Programa a fost aprobat prin Ordin al Ministrului Educaiei nr. 4686 / 05.08.

2003
(Anexa 5).

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM

ACTIVITI TRANSDISCIPLINARE
PENTRU CLASELE I A II-A

Aprobat prin Ordin al Ministrului

Nr. 4686 / 05.08.2003

Bucureti, 2003

ANEXA . la Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 4686 / 05.08.2003

TEME / SUBTEME POSIBIL DE ABORDAT N CLASELE I A II-A

1. Prietenia
- Prietenii mei sunt ....
- Noii mei prieteni din clas/coal
- Calitile prietenului meu sunt ...
- Aa l ajut eu pe prietenul meu
- Ce am reuit mpreun cu prietenii mei
- mi plac oamenii prietenoi
- Ce nseman pentru mine s fim prieteni
- Colegii mei mi sunt prieteni
- n vizit la prietenul meu (la munte, la mare, la balt )
- Prieteni din alte ri
2. coala noastr
- Localizarea colii.
- Drumul spre coal (traseu, comportament).
- Vizitarea colii (cldirea, curtea).
- Cunoaterea clasei.
- Obiectele colarului.
- Doamna nvtoare/domnul nvtor.
- Cine ne sunt colegii?
- Eu sunt ...
- Regulile noastre (ale colii, ale clasei).
- Cum a vrea s arate coala mea
- Ce a vrea eu s fac la coal?
- O zi la coal.
3. Omul
- Corpul i sntatea.
- Hrana, alimentele.
- Vestimentaia.
- Jocul jocuri preferate.
- nvarea i munca.
- Meserii.
- Relaiile cu semenii.
- Relaiile cu natura i vieuitoarele.
4. Anotimpurile
- Ciclurile naturale.
- Cum este vremea n anotimpul iarna?
- Observarea unor fenomene naturale (nghe, dezghe).
- Vegetaia n acest anotimp.
- Viaa animalelor (slbatice, domestice).
- Activiti specifice ale omului n acest anotimp.
- Srbtorile de iarn (pregtire i petrecerea srbtorilor).
- Anotimpul ... n literatur, muzic, pictur.
- Obiceiuri i folclor (colinde, podoabe i obiecte specifice).
- Srbtorile cretine.
5. Lumea povetilor
- Persoane reale i personaje din basme.
- Acelai personaj n diferite basme.
- nvm din basme.
- Teatrul pentru copii, teatrul de ppui.
- Cartea mea de poveti.
Activiti transdisciplinare Clasa I

ANEXA . la Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 4686 / 05.08.2003

6. Natura i viaa noastr
- Natura n viaa omului.
- Mediul nostru de via.
- Plantele / Germinaia / ngrijirea.
- Animale (slbatice i domestice).
- Insecte / Cicluri de via.
- Pomii / Fructele / Livada.
- Pdurea.
- Omul protejeaz / distruge natura.
7. Universul
- Planetele i sistemul solar.
- Omul i Universul.
- Pmntul.
8. Valorile
- Prietenia.
- Sinceritatea.
- Respectul.
- Binele/Rul.
- Adevrul/Minciuna.
9. Timpul
- Uniti de timp.
- Instrumente de msurare a timpului.
- Momentele zilei i activitatea omului.
10. Societatea / Comunitatea local
- Instituiile locale (coal, biseric, primrie).
- Munca, oamenii i banii.
- Construciile clasificri.
- Comportamentul civilizat n diferite locuri din comunitate.
11. Mijloace de transport
- Clasificri (imagini, denumiri).
- Observarea unui mijloc de transport.
- Semne i reguli de circulaie.
- Drumul meu spre coal.
12. Evenimente i srbtori
- Naionale.
- Internaionale.
- Religioase.
- Locale.
- Personale (zi de natere, altele).
12. Obiceiuri i folclor privind:
- Ciclurile naturii.
- Viaa omului: natere ...
- Viaa comunitii.
13. Familia mea
- Prinii mei.
- Bunicii .
- Fraii.
- Rudele.
Activiti transdisciplinare Clasa I

CLASA I
Tema: PRIETENIA
Perioada: perioada prealfabetar (primele 2-3 sptmni)
Scop:
- socializarea copiilor;
- cultivarea relaiilor de cooperare i prietenie dintre copii;
- contientizarea i exersarea unor valori: respectul, ajutor reciproc, fidelitate, onestitate etc.
Repere
- Prietenii mei sunt ....
- Noii mei prieteni din clas/coal
- Calitile prietenului meu sunt ...
- Ce fac eu pentru prietenul meu (l ajut pe prietenul meu cnd )
- Prietenul meu m ajut la ...
- Cnd suntem mpreun noi ... (mpreun cu prietenii mei am reuit s ...)
- mpreun cu prietenii a dori s ...
- mi plac oamenii prietenoi.
- Prietenia pentru mine nseamn ...
- Colegii mei mi sunt prieteni.
- Cum ne purtm cu prietenii?
Tipuri de activiti
- Lectur / povestire.
- Proverbe i zictori.
- Citire de imagini.
- Convorbire.
- Desen (ex. portretul prietenului meu, desenm mpreun un tablou, n vizit la prietenul meu,
familia prietenului meu, cadou pentru prientenul meu .a.).
- Activiti practice (ex. daruri pentru prietenii mei; pregtesc ceva bun pentru prietenii mei etc.).
- Activiti matematice (ex. formm grupuri de 2, 3, 4 prieteni; ci prieteni am, attea inimioare
roii desenez; eu dau fiecrui prieten un creion coresponden etc., ce asemnri/deosebiri sunt
ntre prietenii mei, etc.).
- Memorizare.
- Cntec (ex. Prietenii, .... etc.).
- Joc de rol (ex. n vizit la prietenul meu, ... etc.).
- Spunem nume de prieteni care ncep cu sunetul a, c etc.
- Cunoaterea mediului: la ar la prietenul meu, la munte cu prietenii, la mare etc.
- Dramatizare (ex. Ridichea uria).
Evaluare
- Progresul comunicrii, dezvoltarea atitudinilor colegiale i prieteneti, contientizarea identitii i
demnitii personale n raport cu alte persoane, asumarea de aciuni i relaii pozitive, progresul
echilibrului emoional, cunoaterea reciproc i integrarea n colectivul clasei, tolerana.

Activiti transdisciplinare Clasa I

ANEXA . la Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 4686 / 05.08.2003

CLASA I
Tema: COALA NOASTR
Scop: familiarizarea copiilor cu coala.
Repere
- Localizarea colii.
- Drumul spre coal (traseu, comportament).
- Vizitarea colii (cldirea, curtea).
- Cunoaterea clasei.
- Obiectele colarului.
- Doamna nvtoare / domnul nvtor
- Cine ne sunt colegii?
- Eu sunt ...
- Regulile noastre (ale colii, ale clasei)
- Cum a vrea s arate coala mea
- Ce a vrea eu s fac la coal?
- O zi la coal
Tipuri de activiti:
1. Vizitarea colii
2. Conversaie privind vizitarea colii, despre cum am vrea s fie coala/clasa noastr, despre ce am
vrea s facem la coal.
3. Jocuri de rol: ex. Prima mea zi la coal,
4. Desen coala mea, Clasa mea, Grdina colii mele,
5. Cntece: ex colrei i colrie
6. Poezii
7. Elemente de activitate matematic:
- numrare (ui, bnci, table); aspectul cardinal (cte?) aspectul ordinal (ordinea)
- identificarea n coal/clas a diferitelor forme i culori
8. Activiti practice:
- decorm sala de clas (confecii de diferite obiecte, crearea unui mediu personalizat al clasei cu
obiecte, produse, simboluri ale copiilor)
- ngrijim plantele din clas
- aranjm crile n biblioteca clasei
- realizm o machet a coalii, a clasei

Evaluare
nvtorul observ capacitile / competenele, gradul de socializare, dificultile, nevoile de
adaptare ale copilului, le noteaz i compar cu datele din fia psihopedagogic ntocmit de educatoare i
cu informaiile primite de la prini, nregistrnd progresele realizate n aceast perioad.
Se stimuleaz autoevaluarea necomunicaional prin expunerea lucrrilor (personale / grup),
iniierea propriilor portofolii.
Se poate iniia caietul de coresponden cu familia, n care printele s fie informat cu privire la
progresele i nevoile copilului, alte comunicri i consemnrile prinilor ca rspuns.
n aceast perioad se pot identifica interesele de cunoatere ale copiilor pentru planificarea
urmtoarelor teme sau repere ale activitilor integrate.

Activiti transdisciplinare Clasa I

ANEXA . la Ordinul Ministrului Educaiei, Cercetrii i Tineretului nr. 4686 / 05.08.2003

CLASA A II-A
Tema: ANOTIMPURILE (Iarna)
Scop: sistematizarea cunotinelor cu privire la:
- schimbrile din natur;
- viaa i activitatea oamenilor;
- obiceiuri, srbtori
- creaii culturale legate de tema anotimpurile.
Repere
- Ciclurile naturale
- Cum este vremea n anotimpul iarna?
- Observarea unor fenomene naturale (nghe, dezghe) etc.
- Vegetaia n acest anotimp.
- Viaa animalelor (slbatice, domestice), insecte.
- Activiti specifice ale omului n acest anotimp.
- Srbtorile de iarn (pregtirea i petrecerea srbtorilor).
- Anotimpul ... n literatur, muzic, pictur.
- Obiceiuri i folclor (colinde, podoabe i obiecte specifice).
- Srbtori cretine.
Tipuri de activiti
- Observarea i verbalizarea schimbrilor n natur.
- Confecionarea i utilizarea calendarului zilnic al naturii.
- Experimentarea unor fenomene fizice (nghe, dezghe, evaporare).
- Scrisoare pentru Mo Crciun.
- Jocuri de rol: ntlnirea mea cu Mo Crciun, La cumprturi pentru pregtirea srbtorilor.
- Serbarea Pomului de iarn.
- Confecionarea podoabelor pentru pom utiliznd figuri i corpuri geometrice.
- Compunerea unor probleme matematice utiliznd n texte elemente specifice anotimpului (om de
zpad, bulgri, brad, globuri etc.).
- Confecionarea darurilor pentru familie i prieteni.
- Desen tematic privind fenomenele din natur, srbtori.
- Memorare / interpretare poezii, cntece, colinde.
- Dramatizri, dansuri populare pentru serbare.
- Jocuri specifice n aer liber.
Evaluare
- Cunoaterea schimbrilor care au loc n natur i n viaa oamenilor, ciclicitatea acestora.
- nelegerea semnificaiei srbtorilor de iarn.
- Cunoaterea obiceiurilor specifice acestor srbtori.
- Creativitatea n realizarea unor obiecte i implicarea n activiti comune i artistice.
- Distingerea figurilor i formelor geometrice, asamblarea lor estetic.

Activiti transdisciplinare Clasa I