ED.

URSU CORNELIA
GR.CUV.PARASCHEVA-IASI

NIVELUL : I
GRUPA MIJLOCIE C
DOMENIUL DE ACTIVITATE:DS
DENUMIREA ACTIVITATII : Activitate matematic
TEMA : SANTIERUL DE CONSTRUCTII
TIPUL DE ACTIVITATE : MIXT
FORMA DE REALIZARE : joc logico-matematic
SCOPUL ACTIVITII :
Consolidarea cunotinelor copiilor cu privire la formele geometrice(rotundul,patratul,triunghiul)si constituire de
multimi dupaforma,culoare,marime si grosime;dezvoltarea capacitii de a stabili legturi ntre datele percepute i
cunotinele legate de lumea reala.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1 s recunoasca rotundul ,patratul si triunghiul din trusa Dienes;
O2 s cunoasc atributele rotundurilor,patratelor si triunghiurilor din trusa(mare-mic;rosu,galben,albastru,grossubtire)
O3 s faca trimiteri la obiecte reale privind forma si culoarea(caramizi si alte materiale de constructie);
O4 s gseasc piese geometrice dup caracteristicile enunate de educatoare;
1

ED.URSU CORNELIA
GR.CUV.PARASCHEVA-IASI

O5 s utilizeze deducia logic;

SARCINI DIDACTICE :
Identificarea i denumirea corect a caracteristicilor pieselor geometrice: form, culoare, mrime,grosime;
Trierea pieselor dintr-o mulime dat i aezarea lor ntr-un anumit loc.
REGULI DE JOC:
Educatoarea este seful de santier care stabileste schematic dimensiunile santierului dar si magazia pentru
materialele de constructie(figurile geometrice).
Educatoarea stabilete criteriul de formare al mulimilor (culoare,form,etc.). Un copil alege o pies pe care o
descrie i o a eaz la raionul potrivit (raionul pieselor ptrate,etc.).
Un alt copil (ef de echip) vine la magazie, se recomand i cere o pies din cele selectate pe care o descrie
(culoare, form, mrime, grosime).
Copiii trebuie s precizeze eful crei echipe este acel copil, care a venit la magazin (eful tmplarilor, dac a ales o
pies dreptunghiular) *optional!
Copilul care ghicete eful crei echipe a venit la magazie primete aplauze sau o alta recompensa.
Complicarea jocului se face prin schimbarea criteriilor:
-form / toate piesele rotunde = culoare mrime grosime;
-mrime / toate piesele mari = culoare form grosime;
-grosime / toate piesele subiri = culoare form mrime.
Jocul se va desfura timp de 15 minute, n sala de grup, cu scunelele aezate n form de semicerc, fr msue.
Educatoarea va conduce direct activitatea. Pe o mas aezat n faa copiilor sunt aezate piesele din trusa Dines.

ED.URSU CORNELIA
GR.CUV.PARASCHEVA-IASI

Copilul la semnalul dat de educatoare rezolv sarcina implicat de etapa jocului, motivnd verbal aciunea;
(alege un rotund,etc si ajutat de educatoare arata care sunt atributele)
ELEMENTE DE JOC:
@cutare, ntrecere, aplauze, recompense, surpriza, cuvntul stimulativ, competiie, micare, mnuirea
materialelor, penalizare verbal;
METODE I PROCEDEE :
@ expunerea,explicatia,conversaia examinatoare, demonstraia, exerciiul verbal,elemente de problematizare si
nvare prin descoperire, activitatea independent;
FORME DE ORGANIZARE : frontal, individual.
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT : trusa Dienes,creta colorata.
DURATA : 20-25 minute
MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Programa activitilor instructiv-educative n grdinia de copii - Editura Val
Integral, Bucureti
Gheorghe Iftime-Jocurile logice pentru prescolari si scolari mici-Craiova-1976.

DESFASURAREA ACTIVITATII:

Evenimentul
didactic

Coninutul tiinific

ED.URSU CORNELIA
GR.CUV.PARASCHEVA-IASI

I.INTRODUCEREA
IN ACTIVITATE
1.Captarea
ateniei

2. Anunarea temei
i a obiectivelor
operaionale

II.DESFASURAREA
PROPRIU-ZISA A
ACTIVITATII.
1. Prezentarea noului
coninut i dirijarea
nvrii
a)Explicarea i
demonstrarea jocului
b)Jocul de prob

Strategii
didactice

Se va realiza prin intermediul unui unui

moment-surpriza cand se descopera schema conversatia
desenata ca harta pentru desfasurarea jocului si
toate piesele din trusa Dienes introduse in acest joc.
-Ce vedeti pe parcheta,copii?
(niste desene
conversatia
colorate)
expunerea
-Cum sunt aceste desene?Sunt la fel?
-Dar acestea ce sunt?(forme geometrice).
Acum ne vom juca un joc,folosindu-ne de desenele
de pe parchet.
Jocul se numesteSantierul de constructii

a) Se precizeaz regulile jocului logic,

stabilindu-se criteriile de reuit i sistemul de
eviden a rezultatelor .
Pe rand copilul numit de educatoare va alege de pe
masa o figura geometrica pe care trebuie sa o
descrie cu atributele privind:
culoarea,forma,marimea,grosimea
Daca descrierea este corecta,copilul care a raspuns
are voie sa aseze figura geometrica in spatiul
desenat pe parchet si aprobat de seful de echipa,apoi
este aplaudat de grupa.
Se face trimitere la obiecte reale referitoare la
culoare:caramida,tigla,placa de parchet,gresie,
faianta,etc.
Se desfasoara jocul de proba pentru fixarea
regulilor.

Evaluare
instrumente i
indicatori

Participare
afectiv

Copiii retin tema.

Conversaia
euristic Explicaia
Exerciiul
Demonstraia

In majoritate
copiii participa
activ la lectii.

Grupa retine
regulile si se
exprima verbal in
acest sens.

ED.URSU CORNELIA
GR.CUV.PARASCHEVA-IASI

DESFASURAREA ACTIVITATII

Evenimentul
didactic

c)Jocul propriuzis

d)Obtinerea
performantei.
1.Complicarea
jocului

Coninutul tiinific

Strategii didactice

a) Se vor identifica piesele geometrice dup

caracteristica
enuntata-forma(rotund,etc),apoi
vor fi scoase in relief si celelalte atribuete:marime,
culoare,grosime.
Jocul se va repeta pana cand se realizeaza conversaia
indeplinirea obiectivelor(fara a forta timpul si fara explicaia
a plictisi copiii).
demonstraia

Drept complicare educatoarea ( sefii de echipe)

va(vor) descrie cate un rotund iar grupa va trebui
sa analizeze si descopere figura geometrica
(rotundul,etc)vizata.

jocul logic
invarea prin
descoperire
elemente de
problematizare.

Evaluare
-instrumente i
indicatori -

Aleg piese
geometrice

Identific figurile
geometrice dup
criteriul stabilit
Prob practic
Evaluare pe grupe

ED.URSU CORNELIA
GR.CUV.PARASCHEVA-IASI

Evenimentul
didactic

Strategii didactice

Coninutul tiinific

III.NCHEIEREA
-Cum se numeste jocul pe care l-am jucat noi
ACTIVITATII.
astazi?
a)fixarea temei;
b)aprecieri si
recomandari

Se vor face aprecieri asupra calitii rezolvrii

sarcinilor, raportndu-se rezultatele la obiective .
Se vor distribui recompense.

Conversatia

explicatia

Evaluare
-instrumente i
indicatori -

Evaluare
individual
Evaluare de grup
Analiza
rspunsurilor
Autoevaluarea
Aprecieri asupra
comportamentului

ED.URSU CORNELIA
GR.CUV.PARASCHEVA-IASI