PROIECT DE ACTIVITATE

DATA : 16. XI. 2006

EDUCATOARE : MANCIU MARIANA CORINA
GRDINIA : NR. 168
GRUPA : PREGTITOARE II
SECTOR : 5
BUCURETI

PROIECT DE ACTIVITATE
DENUMIREA ACTIVITII : activitate matematic
TEMA : poziii spaiale
TIPUL ACTIVITII : formare i consolidare de deprinderi i priceperi
FORMA DE ORGANIZARE : activitate pe baz de exerciii
OBIECTIVE GENERALE :
O1 formarea cunotinelor i deprinderilor de a aeza in spaiu diferite obiecte ;
O2 consolidarea deprinderii de a folosi corect limbajul matematic;
O3 dezvoltarea ateniei voluntare i a operaiilor gandirii;
O4 dezvoltarea spiritului de competiie.

OBIECTIVE OPERAIONALE :
OO1 s recunoasc poziii spaiale ale obiectelor aezate de educatoare ;
I 1 copilul recunoate poziia in care a fost aezat obiectul ;
OO2 s aeze obiectele in diferite poziii spaiale indicate de educatoare;
I 2 copilul aeaz obiectele in poziii spaiale indicate de educatoare;
OO3 s corecteze poziii spaiale ale obiectelor in cazul aezrii intenionat greit de ctre educatoare;
I 3 copilul corecteaz poziii spaiale ale obiectelor.

CONDIII DE REALIZARE : folosind materialul didactic;

METODE I PROCEDEE : conversaia, explicaia, exerciiul, corectarea;
MIJLOACE DE INVMANT :
a) Material didactic : - distributiv: jetoane, fi de evaluare;
- demonstrativ: diferite jucrii (iepura, ppu, cel, elefant, maimu), panoul cu
buzunare;
b) Material bibliografic :
Pregtirea pentru coal in grdinia de copii M. Inv., Editat de S.C. Tribuna Invmantului,
pg.112-123;
Activiti matematice in grdini , M. Neagu i G. Beraru, pg.44-45.

SECVENEL TIMP OB.

E
ACTIVITII
1
2
3
I.Captarea
ateniei

3 min.

II. Anunarea
temei

1 min.

II.Enunarea
scopului i a
obiectivelor

1 min.

III. Prezentarea
coninutului

5 min. O1
O2
O3

CONINUTUL
INVRII

DESFURAREA ACTIVITII

EVALUARE

Folosind metoda conversaiei, educatoarea

capteaz atenia printr-o discuie despre
aezarea in spaiu.
Cine imi spune unde ne aflm? (in
clas).
In faa clasei avem ....( o mas )
Dar in spatele clasei ?
- anunarea
activitii

temei In concluzie clasa noastr este un spaiu,

voi avei o poziie la mas, masa in faa
clasei, paturile in spate, deci fiecare ocupm
un loc in spaiu.
Folosind metoda expunerii , educatoarea
anun scopul si obiectivele activitii:
Astzi la activitatea de matematic vom
juca un joc pentru a vedea cat de bine
cunoatei voi poziiile spaiale.

recunoaterea Se evalueaz cunostinele copiilor prin mai

poziiilor
spaiale : multe tipuri de exerciii cu privire la poziiile
pe, sub (dedesupt), in spaiale.

IV. Obinerea
performanei i
a conexiunii
inverse

15
min.

O4
dreapta,in
OO1 stanga,deasupra

Educatoarea va adresa intrebri legate de

poziia spaial a mai multor jucarii fa de I 1
mas. ( iepura, caelu, ppu, etc.)
Unde se afl ppua ? (pe mas).
- Dar iepuraul ? (sub mas).
- Cum mai putem spune ? (dedesuptul
mesei ).
Avem maua. In ce parte se afla scaunul
acesta fa de mas ? (in stanga). Dar
acesta ? (in dreapta mesei ).
- Celuul fa de mas unde se afl ?
(deasupra mesei).

OO2 - aezarea obiectelor

de ctre copii in
poziiile
spaiale
indicate
de
educatoare ;

Alte tipuri de exerciii :

1. Se va proceda asemntor primului I 2
exercitiu cu deosebirea c jucriile vor fi
asezate in poziiile indicate de educatoare, de
ctre cei mai cumini copii.
(elefantul sub scaun, caietul in fata meseiinaintea mesei, caietul in spatele meseiinapoia mesei).
2. Educatoarea ine o ruc in mana I 1
dreapt, ridicat sus, iar in mana stang o alt
ruc, pe lang corp.
- Unde sunt aezate rutele ? (sus i jos).
3. Educatoarea aeaz ppua in diferite I 3

OO1 recunoaterea
poziiilor
spaiale
artate
de
educatoare ;
OO3 recunoaterea

poziiilor spaiale ;

OO2 - aezarea corect a

jetoanelor in poziiile
spaiale indicate la
panoul cu buzunare

OO2 - aezarea corect a

jetoanelor in poziiile
spaiale indicate, la
msu
OO2 - aezarea fiei de
evaluare in poziiile
indicate
de
educatoare

V. Evaluarea
performanelor

poziii spaiale, copiii fiind solicitai s spun

dac este aezat corect.
(in faa, in spate, deasupra capului, pe lang
corp: in mana dreapt i in mana stng).
4. Folosind panoul cu buzunare copiii vor fi I 2
solicitai s aeze jetoane in partea stang,
dreapt, intre, sus, jos, pe.
Fiind expus la panou iepuraul, copilul va fi
solicitat s aeze in partea dreapt a acestuia
veveria. Un alt copil va aeza o alta veveri
in partea stang.
Se poarta o discuie legat de poziia
iepuraului fa de cele dou veverie.
5. Se va distribui material individual fiecrui I 2
copil, acetia fiind solicitai s aeze diferite
jetoane fa de un alt jeton in poziiile
spaiale indicate de educatoare.
6. Se vor realiza cateva exerciii in legtur I 2
cu poziiile spaiale folosind fia de evaluare.
(in mana stang, sub mas, in mana dreapt,
la spate, sub mas, pe mas, deasupra mesei,
inaintea noastr, pe cap, dedesuptul
scaunului, pe mas).

8 min. OO1 evaluarea Evaluarea se va face prin rezolvarea unei I 1

cunotielor despre fie.

poziiile spaiale prin

rezolvarea fiei de
evaluare
VI. Incheierea
activitatii

2 min.

Se fac aprecieri generale i individuale

asupra activitii.
Metode : conversaia.