GRDINIA CU PROGRAM

PRELUNGIT NR. 1, IAI

EVALUARE INIIAL

NIVEL I

Profesor Oana Damir

OBIECTIVE DE REFERIN CURRICULARE URMRITE N ELABORAREA

ITEMILOR EVALURII INIIALE
NIVEL I GRUPA MIJLOCIE
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
O: s neleag i s transmit mesaje simple; s reacioneze la acestea;
O: s recepteze un text care i se citete/povestete nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia;
O: s ineleag c tipritura are neles.
DOMENIUL TIINE
O: s neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu
dat ori s se plaseze corect el nsui n raport cu un obiect dat;
O: s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date
ori gsite de el nsui;
O: s recunoasc, s denumeasc i s utilizeze forma geometric cerc, ptrat, triunghi,
dreptunghi n jocuri
O: s cunoasc unele elemente ale lumii nconjurtoare, precum i interdependena dintre
ele.
DOMENIUL OM I SOCIETATE
O: s-i adapteze comportamentul propriu la cerinele grupului n care triete;
O: s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite.
O: s fie capabil s realizeze lucrri practice inspirate din natur i viaa cotidian,
valorificnd deprinderile de lucru nsuite;
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
O: s redea teme plastice specifice desenului
O: s intoneze cntece pentru copii;
O: s exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului n redarea unor teme plastice.
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
O: s-i formeze o inut corporal corect;

COMPORTAMENTE MSURABILE
DESCRIPTORI DE PERFORMAN

COMPOTAMENTUL MOTOR:

M1: EXECUT EXERCIII DE MERS, ALERGARE I SRITUR

PSTRND POZIIA CORECT
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. - execut exerciii de mers, alergare i sritur pstrnd poziia corect
C.D. - execut exerciii de mers, alergare i sritur pstrnd poziia corect mai
greu, cu sprijin din partea educatoarei
M2: TRASEAZ CU UURIN LINII I CERCURI
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. - traseaz cu uurin linii i cercuri
C.D. - traseaz linii i cercuri cu ezitri i cere sprijinul educatoarei
M3: PLIAZ HRTIA N DOU ( DOU DEMONSTRAII)
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. pliaz hrtia n dou ( dou demonstraii)
C.D. - pliaz hrtia n dou ( dou demonstraii) cu ajutorul educatoarei
M4: CREEAZ TEME PLASTICE SPECIFICE DESENULUI DIN
IMAGINATIE
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. creeaz teme plastice specifice desenului din imaginatie
C.D. creeaz teme plastice specifice desenului din imaginatie relativ greu, cu
sprijin din partea educatoarei i a colegilor.
M5: MODELEZ O MINGE DIN PLASTILIN
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. modelez o minge din plastilin
C.D. - modelez o minge din plastilin cu ajutorul educatoarei sau a colegilor.

COMPORTAMENTUL COGNITIV:

C1: PLASEAZ O JUCRIE NTR-UN SPAIU DAT

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. plaseaz o jucrie ntr-un spaiu dat
C.D. - plaseaz o jucrie ntr-un spaiu dat cu ezitri i neatenie
C2: SORTEAZ UOR OBIECTELE DUP CRITERII DATE
(DOU
CRITERII)
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. sorteaz uor obiectele dup criterii date (dou criterii)
C.D. sorteaz obiectele dup dou criterii date relativ greu
C3: RECUNOATE I DENUMETE PRILE COMPONENTE ALE
CORPULUI UMAN
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. recunoate i denumete prile componente ale corpului uman

C.D. recunoate i denumete prile componente ale corpului uman relativ greu,
avnd nevoie de sprijinul colegilor si al educatoarei

COMPORTAMENT VERBAL:

V1: TRANSMITE MESAJE SIMPLE IN CADRUL JOCURILOR SAU

ACTIVITILOR DE NVARE, EXPRIMNDU-SE COERENT PENTRU A SE
FACE NELES;
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. transmite mesaje simple in cadrul jocurilor sau activitilor de nvare,
exprimndu-se coerent pentru a se face neles.
C.D. - transmite mesaje simple in cadrul jocurilor sau activitilor de nvare,
exprimndu-se coerent pentru a se face neles, cu uoare ezitri
V2: REPRODUCE POEZII DIN DOU STROFE RESPECTND INTONAIA,
RITMUL I PAUZA, N CONCORDAN CU MESAJUL TRANSMIS;
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. reproduce poezii din dou strofe respectnd intonaia, ritmul i pauza, n
concordan cu mesajul transmis;
C.D. - reproduce poezii din dou strofe respectnd greoi intonaia, ritmul i pauza,
n concordan cu mesajul transmis;
V3: CITETE SUCCESIUNI DE IMAGINI ALCATUIND O NARAIUNE
SCURT.
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. citete succesiuni de imagini alcatuind o naraiune scurt.
C.D. - citete succesiuni de imagini alcatuind o naraiune scurt avnd ezitari n
formularea propoziiilori sau neatentie.
V4: CNT UN CNTEC
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. cnt un cntec.
C.D. - cnt un cntec relativ greu.

COMPORTAMENT SOCIO-AFECTIV:

S1: MANIFEST AUTONOMIE N DEZBRCARE, NCLARE,

MNCARE.
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. manifest autonomie n dezbrcare, nclare, mncare.
C.D. manifest relativ autonomie n dezbrcare, nclare, mncare, avnd nevoie
de sprijinul educatoarei.
S2: FOLOSETE CORECT OBIECTELE DE UZ PERSONAL
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. folosete corect obiectele de uz personal
C.D. folosete corect obiectele de uz personal n mic msur.
S3: ACCEPT I RESPECT REGULILE DE CONVIEUIRE N GRUP
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. accept i respect regulile de convieuire n grup

C.D. accept i respect regulile de convieuire n grup n mic msur.

MATRICEA INSTRUMENTELOR DE EVALUARE

DOMENII
DE
ACTIVITATE
DLC

OBIECTIVE DE
REFERIN

COMPORTAMENTE
MSURABILE

O: s neleag i
s transmit
mesaje simple; s
reacioneze la
acestea;

V1: transmite mesaje

simple n cadrul jocurilor
sau activitilor de
nvare, exprimndu-se
coerent pentru a se face
neles;

O: s recepteze un
text care i se
citete/povestete
nelegnd n mod
intuitiv
caracteristicile
expresive i
estetice ale
acestuia.

V2: reproduce poezii din

dou strofe respectnd
intonaia, ritmul i pauza,
n concordan cu mesajul
transmis;

O: s neleag i
s numeasc
relaiile spaiale
relative, s plaseze
obiecte ntr-un
spaiu dat ori s se
plaseze corect el
nsui n raport cu
un obiect dat.
O: s efectueze
operaii cu grupele
de obiecte
constituite n
funcie de diferite
criterii date ori
gsite de el nsui.

Proba practic
Concurs de poezii:
Cine recit mai
frumos?

ITEMI

1.Folosete
corect n
comunicare
verbe la diferite
moduri i
timpuri
2.Vorbete
coerent,
exprimndu-se
corect.
1.Recit o
poezie cu
respectarea
intonaiei,
ritmului i
pauzei

prob oral
observare
sistematic
Citim imagini din
cri

1.Citete i
povestete o
succesiune de
imagini n
dou-trei
propoziii legate
prin neles.

C1: plaseaz o jucrie

ntr-un spaiu dat

Proba oral
Joc didactic:
Aaz-m la locul
meu!

1.Aeaz
jucria sus/ jos/
lng/ pe/ sub/
deasupra
mesei/ mainii/
scaunului.

C2: sorteaz uor

obiectele dup criterii
date (dou criterii)

Prob oral
Joc didactic: Te
rog sa-mi dai

1.Recunoate
formele
geometrice i
culorile.
2.Aeaz figura
geometric
cerut la
mulimea
potrivit.

M2: traseaz cu uurin

Proba scris fi

V3: citete succesiuni

de imagini alctuind o
naraiune scurt.

O: s ineleag c
tipritura are
neles

INSTRUMENTE
DE EVALUARE/
MIJLOC DE
REALIZARE
Proba oral
observare
sistematic

linii i cercuri

DOS

DPM

O: s recunoasc,
s denumeasc i
s utilizeze forma
geometric cerc,
ptrat, triunghi,
dreptunghi n
jocuri
O: s cunoasc
unele elemente ale
lumii
nconjurtoare,
precum i
interdependena
dintre ele.
O:s-i adapteze
comportamentul
propriu la cerinele
grupului n care
triete

O: s fie capabil s
realizeze lucrri
practice inspirate
din natur i viaa
cotidian,
valorificnd
deprinderile de
lucru nsuite.
O: s-i formeze o
inut corporal
corect

C3: Recunoate i
denumete prile
componente ale corpului
uman

de lucru
Prob practic
rezolvarea fiei pe
calculator
Autoevaluarea
Joc didactic Cine
tie mai bine?

S1: manifest autonomie

n dezbrcare, nclare,
mncare.
S2:folosete corect
obiectele de uz personal;
S3: accept i respect
regulile de convieuire n
grup

Observare
sistematic
Proba practic
La mas
Joc didactic:
Arat-mi ce tii s
faci cuobiecte
de uz personal
Prob scris

M3: pliaz hrtia n dou

( dou demonstraii)

Proba practic
ndoirea hrtiei
Batista ppuii
Autoevaluarea

M1: Execut exerciii de

mers, alergare i sritur
pstrnd poziia corect

Prob practic:
Parcurs aplicativ
Hop, hop, hop!

1. Coloreaz cu
rou cercurile i
cu albastru
ptratele
2.Continu irul
dup model.
1.Denumete
prile corpului
uman!

1.Se mbrac/
dezbrac/
descal/ ncal
singur
2. Mnnc
singur folosind
tacmul n mod
corespunztor.
3.Coloreaz
imaginea care
red o fapt
bun!
1.mpturii
batista!

1. Srii din
cerc n cerc!
2. Alergai la
coada irului!

DEC

O: s redea teme
plastice specifice
desenului
O: s intoneze
cntece pentru
copii.
O: s exerseze
deprinderile
tehnice specifice
modelajului n
redarea unor teme
plastice.

M4: creeaz teme plastice

specifice desenului din
imaginatie
V4: cnt un cntec

M5: modelez o minge

din plastilin

Proba scris
Jucria preferat
Proba oral
Concurs de
cntecele: La
spectacol
Prob practic
Modelaj
Autoevaluarea

1.Desenai
jucria voastr
preferat!
1.Cnt cu
mine!

2.Modeleaz o
minge!

CENTRALIZATOR REZULTATE
EVALUARE INIIAL

COMPOTAMENTUL MOTOR:

M1: EXECUT EXERCIII DE MERS, ALERGARE I SRITUR PSTRND POZIIA

CORECT
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. - execut exerciii de mers, alergare i sritur pstrnd poziia corect
C.D. - execut exerciii de mers, alergare i sritur pstrnd poziia corect mai greu, cu sprijin din
partea educatoarei
REZULTATE OBTINUTE:
27 - 87% COMPORTAMENT ATINS
4 - 13% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE( A.T., B.D., B. A., P.R.)
MASURI AMELIORATIVE:
n cadrul ALA I, ALA III i ADP se desfoar jocuri exerciiu n care se va urmri corectarea
poziiei inutei corporale n timpul executrii diferitelor deprinderi motrice: mers, alergare, sritur.
M2: TRASEAZ CU UURIN LINII I CERCURI
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. - traseaz cu uurin linii i cercuri;
C.D. - traseaz linii i cercuri cu ezitri i cere sprijinul educatoarei;
REZULTATE OBTINUTE:
11 - 35% COMPORTAMENT ATINS
20- 65% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MASURI AMELIORATIVE:
Se planific activiti recuperatorii individuale n cadrul ALA III, n care precolarii vor fi sprijinii n
trasarea de linii i cercuri dup model (punctat, umbr, liber) abordnd teme preferate de copii.
M3: PLIAZ HRTIA N DOU ( DOU DEMONSTRAII)
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. pliaz hrtia n dou ( dou demonstraii)

C.D. - pliaz hrtia n dou ( dou demonstraii) cu ajutorul educatoarei

REZULTATE OBTINUTE:
28 - 90% COMPORTAMENT ATINS
3- 10% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE(P.R., M.D., A.T.)
MASURI AMELIORATIVE:
Se va lucra individual , n cadrul ALA III, copiii fiind sprijinii n formarea deprinderii de a plia hrtia
n dou: Batistua, Baticul bunicii, Felicitarea, etc.
M4: CREEAZ TEME PLASTICE SPECIFICE DESENULUI DIN IMAGINATIE
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. creeaz teme plastice specifice desenului din imaginatie
C.D. creeaz teme plastice specifice desenului din imaginatie relativ greu, cu sprijin din partea educatoarei
i a colegilor.
REZULTATE OBTINUTE:
21 - 68% COMPORTAMENT ATINS
10- 32% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MSURI AMELIORATIVE:
In cadrul ALA I i ALA III copiilor le va fi stimulat i ncurajat creativitatea i ncrederea n
forele proprii mrind ponderea activitilor la Centrul Art prin lsarea la liber alegere a temelor .
M5: MODELEZ O MINGE DIN PLASTILIN
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. modelez o minge din plastilin
C.D. - modelez o minge din plastilin cu ajutorul educatoarei sau a colegilor.
REZULTATE OBTINUTE:
31 - 100% COMPORTAMENT ATINS
0- 0% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE

COMPORTAMENTUL COGNITIV:

C1: PLASEAZ O JUCRIE NTR-UN SPAIU DAT

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. plaseaz o jucrie ntr-un spaiu dat
C.D. - plaseaz o jucrie ntr-un spaiu dat cu ezitri i neatenie
REZULTATE OBTINUTE:
23 - 73% COMPORTAMENT ATINS
8- 27% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MASURI AMELIORATIVE:
Se desfoar n cadrul ALA I, ALAIII i ADP jocuri exerciiu, jocuri de atenie, jocuri de rol n care
educatoarea va urmri i ndruma nsuirea corect a poziiilor spaiale.
C2: SORTEAZ UOR OBIECTELE DUP CRITERII DATE (DOU CRITERII)
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. sorteaz uor obiectele dup criterii date (dou criterii)
C.D. sorteaz obiectele dup dou criterii date relativ greu
REZULTATE OBTINUTE:
17 - 55% COMPORTAMENT ATINS

14- 45% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE

MASURI AMELIORATIVE:
Utiliznd material didactic adecvat i atractiv ( jucrii, piese geometrice, obiecte de uz personal, cri)
se vor desfura activiti pe grupuri mici n care se va pune accent pe sortarea dup criterii date sau gsite
de copii.( culoare, mrime, grosime, form, lungime, utilitate practic).
C3: RECUNOATE I DENUMETE PRILE COMPONENTE ALE CORPULUI UMAN
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. recunoate i denumete prile componente ale corpului uman
C.D. recunoate i denumete prile componente ale corpului uman relativ greu, avnd nevoie de
sprijinul colegilor si al educatoarei
REZULTATE OBTINUTE:
31 - 100% COMPORTAMENT ATINS
0- 0% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE

COMPORTAMENT VERBAL:

V1: TRANSMITE MESAJE SIMPLE IN CADRUL JOCURILOR SAU ACTIVITILOR DE

NVARE, EXPRIMNDU-SE COERENT PENTRU A SE FACE NELES;
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. transmite mesaje simple in cadrul jocurilor sau activitilor de nvare, exprimndu-se coerent
pentru a se face neles.
C.D. - transmite mesaje simple in cadrul jocurilor sau activitilor de nvare, exprimndu-se coerent
pentru a se face neles, cu uoare ezitri
REZULTATE OBTINUTE:
26 - 83% COMPORTAMENT ATINS
5- 17% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE(P.R., D.F., C.A.,B.A., A.T.)
MASURI AMELIORATIVE:
n cadrul ADP (ntlnirea de diminea), ALA I ( Bibliotec, Joc de rol) i ALA III se va urmri i
corecta exprimarea din punct de vedere fonetic, lexical i sintactic. Exist dou cazuri (A.T. i B.A.) care
necesit ajutor din partea unui logoped.
V2: REPRODUCE POEZII DIN DOU STROFE RESPECTND INTONAIA, RITMUL I
PAUZA, N CONCORDAN CU MESAJUL TRANSMIS;
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. reproduce poezii din dou strofe respectnd intonaia, ritmul i pauza, n concordan cu
mesajul transmis;
C.D. - reproduce poezii din dou strofe respectnd greoi intonaia, ritmul i pauza, n concordan cu
mesajul transmis;
REZULTATE OBTINUTE:
20 - 65% COMPORTAMENT ATINS
11- 35% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MASURI AMELIORATIVE:
Se efectueaz n cadrul ALA jocuri exerciiu, jocuri de atenie, jocuri de rol, dramatizri n care se va
exersa memoria copiilor, intonaia, ritmul, pauza unor ghicitori, poezii, scurte fragmente din poveti.
V3: CITETE SUCCESIUNI DE IMAGINI ALCATUIND O NARAIUNE SCURT.
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. citete succesiuni de imagini alcatuind o naraiune scurt.

C.D. - citete succesiuni de imagini alcatuind o naraiune scurt avnd ezitari n formularea
propoziiilor sau neatentie.
REZULTATE OBTINUTE:
19 - 61% COMPORTAMENT ATINS
12- 39% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MASURI AMELIORATIVE:
n cadrul ntlnirii de diminea , ALA I (Bibliotec) , ALA III copiii sunt antrenai n
povestirea(citirea) unor imagini, secvene de film, ntmplri reale din viaa de gradini, urmrindu-se
exprimarea corect, legarea prin neles a propoziiilor i nelegerea scrisului de oriunde ca purttor de
informaie.
V4: CNT UN CNTEC
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. cnt un cntec.
C.D. - cnt un cntec relativ greu.
REZULTATE OBTINUTE:
27 - 87% COMPORTAMENT ATINS
4 - 32% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MASURI AMELIORATIVE:
Copiii vor fi ncurajai i stimulai n intonarea cntecelor n diferite activiti n cadrul ALA I, ALA
II i ALA III. Jocuri de rol, Concursuri de cntece pentru copii.

COMPORTAMENT SOCIO-AFECTIV:

S1: MANIFEST AUTONOMIE N DEZBRCARE, NCLARE, MNCARE.

DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. manifest autonomie n dezbrcare, nclare, mncare.
C.D. manifest relativ autonomie n dezbrcare, nclare, mncare, avnd nevoie de sprijinul
educatoarei.
REZULTATE OBTINUTE:
23 - 73% COMPORTAMENT ATINS
8 - 27% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MASURI AMELIORATIVE:
Se exerseaz deprinderile de autonomie personal ori de cte ori este cazul prin corectarea
comportamentelor nedorite.
S2: FOLOSETE CORECT OBIECTELE DE UZ PERSONAL
DESCRIPTORI DE PERFORMAN
C.A. folosete corect obiectele de uz personal
C.D. folosete corect obiectele de uz personal n mic msur.
REZULTATE OBTINUTE:
17 - 55% COMPORTAMENT ATINS
14 - 45% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MASURI AMELIORATIVE:
n cadrul ADP, ALA I, ALA III se urmrete folosirea corect a obiectelor de uz personal.
S3: ACCEPT I RESPECT REGULILE DE CONVIEUIRE N GRUP
DESCRIPTORI DE PERFORMAN

C.A. accept i respect regulile de convieuire n grup

C.D. accept i respect regulile de convieuire n grup n mic msur.
REZULTATE OBTINUTE:
28 - 90% COMPORTAMENT ATINS
3 - 10% COMPORTAMENT IN DEZVOLTARE
MASURI AMELIORATIVE:
Atunci cnd sunt observate abateri de la regulile de convieuire n grup se intervine pentru respectarea
lor.

FI DE EVALUARE D
1. Coloreaz cu rou cercurile i cu galben ptratele!

2. Continu irul, desennd forma geometric ce urmeaz:

GRUPA MIJLOCIE