CYAN YELLOW MAGENTA BLACK

PACHETUL EDUCAIONAL este compus din:

 Manual (carte + CD)
 Caietul elevului
 Ghidul profesorului

ISBN: 978-606-8668-31-4
ISBN: 978-606-8668-32-1

www.grupulcorint.ro

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Constana Blan
Corina Andrei
Cristina Voinea
Nicoleta Stan

MANUAL
PENTRU
CLASA
A II-A

MATEMATIC
I EXPLORAREA
MEDIULUI

ORINT

E D U C A I O N A L

PARTEA I

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Constana Blan
Corina Andrei
Cristina Voinea
Nicoleta Stan

MANUAL
PENTRU
CLASA
A II-A

MATEMATIC
I EXPLORAREA
MEDIULUI
PARTEA I


ORINT

E D U C A I O N A L

Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.

Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 4782 din 13.10.2014, n urma
evalurii, i este realizat n conformitate cu programa colar aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale
nr. 3418 din 19 martie 2013.
Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital, i este transmisibil
timp de patru ani colari, ncepnd cu anul colar 20142015.
Inspectoratul colar ..
coala / Colegiul / Liceul .
ACEST MANUAL A FOST FOLOSIT:
Aspectul manualului*
Anul

Numele elevului

Clasa

Anul colar

format tiprit
la primire

la predare

format digital
la primire

la predare

1
2
3
4
*Pentru precizarea aspectului manualului se va folosi unul dintre urmtorii termeni: nou, bun, ngrijit, nengrijit,
deteriorat.
 Cadrele didactice vor verifica dac informaiile nscrise n tabelul de mai sus sunt corecte.
 Elevii nu vor face niciun fel de nsemnri pe manual.
116.111 - numrul de telefon european de asisten pentru copii

Date despre autoare:

Constana Blan, profesor nvmnt primar, grad didactic I,
metodist, autor de manuale i auxiliare colare, coala Gimnazial Nr. 24, Bucureti
Corina Andrei, profesor nvmnt primar, grad didactic I,
redactor al revistei internaionale de matematic Minimath,
autor de auxiliare colare, coala Gimnazial Nr. 24, Bucureti
Cristina Voinea, profesor nvmnt primar, grad didactic I,
metodist, autor de manuale i auxiliare colare, coala Gimnazial Nr. 46, Bucureti
Nicoleta Stan, profesor nvmnt primar, grad didactic I,
coala Gimnazial Nr. 307, Bucureti
Refereni:
Prof. dr. Gheorghe Adrian Lupu Colegiul Tehnic Decebal,
Drobeta Turnu-Severin, Mehedini
Prof. dr. Bogdan Heroiu Colegiul Naional Dinicu Golescu,
Cmpulung, Arge
Redactare: Alina Srbu
Tehnoredactare computerizat: Cristina Gvinda,
Andreea Apostol
Grafica: tefan Buturug
Design copert: Andreea Apostol

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

Matematic i explorarea mediului : manual pentru clasa a II-a /
Blan Constana, Corina Andrei, Cristina Voinea, Nicoleta Stan.
Bucureti : Corint Educaional, 2014
2 vol.
ISBN 978-606-8668-31-4
Semestrul 1. - ISBN 978-606-8668-32-1
I. Blan, Constana
II. Andrei, Corina
III. Voinea, Cristina
IV. Stan, Nicoleta
51(075.33)
504(075.33)

Pentru comenzi i informaii, contactai:

GRUPUL EDITORIAL CORINT
Departamentul de Vnzri
Str. Mihai Eminescu nr. 54A, sector 1, Bucureti, cod potal
010517, Tel./Fax: 021.319.47.97; 021.319.48.20
Depozit
Calea Plevnei nr. 145, sector 6, Bucureti, cod potal 060012
Tel.: 021.310.15.30
E-mail: vanzari@edituracorint.ro
Magazinul virtual: www.grupulcorint.ro

Toate drepturile acestei lucrri sunt rezervate EDITURII CORINT EDUCAIONAL, parte component a GRUPULUI EDITORIAL CORINT.

CUVNT-NAINTE

Bine ai venit n lumea cunoaterii!

Dragi elevi, v invitm ntr-o cltorie pe parcursul creia vei afla lucruri interesante despre univers, vei nelege c matematica i ajut pe cei care o ndrgesc
i vei avea bucuria, la sfritul anului colar, s constatai c ai avut alturi un prieten adevrat.
Acest manual v ofer un nou mod de nelegere a noiunilor matematice combinate cu informaii despre mediu. Vei descoperi c trii ntr-un sistem n care
toate elementele sunt strns legate ntre ele i, rezolvnd sarcinile diverse propuse, vei ti cum s v adaptai la mediul nconjurtor.
Ne-am gndit s avei i o cluz care s v iniieze, pas cu pas, n dezlegarea
tainelor lumii minunate n care trim i v asigurm c Pogo, micul cosmonaut, v
va fi un sprijin de ndejde.
Manualul se dorete a fi un ghid de informare plcut i atractiv, cu tipuri diferite
de exerciii i activiti care v vor fi de folos n anii urmtori i v vor ajuta s v facei i mai muli prieteni printre colegii de coal.
Succes i spor la treab!

RECAPITULARE
MATEMATIC
I EXPLORAREA MEDIULUI

1 Scrie pe caiet numerele:

a) de la 47 la 52;
b) cuprinse ntre 71 i 68;

c) de la 44 la 26, din 2 n 2;
d) de la 55 la 85, din 5 n 5.

2 Scrie cu litere pe caiet numerele: 54, 80, 33, 69, 15, 99.
3 Gsete vecinii numerelor de mai jos i scrie-i cu verde:
a) __ 70 __
b) __ 29 __
c) __ 80 __
d) __ 46 __
__ 51 __
__ 14 __
__ 95 __
__ 38 __

e) __ 64 __
__ 99 __

4 Compar numerele, folosind unul dintre semnele <, >, =.

22 i 24
36 i 39

65 i 56
83 i 86

84 i 48
99 i 99

5 Identific, n desenul de
mai jos, organele majore i
scrie pe caiet rolul lor:

70 i 69
70 i 71

6 Precizeaz rolul structurilor de

baz ale plantei din imagine:

7  Ordoneaz numerele de mai jos, pe caiet:

a) cresctor: 71, 34, 52, 6, 17, 42, 88, 21, 66, 100;
b) descresctor: 46, 82, 53, 9, 11, 71, 100, 26, 33, 97.
 ncercuiete

numerele pare din irul a) i numerele impare din irul b).

8 Se d irul de numere: 36, 74, 44, 92, 81, 57, 89, 76, 33, 21.
a) ncercuiete numerele mai mari dect 70.
b) Subliniaz numerele mai mici dect 50.
9 Descoper regula i completeaz fiecare ir, n scris, cu nc trei numere:
a) 33, 35, 37, ...
b) 90, 85, 80, ...

c) 99, 88, 77, ...

d) 33, 43, 53, ...

e) 16, 20, 24, ...

f ) 60, 57, 54, ...

10 Identific fenomenul i scrie numele lui pe caiet:

a)
c)
b)

d)

11 Gsete toate numerele formate din zeci i uniti, care pot fi scrise cu
cifrele 4, 7, 8, 2.
12 Scrie cte 5 numere care au:
a) cifra unitilor 2;
c) cifra zecilor egal cu cifra unitilor;
b) cifra zecilor 7;
d) cifra zecilor mai mic dect cifra unitilor.

13 Deseneaz pe caiet florile de mai jos; coloreaz cu rou pe cele care au numere pare i cu albastru pe cele care au numere impare.
22

17

82

66

97

65

14 a) Descompune pe caiet numerele, dup modelul dat:

87
90, 76, 21, 54, 39.
80

b) Compune pe caiet numerele, dup modelul dat:

30

70 i 4; 90 i 6; 50 i 0; 40 i 1; 30 i 3.

32
15 Scrie pe caiet denumirea fiecrei surse ilustrate i formele de energie pe
care le produce:

16 Calculeaz pe caiet:
a) 52 +
60 +
b) 90
18
28
15

76
39

c) 55 +
27

17 Transcrie pe caiet, rezolv i unete cu rezultatul corect:

25 + 63 =
96 57 =
62 + 19 =
80 43 =
48 28 =
67 + 17 =

81
37
39
88
84
20
6

72 52 =
39 + 49 =
88 49 =
99 62 =
53 + 31 =
27 + 54 =

81
76

18  Acoper un aparat de radio, pe rnd, cu o foaie,

o pern, o carte. Cum se aud sunetele n fiecare caz?
 Scrie denumirea obiectelor cu care ai acoperit
radioul n ordinea cresctoare a intensitii sunetului
auzit.
19 ntr-o livad sunt 42 de meri i 32 de peri. Ci pomi sunt n livad?
20 Afl:
a) numerele cu 45 mai mici dect: 71, 56, 82, 93;
b) numerele cu 37 mai mari dect: 26, 49, 33, 19;
c) suma dintre diferena numerelor 64 i 37 i rsturnatul lui 95.
21 ntr-o cutie sunt 24 de baloane roii i cu 6 mai puine baloane galbene.
Cte baloane sunt n cutie?
22 Transcrie pe caiet tabelele, apoi completeaz:
a)
b)
+
24

33
57

62

38

80

29

79

23  Dan a completat un tabel cu numrul exerciiilor rezolvate de el ntr-o

sptmn. Privete tabelul i rspunde la ntrebri:
L

27

23

15

15

34

27

23

a) Cte exerciii a rezolvat luni i mari?

b) Cu cte exerciii a rezolvat mai mult vineri dect smbt?
 Gsete i tu alte ntrebri. Scrie rezolvrile n caiet.
7

24 Transcrie pe caiet numai propoziiile adevrate, de mai jos:

 Catedra

este mai lung dect tabla.

 Lungimea
 ntr-o
O

caietului este mai mare dect limea lui.

oal are loc mai puin lichid dect ntr-o cecu.

carte este mai grea dect un stilou.

 Ziua

are 24 de ore.

 Alaltieri

a fost joi, azi este smbt.

25 La un magazin s-au adus 34 kg carne de vit i cu 13 kg mai mult carne

de porc.
Cte kilograme de carne s-au adus n total?
26 Din cei 62 l de lapte adui la cofetrie, se folosesc 23 l pentru prjituri i
17 l pentru ngheat.
Ci litri de lapte rmn nefolosii n cofetrie?
27 Transcrie tabelul pe caiet i completeaz-l cu:
a) attea cercuri cte zile are sptmna;
b) un numr de ptrate mai mare dect numrul membrelor
unui cel;
c) mai puine triunghiuri dect lunile anului;
d) tot attea dreptunghiuri cte luni are un anotimp.

a)
b)
c)
d)

28 Scrie pe caiet cte patru obiecte care au form asemntoare cu:

a) o sfer;
c) un cub;
b) un con;
d) un cilindru.
29 Din cei 73 de lei, Mihai cumpr o minge de 8 lei i o carte de 16 lei.
Ci lei i rmn biatului?
30 ntr-o coal sunt folosite 38 de becuri economice de form rotund i
cu 15 mai multe becuri alungite.
Cte becuri se folosesc n total?
8

EVALUARE
1 Completeaz corect irurile cu nc trei numere:
a) 20, 30, 40, ...
b) 71, 61, 51, ...
c) 25, 30, 35, ...





Fb

2 Din irul: 72, 53, 91, 3, 44, 18, 65, 56, 79, 80, 99, 100 ordoneaz numerele:
a) pare, cresctor; b) impare, descresctor.
c) cuprinse ntre 65 i 99





Fb

3 Compar numerele de mai jos folosind unul dintre semnele <, >, =:
a) 45 i 54;
b) 93 i 39;
c) 68 i 68.





Fb

4 Descompune numerele urmtoare ca sum de Z i U:

72, 58, 46.





Fb

5 Transcrie tabelele pe caiet i completeaz:

a
a + 37

37

29

43

b
b 28

56

72

81



6 Bunica a cumprat, pentru dulcea, 17 kg gutui i cu 14 kg

mai multe prune.
Cte kilograme de fructe a cumprat bunica?
7 Realizeaz un desen n care s foloseti:
a) tot attea cercuri cte surse de energie cunoti;
b) mai multe dreptunghiuri dect planetele Sistemului solar;
c) mai puine triunghiuri dect formele de energie cunoscute.

 


Fb

S
o operaie
B
dou operaii
Fb rezolvare cu plan






Fb

AI TERMINAT? JOAC-TE!
8

+33

- 17

+ 49

- 28
+ 45

+5

+ 44

- 68
9

- 63

A. NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA1000

1 Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 1000.
Formele de relief
CUVINTE-CHEIE:
 Forme de relief:

1. Observ desenul i rspunde cerinelor urmtoare:

cmpie, deal, munte

CLASA MIILOR CLASA UNITILOR

 nlimea formelor

de relief
 Altitudine = nlime
 Clasa unitilor
cuprinde trei ordine:
U (ordinul unitilor)
Z (ordinul zecilor)
S (ordinul sutelor)
Sunt aezate astfel:

SZU
321
S

simboluri numerele:
300, 420, 610, 205,
107, 543, 159.
 Identific, n jurul
tu, obiecte care au
forma simbolurilor
de mai sus i
compune cel puin
dou numere.
 Scrie toate numerele din S, Z, U care se
pot obine folosind o
singur dat cifrele:
a) 7, 3, 8; b) 2, 0, 9;
c) 6, 5, 1; d) 5, 9, 0.

a) Cte vagoane numr clasa unitilor?

b) Citete numele lor pornind de la vagonul din dreapta.
c) Pornind din partea dreapt, spune cum sunt aezate.
2. Deseneaz pe caiet numrtori i reprezint numerele dup
modelul dat:
Model: a)
a)
d)
b)
e)
f)
S Z U c)
3

REZOLV ACUM:
 Reprezint prin

3. Scrie pe caiet numerele formate din:

a) 3 sute, 8 zeci i 6 uniti;
b) 7 sute i 3 uniti;

c) 2 sute i 3 zeci;
d) o sut, o zece, o unitate.

4. Reprezint, pe numrtoarea din clas, numerele de mai jos.

Ce ordin lipsete n fiecare caz?
S

Numrul
format

2
8
2

1
7
0

5
0
6

?
?
?
10

Numrul

777

260

800

5. Observ numrtoarea de mai jos. Scrie numrul format i precizeaz clasa i ordinele pentru care ai scris cifra 0.
Clasa miilor Clasa unitilor
AM NVAT:
 Clasa unitilor

S Z U S Z U
6. Scrie dup dictare numerele:
a) nou sute nouzeci i nou;
b) o sut douzeci i trei;
c) trei sute patru;

d) opt sute cinci;

e) apte sute douzeci;
f ) ase sute aizeci.

7. Scrie cte dou numere pentru cazul n care cifra 2 ocup, pe

rnd, poziia unitilor, zecilor sau sutelor.
8. Privete imaginea de mai jos i rspunde la ntrebri:

2500 m

ocup primele trei

locuri din dreapta
numrului.
 n scrierea numerelor, ordinele care
lipsesc sunt scrise cu
cifra 0.
 Valoarea unei cifre
este dat de ordinul
pe care l ocup n
scrierea numrului.
 n reprezentarea
formelor de relief se
folosesc urmtoarele
culori: verde pentru
cmpie, galben
pentru deal i maro
pentru munte.

Munte
Deal
Cmpie
Nivelul mrii,
rm

0m
300 m
900 m
>2000 m
a) Ce forme de relief recunoti n imagine?
b) Cu ce culori sunt reprezentate formele de relief?
c) n ce form de relief se ncadreaz localitatea unde locuieti?
d) Zona n care locuiete bunica lui Pogo se afl la o altitudine de
850 de metri. Cabana unchiului se afl la altitudinea de 1 000 de
metri, iar casa de vacan a prinilor, la malul mrii.
Numete formele de relief din cele trei situaii.
11

PORTOFOLIU:
 Realizeaz un desen

n care s reprezini
formele de relief.

PRACTIC:


Din nisip, lut sau

plastilin modeleaz
formele de relief.

2 Compararea i ordonarea numerelor naturale

ntre 0 i 1000. Medii de via din ara noastr

CUVINTE-CHEIE:
 Semne grafice:

mai mare >

 mai mic <
 egal =


 Cresctor
 Descresctor
 Par/impar

MI AMINTESC:
a) 7 < 9;
9 < 17;
27 < 29;
80 > 60; 327 > 92;
b) 327 < 516; 516 < 581; 581 > 580; 580 = 580.
1. Compar perechile de numere, pe caiet, folosind semnul potrivit: >, <, =:
a) 962 i 952;
b) 432 i 432;
c) 342 i 423;
387 i 389;
500 i 432;
795 i 769.
2. Este toamn! Psrile cltoare se pregtesc de plecare spre rile
calde. n stolul de rndunele sunt 665 de psri, n cel de cocori sunt
236. Partenere de drum le sunt turturelele, n numr de 566, i un stol
de 665 de berze.

665

REZOLV ACUM:
 Enumer cte trei

aspecte dup care

pot fi comparate
vieuitoarele din
imaginile urmtoare:

236

566

665

a) Compar numerele scrise n text, dou cte dou, folosind semnul potrivit: >; <; = .
b) Citete-le n ordine cresctoare i descresctoare.
3.  Ordoneaz descresctor, pe caiet, numerele de mai jos.
 ncercuiete cu verde numerele impare din fiecare ir:
a) 106, 599, 720, 973, 432, 777;
b) 462, 480, 404, 409, 489, 405.
4. Scrie pe caiet, n ordine cresctoare, numerele care reprezint
ci peti sunt n acvarii:
566
995
890
805
5. Completeaz, pe caiet, vecinii fiecrui numr de mai jos:
_962_ _700_ _282_ _389_ _171_ _899_ _534_
6. Scrie trei numere consecutive care:
a) urmeaz dup 498;
b) sunt nainte de 971.
12

AM NVAT:
 Numrul scris cu

mai multe cifre este

mai mare dect
numrul scris cu
cifre mai puine.
 Numerele care
conin SZU se
compar pornind
de la ordinul cel mai
mare.
 Numerele impare
au la U: 1, 3, 5, 7
sau 9.
 Numerele pare se
termin cu una
dintre cifrele: 0, 2, 4,
6, 8.

7. Privete imaginile de mai sus i rspunde la ntrebri:

a) Ce medii de via sunt ilustrate?
b) Ce animale i plante recunoti n fiecare ilustraie?
c) Asociaz animalele din imagini cu mediul n care triesc.
d) Descoper cel puin 3 trsturi comune ale unor vieuitoare, n
funcie de mediul lor de via.
8. Transcrie pe caiet doar propoziiile adevrate:
a) Mediile de via sunt zonele n care triesc anumite specii de animale i plante adaptate la condiiile specifice.
b) Unele vieuitoare pot zbura.
c) n Delta Dunrii ntlneti uri i cerbi.
d) n iazuri i bli cresc peti.
e) Pelicanul triete n Delta Dunrii.
f) Delfinii triesc alturi de vulpi n Marea Neagr.
13

PORTOFOLIU:
 Realizeaz o

plan cu imagini ale

unor animale care au
cel puin o trstur
comun.
 Explic n scris
alegerea fcut.
 Completeaz,
ntr-un tabel,
numele a cinci
animale care triesc
n ara noastr,
ordonate cresctor,
dup greutatea la
care pot ajunge.

3 iruri de numere naturale i modaliti diferite de

numrare n intervalul 01000. Alte medii de via
1. Descoper regula i continu fiecare ir cu nc trei numere:
CUVINTE-CHEIE:
 ir de numere
 Regula irului
 Interval
 Limite de ir

a) 380, 390,
b) 234, 236,

c) 175, 180,
d) 920, 910,

e) 864, 860,
f ) 425, 420,

2. Numr din 1 n 1, respectnd limitele:

a) 134, 143
b) 347, 356

c) 723, 716
d) 571, , 561

e) 900, 892
f ) 1000, 988

 Deert, oaz

3. Scrie cresctor toate numerele cuprinse ntre 239 i 260:

a) din 2 n 2
c) din 4 n 4
e) din 10 n 10
b) din 3 n 3
d) din 5 n 5
f ) din 6 n 6
4. Completeaz irul, pe caiet, cu numerele care lipsesc:
a)103, 106, , 112,
b) 560, , 568, 572, ,

REZOLV ACUM:

c) 999, , 777, , ,
d) 820, , , 520, , 320

5.  Scrie, pe caiet, toate numerele naturale care:

a) au cifre identice, formate din sute, zeci i uniti;
b) fac parte din clasa unitilor, folosind o singur dat cifrele: 3, 8,
i 9 n poziii diferite;
c) au trei cifre, cu cifra 9 la ordinul unitilor i cifra 7 la ordinul zecilor.
 Reprezint numerele identificate pe numrtoarea clasei.

 Observ imaginea

43

202

70

14

768
879

460

6. Dup o furtun n deert, numerele de pe frunzele palmierilor

din oaz au fost acoperite de nisip. Deseneaz palmierii i scrie-le
pe cele care nu se mai vd.
505

de mai sus a Pmntului i spune unde

exist alte medii de
via.
 La un concurs de
tir, Dan a obinut 860
de puncte, Rare,
640 de puncte, iar
Relu a totalizat 760
de puncte.
Scrie numele copiilor, ordonnd descresctor punctajele
obinute.

790

130

7. Scrie toate numerele care:

a) au aceeai cifr la sute i la zeci i sunt numere impare;
b) au cifra sutelor cu o unitate mai mare dect cifra zecilor i sunt
numere pare;
c) au suma celor trei cifre egal cu 5.
8. Pogo s-a ntors din expediii de la poli i din deert. n jurnalul lui
de cltorie s-au strecurat cteva greeli. Identific-le i transcrie
varianta corect pe caiet.

AM NVAT:
 Orice ir de nu-

mere se formeaz
dup o regul dat.
 n numrare,

diferena dintre
dou numere
alturate poate fi
diferit.
 La poli triesc

animale adaptate la
temperaturi sczute.
 Vieuitoarele din

deert rezist la
secet.
 La poli exist

Multe animale de la poli supravieuiesc gerului fiindc sunt acoperite

cu blan groas sau au sub piele un strat gros de grsime care le protejeaz. La Polul Nord am identificat o familie de lei. Antarctica,
situat la Polul Sud, este cea mai clduroas regiune de pe Pmnt.
Deertul este o zon unde plou foarte des. Este o regiune pustie,
cu temperaturi foarte ridicate pe timpul zilei. Scorpionul, cmila i pinguinul triesc aici. Ca forme de relief pot fi observate numeroase dune
de nisip.

ghea permanent
i temperaturi
sczute.
 n deert se nre-

gistreaz temperaturi foarte ridicate

ziua, secet prelungit i ploi foarte
rare.

9. Completeaz tabelul pe caiet.

Animal

Unde triete?

Cu ce se
hrnete?

Cum se
nmulete?

Cum se
deplaseaz?

PORTOFOLIU:

urs polar

Clasa, mprit n
trei grupe, va realiza
cte un portofoliu:
 Plante din deert;
 Vieuitoarele
deertului;
 Vieuitoarele de la
poli.

arpe
pinguin
cmil
albatros
foc

15

4 Poziia numerelor naturale pe axa numerelor.

Estimarea, aproximarea i rotunjirea numerelor
naturale. Condiii generale i nevoi de baz ale
vieuitoarelor: aer, hran, ap
CUVINTE-CHEIE:
 Axa numerelor
 Estimare
 Aproximare

1. Spune ce numere au fost acoperite de nori?

100

0
50

 Rotunjire

300
350
250

700 800
750

550

1000

 Adaptare la mediul

su de via
 Omul trebuie s

respecte natura.

2. Deseneaz pe caiet axa de mai jos i scrie urmtoarele numere

la locul potrivit: 164, 96, 235, 525, 319, 887, 999.
0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

3. Se dau numerele: 53, 651, 162, 853, 567, 286, 394, 301.
a) Selecteaz-le pe acelea care pot reprezenta:
 numrul de cuie din lada mic;
 numrul de cuie din lada mare.
b) Cte lzi mici s-ar putea umple din lada mare? De ce?

sub 300 cuie

REZOLV ACUM:
 Estimeaz ce

numr are la pantof

un adult.
 Apreciaz de ce
sum este nevoie
pentru cumprarea
unei biciclete.
 Cte ore crezi c va
dura urmtoarea ta
aniversare?
 Ce distan este de
la coal pn la cel
mai apropiat
magazin?

ntre 300 i 700 cuie

4. Aproximeaz:
a Ci copii au fost la ultimul spectacol de teatru la care ai
participat?
b) Ct vei crete n urmtorii 2 ani?
c) De cte mere ai nevoie pentru a obine 2 pahare de suc?
5. Observai desenul i discutai pe baza lui:
10

11

12

13

14

15

16

16

17

18

19

20

6. Scrie cte dou numere care sunt mai aproape de 550 dect de
560 i, respectiv, mai aproape de 771 dect de 782.
7. Pogo dorete s ajung la coal trecnd numai prin punctele
coninnd numere care se pot rotunji la 800. Observ desenul i
scrie aceste numere n caiet, n ordinea apariiei lor.

781

873

749

800
840

725

809

837

849

8. Pe drum, Pogo observ c plantele, verzi ast-var, sunt acum

ofilite, frunzele copacilor cad nglbenite i vzduhul rsun de
ipetele cocorilor care pleac spre rile calde.
Ajutai-l s rspund la ntrebrile de mai jos:

AM NVAT:
 Cifrele de la 0 la 4

se rotunjesc prin
lips, iar cele de la 5
la 9 se rotunjesc
prin adaos.
 Rotunjirea se
poate face la ordine
diferite:
 la Z: 383 380
386 390
 la S: 749 700
763 800
 Nevoile de baz ale
vieuitoarelor sunt:
ap, aer, hran.

a) De ce s-au ofilit plantele?

b) De ce pleac psrile cltoare?
c) Din ce alte cauze se mai ofilesc plantele?
d) Care sunt condiiile n care se poate dezvolta o plant? Dar un
animal?
9. Transcrie aciunile fcute de un copil care iubete natura:


ngrijete animalele de lng casa lui.

Rupe crengile copacilor.

Ud periodic florile din ghivece i din grdin.

Distruge cuiburile psrilor.

Hrnete psrile care vin la fereastra casei.

Smulge buruienile crescute lng plantele cultivate.

17

PORTOFOLIU:
 Adopt planta

sau animalul din

imaginile de mai sus
i stabilete, n echip
cu ali trei colegi, ce
aciuni sunt necesare
pentru salvarea
fiecruia.

RECAPITULARE

1 Deseneaz n caiet axa de mai jos i scrie pe ea numerele urmtoare:

480, 520, 690, 310, 640.
300
400

500

600

700

2 Compar, n caiet, perechile de numere i scrie unul dintre semnele > ;

< ; =, dup caz.
378 i 452; 696 i 685; 736 i 739; 449 i 449; 99 i 123.
3 Scrie numerele cuprinse n intervalul 577584. Subliniaz cu verde numerele pare i cu albastru numerele impare.
4 Copiaz n caiet i scrie A (adevrat) sau F (fals) n dreptul fiecrei propoziii:
a) 596 < 873
953 > 958
5

b) 806 > 806

796 < 976

c) 539 = 316
900 < 300

d) 32 > 287
466 < 496

 Scrie numerele de mai jos:

a) n ordine cresctoare: 739, 156, 843, 592, 635, 234, 738;

b) n ordine descresctoare: 405, 691, 12, 816, 345, 707, 902.
 ncercuiete toate numerele pare din irurile obinute.
6 Scrie cte cinci numere de trei cifre:
a) mai mari dect 500;
b) mai mici dect 712;
c) cuprinse ntre 195 i 205.
7 Descoper regula i continu fiecare ir cu nc trei numere:
a) 920, 910,
b) 650, 655,

c) 111, 222,
d) 812, 712,
18

8 Observ imaginile i rezolv sarcinile de mai jos:

2
1

6
5

 Ce mediu de via este reprezentat n fiecare imagine?

 Descoper cel puin trei trsturi ale fiecrui mediu de via ilustrat.
 Numete alte animale care triesc n fiecare zon.
 D exemple de adaptri ale vieuitoarelor la mediul lor de via.
 Spune ce hran gsesc vieuitoarele n mediul unde triesc.
 Scrie o list cu cel puin trei lucruri necesare pentru expediii n fiecare zon.

19

9 Estimeaz:
 de cte ori este mai mare un urs dect un iepure;
 de cte ori este mai scurt o oprl dect un arpe;
 clasamentul la proba de vitez la care particip: lupul, broasca-estoas,
iepurele i ariciul.
10 Aproximeaz:
 cte rae ar putea cntri ct o barz;
 de cte ori este mai nalt o cmil fa de o oaie;
 pentru cte zile i ajunge unei capre cantitatea de iarb pe care vaca o m-

nnc ntr-o zi.

11 Numerele scrise n casete reprezint greutatea fiecrui animal din ima-

gine.

586

713

246

316

473

Scrie n caiet:
a) numerele rotunjite, n ordine cresctoare;
b) vecinii numerelor impare din casete;
c) cinci numere de trei cifre, mai mici dect 473, cu 8 la ordinul zecilor;
d) patru numere de trei cifre, mai mari dect 246, cu un numr impar de sute;
e) toate numerele cuprinse ntre 246 i 316 care au cifra 0 la ordinul unitilor.

20

EVALUARE
 Observ desenele de mai jos i rezolv cerinele:

1 Scrie numerele care:

a) apar pe tricourile vieuitoarelor din imagine, n ordine cresctoare;
b) s-au obinut prin rotunjirea numerelor scrise pe tricouri;
c) conin un numr par la ordinul zecilor.





Fb





Fb

3 Scrie toate numerele de trei cifre care se pot forma,

folosind o singur dat cifrele:
a) 5, 1, 8;
b) 0, 6, 3;
c) 9, 2, 7.





Fb

4 Scrie vecinii numerelor de pe tricourile ursului, cerbului i

broatei-estoase.





Fb

2 a) Compar, folosind >, =, <, numerele scrise pe tricouri,

astfel:
urs cerb
broasc pasre

cerb iepure
cerb broasc-estoas

uliu urs
urs veveri

b) ncercuiete toate numerele impare din perechi.

AI TERMINAT? JOAC-TE!
Hrnete vieuitoarele:
a) urs;
b) pelican;

c) vulpe;

d) cerb;

 Scrie cte un meniu pentru fiecare.

21

e) ciocnitoare.

B. ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR

NATURALE N CONCENTRUL 01000
CUVINTE-CHEIE:
 Regula de numrare


Predecesor
 Succesor
 Nevoi de baz

1 Modaliti de numrare. Nevoi de baz ale

vieuitoarelor i plantelor
1. Descoper regula i spune ce numere lipsesc:
325

816

327

826

M JOC:
Mingea istea
 Numrai din 50 n
50, cresctor i
descresctor,
aruncnd o minge
de la un coleg la
altul. Prinztorul
spune numrul care
urmeaz i paseaz
mingea altuia.

800

700

2. Adaug n caiet urmtoarele cinci numere obinute prin numrare din 3 n 3 plecnd de la:
a) 300;
b) 420;
c) 650;
d) 910.
3. Scrie, n caiet, descresctor, numrnd din 4 n 4, numerele cuprinse ntre:
a)125 i 110;
b) 280 i 260;
c) 564 i 550.
4. Broasca sare dup musculie. A aterizat pe frunza din mijloc.

REZOLV ACUM:


Pe o pist sunt
aezate 8 obstacole
la distan de 30 de
pai unul de altul.
Scrie numrul de
pai parcuri de la
primul pn la
ultimul obstacol.

520

730

590

Spune:
a) regula de formare a irului de numere;
b) ce numr trebuie scris pe ultimul nufr;
c) pe ce numr s-a oprit broasca;
d) care este predecesorul numrului descoperit;
e) trei succesori ai numrului descoperit.
22

5. Explic urmtoarele situaii:

Omul nu poate sta sub ap dect 2-3 minute.
 Petele nu triete pe uscat.
 Balena iese periodic la suprafaa apei.
 Planta nchis ntr-un borcan se nglbenete i moare.


AM NVAT:
Predecesor

6. Trecnd prin deert, Pogo i-a luat cu el o rezerv de ap din care

a dat i unui beduin pe care l-a gsit czut n nisip.
Din ce cauz se prbuise acesta?

236 237 238

Succesor

 Existena vieuitoa-

7. Asociaz, n caiet, fiecare animal din imagine cu hrana sa.

relor depinde de prezena apei, aerului i

a hranei.

LUCRU N
ECHIP:


8. Completeaz n caiet enunurile de mai jos:

Orice vieuitoare triete dac are ., . i .
 Vieuitoarele consum diferit.
 Acestea i iau hrana din n care triesc.


23

Realizai un portofoliu cu tema: Nevoi

de baz ale vieuitoarelor.
mprii n 3
echipe, vorbii
despre subpunctele
temei:
Echipa 1 Aerul
Echipa 2 Apa
Echipa 3 Hrana

2 Compunerea i descompunerea numerelor naturale.

Reproducerea i creterea vieuitoarelor
MI AMINTESC:

CUVINTE-CHEIE:


Compunere
 Descompunere
 Urma
 Reproducere
 Nevoi de cretere

400 + 20 + 6 = 426
426 = 400 + 20 + 6

S Z U

1. Privete imaginea, compune numrul i scrie n caiet ce povar

duce fiecare furnic:
2
10

Model: 800 + 10 + 2 = 812

800

9
50

300

600

REZOLV ACUM:


Roag un coleg s
numere din 5 n 5,
de la 345 la 380,
cresctor i descresctor.
Descompune n
caiet numerele pare,
iar colegul tu, pe
cele impare.

4
700

30

20

40
600

100

2. Urmrete modelul de mai jos i descompune urmtoarele numere n caiet:

Model: 742 = 700 + 40 + 2
a) 615
222

b) 304
963

c) 584
890

d) 444
516

3. Descompune, n scris, toate numerele de trei cifre care:

a) sunt scrise cu cifre identice impare;
b) au doar sute i zeci, scrise cu cifre identice pare.
24

4. Deseneaz n caiet casetele de mai jos i completeaz-le corespunztor:

513

409

930
AM NVAT:


Numerele se
descompun n sute,
zeci i uniti.


200

80

500

50

700

Vieuitoarele au
moduri diferite de
nmulire.


5. Spune cum se nmulesc urmtoarele vieuitoare:

 crapul;
 gina;
 pisica;
 albinele.
Dar fasolea?

Puii, pentru a
crete, au nevoie de
ngrijire din partea
prinilor.

6. Pogo viziteaz grdina zoologic i dorete s afle cum se ngrijesc animalele de mai jos puii. Ajut-l i tu!

M JOC:


Imit sunetele
scoase de : puiul de
gin, cel, pisoi,
urs, gsc, vac, ra,
porc.

PORTOFOLIU:
7. Scrie n caiet cum se numete puiul fiecrui animal de mai jos.
Model:
bivoli malac
vac
oaie
cine

cal
pisic
ra

capr
porc
gin
25

catr
broasc
gsc

 Prezint pentru
animalul tu preferat,
ntr-o fi:
 nevoile de baz ale
acestuia;
 modul cum trebuie
ngrijit.

3 Adunarea i scderea numerelor naturale mai mici

dect 1000 fr trecere peste ordin. Proprietile
adunrii. Probleme care se rezolv printr-o singur
operaie
CUVINTE-CHEIE:

MI AMINTESC:

 Termeni

OBSERV:

53

 Sum

452

390

 Proprieti

50
Model de aezare
n scris

300 90

53 = 50 + 3

400 50

390 = 300 + 90 + 0
452 = 400 + 50 + 2

S Z U
1. Privete imaginea i rspunde la ntrebri:
1
3
4

2
5
7

3 +
4
7

Dan

Sorin
354

123

a) Cte puncte a obinut Dan? Dar Sorin?

b) Cte puncte au obinut mpreun?
Cum aflu?
 Adun 123 cu 354
REZOLV ACUM:
 Adun n caiet, ae-

znd cifrele unele

sub altele:
673 i 215;
241 i 530;
302 i 492;
243 i 342;
700 i 200;
200 i 604;
520 i 310;
202 i 507.

Calcul
n scris:

Cum procedez?
 descompun numrul n S, Z i U
 grupez S cu S, Z cu Z i U cu U
100 + 300 + 20 + 50 + 3 + 4 = 477
400

70

Calculez pe
numrtoare

123+
354
477

7
Rspuns: 477 puncte

S Z U

2. Calculeaz suma numerelor de mai jos. Verific rezultatul schimbnd locul termenilor.
a) 300 + 500 =
700 + 100 =

b) 520 + 250 =
330 + 440 =

c) 604 + 103 =
702 + 205 =
26

d) 167 + 521 =
426 + 213 =

3. Cte ghinde a adunat fiecare veveri?

Aveam 423
de ghinde [i am
mai adunat
`nc\ 245.

Aveam 245
de ghinde [i am
mai adunat
`nc\ 423.
245+
423
668

AM NVAT:
 Dac schimb locul

423+
245
668

Rspuns: 668 ghinde

Rspuns: 668 ghinde

 Cum

sunt cele dou rezultate ntre ele?

 Explic egalitatea lor.
4. Completeaz, n caiet, casetele care lipsesc, pentru ca relaiile s
fie adevrate:
a) 274 + 513 =
+ 274
615 + 382 = 382 +
+ 403 = 403 + 504

362 +

= 125 + 362

pia pe mere, dac

am cumprat doar
dou kilograme de
pere?
 Am cules 10 gutui,
deci acum am .... ciree.

~ntr-o zi, am avut `n t\vi]\ 457

pe toate.
de boabe [i le-am mancat
A doua zi, t\vi]a a r\mas goal\ [i eu

nimic.
nu am mancat
Cu ce cifr scriem numrul de boabe pe care le-a mncat papagalul a doua zi? De ce?
 Cte boabe a mncat papagalul n prima zi?
 Dar a doua zi?
 Adun, n scris, ct a mncat n cele dou zile.
 Compar numrul de boabe din prima zi cu totalul.


6. Completeaz tabelele de mai jos, n caiet:

204

423

+
300
130
27

JOC DE
ATENIE:
 Ct am cheltuit n

5.

+
423
204

termenilor, suma
rmne aceeai.
 La adunarea numerelor de trei cifre,
se adun, pe rnd, U
cu U, Z cu Z i S cu S.
 Cnd unul din
termeni este 0, suma
este egal cu cellalt
termen.

468

130

LUCRUL N
PERECHE:
 Adun numere de

cte trei cifre, apoi

roag-l pe colegul de
banc s afle suma
acelorai numere,
schimbnd locul termenilor.
 Explic rezultatul!

4 Proprietile adunrii. Probleme care se rezolv

prin dou operaii
MI AMINTESC:
CUVINTE-CHEIE:
 Datele problemei
 Cerin

152 +
426
578

OBSERV:
234 + 210 + 321 = 765
444 + 321 = 765

 Rezolvare
 Rspuns
 Cu att mai

mult/mare

1. Privete imaginea din stnga i rspunde la ntrebri:

NELEGEREA PROBLEMEI:

Ieri am vndut
326 de crini [i 211
maci. Ast\zi
am vndut 320
de maci.
 Cte

feluri de
flori s-au vndut?
 Ci crini s-au
vndut? Dar
maci?
 Cte flori s-au
vndut n total?
CONCURS:
mprii n dou
echipe, rezolvai la
tabl exerciii de
adunare formulate
de colegi din echipa
advers.
Ctig echipa care
are cele mai multe
rezultate corecte.

28

234 +
210
444
444 +
321
765

OBSERV:
1
2
3
1
2
3
100 + 523 + 300 = 100 + 300 + 523 = 923
 Se

calculeaz mai uor: 400 + 523 = 923

AM NVAT:
 n adunri cu mai

2. Afl suma numerelor de mai jos, grupnd convenabil termenii:

200 + 315 + 200 =
300 + 429 + 100 =

425 + 220 + 310 =

210 + 319 + 200 =

muli termeni pot

grupa termenii cte
doi.
 Cu att mai

mult/mare =
operaie de adunare

3. Observ imaginea i rezolv problema de mai jos:

M JOC:

a) Pe o pajite erau 321 de flori roii, cu 145 mai multe flori albastre

i 210 flori portocalii.

b) Cte flori erau n poian?
4. Afl numerele cu 125 mai mari dect: 432;
800; 364.

230;

502;

641;

5. Calculeaz, n caiet, suma numerelor: 173 i 512; 381 i 318; 216

i 441; 254 i 144; 371 i 125; 236 i 643.
6. ntr-o livad sunt 422 de meri i cu 134 mai muli peri.
Ci pomi sunt n livad?
29

La cumprturi
Jocul cost 136
lei, tableta 750 lei,
bicicleta 520 lei i
rolele 270 lei.
Pogo are 900 lei i
vrea s cumpere cel
puin dou produse.
Spune-i ce i poate cumpra cu banii
pe care i are?
Verific prin operaii de adunare dac
ai ales bine obiectele
din fiecare grup.

5 Scderea numerelor naturale n concentrul

01000 fr trecere peste ordin

CUVINTE-CHEIE:
 Desczut

56 50 = 6
56 6 = 50

 Scztor

MI AMINTESC:
56
87 20 = 67
6
95 52 = 43
50

56
50
=6

95
52
43

87
20
67

 Rest/ diferen
 Cu... mai puin /

mai mic

1. Privete imaginile i rezolv problema:

Model de
aezare n scris
S Z U
5 8 3
4 6 1
1 2 2

200 lei

830 lei

104 lei

526 lei

Am primit de la bunici 978 lei.

lei mi-ar r\mane
dac\ a[ cump\ra,
Ca]i

fiecare obiect din vitrin\?

pe rand,
Se d:

1) am primit 978 lei

2) bocanci 200 lei
3) palton 830 lei
4) sanie 104 lei
5) costum schi 526 lei

Se cere:

Ce rest rmne dup fiecare cumprtur?

REZOLV ACUM:
 Rezolv n scris, n

caiet, exerciiile de
mai jos:
768 500 =
768 520 =
768 532 =
867 800 =
867 67 =
867 7 =
654 321 =
963 642 =

Model: 978 526 = 452 (lei)

 Calculeaz

n caiet:
1) 978 200 =
(lei)
2) 978 830 =
(lei)
3) 978 104 =
(lei)
 Rezolv,

 Calculeaz

pe numrtoare:

S Z U

cu ajutorul numrtorii, exerciiile de mai sus.

30

2. Deseneaz tabelul n caiet i completeaz casetele libere:

a

574

870

977

892

675

900

362

560

864

601

450

400
AM NVAT :

ab

 Desczutul > restul



3. n bradul din centrul oraului sunt 689 de globuri. Din ele, 234
sunt roii i 322 sunt albastre, restul fiind verzi.
Cte globuri verzi sunt n brad?
 Compune o problem asemntoare i scrie rezolvarea ei n caiet.

Cu ... mai puin /

mai mic = operaie
de scdere

4. Copiaz n caiet i apoi scrie corect rezultatele:

846

985

657

575

493

287

243
5. Afl numerele:
a) cu 123 mai mici dect 689; 548; 729; 856; 975;
b) mai mici dect 844 ; 582; 239; 447 i 333 cu 132.
6. Cte srituri mai are de fcut cangurul pentru a se ntoarce
acas?

M JOC:
 Pentru a primi bilet

de cltorie, ajut
mecanicul s completeze numerele de
pe vagoane:
675 333 =

138 srituri

984 543 =

999 srituri

7. ntr-o cutie sunt 978 de bile. Dintre acestea, 454 sunt roii i restul sunt verzi.
Cte bile verzi sunt n cutie?
31

797 324 =

493 490 =

6 Adunarea i scderea numerelor naturale

n concentrul 01000 fr trecere peste ordin.
Proba adunrii. Proba scderii
1. Deseneaz tabelul n caiet i completeaz casetele libere:
CUVINTE-CHEIE:
 Prob
 Verificare
 Justificare
 Operaie invers

Desczut

856

Scztor

324

Rest

947

576
723

422

414

152

MI AMINTESC:
264 +
523
787

523 +
264
787

787
264
523

787
523
264

2. Dinu are n bibliotec 232 de cri, iar Maria cu 120 mai puine.
Cte cri au mpreun cei doi elevi?

REZOLV ACUM:
?

+ 234
548

675

836

484

338

766

?
160

18

442

3. Rezolv, n caiet, exerciiile de mai jos i f proba lor prin operaia invers:
311 + 420 =
215 + 244 =

216 + 213 =
405 + 283 =

814 + 610 =
539 + 418 =

976 + 432 =
571 + 270 =

868 325 =
934 620 =

639 509 =
794 590 =

296 172 =
473 273 =

371 151 =
667 543 =

32

4. Unete n caiet, printr-o sgeat, perechile de numere din A cu

numrul din B, care reprezint suma lor.
B

AM NVAT:
125
343

468

712
230

929

803
142

333
444

777

769

318
611

 Scrie

967

403
564

684

942

945

n caiet proba prin scdere.

 Proba adunrii se

efectueaz prin:
- scderea unui
termen din sum;
- schimbarea poziiei
termenilor i adunarea lor.
 Proba scderii se
efectueaz prin:
- adunarea scztorului cu restul;
- scderea restului
sau a scztorului
din desczut.

5. Doru are 346 de timbre, iar Maria cu 121 mai multe.

Cte timbre au copiii mpreun? Justific rspunsul.
6. Numrul de turiti venii la muzeu este nregistrat n tabelul de
mai jos:
Luna
Turiti

Septembrie

Octombrie

Noiembrie
TEM:

Copii

312

220

425

Aduli

101

325

273

 Observ

datele din tabel i rspunde la ntrebri:

a) Ci turiti au vizitat muzeul n luna septembrie?
b) Ci copii au vizitat muzeul n cele trei luni?
c) Cu ct este mai mare numrul copiilor fa de cel al adulilor din
luna septembrie?
 Formuleaz i tu cel puin 3 ntrebri i scrie rezolvrile n caiet.
33

Verific operaiile
urmtoare i scrie A
(adevrat) sau F (fals):
385 + 314 = 592
644 421 = 223
765 431 = 333
567 657 = 100
583 + 314 = 897
874 331 = 549
385 + 314 = 699
133 + 462= 576

7 Anotimpuri Iarna.
Compunere i rezolvare de probleme

CUVINTE-CHEIE:
 Caracteristici
 Semne

Simboluri

1. Privete imaginea de mai sus i rspunde la ntrebri:

a) Ce anotimp este reprezentat n imagine?
b) Care sunt caracteristicile acestui anotimp?
c) Cum sunt influenate vieuitoarele de schimbarea vremii?
d) Cum pot fi ajutate animalele n timpul iernii?

REZOLV ACUM:


Compune alte probleme folosind datele de la exerciiul 4.

 Scrie n caiet rezolvarea unei probleme.

MI AMINTESC:
 Lunile de iarn sunt: decembrie, ianuarie, februarie.
 Iarna, ziua este mai scurt dect noaptea.
 Animalele gsesc mai puin hran iarna deoarece plantele
s-au vetejit din cauza frigului.
2. Completeaz n caiet enunurile urmtoare:
 Iarna srbtorim: ...............
 Unele vieuitoare hiberneaz deoarece ...............
 n timpul iernii, oamenii trebuie s ...............
 Jocurile preferate de copii, iarna, sunt: ...............
 Iarna, plantele sunt protejate de ...........
34

3. Observ imaginile i explic:

AM NVAT:
 Natura se trans-

form (se schimb)

odat cu sosirea iernii.
 Schimbarea vremii
influeneaz viaa animalelor.
 Oamenii trebuie s
ajute vieuitoarele.

a) Ce reprezint fiecare imagine?

b) De ce au nevoie de ajutor vieuitoarele iarna?
c) Povestete colegilor cum ai
ajutat un animal.
d) Cum ajut oamenii vieuitoarele?
TIAI C
 ursul, melcul,

4. Observ tabelul de mai jos i rspunde la ntrebri n caiet:

Vrst

Cntrete

Ursul

42 ani

530 kg

Lupul

15 ani

45 kg

Cerbul

20 ani

310 kg

a) Ci ani au, mpreun, un urs i un cerb?

b) Ct cntresc, mpreun, doi cerbi i un lup?
c) Cte kilograme pot avea ursul, lupul i cerbul mpreun?
5. Din cei 868 de brdui s-au vndut ntr-o zi 131 i a doua zi nc
210.
 Ci brdui au rmas nevndui?
 Rezolv problema n dou moduri, scriind unul dintre ele n caiet.
35

popndul, broasca i
ariciul hiberneaz pe
timpul iernii?
 demult, oamenii
numeau lunile de
iarn astfel:
Decembrie Undrea
Ianuarie Gerar
Februarie Furar?

PORTOFOLIU:
 Completeaz

Calendarul Naturii cel

puin o sptmn,
folosind simbolurile
date la pagina 34.

RECAPITULARE

1 Numete cte 3 vieuitoare care:

a) se hrnesc doar cu iarb;
b) mnnc animale mai mici;
c) se mulesc prin ou;

d) triesc n zona de munte;

e) hibernez iarna;
f ) nasc pui vii.

2 Spune-i prerea, n 24 enunuri, despre obligaia oamenilor de a proteja

natura.
3 Ajut ariciul s afle ci pai face pn la vizuina sa.

105 pai

434 pai

250 pai

4 Completeaz, n caiet, tabelul de mai jos:

a

+ 301

+ 253

+ 203

210

253

123

565
634
253
5 Rezolv n scris i verific fiecare exerciiu n dou moduri:
a) 246 + 353
176 + 502

b) 864 632
679 354

c) 352 + 628
532 220

d) 976 706
333 + 436

6 Ilustreaz, ntr-un desen, o activitate prin care ai ngrijit un animal.

36

EVALUARE
1 Completeaz, pe caiet, spaiile goale:
 Pentru a tri, vieuitoarele au nevoie de: ......., ....... i .......
 Animalele se pot nmuli prin: ......, .........
 n timpul iernii, omul trebuie s protejeze animalele prin:
......, ......., ......
2 Calculeaz, fcnd proba prin operaie invers:
a) 624 + 345 =
807 105 =

b) 752 141 =
244 + 442 =





Fb





Fb





Fb





Fb

c) 776 520 =
610 + 240 =

3 ntr-un co sunt 647 nuci. n altul, cu 345 mai puin.

Cte nuci sunt n ambele couri?
4 Scrie, dup caz, A (adevrat) sau F (fals) n dreptul fiecrui
exerciiu de mai jos:
729 315 = 492
326 + 271 = 597
968 801 = 251

136 + 522 = 658

472 362 = 110
217 + 712 = 992

5 Completeaz bulinele de mai jos, respectnd regula.



215 + 172

143

+ 652

 


Fb

555

AI TERMINAT? JOAC-TE!
Unete steluele cu rezultatul corect.
846
587
223

615 +
231
341+
214

364
812
555
37

253 +
111

997
151
879
324

C. ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR

NATURALE N CONCENTRUL 01000 CU
TRECERE PESTE ORDIN
CUVINTE-CHEIE:
 Descompunere
 nlocuire/

transformare

1 Adunarea cu trecere peste ordinul unitilor.

Corpul omenesc meninerea strii de sntate

 Vitamine
 Organism

MI AMINTESC:

 Zilnic

10

56 +
38
94

6

uniti + 8 uniti = 14 uniti

 14 uniti = 10 + 4

}
Z U

OBSERV:

10

 Descompune, pe

7

uniti + 6 uniti = 13 uniti

 13 uniti = 10 + 3

REZOLV ACUM:

257 +
436
693

S Z U

caiet, n S, Z i U,
numerele: 756, 325,
819, 437, 632.

645

217

TEM :
 Scrie pe caiet pri-

mele patru numere,

pornind de la 315,
prin numrare:
a) din 2 n 2;
b) din 3 n 3;
c) din 5 n 5;
d) din 6 n 6.

600

800

40

200

50

10

60

2
2

38

10

6 4 5 +
2 1 7
8 6 2

12
10

800

1. Rezolv n scris, pe caiet:

526 +
345 +
288 +
237
617
304

239 +
124

217 +
575

636 +
246

2. Afl numerele cu 138 mai mari dect:

325;
416;
728;
506;
157.

AM NVAT:

3. ntr-un magazin sunt 329 de ursulei i cu 116 mai multe mingi.

a) Cte mingi sunt n magazin?
b) Cte jucrii sunt n total?

adunarea unitilor se
adun la zeci

 10 uniti = 1 zece
 zecea obinut din

Eu am cules
338 mere.

4.

Eu am cules

cu 105 mere mai mult decat

tine.
 Cte

mere a cules biatul?

 Cte mere au cules cei doi copii?
 Tu cte mere mnnci zilnic?
 De ce este bine ca oamenii s mnnce zilnic fructe?
 n ce moment al zilei este recomandat s consumi fructe? De ce?
 Sub ce form se pot mnca fructele?
 Ce alte alimente mnnci ntr-o zi?
5. Calculeaz i noteaz cu A (adevrat) sau F (fals) relaiile:
176 + 514 = 509+184
338 + 457 = 639+156

548 + 229 = 239 + 538

613 + 247 = 514 + 364

PROIECT:
 Completeaz n

6. Spune ce reguli de via trebuie respectate pentru a fi sntos.

7. Deseneaz tabelul pe caiet i completeaz spaiile libere:
a

712

326

439

537

206

145

159

236

312

224

305

325

a+b
39

jurnalul tu, zilnic,

n urmtoarea sptmn:
a) cte fructe mnnci zilnic;
b) cte ore dormi;
c) ct timp stai zilnic
n aer liber;
d) la ce or mnnci.

2 Meninerea strii de sntate.

Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor
1. Observ imaginea de mai jos i rspunde la ntrebri:
CUVINTE-CHEIE:
 Igien
 Cereale
 Aer liber
 Meniu

a) Enumer alimentele pe care le recunoti n desenul de mai sus.

b) Dintre acestea, ce alimente consumi cel mai des?
c) De ce crezi c cerealele i legumele au fost aezate n partea de
jos a piramidei?
d) Ce menine sntatea omului, n afar de alimentaie?
REZOLV ACUM:
Explic de ce:
 trebuie aerisit camera;
 fac oamenii sport;
 e bine s mnnci
multe legume;
 trebuie s se respecte programul de
mas;
 pstrezi curenia
n jurul tu.

Pentru a fi sntos, meniul zilnic al omului trebuie s conina

cereale, fructe, legume i produse lactate.
Alimentele se vor consuma, ntr-o zi, n trei mese principale
i dou gustri.
2. Completeaz propoziia de mai jos cu reguli potrivite:
Sunt sntos dac ...
Ex.: ... mnnc zilnic fructe

40

MI AMINTESC:

OBSERV:
10

10

10

384 + 8 zeci + 7 zeci = 15 zeci

574 15 zeci = 10 zeci + 5 zeci
958 10 zeci = 100

237 +
324
561

S Z U

3. Observ modelul de mai sus i rezolv:

273 +
342

441 +
293

376 +
272

590 +
186

671 +
153

735 +
294

4. Afl suma numerelor:

a) 376 i 243
484 i 361

b) 253 i 283
510 i 194

 10 zeci = 1 sut
 Suta obinut din

AM NVAT:
adunarea Z se adun
la S.
 Sntatea se menine prin:
 exerciiu fizic zilnic, 30 de minute;
 ap zilnic, 8 pahare;
 expunere la soare
zilnic, 10 minute.

c) 665 i 281
791 i 111

5.  Urmrete tabelul care arat ci metri alearg Ina n fiecare zi

i rspunde la ntrebri:
L

261 m

472 m

396 m

153 m

182 m

260 m

a) Ci metri a alergat, n total, luni i mari?

b) Ce distan a parcurs joi i smbt, n total?
c) Dac duminic nu a putut s alerge, afl ci metri a alergat, n
total, smbt i duminic. Dar duminic i luni?
 Formuleaz alte ntrebri i afl rspunsul.
6. Afl termenul lips, fr s calculezi. Cum ai procedat?
a) 486 + 263 = 263 +
b) 675 +
0=
+ 675
+ 523 = 71 +

543 +

+ 543

7. La grdini, copiii au but diminea 383 pahare cu ap i,

dup-mas, cu 186 pahare mai mult.
Cte pahare cu ap au but copiii n acea zi?
41

LUCRU
N ECHIP:
 Execut, mpreun

cu prietenii ti, n pauze, exerciii fizice

pentru gt, trunchi i
membre.

TEM:
 Alctuiete regula-

mentul de igien al
clasei.
 Ce materiale sunt
folosite pentru
asigurarea igienei
clasei tale?
 Scrie care sunt
ndatoririle tale ca
elev de serviciu.

3 Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor i al

unitilor. Alimentaie sntoas i reguli de igien

CUVINTE-CHEIE:

MI AMINTESC:

 Prob
 Sum / Total

10

 Par / Impar
 Cod matematic

463+
227
690

 Igien
 Alimentaie

sntoas

}}

OBSERV:

10

10

10 10

365+
278
643

295+
324
619

10

S Z U
}

pasul 3
3 2

pasul 2
6
7

pasul 1

1. Calculeaz, n caiet, apoi verific prin adunare:

REZOLV ACUM:
 nlocuiete figurile

cu cifrele corespunztoare i afl rezultatul.

= 156
= 272
= 356
+

327 +
197

465 +
288

275 +
667

386 +
459

455 +
269

2. La suma numerelor 127 i 279 adaug totalul adunrii dintre 156

i 284.
3. n prima parte a sptmnii, n tabr, copiii au mncat fructe,
dup cum reiese din tabel.
Mere
387
 Folosete datele din tabel i afl:
Pere
269
a) ordinea n care s-au mncat fructele dac numrul lor a fost cresctor, ncepnd de luni;
Banane 198
b) ce tip de fructe s-au mncat n numr par, din
Prune 578
fiecare fel;
c) numrul de fructe consumate de copii n primele 2 zile;
d) cte fructe au consumat copiii n prima i ultima zi.
 Compar numrul perelor, folosind unul dintre semnele >; <; =,
cu numrul celorlalte fructe.
42

4. Privete imaginile de mai jos. Rezolv adunrile i descoper cuvntul ascuns, folosind codul dat:
AM NVAT:
 10 uniti = 1 zece
 10 zeci = 1 sut

256 +
156

384 +
199

419 +
296

554 +
156
710

479 +
114
715

583 +
127

710

593

583

412

 Cnd se obine 1

(o) zece la uniti,

aceasta se adaug la
numrul zecilor nsumate.
 Dac din adunarea
zecilor se obine 1
(o) sut, aceasta se
adun la sute.
 Igiena reprezint
totalitatea regulilor
pe care le respect i
a aciunilor pe care
le ndeplinesc pentru a fi sntos.

5. Scrie n cercuri rezultatul corect, pe caiet.

95

+3

78

+1

TIAI C...
 mrul este cel

4
17

44

+4
156

+2

96

+4

99

+2

96

+1

55

6. Completeaz, pe caiet, spaiile libere:

a) Zilnic, ar trebui s mnnc ..... , ....... , ...... i ......
b) M culc, n fiecare sear, la ora ......
c) Stau afar, n aer liber ......
d) Fac baie ...... i m spl pe dini de ...... ori pe zi.
43

mai consumat fruct

din Europa?
 varza este cea
mai veche legum
folosit de om?
 ceapa este cea
mai ntrebuinat legum din lume?
 mierea este
singurul aliment
care nu se stric?
 de-a lungul
vieii, omul se hrnete circa 4 ani i
doarme, n medie,
25 de ani?

4 Prevenirea i tratarea bolilor. Organizarea datelor

n tabele

CUVINTE-CHEIE:

Splatul pe mini previne

mbolnvirea.

 Virus

Cele mai multe boli, i mai

ales infeciile, provin de la
minile murdare.

 Prevenire
 Tratare
 Viroz
 Infecii
 Boli
 Cauz

Pstreaz curenia i vei

ajunge mai rar la medic.

Virusul este invizibil

i provoac viroze.

 Efect

1. Citete sfaturile oferite de medicul din imaginea de mai sus.

NU UITA!
 Spal-te pe mini

de fiecare dat nainte de a mnca!

REZOLV ACUM:
 Privete tabelul de

2. Rspunde la ntrebrile date:

 De ce i de cte ori te speli pe mini ntr-o zi?
 Numai splatul pe mini te apr de boli? De ce?
 Cum te fereti de sursele de mbolnvire?
 Ce nseamn s fii sntos?
 Boala este alterarea strii de sntate. Cum tii c te-ai mbolnvit?
3. Privete imaginile de mai jos i spune:
a) Care sunt cauzele mbolnvirii oamenilor n fiecare situaie?
b) Ce sfaturi poi s le dai copiilor din imagine?
c) Tu cum te aperi de boli?

mai jos i rspunde

cerinelor:
a) Cte obiecte s-au
cumprat n total?
b) Scrie pe caiet vecinii fiecrui numr.
spun
periu de dini
pieptene

364
297
158
44

4. Deseneaz tabelul n caiet. Noteaz n casete datele pe care le afli

din propoziiile de mai jos:
 Au fost tratai de viroz 376 de copii i 254 de aduli.
 De infecii au suferit 367 de aduli i 198 de copii.
 Medicii au vindecat alte boli la 187 de aduli i la 235 de copii.
viroze

infecii

alte boli

aduli
copii
total
5.  Folosete datele din tabelul de la exerciiul 4 i rspunde la ntrebrile:
a) Cte persoane au fost tratate de viroze?
b) Ci copii au fost vindecai n total?
 Formuleaz i tu alte ntrebri i scrie rezolvarea n caiet.

AM NVAT:
Previn mbolnvirea,
dac:
 m spl des pe
mini;
 port haine curate;
 pstrez curenia
n jurul meu;
 consum alimente
proaspete;
 cer la timp ajutorul
medicului.

6. Copiaz rebusul n caiet, apoi completeaz-l pe orizontal i afl

cuvntul de pe verticala AB.
1. Odihna din timpul nopii
2. Stare de suferin
3. Trebuie splate des
4. Se consum fierte sau
prjite
5. Simptom al unei rceli
6. Boal provocat de parazii
7. Se consum ntre mese
8. Temperatur corporal
de peste 37 Celsius

A
1
2
3
4
5
6
7
8
B

7. Deseneaz, pe caiet, un tabel n care s notezi ntr-o sptmn,

de cte ori:
a) faci du;
c) aeriseti camera ta;
b) te speli pe cap;
d) faci exerciii fizice.
45

SPAL-TE PE
MINI DUP
CE MERGI LA
TOALET!
NU UITA!
 Splatul pe mini

previne 200 de boli.

 Riscul de infecii
este mai mare n rndul copiilor.
 Periuele de dini
trebuie nlocuite la
fiecare 3 luni.
 Cele mai multe
boli i infecii provin
de la faptul c duci
mna murdar la
gur.

RECAPITULARE

 Observ tabelul, calculeaz pe caiet i rspunde la ntrebrile de mai jos:

Varz Vinete Conopid Ardei

n depozit

267

198

134

329

n magazin

167

96

286

324

Total
a) Cte legume, din fiecare fel, sunt n depozit?
b) Ci ardei i cte vinete sunt n magazin?
c) Cte verze i ci ardei sunt n total?
 Formuleaz alte dou ntrebri i rezolv pe caiet.
2 Recomand unui coleg s consume legume, spunndu-i:
a) ct de importante sunt pentru meninerea sntii;
b) sub ce form pot fi consumate legumele;
c) ce legume se consum n familia ta.
3 Rezolv pe caiet i verific fcnd proba prin adunare:
465 + 387
267 + 762

196 + 444
315 + 589

698 + 184
279 + 297

4  Ajut-l pe Mo Crciun s afle:

a) suma numerelor nscrise pe cciula i pe pantofii lui;
b) totalul obinut prin adunarea numerelor imprimate
pe hain.
 Compar, folosind semnele <, >, =, suma de la
punctul a) cu numrul nscris pe:
a) barb;
b) curea;
c) ghete.
5 Alctuiete un meniu pentru fiecare mas principal a unei zile.
46

185 + 887
709 + 103

169
79

185
787
456
298

EVALUARE
1 Alege rezultatul corect:





Fb





Fb





Fb

4 Afl numrul cu 279 mai mare dect: 156, 692, 279.





Fb

5 Ajut-l pe Pogo s-i menin starea de sntate.





Fb

a) 256 + 374 = 630; 532; 412

b) 456 + 278 = 656; 734; 812
c) 196 + 359 = 463; 679; 555
2 Efectueaz n scris, fcnd proba prin adunare:
609 + 364
567 + 298
412 + 498
3 Pentru elevii colii noastre, Mo Crciun va aduce 239 de
iepurai i cu 124 mai muli ursulei.
Cte jucrii va aduce Mo Crciun?

 Scrie cte un sfat desprins din fiecare ilustraie.

AI TERMINAT? JOAC-TE!
Prinde numerele de pe stelue i adun-le ntre ele, dou cte dou:

296

452

176
350

626
308

47

5 Scderea numerelor naturale, n concentrul

01000, cu mprumut de la ordinul zecilor

MI AMINTESC:

OBSERV:
10

CUVINTE-CHEIE:

652
314
338

536
224
312

 Diferen
 Desczut
 Scztor

S Z U

652
314

1. Observ modelul de mai sus i rezolv:

REZOLV ACUM:
 Din 12 beioare,

ia 7.
 Din 22 de
beioare, ia 17.
 Calculeaz pe
numrtoare:
452 237 =
643 326 =
551 225 =
LUCRU N
PERECHE:
 Tu scade numerele,
iar colegul tu
verific prin operaie
invers:
652 428 =
990 255 =
431 129 =
853 427 =
764 336 =

583
245

962
449

770
622

894
565

642
228

460
145

2. Desczutul este 781, iar scztorul 512. Afl restul.

3. La diferena numerelor 493 i 354, adaug suma lor.
4. Din cei 985 de brdui, 347 s-au mpodobit n coli, 129 au fost
trimii la cminele de btrni, iar restul la casele de copii.
Ci brdui s-au mpodobit la casele de copii?
5. Afl diferena numerelor nscrise pe globuri, calculnd pe
caiet:

483

i 157

516

214

i 792
48

i 516

829

i 647

6. Efectueaz scderile i scrie cuvntul dat cu numerele corespunztoare fiecrei litere:

1
+4
9R
48
56
30
40 A
17
1
53
1

982
555
555

AM NVAT:
 Iau o zece i o

875

88
3

+2
36

4
7 I
20
9

+
856
856

44

0
+3

2 N

7. La munte, pe o prtie, erau 482 de copii cu schiuri i cu 157 mai

puini cu snii.
Ci copii erau pe prtie?

transform n 10 uniti.
 Dac desczutul
este egal cu scztorul, restul este 0.
 Cnd scztorul
este 0, restul este
egal cu desczutul.

8. Asociaz fiecare operaie cu rezultatul ei pe caiet:

742 416

253
147
326
203
414

592 339
830 416
732 529

720 467
834 508
943 529
710 507

LUCRU N ECHIP:
mpreun cu ali trei colegi, afl pe ce loc s-a clasat fiecare copil
care a participat la concursul de tir, unde s-au obinut punctajele
din imagini.
TEM:
Ana

Dinu

Oana

Max

 Completeaz, pe

caiet, casetele cu
semnul potrivit:
652
546
258
981

762 514

850 444

672 365

531 219

413 = 239
219 = 327
136 = 394
139 = 842

 Verific prin opera-

ie invers.

49

6 Scderea numerelor naturale, n concentrul

01000, cu mprumut de la ordinul sutelor
MI AMINTESC:

OBSERV:

CUVINTE-CHEIE:
 Desczut

10

 Scztor

463
124
339

 Rest
 Prob
 Diferen

10

815
332
483

 Asociere

S Z U
4

REZOLV ACUM:
 Privete desenul

de mai jos i spune:

815 =
332 =

10
8

1. Observ modelul de mai sus i rezolv:

815
706
638
924
324
493
485
751

553
162

476
294

2. Rezolv n scris i aplic proba prin adunare:

605 293 =
729 576 =

816 685 =
536 261 =

908 492 =
644 253 =

3. Muzeul de Istorie are o colecie de 719 monede vechi. Din acestea, se trimit la o expoziie n ar 251 de monede i cu 178 mai
multe la o expoziie n strintate.
Cte monede au rmas la muzeu?
915
4. Deseneaz pe caiet i completeaz corect casetele:
a) care este numrul
maxim de mingi care
pot umple tubul;
b) ce numr este scris
pe mingea de sus,
dac numerele sunt
scrise descresctor,
din 198 n 198.

618
509

825
+243

918

735

437
50

254

5. Ce jucrie a cumprat fiecare copil?

903720

735384
Dan

AM NVAT:

818555

Ana

form n 10 zeci.
 Prin asociere,
stabilesc legtura
ntre operaie i
rezultatul ei.

Alex

351 lei

263 lei

183 lei

596 lei

6. Compune probleme folosind expresiile de mai jos:

a) 815 timbre, cu 342 mai puine;
b) 706 maini albe i roii, cu 592 mai puine maini verzi;
c) 638 flori, cu 256 mai puine lalele.
7. Completeaz tabelul pe caiet:
a

712

809

637

548

150

130

244

356

a+b
a-b
8. Observ regula de compunere a irului i adaug n scris urmtoarele trei numere.
a) 875; 750; ...
988; 792; ...

b) 860; 745; ...

123; 201; ...

M JOC:
Eti pota pentru
o zi. Trebuie s duci
plicurile la casele
unde este scris
rsturnatul rezultatului de pe fiecare
plic.
653
282 1

908
752 2

726
443 3

816
551 4

548
167 5

407
295 6

c) 198; 373; ...

945; 887; ...

9. Rezolv exerciiile pe caiet i scrie A (adevrat) sau F (fals) n dreptul fiecruia.

a) 149 + 236 > 674 496
c) 812 651 = 946 785
b) 347 + 578 = 659 + 295
d) 286 + 168 < 454 0
10. La suma numerelor 387 i 549 adaug diferena lor.
51

 O sut se trans-

651

183

562

382

211

173

7 Scderea numerelor naturale, n concentrul

01000, cu mprumut de la ordinul zecilor i al sutelor
OBSERV:

MI AMINTESC:
CUVINTE-CHEIE:
 Maxim
 Minim
 Clasament
 Curs
 Decolare

10

572
246
326

10

10

816
425
391

10

10

743
354
389

740
536
204

10

10

10

409
234
175

10

600
463
137

 <; =; >

1. Urmrete modelele de mai sus i rezolv pe caiet:

a) 852 374
715 567
632 498

b) 540 328
780 456
880 653

c) 908 473
605 332
807 676

d) 800 568
900 744
600 495

2. Efectueaz pe caiet:
a) 791 583 + 129 =
618 + 192 475 =

b) 376 + 599 718 =

825 279 + 156 =

REZOLV ACUM:

=
258

379

484
300 +50 +8

 Racheta nu deco-

leaz dac nu are rezultatul final scris n

vrf.
Ajut-l pe cosmonaut s plece n spaiu.

3. Descoper numele calului ctigtor! Urmrind datele din tabel,

afl:
a) Cte puncte a obinut
Cursa
1
2
3
fiecare cal?
Calul
b) Care este clasamentul
lor?
Fulger
142
256
359
c) Ce diferen de puncte
este ntre locul 1 i locul 2?
Gndul 265
199
214
d) Dar ntre locurile 2 i 3?
e) Care este diferena dintre punctajul maxim i cel
Sgeata 362
97
158
minim de la fiecare curs?
4. Doru are 467 de cri n bibliotec, Ina cu 178 mai puine, iar
Mihai ct primii doi la un loc.
Cte cri are Ina? Dar Mihai?
52

5.  Scrie cele mai mari numere de trei cifre care se pot obine folosind fiecare cifr o singur dat:
a) 8; 1; 3
b) 5; 3; 7
c) 4; 9; 2
d) 0; 6; 9
 Scade din fiecare numr obinut rsturnatul su.
6. Trenuleul cu 985 de ursulei, 508 clovni i 746 de iepurai face
o prim oprire la Iai. Rmn acolo 287 de ursulei, 523 de clovni i
347 de iepurai.
Cte jucrii din fiecare fel vor rmne n tren pentru urmtoarea
oprire?

746

508

985

AM NVAT:
 Cnd cifrele U i Z

de la desczut sunt
mai mici dect cele
de la scztor, mprumut, pe rnd, de
la ordinul mai mare.

M JOC:

7. Privete desenul de mai jos i completeaz n caiet, dup model:

 Petele i-a stropit

569
278

196
765

388

374

289

802

566

587

495

caietul lui Pogo i cteva numere au

disprut.
Spune-i tu ce numere pot fi scrise la
fiecare exemplu:
6+

=9

R:
+ 78 = 83

8. Completeaz n caiet:
275 + 456

268

+ 265

912 684

+ 566

586

R:
194 +

= 530

R:

9. Din diferena numerelor 922 i 785 scade restul scderii dintre

861 i 593.
53

+ 325 = 806
R:
652 +

= 900

R:
 Scrie rezolvrile pe

caiet.

8 Universul. Planetele Sistemului Solar.

Scderea numerelor naturale, n concentrul 01000,
cu trecere peste ordin
CUVINTE-CHEIE:

1. Observ imaginea de mai jos i rspunde la ntrebri.

 Univers
 Soare
 Sistem Solar
 Planete
 Satelit

Neptun

 Axa unui corp

 Rotaie
 Machet
 Astronaut

Uranus

PROIECT:
Folosind diverse
materiale, realizeaz
macheta Sistemului
Solar.

MEMOREAZ:
Galben ca puful de pui
Strlucete i e mare,
Agat n cer de-un cui,
Plrie rotitoare,
Ziua-l vezi i noaptea
nu-i,
Pe Pmnt e ca o
floare.

(Soarele)

E rotund cteodat
Sau ca secera arat;
Regin ne-ncoronat,
Sus pe bolta nstelat.

Saturn

Pmnt

Mercur

Jupiter

Marte
Venus
 Ce

este o stea?
 Ce tii despre Soare?
 De ce Soarele este iubit de vieuitoare?
 n ce situaii devine Soarele duntor?
 Ce s-ar ntmpla dac Soarele ar fi prea aproape sau prea departe
de Pmnt?
 Ce este o planet?
Soarele este astrul n jurul cruia se rotesc cele opt planete.
54

(Luna)

2. Pogo are de rezolvat mai multe exerciii pentru a primi o carte cu

informaii interesante despre Univers. Dac l ajui, vei afla i tu ce
conine cartea.
Pentru aceasta, asociaz rezultatele egale de pe cele dou coloane:
a) Mercur

864
378

322 +  Se tie c sunt singura planet

pe care exist via.
247

b) Venus

900
385

178 +  Sunt cea mai mare planet din

Sistemul Solar.
159

c) Pmnt

726
157

194 +
395

 Mi

d) Marte

730
141

297 +
199

 Sunt

e) Jupiter

904
567

248 +  Sunt cea mai cald planet

(4300 C).
238

f ) Saturn

870
374

268 +
247

g) Uranus

920
157

153 +  Sunt cea mai ndeprtat planet de Soare din Sistemul Solar.
192

h) Neptun 541
196

se mai spune Planeta Roie.

o planet cu inele.

 Romnii

 Sunt

o planet rece, cu straturi

485 +
foarte groase de ghea.
278

4. Privete cerul. Adun numerele scrise pe comete i scade-le pe

cele scrise pe stelue:
199 i
436

94

i6
2

38

276 i
618

04
213 i 6

55

 Sistemul Solar

este alctuit dintr-o

stea (Soarele) n
jurul creia se nvrt
planete.
 Planetele Sistemului Solar sunt: Mercur, Venus, Pmnt,
Marte, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun.
 Terra = Pmnt

m numesc Luceafrul.

3. Din echipa care pregtete lansarea rachetei A spre Lun fac

parte 808 persoane. Dintre acestea, 459 construiesc rachete i cu
338 mai puine instruiesc astronauii. Restul lucreaz la computere.
Cte persoane lucreaz la computere?

153 i
495

AM NVAT:

863

i 64

TIAI C...
 Venus se

mai numete i
Luceafrul, i este cea
mai apropiat planet
de Pmnt?
 galaxia noastr
se numete Calea
Lactee?
 Luna este singurul satelit al Pmntului?
 curcubeul este
un fenomen care
apare atunci cnd
Soarele lumineaz picturile de ploaie?

9 Ciclul zi-noapte.
Organizarea i reprezentarea datelor: tabele, grafice
1. Observ imaginea de mai jos i rspunde la ntrebri:
CUVINTE-CHEIE:
 Ax
 Rotaie
 Zi-noapte
 ntuneric-lumin
 Asfinit
 Rsrit
 Tabel
 Grafic

EXPERIMENT:
 Lumineaz cu lan-

terna o minge pe
care o roteti n jurul
axei sale.
 Descrie felul cum
se schimb zona luminat cu cea umbrit.
 Imagineaz-i c
mingea ar fi un Glob
Pmntesc i aaz
un punct pe suprafaa mingii acolo
unde ar fi situat
Romnia.
 Cum se schimb
poziia punctului
fa de Soare?

a) De ce este luminat doar o parte a Pmntului?

b) Zona n care locuieti este luminat tot timpul de Soare?
c) Cum se numete perioada cnd Soarele este pe cer i lumineaz?
d) Dar intervalul n care nu vezi lumina lui?
e) Spune ora de nceput i cea de sfrit a unei zile.
f ) Cum explici alternana dintre zi i noapte? Cum explici faptul c
dup zi vine noapte?
Ciclul zi-noapte dureaz 24 h. n fiecare zi, Soarele rsare i
apune.
56

2. Completeaz pe caiet spaiile goale:

O rotaie a Pmntului n jurul axei sale are loc n de ore i d
natere la ....... i ....... .
Pmntul face o rotaie complet n jurul Soarelui ntr-un ....... (.......
de zile) i duce la formarea anotimpurilor: ....... , ....... , ....... , ....... .
3. Pogo trebuie s afle cte zile a petrecut fiecare dintre prietenii si
la bunici, urmrind datele din tabel:
Ana
2 ani
a) Scrie numrul de zile petrecute la bunici
de fiecare copil.
b) Afl diferena dintre perioada petrecut
de Dana i cea petrecut de Matei la bunici.
c) Cte zile a stat n plus Luca fa de Matei?

Dana

1 an i 100
de zile

Luca

2 ani

Matei

30 de zile
peste 1 an

AM NVAT:
 O rotaie complet

a Pmntului n jurul
axei sale are loc n 24
de ore (o zi).
 n partea de glob
luminat de Soare
este zi, n timp ce n
partea ntunecat
(opus) este noapte.
 O rotaie complet
a Pmntului n jurul
Soarelui are loc n
365 de zile.

4.  Mai jos este redat numrul de zile de antrenament al fiecrui

copil de la un club sportiv, ntr-un an. Observ graficul i rspunde
la ntrebri.
365
350
300
250
200
150
100
50

TIAI C...
 21 iunie este

Dan

Mara

Mimi

Luca

Doru

a) Cine s-a antrenat cel mai mult? Dar cel mai puin?
b) Cte zile dintr-un an nu s-a antrenat Mimi? Dar Doru?
c) Cu cte zile s-a antrenat mai mult Mara dect Dan?
 Formuleaz

i tu alte ntrebri i descoper rspunsul.

57

cea mai lung zi din

an?
 22 decembrie
este cea mai scurt
zi din an?
 ziua este egal
cu noaptea n jurul
datelor de 21 martie
i 22 septembrie?

PROIECT:
 Realizeaz un colaj

care s ilustreze, pe
ore, programul tu
zilnic.

RECAPITULARE

1  Pogo este un cosmonaut cu experien. Graficul de mai jos cuprinde

numrul de zile petrecut de acesta n Cosmos pe o perioad mai mare.
365
350
300
250
200
150
100
50
Anul 1

Anul 2

Anul 3

Anul 4

Anul 5

 Observ graficul i rspunde la ntrebri:

a) Cte zile a petrecut n spaiu n primii doi ani?

b) Cte zile nu a zburat cu racheta n al treilea an?
c) Cu cte zile a zburat mai mult n al treilea an dect n ultimul?
d) Cte zile a petrecut n spaiu n ultimii doi ani?
 Formuleaz nc dou ntrebri i afl rspunsul.
2 Spune:
a) care sunt planetele Sistemului nostru Solar;
b) de ce este Pmntul singura planet pe care exist via;
c) cum ia natere ciclul zi-noapte i ct dureaz acesta;
d) ct dureaz o rotaie complet a Pmntului n jurul Soarelui;
e) ce se formeaz pe Pmnt cnd acesta se rotete n jurul Soarelui.
3 Imagineaz-i c eti Soarele.
 Prezint-le prietenilor cteva motive pentru care s te iubeasc.
 n ce situaie poi fi duntor?
 D-le cteva sfaturi, astfel nct s rmnei prieteni.
58

4 Din cei 903 turiti aflai la bordul navei spaiale, 458 s-au ntors pe Pmnt,
iar 273 au continuat drumul spre Lun.
Ci turiti spaiali au rmas la bord?
5 Ajut racheta s ajung la Soare, efectund corect operaiile de mai jos.

632
+733
+453
+612
475
598
907
6  Primele cltorii n Cosmos ale lui Pogo au fost de neuitat. Privete tabelul i afl:
Corpuri cereti

Primul Al doilea
zbor
zbor

Al treilea
zbor

Stele

279

602

850

Comete

314

176

234

Asteroizi

476

225

603

a) Cte comete a vzut n cele trei zboruri?

b) Care este numrul corpurilor cereti ntlnite n al doilea zbor?
c) Cu ct a fost mai mare numrul de asteroizi zrii n al treilea zbor fa de
primul zbor?
 Scrie pe caiet nc dou ntrebri i afl rspunsul.

59

7 Rezolv exerciiile de mai jos i scrie rezultatele n ordine cresctoare:

676 582 =
376 + 594 =

485 + 276 =
594 + 149 =

900 231 =
504 195 =

8 n ultimele trei luni, Observatorul Astronomic a fost vizitat de mai multe

persoane, dup cum urmeaz:
Persoane
Femei
Brbai
Copii

Mai
435
192
672

Iunie
167
486
299

Iulie
385
322
531

Observ tabelul i precizeaz:

a) ci brbai au vizitat Observatorul n cele trei luni;
b) care este numrul de persoane nregistrat n luna iunie;
c) ce diferen este ntre numrul femeilor din mai i cel al copiilor din iunie.
9 Completeaz, pe caiet, propoziiile de mai jos, alegnd planeta potrivit
din partea dreapt:
Marte, a patra planet a Sistemului Solar, se mai numete...

Planeta-Inel

Datorit coninutului mare de ap, Pmntul este

numit i ...

Luceafrul

 Pentru c are cel mai vizibil inel, lui Saturn i se spune...

Gigantul

Venus strlucete puternic pe cer, fiind cunoscut i

sub numele de...

Planeta Roie




 Jupiter este cea mai mare planet din Sistemul Solar

i i merit numele de...

60

Planeta Albastr

EVALUARE 1
1 Se dau numerele: 356; 199; 991; 702; 720; 485; 863; 294.
Se cere:
a) ordoneaz-le cresctor;
b) subliniaz numerele pare din irul obinut;
c) rotunjete numerele impare.





Fb

2 Efectueaz exerciiile i verific prin operaia invers:

234 +
876
455 +
911
812 +
900
645
352
487
739
182
533





Fb

3 Completeaz fiecare ir cu nc trei numere:

a) 123; 234; ...............; b) 990; 875; ................; c) 132; 153; ................





Fb

4 De Crciun, prinii au cheltuit pentru cadoul copiilor 568

de lei i cu 197 lei mai puin pentru cadoul bunicilor.
Ci lei au cheltuit prinii n total?





Fb

5 Completeaz corect enunurile de mai jos:

a) n zona de munte triesc .............., .................. i ................ .
b) Vieuitoarele au nevoie de ...................., .................. i ....................
c) Sntatea se pstreaz dac: ................, .................... i ..................





Fb

AI TERMINAT? JOAC-TE!
Unete vieuitoarele cu hrana potrivit:

61

EVALUARE 2
1 Rezolv exerciiile de mai jos i verific prin operaia invers:
a) 255 + 488 =
b) 942 + 686 =
c) 367 + 478 =
537 + 394 =
714 + 559 =
876 478 =





Fb





Fb

3 La o librrie s-au adus 376 de atlase Stele i planete i cu 159

mai multe enciclopedii.
Cte atlase i enciclopedii s-au adus n total la librrie?





Fb

4 Pogo i-a petrecut multe luni studiind cerul. El a completat n

tabelul de mai jos ce corpuri cereti a observat i numrul lor.
Uit-te n tabel i rspunde la ntrebri:





Fb

2 Rezolv, respectnd codurile date:

= 257
= 463
= 912
soare comet =
nav + stea =

Comete
Meteorii

comet stea =
stea + comet =

Prima lun
167
578

= 383
soare nav =
comet + nav =

A doua lun
273
187

A treia lun
680
176

a) Ci meteorii a observat n primele dou luni?

b) Care este numrul cometelor zrite n prima i a treia lun?
c) Cu ct a fost mai mare numrul cometelor vzute n a treia
lun dect numrul meteoriilor din a doua lun?
AI TERMINAT? JOAC-TE!
Rspunde la ghicitori:

Potcoava calului
n vrful dealului.
(........)

Noaptea l privesc i-mi pare

O umbrel mare, mare,
Pe umbrel-s mii i mii
De stelue argintii.
(........)
62

GLOSAR DE TERMENI
alimentaie = hrnire, consumare de alimente;
altitudine = nlimea unui
punct de raportat la
nivelul mrii;
astronaut = cosmonaut;
asocierea = unirea/alturarea a dou elemente;
asteroid = corp ceresc, mai
mic dect planetele, care
graviteaz n jurul Soarelui;
cauz = motiv care face s
se ntmple ceva;
caracteristic = nsuire
specific a unei fiine sau
lucru, proprietate distinctiv;
comet = corp ceresc luminos cu o prelungire n
form de coad;
concentru = interval;
curs = distan parcurs
ntr-un concurs sportiv
de ctre concureni;
decolare = desprindere de
la pmnt; aciunea de
a-i lua zborul;
deert = regiune secetoas, cu vieuitoare
puine;

duntor = produce
pagube; atac plante i
animale;
efect = rezultat, consecin
a unei cauze/fenomen;
grafic = desen sub form
de linii care reprezint
mrimi diferite;
igien = reguli i mijloace
de pstrare a sntii;
infecie = ptrunderea n
organism a unui agent
duntor;
machet = reproducerea,
n dimensiuni mai mici, a
unui sistem, a unei
cldiri;
meniu = totalitatea
felurilor de mncare
servite la o mas;
meteorit = stea cztoare,
fragment de corp ceresc
care cade pe suprafaa
Pmntului;
oaz = zon cu izvoare i
vegetaie bogat n mijlocul deertului nisipos;
organism = totalitatea organelor i esuturilor
care constituie corpul
unei fiine;
63

orbit = traiectorie n
form de cerc turtit n
jurul unui corp ceresc;
predecesor = st nainte;
strmo;
prevenire = nlturarea
unui ru, avertizare;
rsrit = apariia Soarelui
la orizont;
reproducere = naterea
din prini a unui urma;
rotaie = micare n jurul
unui punct fix sau al unei
axe;
satelit = corp ceresc ce se
rotete pe o orbit n
jurul altui corp ceresc;
univers = cosmos; tot ce
exist nemrginit n
spaiu;
urma = motenitor, descendent, succesor;
virus = microorganism care
se nmulete n interiorul unui organism i
provoac viroze (boli);
vitamine = substane
hrnitoare care se gsesc
n alimente.

CUPRINS
CUVNT-NAINTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
RECAPITULARE MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
EVALUARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
A. NUMERELE NATURALE DE LA 0 LA 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 1 000. Formele de relief . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
2. Compararea i ordonarea numerelor naturale ntre 0 i 1 000. Medii de via din ara noastr . . . . . . . . . .12
3. iruri de numere naturale i modaliti diferite de numrare n intervalul 01 000. Alte medii de via .14
4. Poziia numerelor naturale pe axa numerelor. Estimarea, aproximarea i rotunjirea numerelor naturale.
Condiii generale i nevoi de baz ale vieuitoarelor: aer, hran, ap . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
RECAPITULARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
EVALUARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21
B. ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE N CONCENTRUL 0 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
1. Modaliti de numrare. Nevoi de baz ale vieuitoarelor i plantelor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
2. Compunerea i descompunerea numerelor naturale. Reproducerea i creterea vieuitoarelor . . . . . . . .24
3. Adunarea i scderea numerelor naturale mai mici dect 1 000 fr trecere peste ordin.
Proprietile adunrii. Probleme care se rezolv printr-o singur operaie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26
4. Proprietile adunrii. Probleme care se rezolv prin dou operaii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .28
5. Scderea numerelor naturale n concentrul 01 000 fr trecere peste ordin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
6. Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 01 000 fr trecere peste ordin.
Probele adunrii. Proba scderii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32
7. Anotimpuri Iarna. Compunere i rezolvare de probleme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
RECAPITULARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
EVALUARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37
C. ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE N CONCENTRUL 01 000
CU TRECERE PESTE ORDIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
1. Adunarea cu trecere peste ordinul unitilor. Corpul omenesc meninerea strii de sntate . . . . . . . .38
2. Meninerea strii de sntate. Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40
3. Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor i al unitilor. Alimentaie sntoas i reguli de igien . . . . .42
4. Prevenirea i tratarea bolilor. Organizarea datelor n tabele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44
RECAPITULARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46
EVALUARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
5. Scderea numerelor naturale, n concentrul 01 000, cu mprumut de la ordinul zecilor . . . . . . . . . . . . . . .48
6. Scderea numerelor naturale, n concentrul 01 000, cu mprumut de la ordinul sutelor . . . . . . . . . . . . . .50
7. Scderea numerelor naturale, n concentrul 01 000, cu mprumut de la ordinul zecilor i al sutelor . . .52
8. Universul. Planetele Sistemului Solar. Scderea numerelor naturale, n concentrul 01 000,
cu trecere peste ordin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
9. Ciclul zinoapte. Organizarea i reprezentarea datelor: tabele, grafice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
RECAPITULARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58
EVALUARE 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61
EVALUARE 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
GLOSAR DE TERMENI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63

64

CYAN YELLOW MAGENTA BLACK

PACHETUL EDUCAIONAL este compus din:

 Manual (carte + CD)
 Caietul elevului
 Ghidul profesorului

ISBN: 978-606-8668-31-4
ISBN: 978-606-8668-32-1

www.grupulcorint.ro

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

Constana Blan
Corina Andrei
Cristina Voinea
Nicoleta Stan

MANUAL
PENTRU
CLASA
A II-A

MATEMATIC
I EXPLORAREA
MEDIULUI

ORINT

E D U C A I O N A L

PARTEA I