PROIECT DE LECTIE

ARIA CURRICULARA: Matematica si stiinte

OBIECTUL DE INVATAMANT: Matematica
UNITATEA DE INVATARE: Impartirea numerelor naturale mai mici sau egale cu 1000
SUBIECTUL LECTIEI: Impartirea unui numar de doua cifre la un numar de o cifra cand restul este
diferit de 0 (zero)

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1- sa foloseasca corect terminologia matematica in exprimare si in exercitii matematice pentru aflarea
sumei produsului si catului;
O2- sa efectueze oral si in scris minim cinci exercitii cu operatiile matematice studiate;
O3- sa rezolve corect probleme cu mai multe operatii;
O4- sa efectueze minim cinci impartiri a unui numar de doua cifre la un numar de o cifra;

STRATEGIA DIDACTICA:
Metode si procedee didactice: conversatia , explicatia, exercitiul ;
Mijloace de invatamant: planse cu exercitii si probleme , fise de lucru, manualul;
Forme de organizare : frontala individuala ;
Tipul de lectie: dobandire de noi cunostinte;

Nr Evenimentele
crt lectiei
.
Moment
1. organizatoric

Ob.
Op.

Continutul esentializat al lectiei

Strategia
didactica

Se pregatesc conditiile optime pentru desfasurarea lectiei :

pregatirea manualului didactic necesar ,stabilirea linistii.
Se face oral, sub forma de joc, prin completarea unor
propozitii cu definitii lacunare.

2.

3.

Reactualizarea O1
cunostintelor
anterioare

Rezultatul inmultirii se numeste..

Numarul pe care il impartim se numeste..
Rezultatul impartirii se numeste..
Impartirea cu restul diferit de zero se numeste
Numerele care se inmultesc se numesc..
Se prezinta elevilor un rebus. Elevii completeaza rebusul intai
individual apoi vor iesi pe rand la tabla.

Captarea
atentiei

Jocul didactic

A
frontal

B
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)

Catul este rezultatul ..( impartirii).

Stiinta numerelor se numeste ..(matematica).
Catul este opusul (produsului).
Cel ce este impartit se numeste.. (deimpartit).
Cel ce se imparte se numeste ..(impartitor).
Rezultatul impartirii se numeste ..(cat).
Proba impartirii se face prin..(inmultire).
Impartirea cu restul diferit de zero se numeste impartire
cu (rest).
9) ..(rezultatul) impartirii este mai mic decat
impartitorul.

4.

5.

Pornind de la cuvantul obtinut pe verticala A-B a rebusului,

elevii sunt anuntati ca in cadrul orei de matematica vor invata
sa efectueze corect impartirea unui numar de doua cifre la un
numar de o cifra cand restule este diferit de zero.

Enuntarea
obiectivelor si
a subiectului
lectiei
Dirijarea
invatarii

O2

O3

Observatia
Conversatia

Explic copiilor modul corect de rezolvare a exercitiilor,

folosind proprietatile operatiilor.
Inmultirea si impartirea sunt operatii de ordinul al II-lea, iar
acestea se rezolva in ordinea in care sunt scrise
49 : 4 = ?
54 : 5 =?
97 : 3 = ? rest ?
31 : 5 = ? rest ?
Explic copiilor modul corect de rezolvare atunci cand apar in
probleme operatii de impartire.
Se trece apoi la rezolvarea problemelor pentru stapanirea
noilor notiuni de catre elevii.

Explicatia

Demonstratia

1. Cei 29 de elevi ai unei clase s-au impartit in 3 grupe de cate

3 pentru a participa la un joc. Cati elevi nu participa la un joc
pentru ca nu sunt suficienti pentru a forma o grupa? Dar in
cazu; in care se formeaza grupe de cate 9 elevi , cati elevi nu
pot participa?

O4

a) 29 : 3 = 9,66
9 x 3 = 27
29 27 = 2 copii ramasi

Exercitiul

b) 29 : 9 = 3
9 x 3 = 27
29 27 = 2 copii ramasi
2. Bunica are 95 de mere. Daca le imparte, in mod egal, celor
4 nepoti, bunicii ii mai raman trei mere. Cate mere primesc doi
dintre nepoti ?
95 : 4 = 23, 75
95 3 = 92 mere
92 : 2 = 46 mere la doi nepoti
6.

Obtinerea
performantei

O1

Elevii vor fi raspunde la intrebarile adresate de catre colegii lor

referitoare la operatii cu impartiri.

frontal

7.
8.

Evaluare
performantei

Se impart elevilor fise de evaluare. Sunt solicitati elevii pentru

a rezolva fisa de evaluare.

Asigurarea
retentiei si a
transferului

Se realizeaza prin intrebariadresate elevilor despre ordinea

efectuarii operatiilor de impartire a unui numar de doua cifre
la un numar de o cifra cand restule este diferit de zero.
Se precizeaza tema elevilor pentru acasa
Se fac aprecieri generale si individuale asupra
comportamentului si asupra participarii elevilor la lectie.

Explicatia
Conversatia