Prof. nv.

primar Luminia Racola

CLASA A III-A

coala din Ponoare

dup Cezar Petrescu
nvtorul simi toi ochii tineri ndreptai asupra lui. Un fluid de via. n partea sa sttea mijlocul
s-l captureze, s-l ndrepte spre soare i curenie, spre sntate i nelegerea binelui, a cinstei, a
progresului n puterea sa sttea i mijlocul s ucid acest fluid de via, s-l lase pierdut i prsit, alturi n
destin cu destinul vitelor care mugeau a srcie, flmnde n ogrzile fr mprejmuiri
Erau goi copiii, rupi, cu straiele peticite, zbrlii i murdari, slbatici pe jumtate, crescui n bezne i
n lipsuri, fr nici o msur i cunoatere a cuviinei, hlizndu-se la un cuvnt aspru i nenelegnd
blndeea cuvntului bun dar ce lumin de via proaspt, ce nsetare de via se afla n ochii puilor de
slbticiune!
Nicolae Apostol, orict de pregtit venise pentru hotrri viteze, ntia oar simi atunci nelesul
nfricoat al rspunderii sale
Patruzeci de perechi de ochi l priveau. S-ar fi spus c de la el ateptau cevaAteptau ce? Lumina
sau ntunericul? Viaa sau moartea?
Domnul Andrie, pe la vremea asta, ne ddea drumu acas vorbi un bieandru, ocolindu-i ndat
privirea.
Parc mai ateptam s ne deie drumu? adug cel care se numea pu Vasile. l mai ntrebam noi
pe el? Deschideam ncetior ua, i du-te, Dulu
Aa fceai? ntreb cu glas nepstor Nicolae Apostol.
Pi cum? se viteji pu Vasile, zvrlind vecinilor priviri ascuite, ca s le citeasc pe chipuri
minunarea pentru atta cutezan.
i nu te-a pedepsit niciodat?
Pe mine? ntreab oarecum surprins pu Vasile. Domnu Andrie nu pedepsea niciodat pe
nimeni. N-avea el grija noastr.
Nu te ntreb asta. Te ntreb dac te-a pedepsit sau nu. Att, i la att s-mi rspunzi. Da sau nu?
Nu!
Atunci s pofteti ncoace. Ai s stai deoparte. Am s te pedepsesc eu
Pe mine? repet cu nencredere pu Vasile.
ntocmai! i pn una-alta, s nu rspunzi dect cnd te ntrebi eu
Atunci s-i pedepseti i pe alii. Mai fugeau i alii. Fugea cu mine i Grigore Colun, fugea i
Tinca tefnoaia, fugea i Costic Antohi
Te-am ntrebat eu?
Nu, dar
Nici un dar! Am s-i mresc de trei ori pedeapsa. A doua oar fiindc ai vorbit fr s te ntreb. A
treia oar fiindc ai prt. Pentru cele dinti poate te-a fi iertat. Minciuna i pra nu le iert ns niciodat.
1

mprind pedepsele pe categorii, Nicolae Apostol se ntreb n acelai timp ce demon l-a ndemnat s
nceap la cea dinti zi cu o asprime ce nu-i sttea n fire? Dar hotrrile de-acas, nvtura din cri se
potriveau att de puin cu celelalte ornduieli ale realitii!
Tcerea i nemicarea colarilor din bnci i dovedi, de altfel, c anunarea unei pedepse nu era o
msur prea nepotrivit pentru dezmul lsat n urm de predecesorul su n apucturile copiilor din satul
Ponoare. Ciudat! Ca s apese pe gravitatea pedepsei, se pomeni privind ncruntat la pu Vasile. Copilul se
fcu mic. n ochii istei i vicleni se umbri lumina neastmprat. Ce se ntmpl cu mine? gndi alarmat
Nicolae Apostol. Nu m recunosc. Vreau s fac una i svresc alta. Este n mine ceva strin de mine. Fii
atent, Nicolae Apostol! Supravegheaz-te, Nicolae Apostol, ca s ai drept a-i supraveghea pe alii!

Vocabular:
fluid = suflu, impuls
s captureze = s prind
cuviin = bun cretere, politee
hlizndu-se = rznd prostete, fr rost

cutezan = ndrzneal, tupeu

demon = diavol, drac, om ru
dezm = purtare neruinat, dezordine, haos
alarmat = ngrijorat

Exerciii
1. Rspunde la ntrebri:
a) Ce sttea n puterea nvtorului?
________________________________________________________________________________________
b) Cum erau copiii din Ponoare?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) Ce spune elevul pu Vasile?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) Pentru ce vrea s-l pedepseasc nvtorul pe acest elev?
________________________________________________________________________________________
d) Ce nu iart niciodat nvtorul Nicolae Apostol?
________________________________________________________________________________________
e) De ce l privete ncruntat pe pu Vasile?
________________________________________________________________________________________
f) Ce se ntreab, n gndul su, Nicolae Apostol?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
g) La ce se gndete, alarmat,nvtorul?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2

 2. Transcrie din text cte o propoziie care s aib la sfrit:

a) semnul punct;
________________________________________________________________________________________
b) semnul ntrebrii;
________________________________________________________________________________________
c) semnul exclamrii.
________________________________________________________________________________________
3. Alege trei dintre cuvintele explicate la vocabular i alctuiete cu ele enunuri:

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
___
4. Scrie cte trei nsuiri i trei aciuni potrivite pentru elevul pu Vasile:
______________________
nsuiri:

_______________________

______________________

aciuni:

______________________

_______________________
_______________________

5. Realizeaz diamantul pentru nvtorul Nicolae Apostol:

Nicolae Apostol

3
Cartea cu ochi albatri
dup Marcela Pene
ntr-o sear, Ana a auzit glasul crii de pe noptier:
Ce faci, Ana?
Ana privi cartea i ce credei? Cartea i zmbea cu prietenie. Avea nite ochi albatri ca cerul de
var.
Dac vrei s afli povestea mea, ine-m aproape de ureche. Nu-i aa c auzi fonetul pdurii?
Aa-i! Aud glasul frunzelor.
De-acolo vin eu, din pdurea povetilor. n timp ce copacii luau drumul schimbrii lor n hrtie,
scriitorul ddea via crii.
i pe unde-ai mai cltorit?
Am ajuns ntr-o editur, unde m-am mprietenit cu computerul i cu ilustratorul, iar de-acolo, n
tipografie. ntr-o diminea m-am trezit aa cum m vezi: carte cu copert, cu file scrise i cu ilustraii
colorate. Am fost dus la librrie, de unde m-ai ales tu. M-am aezat cu drag n biblioteca ta. Astzi ai citit
primele pagini din povestea mea i ne-am mprietenit. Am auzit de la bunica mea, Cartea cu poveti, c un
copil i-a ndoit paginile, a mzglit-o i a citit doar jumtate. Ce trist era
Ana deschise ochii. Nu tie dac a fost vis sau realitate, dar tie c a aflat povestea crii cu ochi
albatri ca cerul de var.

Exerciii
1. Rspunde la ntrebri:
a) Care sunt personajele lecturii?
________________________________________________________________________________________
b) De unde ncepe povestea unei cri i unde se termin?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) Cnd a devenit cartea prietena Anei?
________________________________________________________________________________________
d) Ce a ntristat-o pe Cartea cu poveti?
________________________________________________________________________________________
2. Imagineaz-i c ai o discuie cu una dintre crile tale preferate. Scrie discuia pe rndurile de mai jos.
Pune-i un titlu potrivit. Ai grij la aezarea corect n pagin i la semnele de punctuaie!

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

__________________________________________________________
__________
4
Domnu Trandafir
dup Mihail Sadoveanu
Acolo, n colul acela de ar, putea s fie cum voia nvtorul. Nimeni dintre cei mari nu-l tulbura;
nimeni nu se interesa cum mergea coala lui. Bine, ru, el fcea ceea ce socotea c trebuie s fac, i att. De
aceea domnu Trandafir al nostru a rmas foarte mirat cnd, ntr-un rnd, n cei din urm ani de dsclie, a
primit vizita unuia din cei de sus.
ntr-o bun zi, iat c intr pe poarta ogrzii doi strini. Bieii n clas erau cu monitorii. Domnu', n
grdin, priveghea la descrcatul unui car de fn. Era foarte gospodros i-i plcea s se fac fiecare lucru cu
rnduial.
Strinii se apropie.
Bun-ziua!
Mulumim dumnilor-voastr!
Domnu' Trandafir se uit la strini; strinii se uit la domnu' Trandafir
M rog, ce dorii dumneavoastr ?
Apoi, uite ce e ... Am vrea s vedem coala...
Cum nu, numai s isprvesc cu fnul ista. Mrie! Ia vezi de ceva rcoreal! Dulcei, cafea! Ia edei,
v rog, colea, la umbr, n cerdac, oleac, de mai rsuflai...
Nu, c suntem cam grbii...
Uite, ndat, ct ai bate-n palme...
i iat-l c se scutur de fn, trece nainte i poftete pe strini n clas. Acolo ntrebri: Ci copii vin la
coal, ci sunt nscrii ? i Domnu' rspunde c vin ci sunt nscrii, i se cam mir de ce l-or fi ntrebnd
orenii de lucruri de-acestea. Revizori nu sunt; pe revizor l cunoate el bine i tie c vine de dou ori pe an.
n sfrit, or fi fiind ali slujbai mai mari, mai tii ?
Iar unul dintre ei:
M rog, fii bun i f o lecie... aa, de curiozitate.
i Domnu' face o lecie, uite aa, cum o fcea el totdeauna. ntreab pe biei, vorbete i el; spune
lucruri care i pe el l mic i-1 ajung la inim. i iat c orenii l privesc cu ochii dintr-o dat nclzii,
ntreab i ei pe copii, ascult o poezie. Domnu' i lovete uor diapazonul de colul catedrei: laaa! i clasa
rspunde ntr-o adiere uoar de glasuri tinere, i toi cnt, cnt aa, de-i place i lui domnu Trandafir i
zice i el la urm: Bravo, biei!
Iar strinii l ntreab iar, dar cu glasurile cu totul schimbate i cu alt lumin n ochi, de unde-i, i la ce
coal a nvat, cum i petrece viaa; i Domnu' rspunde i nu prea, i ncepe a se ntreba de ce l-or fi
iscodit oare orenii aceia. i poftete la mas, ei l roag s-i ierte c nu pot. trebuie s plece ; i roag s beie

mcar un pahar de ap, ei i mulmesc iar. Unul scoate ceasul; altul, cu un ton de respect, spune ceva. i cel
care pare a fi mai mare pornete nainte. Iar domnu' Trandafir ntreab tainic pe cestlalt, rmas mai n urm:
M rog, domnule, dac eti bun i nu te superi... cu cine am onoarea ?
5
Eu ?... Eu sunt inspectorul cutare...
Hm! i domnu' Trandafir se uit cu coada ochiului, nencreztor, la domnul inspector. Nu, fr
ag!... Dar cellalt domn ?
Cellalt e domnul ministru!
Asta e prea-prea; i Domnu' ncepe a rde cu hohot.
Ei, tii c ai haz! Nu, c asta-i chiar frumos !.
Cum, dumneata crezi c glumesc ?
Ei, asta-i! dar cum ai socotit dumneata c am s cred asemenea lucru ? Ce are s caute ministrul aici,
n srcia asta a noastr ?
i cellalt strin se ntoarce, zmbete, scutur mna lui domnu' Trandafir i-1 feliciteaz. i pleac
amndoi, iar pe urm mult s-a minunat dasclul nostru cnd a aflat de la primrie c n adevr ministrul
coalelor a fost strinul cel drept, slab, cu mustaa neagr.
Nu, Domnu' nostru nu ne-a nvat niciodat din pricin c se temea de cei mari. i era drag s ne nvee,
i parc eram copiii lui, asta am simit-o totdeauna, ct am fost sub privegherea lui. Se supra rar i nu spunea
dect dou vorbe. Asta-i era mnia cea mai mare:
Mi domnule !
Nou ne venea s intrm n pmnt, cnd zicea: Mi domnule! i se uita urt la noi.
mi aduc aminte ce zarv a fost cnd, ntr-un rnd, s-a zvonit c pe Domnu' nostru are s-1 mute ntr-o
alt comun, peste Siret. Ne-am strns sara toi bieii, am vorbit, unii plngeau, i am luat o hotrre mare: s
ne ducem i noi cu Domnu' peste Siret.
Dar Domnu' nu s-a dus nicieri; a rmas acolo pe pmntul nostru; i n pmntul nostru l-au i
ngropat. I-am vzut mormntul. O cruce de stejar, nnegrit de ploi; deasupra un brad, care fie la cea mai
uoar suflare de vnt. Flori slbatice, pe pmntul negru. Pe cruce, o tbli: Aici odihnete robul lui D-zeu
Neculai Trandafir... i celelalte cuvinte nu se mai cunosc; le-au ters ninsorile i ploile

Vocabular:
monitorii = elevii pui s-i supravegheze pe ceilali
colari
cerdac = pridvor, teras, verand
revizor = persoan care controleaz, verific ceva
priveghea = ndruma, supraveghea

slujbai = oameni care ndeplinesc o anumit

funcie
a iscodi = a cerceta ceva sau pe cineva, pe ascuns,
pentru aflarea adevrului
ag = glum

Exerciii
1. Transcrie ultimul alineat al textului:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
______
6
2. Rspunde la ntrebri:
a) Cine viziteaz coala unde preda Domnu Trandafir?
________________________________________________________________________________________
b) Ce doresc cei doi vizitatori?
________________________________________________________________________________________
c) De ce, dup ce vd leciile, cei doi strini i schimb glasurile i au alt lumin n ochi?
________________________________________________________________________________________
d) Cine erau de fapt strinii?
________________________________________________________________________________________
e) Cum se supra i ce spunea Domnu Trandafir?
________________________________________________________________________________________
f) Ce simeau colarii cnd nvtorul se uita urt la ei?
________________________________________________________________________________________
g) Ce s-a zvonit prin sat, la un moment dat?
________________________________________________________________________________________
h) Ce hotrre au luat bieii?
________________________________________________________________________________________
i) Ce nseamn faptul c nvtorul era gospodros?
________________________________________________________________________________________
j) Cine erau monitorii i ce fceau ei?
________________________________________________________________________________________
3. Scrie trei nsuiri, respectiv trei aciuni potrivite pentru Domnu Trandafir:
______________________
nsuiri:

______________________
______________________

_______________________
aciuni:

_______________________
_______________________

4. Alege trei dintre cuvintele explicate la vocabular i alctuiete cu ele enunuri:

__________________________________________________________
__________________________________________________________

__________________________________________________________
___
5. Explic n dou-trei rnduri de ce crezi c scriitorul Sadoveanu i aduce aminte de nvtorul su:

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
___