoevaluat la nivelul nesatisfctor
Clubul copiilor
Singura unitate din mediul urban s-a autoevaluat la majoritatea indicatorilor la nivel Bine i la foarte muli la Foarte Bine;
La nivel de Nesatisfctor, a fost evaluat urmtorul indicator:
119
NESATISFACATOR
Indicator
La nivel Satisfctor au fost evaluai indicatorii:

SATISFACATOR
Indicator
A9. Existena i caracteristicile spaiilor colare

A12. Utilizarea spaiilor colare
nvmnt special
Cele dou uniti din mediul urban s- au evaluat la aproape toi indicatorii la nivel Foarte Bine;
Una dintre cele dou uniti nu s-a evaluat la indicatorii:
Indicator
C38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii
Una dintre uniti s-a autoevaluat la nivel Bine la indicatorii:
120
BINE
Indicator

C38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii
121

Grdinie: 13 uniti, 12 din mediul urban, 1 din mediul rural
nesatisfctor
Domeniul
Descriptor
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Urb
.
satisfctor
Rura
l
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
Urb
.
2
1
1
2
1
1
1
bine
Rura
l
0
0
0
0
0
15
0
8
0
0
8
0
0
8
15
8
0
8
8
0
0
0
0
Urb
.
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
3
2
3
3
2
4
5
8
4
6
5
7
4
4
7
6
4
7
2
2
3
7,692
0
23,08
15,38
23,08
23,08
15,38
30,77
38,46
61,54
30,77
46,15
38,46
53,85
30,77
30,77
53,85
46,15
30,77
53,85
15,38
15,38
23,08
foarte bine
Rura
l
1
1
1
1
1
Urb
.
0
0
8
0
8
0
8
0
0
8
0
0
0
0
0
0
8
8
0
0
0
0
0
11
12
9
10
9
7
9
6
7
4
7
6
7
4
7
7
4
5
4
5
10
9
7
85
92
69
77
69
54
69
46
54
31
54
46
54
31
54
54
31
38
31
38
77
69
54
Rura
l
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
excelent
%
7,7
7,7
0
7,7
0
0
0
7,7
0
0
7,7
7,7
7,7
7,7
7,7
7,7
7,7
0
0
7,7
7,7
7,7
7,7
Urb
.
1
2
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
15
122
B.
Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
15
15
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
0
0
15
0
8
8
8
8
0
0
8
8
8
8
8
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
1
3
8
4
3
7
7
2
3
3
2
4
5
2
3
15,38
0
15,38
15,38
15,38
7,692
23,08
61,54
30,77
23,08
53,85
53,85
15,38
23,08
23,08
15,38
30,77
38,46
15,38
23,08
10
1
1
1
1
1
1
1
77
0
0
0
0
8
8
0
0
0
0
8
0
8
0
8
0
8
0
8
1
12
10
10
10
11
6
4
5
5
4
4
10
9
8
9
7
6
9
8
8
92
77
77
77
85
46
31
38
38
31
31
77
69
62
69
54
46
69
62
1
1
1
1
1
1
1
1
0
7,7
7,7
7,7
7,7
0
0
7,7
0
0
0
0
7,7
0
7,7
0
7,7
0
7,7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
COLI CU CLASELE I VIII, 19 uniti

nesatisfctor
satisfctor
bine
foarte bine
excelent
123
2
1
1
1
1
B.
Eficacitate
0
0
0
0
0
5,3
0
0
0
0
0
0
11
5,3
5,3
5,3
0
5,3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
3
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
0
0
0
0
0
16
5
0
5
5
0
0
5
11
11
11
5
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
11
1
2
2
1
2
2
2
3
4
1
1
4
2
4
1
6
3
4
2
1
2
3
2
1
1
2
1
6
3
2
4
1
4
2
1
3
4
5
2
2
1
4
1
3
5
5
4
4
1
1
3
2
4
1
3
4
6
4
16
11
21
5
21
11
5
16
21
26
11
11
5
21
5
16
26
26
21
21
5
5
16
11
21
5
16
21
32
21
9
9
8
9
9
7
8
7
6
7
8
7
6
9
7
9
4
6
4
7
8
9
9
7
6
9
9
6
8
3
47
47
42
47
47
37
42
37
32
37
42
37
32
47
37
47
21
32
21
37
42
47
47
37
32
47
47
32
42
16
4
5
3
4
2
3
5
4
2
6
5
3
3
1
1
1
2
4
6
5
4
5
3
6
4
3
1
%
21,1
26,3
15,8
21,1
10,5
15,8
26,3
21,1
10,5
0
31,6
26,3
15,8
0
15,8
5,26
5,26
5,26
10,5
21,1
31,6
26,3
21,1
26,3
15,8
31,6
21,1
15,8
5,26
0
1
1
1
1
2
2
1
2
1
3
1
1
2
2
1
3
1
3
3
1
1
2
2
1
%
5,3
0
5,3
5,3
5,3
11
0
11
5,3
11
5,3
16
5,3
0
0
0
5,3
11
11
5,3
16
5,3
0
16
16
5,3
5,3
11
11
5,3
Rural
5,3
11
11
5,3
11
0
11
11
16
21
5,3
5,3
21
11
21
5,3
32
16
21
11
0
5,3
11
16
11
5,3
5,3
11
5,3
32
Urban
Rural
Urban
Rural
Urban
Rural
1
Urban
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Rural
Urban
Descript
or
Domeniul
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
124
educa
ional
C.
Managementul
calitii
31
32
Bc 31.
Bd 32.
0
0
0
0
0
0
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
3
1
5,3
0
0
5,3
2
1
11
5
9
9
47
47
3
4
15,8
21,1
1
2
5,3
11
0
0
5,3
10
53
26,3
5,3
5,3
5,3
0
0
0
5,3
0
16
0
5,3
4
3
21
16
0
11
26
5,3
0
5,3
5,3
11
3
3
6
7
7
5
5
3
4
3
16
16
32
37
37
26
26
16
21
16
6
7
10
8
4
8
10
9
7
8
32
37
53
42
21
42
53
47
37
42
3
3
1
15,8
15,8
5,26
0
5,26
10,5
10,5
5,26
15,8
15,8
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
5,3
5,3
5,3
5,3
5,3
5,3
5,3
5,3
16
5,3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
5
1
1
1
2
1
2
2
1
3
3
COLI DE ARTE I MESERII, 1 unitate

(mediul rural)
Aa 1.
100
%
0
Rural
excelent
Urban
Urban
foarte bine
Rural
Urban
Rural
bine
Rural
A
.
satisfctor
Urban
Indicator
Rural
Domeniul
Urban
nesatisfctor
%
0
125
Capacitate instituional
B. Eficacitate
educaional
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
0
0
100
100
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
100
100
0
0
100
100
100
100
0
100
100
0
100
100
100
0
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
126
C. Managementul
calitii
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
100
100
100
100
100
100
100
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
LICEE / COLEGII, 28 de uniti

Rural
excelent
Urban
Rural
Urban
foarte bine
Rural
bine
Urban
Rural
satisfctor
Urban
Descript
or
Rural
Domeniul
Urban
nesatisfctor
127
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab
10.
Ab
11.
Ab
12.
Ab
13.
Ab
14.
Ab
15.
Ab
16.
Ab
17.
Ab
18.
Ab
19.
Ab
20.
Ab
21.
0
0
0
0
0
0
0
0
3,6
1
1
0
0
0
0
0
4
0
4
0
0
4
4
0
4
21
4
0
7
1
1
1
6
1
3,6
0
0
0
0
0
0
0
0
7
5
14
7
13
13
11
14
18
25
18
50
25
46
46
39
50
64
1
1
2
1
2
3
4
23
25
18
27
18
12
19
17
8
82
89
64
96
64
43
68
61
29
4
4
3
4
3
1
1
5
1
14,3
14,3
10,7
14,3
10,7
3,57
3,57
17,9
3,57
3
2
4
4
7
4
7
11
14
0
14
18
64
3,6
18
18
11
7,1
0
0
7,1
7,1
0
0
14
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14
10
36
3,57
7,1
23
82
14,3
3,6
26
93
10,7
7,1
23
82
10,7
3,6
2
2
14
14
25
3,6
18
7,1
11
39
13
46
10,7
3,6
14
10
36
18
64
10,7
3,6
3,6
32
11
16
57
7,14
3,6
3,6
11
10
36
17
61
10,7
7,1
3,6
21
18
64
10,7
7,1
11
13
46
13
46
14,3
11
11
10
36
18
64
10,7
3,6
7,1
24
86
14,3
18
128
22
23
24
25
26
B. Eficacitate
educaional
27
28
29
30
31
32
33
34
C. Managementul
calitii
35
36
37
38
Ac
22.
Ac
23.
Ba
24.
Ba
25.
Ba
26.
Ba
27.
Bb
28.
Bb
29.
Bc
30.
Bc
31.
Bd
32.
Bd
33.
Ca
34.
Ca
35.
Ca
36.
Cb
37.
Cc
38.
21
24
86
14,3
11
10
36
21
75
10,7
7,1
32
11
24
86
10,7
18
3,6
32
19
68
14,3
14
14
26
93
14,3
7,1
18
25
89
14,3
3,6
3,6
12
43
19
68
14,3
7,1
3,6
11
39
22
79
10,7
3,6
14
3,6
15
54
11
10
36
11
3,6
32
24
86
10,7
7,1
32
23
82
14,3
3,6
29
22
79
14,3
3,6
7,1
14
50
18
64
10,7
3,6
11
3,6
13
46
18
64
7,14
3,6
3,6
25
15
54
28,6
3,6
29
14
20
71
3,57
3,6
3,6
16
57
14
50
10,7
3,6
129
39
40
41
42
43
Cd
39.
Ce
40.
Cf
41.
Cg
42.
Ch
43.
3,6
29
24
86
10,7
32
22
79
10,7
7,1
11
39
20
71
10,7
18
24
86
10,7
11
3,6
13
46
23
82
10,7
7,1
130
GRUPURI COLARE, 25 de uniti

( 24 din mediul urban, 1 din mediul rural)
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
1
2
2
3
3
3
0
0
0
0
0
12
4
8
8
12
0
0
0
0
0
0
12
12
0
0
0
0
0
0
4
4
2
2
2
4
5
9
3
4
6
3
3
3
6
5
8
8
4
8
5
1
3
2
2
3
16
8
8
8
16
20
36
12
16
24
12
12
12
24
20
32
32
16
32
20
4
12
8
8
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
11
10
13
6
7
4
7
6
5
9
12
10
7
8
7
4
8
5
9
11
9
13
12
10
32
44
40
52
24
28
16
28
24
20
36
48
40
28
32
28
16
32
20
36
44
36
52
48
40
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
2
3
5
8
3
1
3
2
2
2
2
1
3
3
1
1
%
12
8
12
0
20
0
0
32
12
4
12
0
8
8
8
0
0
0
8
4
12
12
0
4
4
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urban
excelent
Rural
Rural
Rural
foarte bine
Urban
B.
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
bine
Urban
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
satisfctor
Urban
Descriptor
Rural
Domeniul
Urban
nesatisfctor
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
131
Eficaci
tate
educa
ional
C. Managementul
calitii
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
8
0
0
0
0
12
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
6
5
13
4
2
4
6
3
3
2
7
9
7
4
3
4
8
24
20
52
16
8
16
24
12
12
8
28
36
28
16
12
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14
12
8
9
1
9
12
11
8
7
10
12
7
6
8
8
9
9
56
48
32
36
4
36
48
44
32
28
40
48
28
24
32
32
36
36
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
2
3
6
0
0
4
0
0
4
4
0
4
0
4
0
0
0
0
8
12
24
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
132
Palate ale copiilor: o unitate din mediul urban

nesatisfctor
Domeniul
Descriptor
B.
Eficacitate
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Urb
.
satisfctor
Rura
l
0
0
0
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb
.
1
1
1
bine
Rura
l
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb
.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
100
100
0
0
0
0
100
0
0
100
0
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
foarte bine
Rura
l
Urb
.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
100
0
0
100
0
0
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
0
100
100
100
100
100
100
100
100
Rura
l
excelent
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb
.
Rura
l
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
133
educa
ional
C.
Managementul
calitii
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

NVMNT SPECIAL, 2 uniti (din mediul urban)
foarte bine
excelent
134
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab
10.
Ab
11.
Ab
12.
Ab
13.
Ab
14.
Ab
15.
Ab
16.
Ab
17.
Ab
18.
Ab
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
2
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
50
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Rural
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urban
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Rural
Urban
bine
Urban
1
2
3
4
5
6
7
8
9
satisfctor
Urban
Indicator
Rural
Domeniul
Urban
nesatisfctor
135
19.
Ab
20.
20
Ab
21.
21
22 Ac 22.
Ac 23.
23
24
25
26
27
B. Eficacitate
educaional
28
29
30
31
32
C. Managementul
calitii
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb
28.
Bb
29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd
32.
Bd
33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb
37.
Cc 38.
Cd
39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg
42.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
0
0
0
0
2
1
2
0
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
136
43
Ch
43.
137
Anexa 10
REGIUNEA NORD VEST
A. Analiza cantitativ a RAEI din Regiunea NORD-VEST a Romniei

JUDET
BH
BN
CJ
MM
SM
SJ
Total
19
22
16
19
25
24
Regiune: 125
mediu
tip de coli
1
4
1
1
1
1
1
5
1
3
2
4
1
8
- grdinie
- licee teoretice/colegii
- licee vocaionale
- centre c. pt. educ. incluziv
- palate si cluburi ale copiilor
.P.T., dintre care:
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceal / coli de maitri
Nr. coli de stat2,

dintre care:
Nr.coli particulare
autorizate3 dintre care:
95
30
76,00%
24,00%
19
20
19
21
21
12
- grdinie
- licee vocaionale
Sunt enumerate sub tabel, (pagina 2) pentru fiecare judet, unitaile scolare care nu au utilizat tipul de autoevaluare recomandat
de ARACIP, prin Ghidul II (de regula s-a utilizat tipul de autoevaluare tip IPT)
3
La pagina 2 se afla numele unitilor colare particulare autorizate, care au trimis RAEI
138
.P.T., dintre care:
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
Nr.coli particulare
acreditate,4 dintre care:
- grdinie
- licee vocaionale
.P.T., dintre care:
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
A2. Numr total de niveluri de nvmnt (innd cont de faptul c o coal a ntocmit un
singur RAEI, dar poate avea mai multe niveluri):
JUDET
med
iu nr. de niveluri
- precolar
4
BH
BN
CJ
MM
SM
SJ
Total
Regiune:
R U R
16
29
38
La pagina 2 se afla numele unitilor colare particulare acreditate, care au trimis RAEI
139
- primar
17
17
36
52
- gimnazial
12 10
44
33
- liceal
10
41
11
- .A.M.
16
13
- an de completare
15
- postliceal / coli de
maitri
--
--
B. Analiza calitativ a RAEI din Regiunea 2 Sud- Est a Romniei

RAEI:
JUDET
Total
Regiune:
BH
BN
CJ
MM
SM
SJ
16
19
12
18
21
21
84,21%
86,36%
75,00
%
94,74%
84,00%
87,50%
1
3
1
0
1
1
1
3
20
1
5
81
26
- grdinie
16
18
16
- licee teoretice / colegii
17
- licee vocaionale
- centre c. pt. ed.

incluziv
- palate si cluburi ale elev.
.P.T., dintre care:
nr
scoli
107
procent
5
me
diul nr de niveluri
Nr. uniti de
nvmnt, dintre care:
85,60%
- procent din numarul de uintai scolare care au trimis RAEI
140
- licee/colegii econ/tehnice
- grupuri colare
10
- .A.M.
- postliceal / coli de
maitri

(respectiv, Partea a IV- a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC vol. 2, Planul de mbuntire a
calitii educaiei oferite pentru anul colar urmtor):
JUDET
Regiunea NV total: 115
BH
BN
CJ
MM
SM
SJ
18
19
14
17
23
24
94,74%
86,36%
87,50
%
89,47%
92,00%
100%
1
3
1
0
1
3
1
3
1
8
1
8
84
31
- de nivel precolar
17
- de nivel gimnazial
25
15
- de nivel liceal
37
- de nivel .A.M.
---
---
---
---
---
---
- de nivel an de compl.
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
- de nivel postliceal
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
nr scoli
proce
nt6
me
diul nr de niveluri
Nr. uniti de
nvmnt, dintre care:
92,00%

(respectiv, Partea a IV- a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC vol. 2, Planul de mbuntire a
calitii educaiei oferite pentru anul colar urmtor):
JUDET
BH
BN
nr scoli
CJ
MM
SM
SJ
0
141
5,26 %*
13,64
%
12,5%
10,53
%
8,00 %
proce
nt
0%
me
diul nr de niveluri
- de nivel precolar
---
---
- de nivel gimnazial
- de nivel liceal
- de nivel .A.M.
---
---
---
---
---
---
---
---
- de nivel an de compl.
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
- de nivel postliceal
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
---
Nr. uniti de nv.,dintre

care:
B.3. Gradul de ndeplnire al indicatorilor din standardele naionale de

evaluare la nivelul Regiunii NORD-VEST, pe tipuri de uniti de nvmnt i
pe medii geografice:
1. Grdinie
Cele 20 grdinie ( 19 din mediul urban si una din mediul rural), s-au autoevaluat la toi
indicatorii, de la Nesatisfctor, la Excelent, cu preponderent la Bine si Foarte bine;
La Nesatisfacator, s-au apreciat cate o data, la fiecare dintre cei trei indicatori: Ab9; Ab11
si Ab19;
2. coli cu clase I VIII
Cele 40 de uniti de nvmnt, 23 din mediul urban i 17 din mediul rural, majoritatea s-au
autoevaluat la nivelurile Bine si Foarte Bine, mai ponderat cu Satisfacator si Excelent,
La Nesatisfacator au fost inregistrate doar 9 aprecieri
142
3. Scoli de Arte i Meserii

Dintre cele 7 unitati scolare din regiune, care au trirmis RAEI, 2 aflate in mediul urban si 5 in
mediul rural, s-au autoevaluat intr-un interval strans al indicatorilor, intre Bine i Foarte bine,
pentru cele din mediul urban, majoritatea fiind de Foarte bine.
Si cele cinci unitati din mediul rural au respectat aceeasi regula, cu exceptia a cator doi
indicatori apreciati cu Satisfacator (Aa8 si Bc30), respectiv cu Excelent (Ab11 i Ab29)
Nu s-a autoapreciat nicio institutie cu calificativul Nesatisfacator.
4. Licee si Colegii
Dintre cele 34 licee si colegii din regiune, marea lor majuritate, 31, se afla in mediul urban. Ele
s-au autoevaluat cu calificative cuprinse intre Satisfacator si Excelent, cu ponderea pe Foarte
Bine.
Celelalte trei unitati, aflate in mediul rural, s-au autoevaluat intre Satisfacator si Foarte bine.
5. Grupuri scolare
Cele 18 unitati din regiune, cuprinse in aceasta categorie (11 aflate in mediul urban si 7 in
mediul rural) au utilizat intreg spectrul de calificative pus la dispozitie, in autoevaluariile efectuate,
marea majoritate fiind Bine si Foarte bine.
Scolile din mediul rural, au apreciat cu calificativ Nesatisfacator, indicatorii Aa6 (doua unitati)
si Aa7.
7. Centre Scolare pentru Educatie Incluziva
Cele 4 unitati din regiune, toate aflate in mediul urban, s-au autoapreciat in mare parte cu
calificative de Foarte bine, dar si cu zece calificative de Excelent si doua (Ab17 si Ac23) de
Satisfacator.
Nicio unitate su s-a apreciat cu calificativul Nesatisfacator.
8. Palate i Cluburi ale Elevilor

Cele 3 Cluburi ale elevilor, aflate in mediul urban, s-au autoapreciat, in egala distributie, cu
calificativele de Bine si Foarte bine.
Doua calificative e Excelent (Ab12 si Ca 36).
Nicio unitate nu s-a apreciat cu calificativul Nesatisfacator sau Satisfacator.
143

Gradinite - 20 unitati (19 in mediul urban si 1 in mediul rural)
nesatisfctor
Domeni
ul
Indicator
Urb.
Rural
satisfctor
Urb.
bine
Rur
al
Ur
b.
foarte bine
Rur
al
Urb.
Rur
al
excelent
Ur
b.
R
u
r
a
l
Aa 1.
25
13
65
Aa 2.
15
15
75
Aa 3.
25
13
65
Aa 4.
15
15
75
Aa 5.
35
11
55
Aa 6.
35
11
55
Aa 7.
30
12
60
Aa 8.
40
45
Ab 9.
45
40
10
Ab 10.
10
50
40
11
Ab 11.
45
40
12
Ab 12.
20
13
65
13
Ab 13.
40
45
14
Ab 14.
10
35
10
50
15
Ab 15.
10
10
50
35
16
Ab 16.
40
10
50
144
17
Ab 17.
18
Ab 18.
19
Ab 19.
20
Ab 20.
21
Ab 21.
22
Ac 22.
11
55
40
40
35
25
20
45
40
11
55
30
11
55
10
14
70
10
15
14
70
15
16
80
20
11
55
15
Ac 23.
23
B. Eficacitate
educaional
C.
Management
24
Ba 24.
25
Ba 25.
26
Ba 26.
20
14
70
27
Ba 27.
15
14
70
10
28
Bb 28.
35
11
55
29
Bb 29.
20
13
65
30
Bc 30.
12
60
55
275
31
Bc 31.
10
16
80
32
Bd 32.
25
10
50
33
Bd 33.
30
30
10
34
Ca 34.
10
12
60
25
35
Ca 35.
10
10
50
35
36
Ca 36.
15
16
80
37
Cb 37.
13
65
30
145
ul
calit
ii
38
Cc 38.
39
Cd 39.
40
Ce 40.
41
10
40
40
40
10
50
30
12
60
Cf 41.
10
50
40
42
Cg 42.
30
45
15
43
Ch 43.
10
50
40

coli cu clasele I - VIII, 40 unitati (23 in mediul urban i 17 in mediul rural)
nesatisfctor
satisfctor
bine
foarte bine
excelent
146
Domeni
ul
Indicato
r
Urban
Rur
al
Urb.
Rur
al
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
10
Ab 10.
11
Ab 11.
12
Rur
al
Ur
b.
Rura
l
U
r
b
.
R
u
r
a
l
10
12,5
17
43
12
30
2,5
12,5
7,5
18
45
14
35
15
10
15
38
11
27,5
12,5
7,5
17
43
13
32,5
2,5
15
10
13
33
12
30
7,5
17,5
22,5
13
33
10
2,5
22,5
17,5
11
28
20
2,5
15
12,5
16
40
10
25
2,5
15
20
14
35
17,5
7,5
20
10
25
14
35
7,5
2,5
7,5
15
17
43
10
25
Ab 12.
7,5
20
17
43
17,5
7,5
13
Ab 13.
12,5
15
12
30
10
25
7,5
14
Ab 14.
12,5
22,5
13
33
12,5
2,5
15
Ab 15.
12,5
17,5
15
38
20
16
Ab 16.
7,5
15
15
38
22,5
17
Ab 17.
17,5
20
15
38
12,5
18
Ab 18.
17,5
11
27,5
16
40
12,5
19
Ab 19.
22,5
10
12
30
12,5
2,5
20
Ab 20.
22,5
20
12
30
22,5
3
0
Ur
b.
1
5
0
0
1
0
1
147
3
0
21
Ab 21.
B. Eficacitate
educaional
10
2,5
15
38
14
35
10
22
Ac 22.
15
10
17
43
11
27,5
23
Ac 23.
15
12,5
17
43
10
25
24
Ba 24.
10
10
25
18
45
15
2,5
25
Ba 25.
12,5
17
43
10
25
26
Ba 26.
10
10
17
43
11
27,5
27
Ba 27.
15
15
15
38
22,5
28
Bb 28.
17,5
17,5
15
38
10
25
2,5
29
Bb 29.
10
15
17
43
11
27,5
30
Bc 30.
14
35
12
30
10
31
Bc 31.
10
15
17
43
11
27,5
32
Bd 32.
15
20
15
38
20
2,5
33
Bd 33.
10
20
17
43
20
2,5
34
Ca 34.
20
13
32,5
13
33
10
2,5
35
Ca 35.
12
30
11
27,5
20
12,5
36
Ca 36.
10
11
27,5
18
45
12,5
2,5
37
Cb 37.
15
20
14
35
22,5
2,5
38
Cc 38.
20
10
25
12
30
17,5
2,5
39
Cd 39.
12,5
20
17
43
22,5
40
Ce 40.
7,5
17,5
19
48
10
25
41
Cf 41.
15
17,5
13
33
10
25
2,5
42
Cg 42.
7,5
17,5
19
48
10
25
148
43
Ch 43.
20
10
25
13
33
12,5

Scoli de Arte si Meserii, 7 unitti (2 unitati in mediul urban , 5 unitati in mediul rural)
nesatisfctor
Domeni
ul
Indicato
r
A.
1
2
3
4
5
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Urb.
Rural
0
0
0
0
0
satisfctor
Ur
b.
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Rur
al
bine
%
0
0
0
0
0
Urb.
1
1
0
0
14,29
0
14,29
foarte bine
Rur
al
%
0
0
28,6
0
0
Urb.
Rur
al
2
2
1
2
1
29
29
14
29
14
5
5
3
5
5
excelent
%
71,4
71,4
42,9
71,4
71,4
Urb.
R
u
r
a
l
0
0
0
0
0
149
%
0
0
0
0
0
Capa
citate
instit
uion
al
B.
Eficacitate
educaional
C.
Managementul
6
7
8
9
10
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14
0
0
1
1
14,29
0
0
14,29
14,29
5
3
33
55
5
71,4
42,9
471
786
71,4
1
2
2
1
1
14
29
29
14
14
11
Ab 11.
14,29
14,3
14
12
13
14
15
16
17
18
19
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
14,29
14,29
0
0
14,29
0
0
0
1
1
4
2
2
3
3
2
14,3
14,3
57,1
28,6
28,6
42,9
42,9
28,6
1
1
2
1
2
2
2
2
20
Ab 20.
28,6
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
14,29
0
0
0
14,29
0
0
0
0
0
14,29
14,29
41
Cf 41.
42
Cg 42.
1
1
0
28,6
14,3
0
0
0
0
0
0
0
42,9
14
14
29
14
29
29
29
29
4
4
1
3
3
2
2
2
57,1
57,1
14,3
42,9
42,9
28,6
28,6
28,6
0
0
0
0
0
0
0
0
29
42,9
0
14,3
0
157
14,3
0
14,3
14,3
42,9
57,1
0
14,3
14,3
14,3
14,3
14,3
0
14,3
0
14,3
1
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
1
1
14
29
29
29
29
29
29
29
14
29
14
29
29
29
29
29
29
29
14
14
5
4
5
4
4
5
4
4
2
5
4
4
4
4
4
5
4
5
4
71,4
57,1
71,4
57,1
57,1
71,4
57,1
57,1
28,6
0
71,4
57,1
57,1
57,1
57,1
57,1
71,4
57,1
71,4
57,1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
29
57,1
29
71,4
1
11
1
1
1
3
4
1
1
1
1
1
1
1
2
1
150
0
0
0
0
0
1
1
4
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
4
0
calit
43
Ch 43.
14,3
14
57,1

Licee si Colegii - 34 de unitati (31 unitati in mediul urban si 3 unitati in mediul rural)
satisfctor
nesatisfctor
Domeniul
Indicator
Urb.
Rur
al
Ur
b.
Rur
al
bine
Ur
b.
foarte bine
R
ur
al
Ur
b.
Ru
ral
excelent
U
r
b.
R
u
r
a
l
A. Cap
acit
ate
insti
Aa 1.
10
29,41
5,88
16
47
2,94
15
Aa 2.
26,47
5,88
18
53
2,94
12
151
tuional
Aa 3.
10
29,41
5,88
17
50
2,94
8,8
Aa 4.
20,59
5,88
18
53
2,94
12
Aa 5.
12
35,29
5,88
16
47
2,94
5,9
Aa 6.
12
35,29
5,88
17
50
2,9
Aa 7.
13
38,24
5,88
14
41
2,94
8,8
Aa 8.
23,53
5,88
17
50
2,94
15
Ab 9.
12
35,29
2,94
14
41
5,9
10
Ab 10.
16
47,06
2,94
11
32
2,94
8,8
11
Ab 11.
11
32,35
5,88
16
47
2,94
8,8
12
Ab 12.
20,59
8,82
17
50
15
13
Ab 13.
20,59
19
56
5,88
8,8
14
Ab 14.
23,53
2,94
18
53
2,94
5,9
15
Ab 15.
26,47
2,94
17
50
2,94
5,9
16
Ab 16.
23,53
2,94
19
56
2,94
5,9
17
Ab 17.
13
38,24
2,94
11
32
2,94
12
18
Ab 18.
15
10
29,41
5,88
12
35
2,94
12
11
32,35
5,88
16
47
2,94
8,8
12
35,29
5,88
16
47
2,94
5,9
20,59
5,88
16
47
2,94
18
23,53
5,88
19
56
2,94
8,8
23,53
5,88
20
59
2,94
2,9
26,47
5,88
16
47
18
19
20
21
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
22
B.
Efi
ca
23
Ac 23.
24
Ba 24.
152
citate
educaional
25
Ba 25.
26
Ba 26.
27
Ba 27.
28
10
29,41
5,88
14
41
2,94
18
1 3
26,47
5,88
18
53
2,94
12
14,71
5,88
23
68
2,94
8,8
Bb 28.
26,47
5,88
19
56
2,94
8,8
29
Bb 29.
23,53
5,88
17
50
2,94
12
30
Bc 30.
12
12
35,29
11
32
2,94
12
31
Bc 31.
10
29,41
5,88
15
44
2,94
12
32
Bd 32.
20,59
5,88
19
56
2,94
8,8
33
Bd 33.
17,65
5,88
18
53
2,94
15
34
Ca 34.
11
32,35
2,94
15
44
2,94
5,9
35
Ca 35.
17
50
5,88
10
29
2,94
5,9
36
Ca 36.
20,59
5,88
16
47
2,94
15
37
Cb 37.
12
35,29
5,88
14
41
2,94
15
38
Cc 38.
16
47,06
5,88
14
41
2,94
2,9
39
Cd 39.
14
41,18
5,88
16
47
2,94
2,9
40
Ce 40.
23,53
5,88
21
62
2,94
2,9
41
Cf 41.
12
35,29
15
44
2,94
5,9
42
Cg 42.
14,71
5,88
21
62
2,94
12
43
Ch 43.
15
44,12
2,94
13
38
2,94
2,9
153

Grupuri colare, 18 unitati (11 unitati in mediul urban si 7 unitati, in mediul rural)
nesatisfctor
Domeni
ul
Indicator
Urb.
Rural
satisfctor
Urb.
Rur
al
bine
Ur
b.
R
u
r
a
l
foarte bine
U
r
b
.
R
u
r
a
l
excelent
U
r
b
.
R
u
r
a
l
%
1
1
A. Capacitate
instituional
Aa 1.
11,11
5,56
44
22,2
5,6
Aa 2.
22,22
11,1
28
22,2
11
1 6
Aa 3.
33,33
11,1
22
22,2
5,6
1 6
Aa 4.
16,67
16,7
39
16,7
5,6
1 6
Aa 5.
22,22
22,2
33
16,7
Aa 6.
11
11
33,33
16,7
22
5,56
16,67
22,2
33
16,7
27,78
22,2
33
16,7
7
8
Aa 8.
0
1
154
Ab 9.
B. Eficacitate
educaional
11,11
22,2
39
16,7
11
10
Ab 10.
22,22
11,1
33
27,8
11
Ab 11.
16,67
16,7
39
22,2
5,6
12
Ab 12.
16,67
28
38,9
17
13
Ab 13.
16,67
11,1
33
22,2
11
1 6
14
Ab 14.
22,22
16,7
33
22,2
5,6
15
Ab 15.
27,78
16,7
28
16,7
5,6
16
Ab 16.
22,22
27,8
33
11,1
17
Ab 17.
27,78
16,7
17
16,7
11
1 6
18
Ab 18.
22,22
16,7
28
11,1
5,6
1 6
19
Ab 19.
16,67
16,7
28
16,7
11
1 6
20
Ab 20.
27,78
16,7
28
22,2
5,6
21
Ab 21.
11,11
5,56
33
27,8
17
1 6
22
Ac 22.
5,556
5,56
44
22,2
11
23
Ac 23.
11,11
11,1
44
22,2
5,6
1 6
24
Ba 24.
22,22
16,7
33
16,7
5,6
1 6
25
Ba 25.
22,22
11,1
33
22,2
5,6
26
Ba 26.
16,67
44
38,9
27
Ba 27.
16,67
5,56
39
33,3
28
Bb 28.
27,78
22,2
33
11,1
1 6
29
Bb 29.
16,67
22,2
39
11,1
5,6
1 6
30
Bc 30.
27,78
11,1
22
16,7
5,6
155
1
1
Bc 31.
22,22
5,56
39
22,2
32
Bd 32.
16,67
5,56
39
27,8
5,6
1 6
33
Bd 33.
11,11
11,1
44
22,2
5,6
1 6
34
Ca 34.
22,22
16,7
33
22,2
35
Ca 35.
33,33
11,1
22
27,8
36
Ca 36.
5,556
16,7
50
22,2
5,6
37
Cb 37.
16,67
22,2
39
16,7
5,6
38
Cc 38.
33,33
16,7
22
22,2
39
Cd 39.
27,78
16,7
33
22,2
40
Ce 40.
16,67
11,1
44
27,8
41
Cf 41.
16,67
44
38,9
42
Cg 42.
5,556
11,1
1
0
56
22,2
43
Ch 43.
27,78
11,1
33
22,2
1 6
1
1
31

156
Centre Scolare pentru Educatie Incluziva - 4 unitati in mediul urban
nesatisfctor
Domeniul
Indicator
Urb.
Ru
ral
satisfctor
Urb.
Rur
al
bine
Ur
b.
1
2
3
4
5
6
7
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Aa 8.
Ab 9.
10
Ab 10.
11
12
13
14
15
16
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
17
Ab 17.
18
19
20
21
22
23
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Rur
al
foarte bine
Urb.
Rura
l
excelent
Ur
b.
2
2
1
25
0
50
0
50
50
25
0
0
0
0
0
0
0
3
4
2
4
2
2
3
75
100
50
100
50
50
75
0
0
0
0
0
0
0
25
50
50
50
50
25
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
25
0
0
0
0
0
0
0
4
4
4
2
3
4
100
100
100
50
75
100
0
0
0
0
0
0
25
25
25
50
50
50
50
25
0
0
0
0
0
0
0
0
25
0
0
0
1
1
25
25
0
0
0
0
3
3
3
75
75
75
0
0
0
2
1
R
u
r
al
0
0
0
0
0
0
0
2
5
0
2
5
0
0
0
0
0
0
2
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
5
2
5
0
0
0
0
0
0
0
0
157
B. Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
24
Ba 24.
25
75
25
Ba 25.
25
50
26
27
28
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
25
25
0
0
0
0
3
3
4
75
75
100
0
0
0
29
Bb 29.
25
50
30
31
Bc 30.
Bc 31.
0
0
0
0
0
0
0
0
50
0
0
0
2
4
50
100
0
0
32
Bd 32.
50
33
Bd 33.
50
34
35
Ca 34.
Ca 35.
0
0
0
0
0
0
0
0
75
75
0
0
1
1
25
25
0
0
36
Ca 36.
75
37
38
39
40
41
42
43
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
50
50
25
25
50
25
75
0
0
0
0
0
0
0
2
2
3
3
2
3
1
50
50
75
75
50
75
25
0
0
0
0
0
0
0
3
3
2
2
1
1
2
1
3
0
2
5
0
0
0
2
5
0
0
2
5
2
5
0
0
2
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
158

Palate si Cluburi ale Elevilor si Copiilor - 3 unitati, in mediul urban
nesatisfctor
Domeniul
Indicator
Urb.
Rur
al
satisfctor
Ur
b.
Rur
al
bine
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Ur
b.
foarte bine
R
ur
al
Ur
b.
Rur
al
excelent
Ur
b.
R
u
r
a
l
100
33,33
66,7
100
33,33
66,7
33,33
66,7
100
Aa 7.
33,33
66,7
Aa 8.
33,33
33,3
Ab 9.
33,33
66,7
10
Ab 10.
66,67
33,3
11
Ab 11.
100
12
Ab 12.
33,33
33,3
159
13
Ab 13.
33,33
66,7
14
Ab 14.
66,67
33,3
15
Ab 15.
66,67
33,3
16
Ab 16.
33,33
66,7
17
Ab 17.
66,67
33,3
18
Ab 18.
66,67
19
Ab 19.
66,67
33,3
20
Ab 20.
100
21
Ab 21.
33,33
66,7
100
33,33
66,7
22
Ac 22.
Ac 23.
23
B. Eficacitate
educaional
C.
Ma
na
24
Ba 24.
33,33
66,7
25
Ba 25.
33,33
66,7
26
Ba 26.
100
27
Ba 27.
66,67
33,3
28
Bb 28.
66,67
33,3
29
Bb 29.
100
30
Bc 30.
66,67
31
Bc 31.
33,33
66,7
32
Bd 32.
33,33
66,7
33
Bd 33.
33,33
66,7
34
Ca 34.
66,67
33,3
160
gementul calitii
35
Ca 35.
100
36
Ca 36.
33,33
33,3
37
Cb 37.
33,33
66,7
38
Cc 38.
33,33
39
Cd 39.
66,67
40
Ce 40.
100
41
Cf 41.
33,33
42
Cg 42.
43
Ch 43.
33,
3
66,7
33,3
66,7
100
66,67
33,3
161
Anexa 11
REGIUNEA CENTRU
A. Analiza cantitativ a RAEI din Regiunea Centru a Romniei
Alba
24
Nr. coli de stat,

dintre care:
Sibi
u
Mure
14
26
Harghita
Covasna
Braov
Total Regiune:
21
29
20
134
R U R
17
20
18
27
19
110
24
82,08
%
17,91%
- grdinie
15
31
19
- licee teoretice /
Colegii
17
- licee vocaionale
- .P.T. dintre care:
11
10
36
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
10
10
25
- .A.M.
- postliceale
- grdinie
- licee
teoretice/Colegii
- licee vocaionale
- licee/colegii
economice/tehnice
Nr. coli
particulare
autorizate,
dintre care:
162
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
- grdinie
- licee
teoretice/Colegii
- licee vocaionale
- .P.T. dintre care:
- licee/colegii
economice/tehnice
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
Centre c. pt. ed.

incluziv
Clubul copiilor
coli speciale
Nr. coli
particulare
acreditate, dintre
care:
A2. Numr total de niveluri de nvmnt (innd cont de faptul c o coal

a ntocmit un singur RAEI, dar poate avea mai multe niveluri):
Alba
Sibiu
Mure
Harghit
a
Covasn
a
Braov
Total
Regiune
Nr. de niveluri:
60
23
30
16
52
20
42
37
52
26
3
77
- precolar
10
35
22
- primar
12
11
11
53
25
- gimnazial
12
11
12
54
23
- liceal
11
14
50
163
- .A.M.
12
31
- an de compl.
25
- postlic./ c. de
maitri
15
B. Analiza calitativ a RAEI din Regiunea 2 Sud- Est a Romniei

B1. Nr. uniti de nvmnt care au desfurat activiti de mbuntire
a calitii educaiei n anul colar trecut (respectiv, ceea ce s-a scris la
partea a II-a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC, vol.2,
Descrierea activitilor de mbuntire a calitii realizate) din totalul celor
care au trimis RAEI:
Alba
Sibiu
Mure
Harghita
Covasna
Braov
Total
Regiune:
21
(84%)
14
(100%)
14
(66,66%)
16
(61,53%)
14
(70%)
14
18
13
14
13
82
18
- grdinie
10
27
14
- licee/ colegii
31
- .A.M.
- grupuri colare
10
10
- c. postliceale/ c. de
maitri
- coli speciale
Nr. uniti de
nvmnt, dintre care:
20(76,9%
)
99
(73,88%)

(respectiv, Partea a IV- a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC
vol. 2, Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul colar
urmtor):
% din nr. total de
Alba
Sibiu
Mure
Harghita
Covasna
Braov
Total
164
21
(87,5%)
uniti
11
(78,57%)
22
(84,61%)
13
(61,9%)
16
(55,17%)
17
(85%)
Regiune
100 74,62%
care au trimis RAEI

U
15
20
10
14
16
81
19
- grdinie
13
25
15
- licee/ colegii
27
- .A.M.
- grupuri colare
10
11
maitri
- coli speciale
- palate ale copiilor
Nr. uniti de
nvmnt, dintre
care:

(respectiv, Partea a IV- a a modelului prezentat n Anexa 5 a Ghidului CEAC
vol. 2, Planul de mbuntire a calitii educaiei oferite pentru anul colar
urmtor):
Alba
Sibiu
Mure
Harghita
Covasna
Braov
Total
Reg:
20
19
- grdinie
- licee/ colegii
- .A.M.
- grupuri colare
- c. postliceale/c. de
maitri
- coli speciale
Nr. uniti de
nvmnt, dintre
care:
165
- palate ale copiilor
B.3.Gradul de ndeplnire al indicatorilor din standardele naionale de

evaluare la nivelul Regiunii Centru, pe tipuri de uniti de nvmnt i pe
medii geografice:
Grdinie
Toate cele 15 grdinie din mediul urban, autoevaluat la Bine i Foarte bine
Dou uniti de nvmnt s-au evaluat cu Nesatisfctor la urmtorii indicatori:

NESATISFACATOR
indicator
A5. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi.
urban
DA
Cte o unitate de nvmnt s-a autoevaluat la urmtorii indicatori ca fiind la nivel

Nesatisfctor:
NESATISFACATOR
indicator
urban
A1. Existena, structura i coninutul documentelor proiective.
DA
A7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n

timpul desfurrii programului.
DA
A8. Asigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi
DA
A11. Accesibilitatea spaiilor colare
DA
DA
A17. Dotarea cu mijloacele de nvmnt i cu auxiliare curriculare
DA
DA
A21. Procurarea i utilizarea documentelor colare i actelor de studii
DA
B32 Constituirea bugetului colii
DA
C34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional
DA
Cte dou uniti de nvmnt s-au autoevaluat la urmtorii indicatori ca fiind la nivel
Excelent:
166
EXCELENT
indicator
urban
A2. Organizarea intern a unitii de nvmnt.
DA
A7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n

timpul desfurrii programului.
DA
A9 Existena i caracteristicile spaiilor colare
DA
DA
DA
DA
A22. Managementul personalului didactic i de conducere
DA
A23. Managementul personalului didactic auxiliar i personalului nedidactic
DA
B27. Realizarea curricumului
DA
B29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare
DA
Cte o unitate de nvmnt s-a autoevaluat la urmtorii indicatori ca fiind la nivel

Excelent:
EXCELENT
indicator
urban
A1. Existena, structura i coninutul documentelor proiective.
DA
A4. Funcionarea curent a unitii de nvmnt
DA
A8. Asigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi.
DA
A17 Dotarea cu mijloacele de nvmnt i cu auxiliare curriculare
DA
A18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare / centrului de

DA
A21. Procurarea i utilizarea documentelor colare i actelor de studii
DA
B25. Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii Constituirea bugetului colii
DA
B26. Proiectarea curricumului
DA
DA
B31. Activitatea metodic a cadrelor didactice
DA
coli cu Clasele I VIII
167
Majoritatea cele 51 de uniti de nvmnt, 32 din mediul urban i 19 din mediul rural, s-au
autoevaluat la nivelurile Satisfctor ,Bine i Foarte Bine;
Majoritatea celor 32 de uniti de nvmnt din mediul urban s-au evaluat cu Excelent;
S-au autoevaluat la nivelul Satisfctor urmtorii indicatori:
SATISFACATOR
indicatori
Urban
Rural
DA
DA
DA
DA
DA
DA
DA
B 30. Activitatea tiinific
DA
B 31. Activitatea metodic a cadrelor didactice
DA
C 34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional
DA
C 35. Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitii
DA
C 36. Dezvoltarea profesional a personalului

C 37. Revizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare
DA
DA
DA
DA
C 38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii
DA
C 40. Optimizarea accesului la resursele educaionale
DA
C 41. Constituirea bazei de date a unitii de nvmnt
DA
C 42. Asigurarea accesului la oferta educaional a colii
DA
C 43. Constituirea i funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea intern a calitii DA
Cteva uniti din mediul rural s-au autoevaluat la nivel Excelent la urmtorii indicatori:
EXCELENT
indicator
rural
A2. Organizarea intern a unitii de nvmnt.
DA
A22. Managementul personalului didactic i de conducere.
DA
A23. Managementul personalului didactic auxiliar i personalului nedidactic.
DA
B29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i extra-colare).
DA
168
C36. Dezvoltarea profesional a personalului
DA
Licee / colegii
Majoritatea celor 25 de uniti de nvmnt din mediul urban, s-au autoevaluat la indicatori,
la nivelurile Bine, Foarte Bine i Excelent;
La nivelul Nesatisfctor au fost evaluai urmtorii indicatori:
SATISFACATOR
indicatori
urban
A 6. Asigurarea serviciilor medicale
DA
DA
A 10. Dotarea spaiilor colare
DA
DA
DA
B 31. Activitatea metodic a cadrelor didactice
DA
.A.M.
Cele dou uniti din mediul urban s-au evaluat la majoritatea indicatorilor la nivel Bine i
Foarte Bine;
Singura unitate de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat la majoritatea indicatorilor la
nivel Foarte Bine;
Nicio unitate din mediul urban nu s-a autoevaluat la nivelul Nesatisfctor;
Unitatea din mediul rural s-a autoevaluat Nesatisfctor la indicativul:
NESATISFACATOR
indicator
rural
DA
La nivelul Satisfctor s-au evaluat urmtorii indicatori

SATISFACATOR
indicatori
Urban
Rural
A5. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi.
DA
DA
169
DA
DA
B 28. Evaluarea rezultatelor colare
DA
B 29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas

i extra-colare).
DA
Unitatea de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat la nivelul Foarte Bine la indicatorii:
NESATISFACATOR
indicator
rural
A 2. Organizarea intern a unitii de nvmnt.
DA
A 3. Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern
DA
A 4. Funcionarea curent a unitii de nvmnt
DA
DA
A 21. Procurarea i utilizarea documentelor colare i actelor de studii
DA
B 25. Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii

Constituirea bugetului colii
DA
B 26. Proiectarea curricumului
DA
B 27. Realizarea curricumului
DA
B 31Activitatea metodic a cadrelor didactice
DA
La Excelent s-a autoevaluat o singur unitate din mediul urban la indicatorul:

EXCELENT
indicator
A7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea

colar, n timpul desfurrii programului.
urban
DA
Grupuri colare
Majoritatea celor 29 grupuri colare, 25 din mediul urban i 4 din mediul rural, s-au
autoevaluat, n principal, la nivelurile Bine, Foarte Bine i Excelent;
O singura unitate de nvmnt din mediul rural s-a autoevaluat la nivel Nesatisfctor, la
urmtorul indicator:
NESATISFACATOR
indicator
rural
170
DA
La nivel Satisfctor s-au autoevaluat urmtorii indicatori:

SATISFACATOR
indicatori
Urban
Rural
DA
DA
A 7. Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar,

n timpul desfurrii programului.
DA
DA
DA
DA
DA
DA
A 20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de

DA
B 28. Evaluarea rezultatelor colare
DA
B 29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas

i extra-colare).
DA
DA
C 34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional
DA
C 35. Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurare a calitii
DA
C 38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii
DA
coli postliceale
Singura coal din mediul urban s-a autoevaluat la nivel Foarte Bine i Excelent la majoritatea
indicatorilor;
Niciun indicator nu a fost evaluat la nivelul Nesatisfctor sau Satisfctor

La nivel de Bine, s-au evaluat urmtorii indicatori:
NESATISFACATOR
indicator
urban
DA
A18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare / centrului

de documentare i informare
DA
171
nvmnt special
Singurul Centru colar pentru educaie incluziv care s-a autoevaluat, i-a acordat calificative
de Bine i Foarte bine;
Palatul copiilor
Cele dou uniti din mediul urban s-au evaluat la majoritatea indicatorilor la nivel Bine, Foarte
Bine i Excelent;
La nivelul Nesatisfctor a fost evaluat indicatorul: A19. Dotarea cu tehnologie informatic
La nivelul Satisfctor au fost evaluai indicatorii:
i de comunicare
SATISFACATOR
indicator
urban
A 3. Existena i funcionarea sistemului de comunicare intern i extern
DA
DA
DA
DA
A18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare / centrului

de documentare i informare
DA
A20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de

DA
172

Grdinie: 15 uniti din mediul urban
nesatisfct
or
Domeniul
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
Indicato
r
Urb
.
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
2
1
1
1
1
1
satisfct
or
Rur
al
6,67
0
0
0
0
13,3
6,67
6,67
0
0
6,67
0
0
6,67
0
0
6,67
0
6,67
0
6,67
0
0
Urb
.
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
2
3
2
3
2
2
1
2
1
1
1
2
3
bine
Rur
al
0
0
0
0
6,7
6,7
6,7
13
20
13
20
13
13
6,7
13
6,7
6,7
6,7
13
20
0
0
0
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Urb
.
3
6
9
3
3
4
1
5
7
7
5
2
3
5
1
3
7
10
5
5
3
3
2
20
40
60
20
20
26,67
6,667
33,33
46,67
46,67
33,33
13,33
20
33,33
6,667
20
46,67
66,67
33,33
33,33
20
20
13,33
foarte bine
R
u
r
a
l
Urb
.
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
11
7
6
11
11
8
10
5
3
3
4
9
9
7
11
10
5
3
6
7
10
10
11
73,33333
46,66667
40
73,33333
73,33333
53,33333
66,66667
33,33333
20
20
26,66667
60
60
46,66667
73,33333
66,66667
33,33333
20
40
46,66667
66,66667
66,66667
73,33333
excelent
R
u
r
a
l
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
U
r
b
.
1
2
1
2
1
2
2
2
2
1
1
1
2
2
R
u
r
a
l
6,67
13,3
0
6,67
0
0
13,3
6,67
13,3
13,3
13,3
13,3
0
0
0
0
6,67
6,67
0
0
6,67
13,3
13,3
%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Ac 23.
173
B.
Eficacitate
educaional
C.
Managementul
calitii
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
Ba 24.
Ba 25.
Ba 26.
Ba 27.
Bb 28.
Bb 29.
Bc 30.
Bc 31.
Bd 32.
Bd 33.
Ca 34.
Ca 35.
Ca 36.
Cb 37.
Cc 38.
Cd 39.
Ce 40.
Cf 41.
Cg 42.
Ch 43.
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
6,67
0
6,67
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
3
1
0
0
0
0
0
0
6,7
0
0
0
6,7
6,7
0
6,7
0
0
6,7
20
0
6,7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
6
7
5
5
4
4
5
4
4
6
7
9
9
5
9
6
4
5
6
9
40
46,67
33,33
33,33
26,67
26,67
33,33
26,67
26,67
40
46,67
60
60
33,33
60
40
26,67
33,33
40
60
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
7
9
8
11
9
6
9
10
9
6
5
6
9
6
9
10
7
9
5
60
46,66667
60
53,33333
73,33333
60
40
60
66,66667
60
40
33,33333
40
60
40
60
66,66667
46,66667
60
33,33333
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
2
2
1
1
0
6,67
6,67
13,3
0
13,3
6,67
6,67
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

coli cu clasele I - VIII: 51 uniti, 32 din mediul urban, 19 din mediul rural
174
nesatisfct
or
Indicato
r
Domeniul
Urb
.
satisfct
or
Rur
al
Urb
.
bine
Rur
al
foarte bine
Ur
b.
R
u
r
a
l
Urb.
Rur
al
excelent
U
r
b.
R
u
r
a
l
Aa 1.
7,8
10
19,61
11,76
17
33,33
10
20
5,88
Aa 2.
15,69
17,65
19
37,25
18
3,92
Aa 3.
7,8
15,69
11,76
19
37,25
13
25
1,96
Aa 4.
13,73
11,76
21
41,17
14
27
Aa 5.
3,9
15,69
13,73
17
33,33
11
5,88
Aa 6.
9,8
18
16
31,37
11,76
11,76
22
7,
8
1,96
Aa 7.
7,8
14
27,45
15,69
14
27,45
12
1,96
Aa 8.
5,9
9,804
15,69
18
35,29
16
5,88
Ab 9.
3,9
15
29,41
12
23,52
1,96
3,9
17
33,33
27,45
17,64
14
3,
9
Ab 10.
8
1
4
15,69
10
1,96
11
Ab 11.
0
1,9
6
1,9
6
1,9
6
3,9
3,9
13,73
11,76
18
35,29
11
22
3,92
12
Ab 12.
3,9
17,65
15,69
15
29,41
12
24
3,92
13
Ab 13.
3,9
3,9
13,73
11,76
18
35,29
11
22
1,96
14
Ab 14.
3,9
7,8
13
25,49
5,882
13
25,49
18
1,96
15
Ab 15.
5,9
9,8
15,69
3,922
16
31,37
11
22
3,92
16
17
Ab 16.
Ab 17.
0
0
0
5,8
8
1,9
6
1,9
6
0
2
1
3,9
2
4
3
7,8
5,9
10
19
19,61
37,25
2
9
3,922
17,65
15
7
29,41
13,72
11
8
22
16
1
2
1,96
3,92
0
0
175
18
Ab 18.
B. Eficacitate
educaional
0
1,9
6
5,9
5,9
17,65
11,76
17,64
16
1,96
19
Ab 19.
5,9
5,9
10
19,61
7,843
13,72
18
3,92
20
Ab 20.
7,8
3,9
15,69
9,804
16
31,37
12
24
1,96
21
Ab 21.
3,922
3,922
22
43,13
15
29
5,88
22
Ac 22.
5,882
5,882
17
33,33
13
25
17,6
5,9
23
Ac 23.
10
19,61
17,65
18
35,29
18
24
Ba 24.
5,9
7,8
13,73
11,76
17
33,33
18
3,92
25
Ba 25.
3,9
11
21,57
9,804
13
25,49
13
25
1,96
26
Ba 26.
9,804
9,804
20
39,21
13
25
5,88
27
Ba 27.
3,9
9,804
9,804
21
41,17
12
24
3,92
28
Bb 28.
3,9
7,8
13,73
7,843
18
35,29
11
22
1,96
29
Bb 29.
3,9
3,9
13,73
15,69
18
35,29
1,96
Bc 30.
5,9
9,8
14
27,45
15,69
17,64
18
7,
8
30
1,96
31
0
1,9
6
1,9
6
7,8
10
19,61
5,882
13
25,49
11
22
5,88
C.
Managementul
calitii
1,96
Bc 31.
32
Bd 32.
5,9
17,65
3,922
17
33,33
14
27
1,96
33
Bd 33.
17,65
9,804
16
31,37
14
27
3,92
34
Ca 34.
1,96
9,8
13
25,49
13,73
12
23,52
12
35
Ca 35.
1,96
14
16
31,37
5,882
11
21,56
14
1,96
36
Ca 36.
0
1,9
6
3,9
2
3,9
2
5,9
13,73
7,843
15
29,41
10
20
5,88
37
38
Cb 37.
Cc 38.
1,96
0
0
3,9
2
1
3
2
5,9
7
4
14
7,8
7
11
13,73
21,57
3
5
5,882
9,804
14
12
27,45
23,52
1
9
9
18
18
2
1
3,92
1,96
2
0
0
176
39
Cd 39.
40
Ce 40.
41
Cf 41.
42
Cg 42.
43
Ch 43.
0
1,9
6
1,9
6
3,9
2
1,9
6
14
10
19,61
5,882
14
27,45
10
20
1,96
9,8
13,73
11,76
16
31,37
16
1,96
9,8
17,65
9,804
15
29,41
18
3,92
5,9
5,882
21
41,17
14
27
5,88
14
10
19,61
9,804
14
27,45
12
1,96

coala de Arte i Meserii : 3 uniti, 2 din mediul urban, 1 din mediul rural
nesatisfct
or
Indicato
r
Domeniul
Urb
.
satisfct
or
Rur
al
Urb
.
bine
Rur
al
Urb
.
R
u
r
a
l
A.
Capacitate
instituional
Aa 1.
33,33
Aa 2.
33,33
Aa 3.
Aa 4.
5
6
Aa 5.
Aa 6.
0
0
0
33,
3
0
0
33
0
excelen
t
foarte bine
%
33,3
3
Urb
.
33,33
33,33
33,33
0
33,33
0
0
Rural
Urb
.
Ru
ral
33
33,33
33
66,66
33
2
1
66,66
33,33
0
0
0
0
0
0
177
Aa 7.
33,33
Aa 8.
33,33
Ab 9.
66,67
10
Ab 10.
33,33
11
Ab 11.
33,3
3
33,3
3
33,3
3
33,3
3
33,3
3
12
Ab 12.
13
Ab 13.
33,33
14
Ab 14.
33
15
Ab 15.
33
16
Ab 16.
17
Ab 17.
18
Ab 18.
19
Ab 19.
20
33,33
33,33
66,66
0
33,3
3
66,66
33
33,33
33,33
33,33
33,33
33,33
33
33,33
33,33
33,33
33,33
66,66
33,33
33,33
Ab 20.
0
33,3
3
33,3
3
33,3
3
33,3
3
66,66
21
Ab 21.
66,66
33
22
Ac 22.
Ac 23.
0
33,3
3
66,66
66,66
33,33
1
2
33,33
66,66
33
33
0
0
0
0
23
B.
Eficacitat
e
24
Ba 24.
33,33
25
26
Ba 25.
Ba 26.
0
0
0
0
0
0
0
0
33,33
0
33,3
3
33,3
3
0
0
1
1
3
3
,
3
178
educai
onal
27
Ba 27.
28
Bb 28.
33
29
Bb 29.
33
33,33
30
Bc 30.
33,33
31
Bc 31.
32
33
Bd 32.
Bd 33
.
34
Ca 34.
35
Ca 35.
36
Ca 36.
37
0
33,3
3
33,3
3
66,66
33
33,33
33,33
33
33,33
33,33
33,33
33,33
66,67
33,33
33,33
33,33
33,33
Cb 37.
33,33
33,33
38
Cc 38.
66,67
39
Cd 39.
66,67
40
Ce 40.
33,33
33,33
41
Cf 41.
66,67
42
Cg 42.
33,33
33,33
43
Ch 43.
33,33
33,33

Grupuri colare: 29de uniti, 25 din mediul urban, 4 din mediul rural
179
nesatisfct
or
Indicato
r
Domeniul
Urb
.
satisfct
or
Rur
al
Urb
.
Rur
al
foarte
bine
bine
Urb
.
R
u
r
a
l
Urb
.
excelent
R
u
r
al
U
r
b
.
R
u
r
a
l
Aa 1.
3,448
17,24
6,9
13,8
Aa 2.
6,897
20,68
3,4
10,3
Aa 3.
10,34
0
3,44
8
17,24
6,9
6,9
Aa 4.
3,448
20,68
6,9
13,8
Aa 5.
6,897
24,13
3,4
10,3
Aa 6.
3,45
3,4
3,448
17,24
10,3
Aa 7.
3,4
3,448
20,68
6,9
Aa 8.
17,24
17,24
3,4
3,45
Ab 9.
6,9
13,79
17,24
3,45
10
Ab 10.
3,4
0
3,
4
3,
4
27,59
0
3,44
8
6,89
7
3,44
8
3,44
8
3,44
8
0
3,
4
6,896
11
Ab 11.
6,897
27,58
6,9
6,9
12
Ab 12.
6,897
20,68
6,9
10,3
13
Ab 13.
10,34
10,34
6,9
13,8
14
Ab 14.
10,34
0
6,89
7
13,79
13,8
15
Ab 15.
13,79
13,79
6,9
10,3
16
17
Ab 16.
Ab 17.
0
0
0
0
0
3,4
0
0
4
5
13,79
17,24
0
6,89
7
3,44
8
4
5
13,79
17,24
0
3,4
10,3
0
0
0
2
1
180
B. Eficacitate
educaional
18
Ab 18.
13,79
19
Ab 19.
10,34
20
Ab 20.
0
3,
4
3,448
21
Ab 21.
22
Ac 22.
23
Ac 23.
24
Ba 24.
25
Ba 25.
26
Ba 26.
27
3,44
8
3,44
8
C.
Managementul
calitii
24,13
3,4
20,68
3,4
6,9
10
34,48
3,4
3,448
20,68
6,9
13,8
13,79
13,79
6,897
24,13
13,79
10,34
0
3,44
8
3,44
8
3,44
8
6,9
10,3
3,4
6,9
17,24
3,4
6,9
27,58
3,4
3,45
10,34
0
3,44
8
13,79
6,9
13,8
Ba 27.
10,34
28
Bb 28.
0
3,
4
27,58
3,4
3,45
13,79
20,68
3,4
3,45
29
Bb 29.
6,9
13,79
10,34
3,4
6,9
6,897
0
3,44
8
30
Bc 30.
3,4
24,13
3,4
3,45
31
Bc 31.
10,34
20,68
6,9
6,9
32
Bd 32.
6,897
24,13
6,9
6,9
33
Bd 33.
13,79
13,79
6,9
10,3
3,4
6,897
0
3,44
8
Ca 34.
0
3,
4
34
20,68
3,4
6,9
35
Ca 35.
6,9
6,897
20,68
3,4
6,9
36
Ca 36.
10,34
17,24
3,4
10,3
37
38
Cb 37.
Cc 38.
0
0
0
0
0
0
0
3,
4
3
4
10,34
13,79
1
1
0
3,44
8
3,44
8
3,44
8
4
6
13,79
20,68
3,4
0
3
1
10,3
3,45
0
0
181
39
Cd 39.
6,897
40
Ce 40.
10,34
41
Cf 41.
10,34
42
Cg 42.
6,897
43
Ch 43.
6,897
6,89
7
3,44
8
0
6,89
7
3,44
8
20,68
20,68
13,79
20,68
20,68
10,3
6,9
6,9
3,4
13,8
10,3
3,4
10,3

Palate si cluburi ale copiilor: 2 uniti din mediul urban
nesatisfct
or
Indicato
r
Domeniul
Urb
.
satisfct
or
Rur
al
Urb
.
bine
Rur
al
Urb
.
Rur
al
excelen
t
foarte bine
Urb
.
Rur
al
Urb
.
Ru
ral
A. Capacitate
instituional
Aa 1.
100
Aa 2.
100
Aa 3.
50
Aa 4.
50
0
5
0
5
0
Aa 5.
100
Aa 6.
50
Aa 7.
50
0
5
0
Aa 8.
50
Ab 9.
Ab 10.
0
0
0
0
100
50
0
0
0
50
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
10
2
1
0
0
182
11
Ab 11.
12
Ab 12.
13
Ab 13.
14
50
50
50
50
50
Ab 14.
15
Ab 15.
16
Ab 16.
17
Ab 17.
Ab 18.
100
50
50
18
0
5
0
100
100
50
0
5
0
50
50
0
5
0
5
0
100
50
50
50
50
0
1
0
0
1
0
0
Ab 19.
19
1
Ab 20.
20
0
0
Ab 21.
21
Ac 22.
22
B. Eficacitate
educaional
23
Ac 23.
24
Ba 24.
25
Ba 25.
26
Ba 26.
100
27
Ba 27.
100
28
Bb 28.
50
29
30
Bb 29.
Bc 30.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
0
0
50
0
0
0
0
5
0
5
0
0
0
0
0
0
0
183
31
Bc 31.
100
32
Bd 32.
50
33
Bd 33.
50
34
Ca 34.
50
50
35
Ca 35.
100
36
Ca 36.
50
0
5
0
37
Cb 37.
50
50
38
Cc 38.
50
50
39
Cd 39.
50
50
40
Ce 40.
50
50
41
Cf 41.
50
50
42
Cg 42.
50
0
5
0
43
Ch 43.
50
50

nvmnt special: 1 din mediul urban
nesatisfct
or
Domeniul
Indicato
r
Urb
.
satisfct
or
Rur
al
Urb
.
bine
Rur
al
Urb
.
excelen
t
foarte bine
Rur
al
Urb
.
Rur
al
Urb
.
Ru
ral
184
Aa 1.
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
100
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Ab 10.
10
Ab 11.
11
12
Ab 12.
13
Ab 13.
100
14
Ab 14.
100
15
Ab 15.
100
16
Ab 16.
100
17
Ab 17.
Ab 18.
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
100
100
0
0
0
0
0
0
18
Ab 19.
19
Ab 20.
20
21
22
Ab 21.
Ac 22.
185
B. Eficacitate
educaional
23
Ac 23.
24
Ba 24.
100
100
25
Ba 25.
100
26
Ba 26.
100
27
Ba 27.
100
28
Bb 28.
100
29
Bb 29.
100
30
Bc 30.
100
31
Bc 31.
100
32
Bd 32.
100
33
Bd 33.
100
34
Ca 34.
100
35
Ca 35.
100
36
Ca 36.
100
37
Cb 37.
100
38
Cc 38.
100
39
Cd 39.
100
40
Ce 40.
100
41
Cf 41.
100
42
Cg 42.
100
43
Ch 43.
100
186

Postliceale: 1 din mediul urban
nesatisfct
or
Indicato
r
Domeniul
Urb
.
satisfct
or
Rur
al
Urb
.
bine
Rur
al
Urb
.
foarte bine
Rur
al
Urb
.
Rur
al
excelent
U
r
b
.
R
ur
al
A. Capacitate
instituional
Aa 1.
100
Aa 2.
100
Aa 3.
100
Aa 4.
100
Aa 5.
100
6
7
Aa 6.
Aa 7.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
0
0
1
1
187
Aa 8.
100
Ab 9.
100
10
Ab 10.
100
11
Ab 11.
100
12
Ab 12.
100
13
Ab 13.
100
14
Ab 14.
100
15
Ab 15.
100
16
Ab 16.
100
17
Ab 17.
100
18
Ab 18.
Ab 19.
100
100
100
100
100
100
100
0
0
0
0
0
0
0
0
100
100
0
0
19
Ab 20.
20
Ab 21.
21
22
Ac 22.
Ac 23.
23
B.
Eficacitat
e
24
Ba 24.
25
26
Ba 25.
Ba 26.
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
188
educai
onal
27
Ba 27.
28
Bb 28.
100
29
Bb 29.
30
Bc 30.
31
Bc 31.
32
Bd 32.
33
Bd 33.
34
Ca 34.
35
Ca 35.
36
Ca 36.
37
Cb 37.
38
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Cc 38.
100
39
Cd 39.
100
40
Ce 40.
100
41
Cf 41.
100
42
Cg 42.
100
43
Ch 43.
100
189
Anexa 12
REGIUNEA BUCURETI ILFOV

A. Analiza cantitativ a RAEI din Regiunea Bucureti - Ilfov
Bucureti
Ilfov
26
20
Total
Regiune
46
22
12
34
- grdinie
12
Nr. coli de stat, dintre care:
- licee vocaionale
10
12
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
- grdinie
- licee vocaionale
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
Nr. coli particulare autorizate,

dintre care:
190
Nr. coli particulare acreditate,

dintre care:
- grdinie
- licee vocaionale
- grupuri colare
- .A.M.
- postliceale
Centre c. pt. ed. incluziv
Clubul copiilor

Bucureti
Ilfov
Total Regiune:
- precolar
- primar
10
12
- gimnazial
11
- liceal
- .A.M.
- an de compl.
- postlic./
Nr. de niveluri:
c. de maitri
B. Analiza calitativ a RAEI din Regiunea Bucureti Ilfov
191

RAEI:
Bucureti
Ilfov
Total Regiune:
14 (53,84%)
16 (80%)
30 (65,21%)
14
11
25
- grdinie
14
- licee/ colegii
- .A.M.
- grupuri colare
- c. postliceale/c. de maitri
- centre c. pt. ed. incluziv
Nr. uniti de nvmnt,

dintre care:

% din nr. total de uniti
Bucureti
Ilfov
Total Regiune:
care au trimis RAEI
11 (42,30%)
17 (85%)
28 (60,86%)
11
11
17
11
- grdinie
- licee/ colegii
- .A.M.
Nr. uniti de nvmnt, dintre

care:
192
- grupuri colare
- c. postliceale/c. de maitri
- centre c. pt. ed. incluziv
Din totalul RAEI care conin Plan de mbuntire:

a) numrul colilor care au indicat direciile de mbuntire n concordan cu acei indicatori al cror
nivel de ndeplinire a fost trecut ca Nesatisfctor, Satisfctor, Bine: 80 (55,55%)*;
b) numrul colilor care n planul de mbuntire au trecut activiti concrete: 106 (73,61%);
c) numrul colilor care au previzionat/ prevzut efectele activitilor de mbuntire propuse: 69
(47,91%).

Bucureti
Ilfov
Total egiune:
1 (3,84%)
3 (15%)
4 (8,7%)
- grdinie
- licee/ colegii
- .A.M.
- grupuri colare
maitri
- centre c. pt. ed.

incluziv
Nr. uniti de
nvmnt, dintre care:
193

evaluare, la nivelul Regiunii Bucureti Ilfov, pe tipuri de uniti de
nvmnt i pe medii geografice:
GRDINIE
bifat toi cei 43 de indicatori ca fiind ndeplinii prin calificativul Bine i Foarte bine, indiferent de mediul
geografic;
- Nici o unitate de nvmnt nu a bifat nici un indicator ca Nesatisfctor;
- O singur unitate de nvmnt din mediul rural a bifat cu nivelul Excelent indicatorul Aa1.
Existena, structura i coninutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare i planul de
implementare);
- Cte o unitate de nvmnt a bifat cu nivelul Satisfctor urmtorii indicatori, aparinnd
tuturor celor trei domenii prevzute de Legea 87/ 2006 privind asigurarea calitii educaiei:
A. Capacitate instituional; B. Eficacitate educaional; C. Managementul calitii:
SATISFCTOR
indicatori
Urban
Rural
DA
Bb 29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i

extra-colare)
DA
DA
Ca 35. Existena i aplicarea procedurilor interne de asigurarea a calitii
DA
DA
Ch 43. Constituirea i funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea

intern a calitii
DA

geografic;
- Nici o unitate de nvmnt nu a bifat nici un indicator ca Nesatisfctor;
- 1 2 uniti de nvmnt, att din mediul urban , ct i din mediul rural, au bifat aproape toi
cei 43 de indicatori cu nivelul Excelent;
194
- Cte o unitate de nvmnt a bifat cu nivelul Satisfctor urmtorii indicatori, aparinnd

tuturor celor trei domenii prevzute de Legea 87/ 2006 privind asigurarea calitii educaiei:
A. Capacitate instituional; B. Eficacitate educaional; C. Managementul calitii:
SATISFCTOR
indicatori
Urban
Ab10. Dotarea spaiilor colare
DA
Ab18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare/centrului de documentare i

informare
DA
Ab 20. Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvmnt i

DA
DA
Ca 34. Existena i aplicarea procedurilor de autoevaluare instituional
DA
Cc 38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii
Rural
DA
LICEE/ COLEGII
geografic;
- O singur unitate de nvmnt din mediul urban a bifat cu Excelent numai 2 indicatori i
anume: Ab21.Procurarea i utilizarea documentelor colare i a actelor de studiu i Bc31.Activitatea
metodic a cadrelor didactice;
- Cte o unitate de nvmnt, att din mediul urban, ct i din mediul rural, a bifat cu
Nesatisfctor urmtorii indicatori:
NESATISFCTOR
indicatori
Aa 4. Funcionarea curent a unitii de nvmnt
Urban
Rural
DA
Aa 6. Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi
DA
Bd 33. Execuia bugetar
DA
- 1 2 uniti de nvmnt au bifat aproape toi indicatorii, aparinnd celor trei domenii, cu
nivelul Satisfctor, dup cum urmeaz:
195
SATISFCTOR
indicator
Urban
Aa 1. Existena, structura i coninutul documentelor proiective (proiectul de

dezvoltare i planul de implementare)
DA
Aa 4. Funcionarea curent a unitii de nvmnt
DA
Ab 9. Existena i caracteristicile spaiilor colare
DA
Ab 10. Dotarea spaiilor colare
DA
Ab12. Utilizarea spaiilor colare
DA
Ab 13. Existena, caracteristicile i funcionalitatea spaiilor administrative
DA
DA

DA
Ab 17. Dotarea cu mijloace de nvmnt i cu auxiliare curriculare
DA
DA
DA
DA

Ab 21. Procurarea i utilizarea documentelor colare i a actelor de studiU
DA
DA
Ab 16. Utilizarea spaiilor auxiliare
Ab 18. Existena i dezvoltarea fondului bibliotecii colare/centrului de

Rural
DA
DA
Ba 25. Existena parteneriatelor cu reprezentani ai comunitii
DA
DA
Ba27. Realizarea curriculumului
DA
Bb29. Evaluarea rezultatelor la activitile extracurriculare (extra-clas i

extra-colare)
DA
DA
DA
DA
DA
Ca 36. Dezvoltarea profesional a personalului

Cb 37. Revizuirea ofertei educaionale i a proiectului de dezvoltare
DA
DA
DA
Cc 38. Existena i aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvrii
DA
Ce 40. Optimizarea accesului la resursele educaionale
DA
DA
Ch 43. Constituirea i funcionarea structurilor responsabile cu evaluarea
DA
196
intern a calitii
GRUPURI COLARE
Deoarece majoritatea grupurilor colare i-au ntocmit Rapoartele anuale de evaluare intern
(RAEI) pe formatul .P.T., ele nu s-au evaluat pe indicatorii din standardele naionale de evaluare.
Singurul grup colar care i-a ntocmit RAEI pe formatul propus de ARACIP i care conine i
autoevaluarea pe indicatori, a bifat preponderent Foarte bine i restul Bine.
CENTRE COLARE PENTRU EDUCAIE INCLUZIV

Dintre cele 2 CSEI care au trimis RAEI la ARACIP, unul nu s-a autoevaluat pe indicatori, iar cel
de al doilea a bifat, preponderent, Bine i Foarte bine, un singur indicator fiind bifat ca Satisfctor i
anume: Ca36. Dezvoltarea profesional a personalului.
197

GRDINIE, 6 uniti,
(5 din mediul urban, 1 din mediul rural - Grdinia nr. 1 Pantelimon, jud. Ilfov , dei a trimis RAEI, nu s-a evaluat pe indicatori)
83
17
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Aa 2.
Aa 3.
Aa 4.
Aa 5.
Aa 6.
Aa 7.
Aa 8.
Ab 9.
Ab 10.
Ab 11.
Ab 12.
Ab 13.
Ab 14.
Ab 15.
Ab 16.
Ab 17.
Ab 18.
Ab 19.
Ab 20.
Ab 21.
Ac 22.
Ac 23.
Ba 24.
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
0
0
0
0
0
0
0
0
33
33
83
33
0
0
0
0
50
83
0
33
33
0
0
33
83
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
17
17
17
17
17
17
17
17
17
0
17
0
0
0
0
5
5
5
83
83
83
0
50
0
50
83
83
83
83
33
0
83
50
50
83
83
50
0
83
83
83
1
1
1
1
1
1
1
17
17
17
17
17
17
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
17
17
17
17
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2
2
5
2
3
5
2
2
2
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
3
5
5
5
5
2
5
3
3
5
5
3
5
5
5
1
1
1
1
Rural
Urban
Rural
Rural
Aa 1.
Rural
Rural
excelent
Urban
foarte bine
Urban
bine
Indicato
r
Urban
satisfctor
Dome
niul
Urban
nesatisfctor
198
%
1
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

Analiza RAEI Scoli Acreditate

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Analiza RAEI Scoli Acreditate

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Analiza

Ce ateptri legate de acest demers de autoevaluare (evaluare intern a

pe Regiuni de dezvoltare ale Romniei. Concluziile desprinse nu pot fi generalizate la

Dei n cuprinsul Notei nr. 43281/ 18.10.2007 se preciza att numrul de

astfel nct a aprut aprecierea prin punctaj (de la 1 la 23 sau de la 1 la 36)

n privina gradului de ndeplinire al indicatorilor din standardele de

Indicatorii bifai cu Nesatisfctor de 1-2 uniti de nvmnt/ fiecare Regiune au

Existenta, structura si continutul documentelor proiective(proiectul de dezvoltare si

Existenta si functionarea sistemului de gestionare a informatiei; inregistrarea,

Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi - mediul urban i rural

Asigurarea securittii tuturor celor implicati n activitatea scolar, n timpul

Asigurarea serviciilor de orientare si consiliere pentru elevi - mediul urban

Accesibilitatea spatiilor scolare - mediul urban

Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor auxiliare - mediul urban

Dotarea cu mijloace de nvtmnt si cu auxiliare curriculare - mediul urban

Dotarea cu tehnologie informatic si de comunicare - mediul urban i rural

Accesibilitatea echipamentelor, materialelor, mijloacelor de nvtmnt si

Procurarea si utilizarea documentelor scolare si a actelor de studii - mediul urban

Constituirea bugetului scolii - mediul urban

Executia bugetar - mediul urban

Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutional - mediul urban

n privina indicatorilor bifai cu Excelent, au existat uniti de nvmnt,

Existenta, structura si Continutul documentelor proiective (proiectul de dezvoltare si

Organizarea intern a unitii de nvmnt. Existenta si functionarea sistemului de

comunicare intern si extern

Functionarea curent a unittii de nvmnt

Asigurarea securitii tuturor celor implicai n activitatea colar, n timpul desfurrii

Asigurarea serviciilor de orientare i consiliere pentru elevi

Existenta si caracteristicile spaiilor colare

Dotarea spaiilor colare

Accesibilitatea spatiilor colare

Utilizarea spatiilor scolare

Dotarea cu mijloace de nvtmnt si cu auxiliare curriculare

Existenta si dezvoltarea fondului bibliotecii scolare/ centrului de informare si

Procurarea si utilizarea documentelor scolare si a actelor de studii

Managementul personalului didactic si de conducere

Managementul personalului didactic auxiliar si personalului

Existenta parteneriatelor cu reprezentanti ai comunittii

Evaluarea rezultatelor la activittile extracurriculare (extra-clas si extrascolare)

Activitatea metodic a cadrelor didactice

II. coli cu clasele I VIII

Organizarea intern a Unittii de nvtmnt. Existenta si functionarea sistemului de

comunicare intern si extern

Asigurarea serviciilor medicale pentru elevi

Existenta si caracteristicile spatiilor scolare

Dotarea spatiilor scolare

Accesibilitatea spatiilor scolare

Utilizarea spatiilor scolare

Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor administrative

Existenta, caracteristicile si functionalitatea spatiilor auxiliare

Accesibilitatea spatiilor auxiliare

Utilizarea spatiilor auxiliare

Existenta si dezvoltarea fondului bibliotecii scolare/ centrului de informare si documentare

Dotarea cu tehnologie informatic si de comunicare

Definirea si promovarea ofertei educationale

Existenta parteneriatelor cu reprezentanti ai comunittii

Evaluarea rezultatelor scolare

Evaluarea rezultatelor la activittile extracurriculare (extra-clas si extrascolare)

Existenta si aplicarea procedurilor de autoevaluare institutional

Existena si aplicarea procedurilor interne de asigurare a calittii

Revizuirea ofertei educationale si a proiectului de dezvoltare

Existenta si aplicarea procedurilor de optimizare a evalurii nvtrii

Evaluarea calittii activittii corpului profesoral