Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE

VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
15 iulie 2015
Prob scris
Istorie

MODEL

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I
(30 de puncte)
A. Citii, cu atenie, sursa de mai jos:
Pisistrate favoriz, pe de alt parte, dezvoltarea agriculturii i a activitilor industriale i
comerciale, ceea ce a dus la o puternic cretere a situaiei materiale a clasei de mijloc, i, practic,
- asemenea oricrui bun reprezentant al tiraniei n cutarea unui consens lrgit - o politic extern
expansionist, asigurnd Atenei controlul Salaminei i al insulei sfinte Delos, ct i prezena
colonilor si pe rmurile strmtorilor care permit accesul la Pontul Euxin (Marea Neagr). n
sfrit, a ntreprins mari lucrri de nfrumuseare i de utilitate public (temple, apeducte etc.), care
au furnizat atenienilor multe locuri de munc, dar i un prestigiu rar ntlnit n lumea greac,
prestigiu mereu n cretere datorat organizrii de mari srbtori religioase i patriotice Panateneele i Marile Dionisii - cu ocazia crora aveau loc manifestri literare, care contribuir
curnd la transformarea Atenei n capitala intelectual a Greciei.
(S. Berstein, P. Milza, Istoria Europei)
Pornind de la sursa dat, rspundei urmtoarelor cerine:
1. Scriei o relaie istoric de cauzalitate stabilit ntre dou informaii selectate din sursa dat,
preciznd rolul fiecreia dintre aceste informaii.
1 punct
2. Menionai o cauz a instaurrii regimului lui Pisistrate i dou consecine ale nlturrii acestui
regim pentru evoluia Atenei n secolul al VI-lea .Hr.
3 puncte
3. Prezentai comparativ cte un fapt istoric desfurat n lumea greac din secolele al V-lea al IV-lea
.Hr., respectiv n lumea roman din secolul I .Hr., stabilind o asemnare i o deosebire dintre acestea.
8 puncte
B. Elaborai, n 1-2 pagini, o sintez referitoare la situaia Romniei n contextul creat de al Doilea
Rzboi Mondial, avnd n vedere:
- precizarea a dou cauze ale participrii Romniei la al Doilea Rzboi Mondial;
- menionarea unei aciuni militare i a unei aciuni diplomatice desfurate de Romnia n
perioada participrii la al Doilea Rzboi Mondial;
- prezentarea a dou fapte istorice, din perioada 1945-1949, desfurate n Romnia
postbelic i explicarea a dou asemnri ntre acestea.
Not: Se puncteaz i evidenierea relaiei cauz-efect prin utilizarea conectorilor corespunztori,
respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice, utilizarea limbajului istoric adecvat,
i respectarea limitei de spaiu.
18 puncte
SUBIECTUL al II-lea
(30 de puncte)
A. Citii afirmaia urmtoare:
De-a lungul ntregii sale domnii, nti ca principe i apoi, dup 1881, ca rege [...], Carol a
fost figura politic central a rii.
(K. Hitchins, Romnia, 1866 - 1947)
Rspundei urmtoarelor cerine:
1. Exprimai-v opinia fa de afirmaia lui K. Hitchins.
2 puncte
2. Argumentai, n 1-2 pagini, opinia exprimat, avnd n vedere:
- prezentarea a dou fapte istorice (precizarea faptului i menionarea a trei
caracteristici ale acestuia) relevante pentru susinerea opiniei;
- evidenierea relaiei cauz-efect prin utilizarea conectorilor corespunztori, utilizarea
limbajului istoric adecvat, respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice;structurarea argumentrii elaborate i respectarea limitei de spaiu. 13 puncte

Prob scris la istorie

MODEL
Pagina 1 din 2

Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

B. Citii afirmaia urmtoare:

n timp ce, n Occident, imperiul dispare, el se menine n Orient, centrat n jurul
Bizanului.
(S. Berstein, P. Milza, Istoria Europei)
Rspundei urmtoarelor cerine:
1. Exprimai-v opinia fa de afirmaia de mai sus.
2 puncte
2. Argumentai, n 1-2 pagini, opinia exprimat, avnd n vedere:
- prezentarea a dou fapte istorice (precizarea faptului i menionarea a trei
caracteristici ale acestuia) relevante pentru susinerea opiniei;
- evidenierea relaiei cauz-efect prin utilizarea conectorilor corespunztori, utilizarea
limbajului istoric adecvat, respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice;structurarea argumentrii elaborate i respectarea limitei de spaiu.
13 puncte
SUBIECTUL al III-lea
(30 de puncte)
Urmtoarea secven face parte din programa colar pentru diciplina istorie clasa a XII-a:
Competene specifice
1.1. Construirea unor explicaii i
argumente intra- i multidisciplinare cu
privire la evenimente i procese istorice
4.4. Realizarea de conexiuni ntre
informaiile oferite de sursele istorice i
contextul vieii cotidiene

Domenii de coninut / Coninuturi

OAMENII, SOCIETATEA I LUMEA IDEILOR
Secolul XX ntre democraie i totalitarism.
Ideologii i practici politice n Romnia i n
Europa.
Constituiile din Romnia.

(Programa scolar Istorie clasa a XII-a, OMECI nr. 5099/09.09.2009)

Prezentai demersul didactic desfurat la disciplina istorie, pentru formarea/dezvoltarea i

evaluarea competenelor specifice din secvena dat, avnd n vedere:
- explicarea importanei componentei Valori i atitudini din programa colar pentru pregtirea
demersului didactic desfurat la clas;
- precizarea a dou metode de predare-nvare i argumentarea opiunii pentru fiecare metod,
din perspectiva contribuiei la formarea/dezvoltarea competenelor specifice din secvena dat;
- precizarea a dou resurse materiale i exemplificarea utilizrii fiecreia dintre acestea n
formarea/dezvoltarea competenelor specifice din secvena dat;
- menionarea a dou avantaje ale utilizrii itemilor de tip ntrebare structurat pentru evaluarea
competenelor specifice din secvena dat;
- proiectarea cte unui item de tip ntrebare structurat prin care s evaluai fiecare dintre cele
dou competene specifice de mai sus.
Not: Se puncteaz i elaborarea rspunsului corespunztor fiecrui item, respectiv corectitudinea
tiinific a informaiei istorice.

Prob scris la istorie

MODEL
Pagina 2 din 2